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播音(bō yīn)学概论（10主持二班(èr bān)补考复习题）一、名词解释:1、播音(bō yīn)定义：（狭义）播音员和节目主持人运用有声语言和副语言通过(tōngguò)广播电视传媒所进行的传播信息的创造性活动。
2、节目(jiémù)主持人：在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观点，用有声语言和形态来操作和把握节目进程，直接、平等的进行大众传播活动的人。
以有声语言为主干或主线“出头露面”驾驭节目进程的人。
3、播音员：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要工作的专业人员。
4、播音工作的内涵：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要任务的职业。
5、主持人：（在广播电视中）以有声语言驾驭节目进程。
6、节目：是广播电台、电视台播出内容的最终组织形式。
它按时段划分，按线性传播的方式组织内容，依次传播。
7、创作主体的定位：创作主体根据自己的身份，所承担的任务、起的作用确定其在传播活动中应有的位置。
8、广播电视受众：是广播听众和电视观众的总称。
在播音创作活动中，“受众”又是接受的主体。
在广播电视传播过程中，“受众”是广播电视节目的接受者和服务对象。
9、稿件：稿件是播音创作中的基本元素。
10、受众心理：影响、制约听众、观众接受行为的心理活动及其规律。
（可分为：共性心理、特性心理和逆反心理等）11、受众需求：是受众的重视要求与广播电视节目实际情况之间的反应，是受众试听行为的原动力。
12、受众反馈：传播者通过受众对所接收的传播信息的反应，推测和判断受众的心态和需求，检验和证实传播的效果。
13、内心感受：语言表达者透过稿件文字和文字间的相互关系，感受到其代表的客观事物的存在及它们之间的关系，并体会到他们对自己的间接刺激作用。
14、形象感受：语言表达者通过视觉听觉味觉嗅觉空间时间知觉等，对所表达的内容中描述的食物进行具体能动的体验。
15、情景再现：就是稿件中的人物，时间，场面，在播音创作者的脑海里形成连续的活动的画面，并产生相应的态度，感情的过程。
第一章电视艺术的本质特性三、考核知识点（一）电视艺术的艺术形态学定位（二）电视艺术的本质特性四、考核要求（一）电视艺术的艺术形态学定位1. 识记：影响较大的几种艺术分类法（本体论方法，心理学方法，符号学方法，功能论方法）2. 领会：电视艺术在艺术门类中的归属3. 应用：电视艺术与其它艺术样式的关联与区别（二）电视艺术的本质特性1. 识记：电视艺术的本质特性——运动性，视听综合性2. 领会：技术基础、媒介方式和传播特性，是决定电视艺术存在方式的最重要因素，因而也是决定电视艺术本质特性的根本原因3. 应用：深入理解运动性和视听综合性，是形成电视艺术其它艺术特性的基础第二章电视艺术思维三、考核知识点（一）电视艺术思维本质（二）视觉思维与听觉思维的综合（三）视听思维的运用（四）电视艺术视听思维的基本特点四、考核要求（一）电视艺术思维本质1．识记：电视艺术的本质性思维成分2．领会：各种艺术样式中，艺术思维与艺术语言之间的对位关系、表里关系3．应用：电视艺术思维本质与电视艺术语言方式之间的关系（二）视觉思维与听觉思维的综合1．识记：电视艺术思维活动中，视觉思维与听觉思维是同时进行、相互影响的2．领会：视觉思维与听觉思维的综合，符合人在感知世界的过程中视听思维组合进行的基本规律3．应用：电视艺术视听思维以电视艺术视听形象为基础，因此与传统艺术视听思维有明显区别（三）视听思维的运用1．识记：电视艺术的基本视听原理2．领会：电视艺术的各个环节创作，都应遵循电视艺术视听思维的规律3．应用：电视作品的文字底本创作中，如何运用视听思维；前期摄录阶段对视听思维的运用；后期剪辑制作阶段对视听思维的运用（四）电视艺术视听思维的基本特点1．识记：电视艺术视听思维与现实普通视听思维、传统艺术视听思维的不同2．领会：电视艺术视听思维对现实普通视听思维、传统艺术视听思维的借鉴3．应用：电视艺术视觉思维和听觉思维的组合，所产生的新的思维规律第三章电视艺术语言三、考核知识点（一）不同景别镜头的组接（二）轴线规则（三）运动的类型和特点（四）叙事段落的构建四、考核要求（一）不同景别镜头的组接1．识记：景别的概念和基本划分2．领会：景别与叙事情绪、节奏的关联3．应用：不同景别镜头之间的组接依据和组接要点（二）轴线规则1．识记：如何确立轴线，轴线一侧的三角形机位设置体系。
《电视播音主持艺术》大课教案（简介）第一单元：电视新闻播音（4课时）讲授内容：教材第一章《电视新闻播音》讲授电视新闻播音特征、出镜播音、新闻片配音、演播室主持、副语言手段运用。
重点：电视新闻播音创作特点。
难点：演播室主持中语体多样化转换。
授课设计：以讲授理论知识为主，讲授一线前沿实践范例，与学生互动，教师示范，运用多媒体手段辅助，展示声画形象进行对比教学。
第二单元：电视新闻现场报道（4课时）讲授内容：教材第二章《电视新闻现场报道》讲授电视新闻现场报道概说、特点、分类、传播方式、要求与把握。
重点：现场报道的特点、现场采访与评论。
难点：现场报道中的评、述；语言即兴编码能力。
授课设计：以讲授理论知识为主，运用多媒体手段辅助教学，讲授穿插不同作品进行讲评。
第三单元：电视纪录片解说（4课时）讲授内容：教材第三章《电视纪录片解说》第一、五、六节。
讲授电视纪录片概说、解说的创作、解说的表达特征、解说的处理。
重点：电视纪录片解说的创作与表达特征。
难点：不同样态电视纪录片解说的区分与把握。
授课设计：以讲授理论知识为主，课堂提问，与学生互动，配合讲授内容观摩作品片断及教师示范相结合。
第四单元：电视访谈节目主持艺术（4课时）讲授内容：教材第九章《电视访谈节目主持艺术》第二节讲授主持人专访的界定与特点；专访的准备与实施；谈话节目的类型、主持人的素质；主持人在节目中的作用。
重点：主持人专访的特点、主持人专访的准备、主持人的前期准备、营造良好的谈话氛围，把握谈话方向，推进谈话层次。
难点：倾听与提问；控制谈话场秩序和节奏。
授课设计：以讲授为主，穿插鉴赏与讨论。
第五单元：电视社教节目主持艺术（4课时）讲授内容：教材第七章《电视社教节目的主持艺术》讲授社教类节目类型；主持人职业素质、功能；主持艺术的对象性及服务性特点。
重点：职业素质特点。
难点：对象性特点。
授课设计：以讲授理论知识为主，讲授一线前沿实践范例，与学生互动，运用多媒体手段，穿插讨论。
第一章绪论1电视艺术定义：电视艺术，是以电子技术为传播手段，以声画造型为传播方式，运用艺术的审美思维把握和表现客观世界，通过塑造鲜明的屏幕形象，达到以情感人为目的的屏幕艺术形态。
2电视艺术的类别：a)电视文学类——运用电视的技术和艺术手段，在屏幕上营造文学的意境，抒发深沉的思想情感，给观众以文学审美情趣的电视艺术作品。
其中包括：电视小说、电视散文、电视诗、电视报告文学等。
b)电视艺术片类——运用电视艺术特有的思维方式和审美意识，兼容其他艺术样式所构成的，着重体现屏幕艺术美的电视艺术作品。
其中包括：电视音乐艺术片、电视舞蹈艺术片、电视风光艺术片、电视风情艺术片、电视民俗艺术片、电视专题艺术片、电视文献艺术片、电视文化艺术片等。
C)电视剧艺术类——依据戏剧的构成方式，或电影的时空转换，通过电视的传播媒介，制作方式和艺术手段，独立制作的、充分电视化的屏幕艺术作品。
其中包括：电视小品、电视短剧、电视单本剧、电视连续剧、电视系列剧等。
d)电视综艺类——以文艺演出为基本构成形态，但经过电视艺术的二度创作，其总体结构、表现方式和艺术手法，均具有电视艺术独特的审美形态，具有电视艺术形式美的艺术作品。
其中包括：电视综艺晚会、电视文艺节目、电视综艺栏目等。
e)电视纪实艺术类——运用自然朴实的手法，真实地报道社会生活和人文现象，注重采访拍摄的方式，保持形声一体化的结构形态，记录具有原生态的生活内容。
也就是屏幕上的非虚构的艺术形态。
其主要表现形式有电视纪录片、电视专题片等。
3电视艺术确立的依据：理论依据：从艺术的基本特征和产生的动因出发（1）电视的创造性。
体现在电视可以表达出多样性的、有意义的作品。
电视艺术作品的存在决定了电视艺术观念和体系的存在。
作为一种精神创造活动，从艺术产生“游戏说”的观念上来讲，电视艺术作品是建立在想象力之上的。
（2）电视艺术作品的审美性。
能够使人获得充分地艺术体验。
（3）电视艺术作品的形象性。
电视艺术概论复习重点1引论我们将"艺术"定义为人类通过借助特殊的物质材料与工具,运用一定的审美能力和技巧,在精神与物质材料、心灵与审美对象的相互作用下,进行的充满激情与活力的创造性劳动。
可以说它是一种精神文化的创造行为,是人的意识形态和生产形态的有机结合体。
1.1电视艺术：是以电子技术为传播手段,以声画造型为传播方式,运用艺术的审美思维把握和表现客观世界,通过造塑鲜明的屏幕形象,达到以情感人为目的的屏幕艺术形态。
1.2电视节目的类别：内分法：新闻类教育类文艺类服务类外分法：综艺节目主持人节目受众参与节目平分法：一般型综合型专题型对象型1.3电视艺术分类：电视文学类电视艺术类电视戏剧类电视综艺类问题：为什么说电视艺术是电子时代的主要艺术形态由于电视具有传播手段的先进性,服务对象的群众性,以及内容形式的的多样性,使得电视成为传播国内外大事的新闻窗,传播各类文化科学的知识库,以及传播各类文艺节目的百花园。
这样,电视将人类带入了一个高度文明的新世纪——电视文化的新时代首先：电视艺术给电影艺术造成了巨大的威胁再次：电视艺术的发展几乎将戏剧艺术逼上了"绝路"最后：电视艺术给文学这一古老的文化形态带来了巨大的冲击和影响2电视艺术的审美特征2.1兼容性：诸家所长,集于一身电视艺术是兼容性极强的的艺术,它综合各家艺术之所长,集于一身,努力丰富和发展自己,创造了独特的艺术样式,使之具有多元化,多功能,多层次的审美特征。
任何艺术都不是孤立的文化形态,它的发生和发展,都是诸多艺术在综合、沉淀过程中由量变引起质变的飞跃。
因此任何新的艺术样式都流淌着古老艺术的血液,但同时又是独立的、自立门户的艺术品种。
正是在这个意义上,我们有理由认定：电视艺术是迄今为止最具多种艺术兼容美学特质的、独立的艺术新品种。
首先：电视艺术是科学与艺术的兼容其次：电视艺术是时间艺术和空间艺术的兼容再次：电视艺术史诸多艺术元素的兼容还有：电视艺术是多种艺术手段的兼容多样性：尺幅荧屏,大千世界电视艺术的多样性体现在哪些方面？首先：电视艺术题材的多样性其次：电视类别的多样性再次：电视艺术形式的多样性还有：电视艺术风格的多样性另外：电视艺术结构的多样性参与性：屏幕内外情感交融电视艺术的的参与性是由什么决定的？首先：电视的传播共性决定了电视艺术的参与性其次：特殊审美心理决定了电视艺术的参与性再次：特殊表达方式决定了电视艺术的参与性当代性：现代理念,当代意识电视艺术的当代性体现在哪些方面？首先：真正的展现中国社会现实其次：向历史、文化的深层开掘再次：揭示人们心理结构的嬗变3电视艺术的语言系统3.1语言,是人类传递信息,交流思想,表达情感的工具。
概念1.播音：播音员和节目主持人运用有声语音和副语言，通过广播、电视传媒进行的传播信息的创造性活动。
创作主体：播音员和节目主持人创作手段：有声语言和副语言创作途径：广播、电视传媒创作任务：传播信息创作性质：创造性活动2.主持：在广播、电视等传媒中，主持人和播音员等以个体出现，代表媒体，用有声语言和副语言对节目传播的驾驭活动。
3.播音员：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要工作的专业人员。
4.节目主持人：在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形体来操作和把握节目进程，直接、平等地进行大众传播活动的人。
5.受众：广播电视受众，是广播听众和电视观众的总称。
是广播电视节目的积极、主动的接受者和服务对象和信息寻求者。
在播音创作活动中，受众又是接受的主体。
受众是创作活动的出发点和归宿。
6.有声语言：广义上是指由人的发声器官实现的思想意识的表达。
狭义上是广播电视有声语言，是播音员、主持人以声音形式进行播音创作的工具7.副语言：主要是由体态系统和境态系统组成的表情达意、传递信息的符号系统。
8.播音风格：就是指播音员在播音创作中所体现出来的创作个性和艺术特色。
内涵1.播音工作的性质：创造性、多质性、新闻性。
2.播音为什么具有创造性？a.现代意义上的创造，就是通过人的主观能动性的发挥，人的本质力量的显现，改变旧的符号系统，建立新的符号系统。
b.由播音员（主持人）、稿件（素材）、听（观）众构成播音创作这一事物的矛盾运动。
播音员（主持人）是播音创造的主体，稿件（素材）和听（观）众是客体。
c.播音员（主持人）通过主观能动性的发挥，通过感情的力量，把文字排列传递信息的符号系统，转化为按有声语言和副语言传递信息的符号系统。
d.播音时，通过主观能动性的发挥，去感受听（观众）的存在，与听、观众在感情上、语言上沟通。
3.播音的多质性（广泛性）播音是一项特殊的言语活动，具有言语传播的性质；播音是一项新闻实践活动，具有新闻性；播音是一项艺术创作活动，具有某些艺术属性；播音活动离不开技术手段，具有某些技术属性。
电视艺术概论
电视艺术是指在电视媒体上呈现的各种艺术形式和表现方式，如电影、电视剧、纪录片、动画、音乐视频等。
它与传统的舞台艺术、文学艺术等有所不同，具有更为多元、灵活的表现方式和更广泛的受众群体。
电视艺术的发展与电视媒体的广泛普及密切相关，它既受到电视技术的影响，也受到社会文化背景的影响。
在不同的历史时期和地域背景下，电视艺术的发展呈现出多种不同的表现和风格。
总的来说，电视艺术不仅具有视觉效果强、情感共鸣度高的特点，还能够反映和传递社会、文化、政治等各种主题和信息。
未来，随着技术的不断升级和媒体形态的不断变革，电视艺术的表现形式和价值也会持续发生变化和创新。
第一章1电视传播的特点:视听结合，立体作用，适合再现场景，现场过程时效性强，传播内容丰富保存性差，选择性差，线性流程2电视艺术：是以电子技术为传播手段，以声画造型为传播方式。
第二章1电视艺术思维元素：视觉思维，听觉思维，视听思维，综合思维2人物：电视作品中最主要的表现对象，观众往往通过人物的面貌，形成对这一人物性格、品质的第一判断。
3在电视艺术作品中，对音乐的恰当运用可以起到烘托气氛，渲染情绪，揭示含义等作用。
4音乐作为一种独立的艺术样式，其主要的审美价值在于能够表达人的情绪和心理。
5文学是电视艺术的母体。
6客观角度：这是一种站在旁观者的立场，依据事物的本来面貌，再现社会生活的视角，具有较强的客观真实性和表现形态的自由性。
7多角度表现:站在创作者或作品中诸多人物的不同角度上，共同阐明同一对象的本质特征。
8纵向开放性结构：截取生命长河中的一段，它既无头也无尾，是依据时间流程缀连而成。
9横向开放性结构：依据时间变化组合而成的横向开放性结构，犹如拼盘或板块。
10细节：构成人物性格，事件发展，社会情境，自然景观的最小组成单位作用：可以揭示人物复杂的内心世界可以展现人物心灵的变化过程可以结构全部作品11短镜头造成快节奏，长镜头造成慢节奏12按作品的内部与外部分外部节奏：画面上主体的运动，以及镜头转换的速度而产生的节奏内部节奏：有情节发展的内部联系或人物内心的情绪起伏，以及创作者的思维波澜而产生的节奏。
关系：外部节奏十一内部节奏为依据，内部节奏以外部节奏为表现形式。
13哲理：电视艺术作品中深沉、含而不露的思想。
第三章1画面语言：电视艺术家用以构成视觉形象的各种因素和方式，体现创作构思的各种手段和技法的总和，这其中主要包括构图，光影，色彩，影调等诸多元素。
2有声语言：在电视屏幕上，凡是能够表情达意的一切声音形态，诸如人声、音乐、音响，总称为有声语言。
作用;还原现场气氛，表达人物内心世界，渲染气氛。
3造型语言：电视艺术的造型语言包括画面语言和声音造型语言。
电视艺术概论部分绪论一、电视的概念(2009年10月考题，简答题5分)电视是一种信息传播的媒介和徵体，主要是传播的功能。
二、电视艺术的概念(2009年10月考题，简答题5分)a) 电视艺术，是以电子技术为传播手段，以声画造熨为传播方式，运用艺术的审美思维把握和衣现客观世界，通过塑造鲜明的屏幕形彖，达到以情感人为H的的屏幕艺术形态。
b) 电视艺术是被电视传播的那种艺术形态。
三、电视的主要功能c) 信息传播功能d) 新闻纪实功能c) 艺术表现功能四、艺术的构成情感、理念、感性形式五、电视传播形态分类a) 传达形态：主要传递现实生活信息，传播科学性文化知识为内容的电视节目。
b) 表现形态：遵照审美的规律，以艺术廉构的方武，创造出“幻想的生活”，从而给以特殊的''生活补充”的电视节目。
c) 混介形态：主要是指既不以''幻想生活”为创作动力，又不以传达客观性、实用性信息为目的，而是介呼于两者Z间，兼冇传达和表现的双重职能。
第一章电视剧一、电视剧的发展史经历了“直播电视剧”时期、“电视剧单行本”时期、“电视连续剧”的产生、多种样式电视剧并存的时期二、基础知识1. 我国第一个宜播“电视小戏”为《一口菜饼子》。
2. 1978年5月22日，中央电视台播出了第一部电视单本剧一以农村生活为题材的《三家亲》。
3. 1980年，我国制作出了一部(通俗剧〉电视连续剧《敌营十八年》。
4. 通俗剧也杲--种文化——通俗文化；也是一种情趣一一大众悄趣。
5. 1987年，推出了通俗剧的佳作《啼笑因缘》6. 两种理论流派：“艺术派”——“通俗派”或“审美派” 一一“娱乐派”7. 我国第一部通俗戏剧《编辑部的故事》& 通俗剧产生的根源，在于大众心里深层次的欲覩或要求。
9. 三级以下的电视剧叫短篇电视剧(电视单木剧)10. 戏剧式短篇电视剧《大年初-》11. 电影式短篇电视剧《太阳从这里升起》12. 小说式短篇电视剧《边寨人家的历史》13. 散文式短篇迫视剧&遗落在湖畔》14. 纪实性短篇小说《我们起誓》15. 边缘式短篇迫视剧《新闻启示录》16. 注重屛幕造型语言的短篇电视剧《希波克拉底哲言》17. 讲究意境营造的短篇电视剧《月牙儿》1& 运用音乐、舞蹈艺术形式的短篇电视剧《金房子》19. 开掘人物心灵历程的短篇电视剧《丹姨》20. 1978年中央电视台播出了第一-部短篇电视剧《三家亲》三、大众文化的概念就足普通老百姓容易接受与掌握的，主要给人们提供消逍和娱乐的通俗文化形态。
电视艺术概论一、名词解释（4个）1、电视连续剧：长度在三集以上，分集播出，且主要人物和情节具有连贯性的电视剧样式。
2、电视纪录片：是运用新闻镜头，真实地记录社会生活，客观地反映生活中的真人、真事、真情、真景，着重展现生活原生态和完整过程，排斥虚构和扮演的新闻性电视节目形态。
3、电视广告：将某种理念或被宣传对象的特点以视听的形式表达出来，并通过电视媒体予以播出，借以唤起人们的注意，从而达到某种传播目的的广告形式。
4、电视剧：电视剧是利用电视手段制作和播出，以人物表演进行叙事、视听兼备，融文学、电影、戏剧等诸多艺术门类为一体的综合性艺术。
5、电视艺术片：遵循电视艺术的创作规律，利用电视技术和艺术的创作手段，将多种艺术样式：文学、戏剧、音乐、舞蹈、绘画、摄影等兼容在一起，创造一种诗的意境，以期达到以情感染人为目的的特殊屏幕艺术样式。
6、电视系列片7、电视系列剧：电视系列剧也是一种分集播出的电视剧样式，它与电视连续剧的区别在于，它虽然也具有人物的连贯性，由几个主要人物贯彻全剧，但故事却不连贯，电视系列剧每一集都是一个独立的完整故事，集与集之间并没有情节上的必然联系。
8、电视音乐：就是采用以想象、联想和移情等思维方法，为音乐电视作品寻找和确立一个内容、风格和框架的过程、想法、点子。
9、电视真人秀节目：电视真人秀作为一种电视节目，是对自愿参与者在规定情境中，为了预先给定的目的、按照特定的规则所进行的竞争行为的真实记录和艺术加工。
10、电视谈话节目：电视谈话节目是一种主要围绕着谈话而组织起来的表演。
谈话节目必须在严格的时间限制之内开始和结束的，并且要保持话题的敏感性，以便在面对上百万观众时能够提起大众的兴趣。
11、电视散文：通过特定的屏幕声画形象，散点地反映创作者所见、所闻、所思、所感、所忆的生活情景和刹那间的思维活动，运用独特的电子制作手段，将散漫的思维碎片组合在一起，营造散文的意境，具有浓郁抒情氛围的电视文学样式。
