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2023年学校年度重点工作考核评价实施方案一、指导思想正确评价一所学校的办学理念、管理效果及教育质量，正确反映一所学校的变化与发展状况，与时俱进，突出市、县年度教育重点工作，体现新时代发展创新，整体提升办学水平，促进教育公平与均衡发展。
二、内容构成及赋分2023年，我县年度重点工作考核内容由两大部分组成。
一是XX 县年度重点工作，共设5个A级指标。
Al全面加强党的建设25分、A2统筹推进“五项工程”建设90分、A3统筹各类教育协调发展40分、A4践行“两山”理论20分、A5全面深化教育改革25分。
二是学校加、扣分项。
迎检加分项封顶，最高不超过30分，其他加分项不封顶。
扣分项目不保底、不确定，将各部分所得分数相加即为最后总得分。
三、实施办法学校年度工作考核的起迄时间为2023年1月1日至12月31日。
（一）评价原则1.针对性原则。
本体系突出当年重点工作。
各初评单位要根据所承担的项目，结合工作进展情况对学校开展评价。
教育局将组织有关科室（办、所），对各初评单位的各项指标的落实情况进行评估。
2.严肃性原则。
评估前应将所评估的标准、依据、评估方式、检查记录单等涉及检查的所有资料准备充分，评估结束后要将评估记录单复印件留给受检单位，并当场请受检单位领导签字。
杜绝印象评价或模糊评价等现象。
一般情况下,某个指标或多个指标各学校评估分数相同，评估分无效，科室需要重新评估赋分。
3.公正性原则。
无论哪种评价结论，对所有受检单位都应公平对待、公正评价、公开结果。
各责任单位都要对本部门所承担项目初评结果的真实性、有效性负责。
如果受检单位对评价结果有异议，可提出查看相关评价资料等要求。
（二）评价办法采取日常、随机、专项、综合、网络、书面等评估方式，结合平时对各项工作安排、督促、调度、总结的记录，将采集到的数据进行综合评估，最后得出评价结果，尽量不搞年末突击。
设立加分、扣分与“一票否决”项。
4.加分项（1）评比活动。
在各项评比活动中获得优异成绩，每有一次，一等奖（或第一名、特色奖、特殊或特别奖、突出贡献奖、命名并挂牌）、二等奖（或第二名、优秀奖、先进单位等）、三等奖（或第三名、指导奖、组织奖、精神文明奖等)，国家级分别加10、9、8分，省级分别加7、6、5分，市级分别加4、3、2分，县级分别加1、0.5分、0.5分。
示范校建设项目绩效考核办法第一章总则第一条为全面落实学校《国家改革发展示范校建设方案》（以下简称《建设方案》），根据学校《示范校建设项目实施管理办法》（以下简称《管理办法》）及学校有关文件规定，制订学校《建设项目绩效考核办法》（以下简称《绩效考核办法》）。
第二条《绩效考核办法》将《建设方案》各项指标量化为考核点，并赋予一定的分值，对各项目建设过程及完成结果进行综合性考核与评价，并以此为依据对各项目工作小组及责任人实施考核奖惩。
第三条考核过程中坚持“客观、公正、科学、规范”的原则，坚持定量考核与定性考核、过程考核与目标考核相结合，采取院级考核与各项目工作小组自查自评两种方式进行。
第二章组织领导第四条根据《建设方案》和《管理办法》的规定，学校成立“示范校建设项目”质量监控办公室（设创建办）。
负责各建设项目的阶段性考核、年度考核及项目完工后的整体考核，并提出奖惩意见报创建工作领导小组。
第五条质量监控办公室根据各项目工作小组在建设项目中承担的任务不同，分层次开展考核工作，重点开展对各项目建设工作的质量监控；同时对建设项目所涉及的职能部门（根据任务分解的情况最后确定）进行考核。
在考核过程中，可根据情况邀请校外专家、校领导及有关部门负责人参与。
第三章考核内容第六条考核内容主要包括项目建设工作的组织领导（5分）、制度建设（10分）、任务分解（10分）、完成情况（30分）、工作质量（30分）、项目常规管理（15分）6个标准评分项和工作创新、表彰奖励、责任事故3个加减分项（具体考核内容及评分标准见下表）。
省级示范高职院校建设项目考核内容及评分标准第四章绩效考核办法第七条实行定期与不定期考核相结合的考核办法。
定期考核分为阶段性考核、年度考核与建设期完成验收考核。
阶段性考核每季度1次，分别在1月、4月、7月和10月进行；年度考核在2012年、2013年11月上旬进行。
采取查资料、工作汇报、个别访谈、因素分析等多种形式相结合的考核方式，提高考核的全面性与公正性。
安徽省教育厅关于印发对市教育局2011年度主要工作
目标管理考核内容的通知
文章属性
•【制定机关】安徽省教育厅
•【公布日期】2011.04.27
•【字号】皖教督[2011]2号
•【施行日期】2011.04.27
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】信访
正文
安徽省教育厅关于印发对市教育局2011年度主要工作目标管
理考核内容的通知
（皖教督〔2011〕2号）
各市教育局、市人民政府教育督导团（室）：
为认真贯彻落实国家和省中长期教育改革和发展规划纲要提出的各项任务，切实加强和改进对各市教育局工作的指导，提高市教育局年度主要工作目标管理水平，推动全省教育事业科学发展，现将《对市教育局2011年度主要工作目标管理考核内容》（以下简称《考核内容》）印发给你们，请对照《考核内容》的要求，着力抓好目标任务的分解落实，提前做好年终考核的各项准备工作。
二○一一年四月二十七日附件：
对市教育局2011年度主要工作目标管理考核内容
一、公共部分。
安徽省教育厅科研项目管理办法第一章总则第一条为加强安徽省教育厅科学研究项目管理，推动我省高校科研事业的科学发展，根据省政府印发的《关于改革完善省级财政科研项目资金管理等政策的实施意见》,特制定本办法.第二条安徽省教育厅科学研究项目(以下简称省教育厅科研项目)旨在引导和支持高校开展科学研究，产出一批高质量成果，解决区域发展的重要难题，培育更高级别的科研项目，培养具有创新能力和较高水平的科研、教学队伍，充分发挥高校科研工作在创新人才培养中的基础性作用,增强高校自主创新能力，提高高校学科建设、人才培养质量和服务经济社会发展水平.第三条省教育厅科研项目按照学科分为自然科学研究项目、人文社会科学研究项目；按照类别分为重大项目、重点项目、一般项目和委托项目。
第四条重大项目选题必须围绕省教育厅批准的科研平台建设目标设计。
省教育厅科研平台包括：重点实验室、协同创新中心、产业共性技术研究院、工程技术研究中心、人文社科重点研究基地、科研创新团队、高校智库。
第二章职责与分工第五条省教育厅科研管理部门是省教育厅科研项目的组织管理部门，其主要职责是：（一）制定项目管理制度；（二）对高校提出的重大项目参考指南进行审核，并向全省高校发布重大项目申报指南；（三）发布项目申报和立项通知；（四）对高校组织申报、评审、推荐省教育厅科研项目工作进行指导和监督；（五)对高校评审推荐的省教育厅科研项目进行审核并确认立项；（六）对省教育厅科研项目实施情况进行监督检查。
第六条高校是省教育厅科研项目的直接责任主体，其主要职责是：（一）制定内部管理制度；（二)根据省教育厅科研平台建设目标,提出年度重大项目参考指南,报教育厅审核；（二）组织申报省教育厅科研项目,审核申报材料，组织项目评审工作,并对评审推荐结果进行公示,公示无异议后向省教育厅推荐;(三）将省教育厅科研项目经费列入预算,并对其使用情况进行管理监督；（四)对本校承担的省教育厅科研项目的实施进行指导监督和管理；(五）负责省教育厅科研项目结题验收工作；(六)向省教育厅报告项目实施情况。
关于印发《安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见（试行）》的通知发布日期：2009-06-10教师〔2009〕10号各市教育局，省属有关高校：现将《安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见（试行）》印发给你们，请遵照执行。
二00九年六月九日安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见（试行）为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，根据《义务教育法》、《教育法》、《教师法》和《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人〔2008〕15号）精神，结合我省实际，特制定本实施意见。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和推进义务教育科学发展为目标，以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心，以提高教职工绩效为导向，着力构建符合教育教学和教育人才成长规律、体系完善的教职工绩效考核评价制度，促进广大教职工为全面实施素质教育、办人民满意教育贡献智慧和力量。
二、考核原则1.尊重规律，以人为本。
尊重教育规律，尊重教育人才成长规律。
坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。
2.以德为先，注重实绩。
坚持德才兼备、以德为先，把师德放在首位；注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。
3.激励先进，促进发展。
建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。
4.客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、考核对象考核对象为按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员。
四、考核内容考核内容以教职工履行法定职责、岗位职责和完成工作任务为基本依据，重点考核工作实绩。
各地和学校要根据考核指标要点（见附件1—3），结合当地实际制定科学完善的考核指标体系和量化标准。
2024年学校教育教学绩效考核评定方案一、背景和目的随着教育事业的不断发展和变革，对学校教育教学工作的绩效考核评定也变得越来越重要。
教育教学绩效考核评定旨在通过对教育教学质量和效果的评价，促进学校的全面发展，提高教师的教育教学能力，推动学生的全面发展。
本方案旨在制定出一套科学合理、公平公正的学校教育教学绩效考核评定方案，以提高学校的整体绩效水平，提升教育教学质量，促进学生的全面发展。
二、评定原则1.科学公正原则：评定工作必须遵循科学的评价方法和评价标准，确保评定结果真实准确、公平公正。
2.综合评定原则：评定采取综合考虑学校的整体发展情况，综合评价学校的教育教学质量和效果。
3.重在过程原则：评定注重对教育教学过程的监督和评价，通过反馈和指导来促进教师的专业成长。
三、评定指标和评分标准1. 教师绩效评定指标（1）教学设计和准备能力：包括教学目标明确度、教学内容与教材选择的合理性、教学活动设计的科学性等。
（2）教学执行和教学效果：包括教学环境创设、教学内容的讲解和引导、学生学习兴趣激发、学习效果的检验等。
（3）学生学业水平提高情况：包括学生学业水平的整体提高情况、学生个体的学业水平提高情况等。
（4）教育教学科研和创新能力：包括教育教学科研工作开展情况、教育教学创新成果产出情况等。
（5）师德师风和教育教学团队建设：包括教师的师德师风情况、教育教学团队建设情况等。
得分标准如下：优秀：90-100分；良好：80-89分；一般：70-79分；不合格：＜70分。
2. 学校绩效评定指标（1）学校整体教育教学质量：包括学校学业成绩和综合素质评价等。
（2）学校教师教育教学质量：包括学校教师的教育教学绩效评定结果等。
（3）学校教育教学改革和创新成效：包括学校教育教学改革项目的实施情况、创新成果的产出情况等。
（4）学校培养学生综合素质的能力：包括学生的思想道德素质、学科素养、实践能力等。
得分标准如下：优秀：90-100分；良好：80-89分；一般：70-79分；不合格：＜70分。
安徽省财政厅关于印发《安徽省省级预算评审管理实施细则》的通知文章属性•【制定机关】安徽省财政厅•【公布日期】2023.12.27•【字号】皖财预〔2023〕1539号•【施行日期】2024.01.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】预算、决算正文安徽省财政厅关于印发《安徽省省级预算评审管理实施细则》的通知省直各部门：为进一步加强和规范安徽省省级预算评审管理工作，根据《财政部关于印发〈预算评审管理暂行办法〉的通知》（财预〔2023〕95号）有关规定，结合我省工作实际，制定了《安徽省省级预算评审管理实施细则》。
现予印发，请遵照执行。
安徽省财政厅2023年12月27日目录第一章总则第二章管理职责第三章预算评审范围第四章预算评审内容和方法第五章评审组织管理第六章评审实施管理第七章结果运用第八章实施保障第九章附则安徽省省级预算评审管理实施细则第一章总则第一条为加强省级财政支出项目预算管理，促进预算评审科学化、规范化，提高财政资源配置效率，根据《中华人民共和国预算法》及其实施条例、《国务院关于进一步深化预算管理制度改革的意见》(国发〔2021〕5号)、《财政部关于印发〈预算评审管理暂行办法〉的通知》（财预〔2023〕95号）等有关规定，制定本实施细则。
第二条本实施细则所称预算评审，是指省级财政部门对省直部门预算项目资金需求、支出标准等开展的评审活动，为预算编制、预算绩效管理等提供技术支撑。
第三条省级预算评审要践行零基预算改革要求，强化成本绩效理念，做到与事前绩效评估、绩效目标管理等有效衔接，切实加强预算评审管理。
第四条省级预算评审应遵循依法依规、科学合理、客观公正、绩效导向原则，确保评审工作的规范性、真实性、准确性。
第二章管理职责第五条省级财政部门负责省本级预算评审工作的组织管理，制定本级预算评审业务规范、操作规程等工作规定，完善预算评审制度；明确本级预算评审项目范围，选取项目开展评审；负责组织、监督预算评审的具体实施，组织运用评审结果；指导下级财政部门的预算评审工作。
安徽省教育厅关于公布安徽省基础教育体制改革试点项目的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 安徽省教育厅关于公布安徽省基础教育体制改革试点项目的通知（皖教基〔2012〕22号）各市、县（区）教育局：为进一步深化基础教育体制改革，根据《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《关于印发推进安徽省县域义务教育均衡发展等三项改革实施方案的通知》（皖教改﹝2012﹞1号）部署，在各地申报的基础上，经过专家组认真评审，确定12类30个省级教育体制改革项目在我省102个市、县（区）教育局和学校开展试点。
现将有关事项通知如下：一、总体要求改革试点的指导思想是：全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，立足省情，遵循教育规律，以服务大局为导向，以促进公平为重点，以提高质量为核心，解放思想，勇于实践，大胆突破，激发活力，努力形成有利于教育事业科学发展的体制机制，不断提升人民群众教育幸福指数。
改革试点的基本原则是：坚持以人为本，着力解决重大现实问题。
从人民群众关心的热点难点问题入手，着力破除体制机制障碍，把办好人民满意的教育作为推进教育改革的出发点，把能否促进人的全面发展、适应经济社会需要作为检验教育改革的根本标准。
坚持统筹谋划，确保改革协调有序推进。
搞好总体设计，正确处理改革、发展和稳定的关系，把立足当前与兼顾长远相结合，把完成国家改革试点与推进省级改革试点相结合，着眼于事关全省的关键领域和薄弱环节，有计划、有步骤地扎实推进，确保改革的科学性、系统性。
坚持因地制宜，鼓励各地各校积极试验。
充分考虑城乡之间、区域之间、各级各类学校之间的差异，充分发挥地方、学校和师生的主动性、积极性、创造性，充分尊重和保护基层的首创精神。
附件1合肥市重大项目推进工作考核办法（暂行）为全面推进全市重大项目顺利实施，建立和完善重大项目推进、协调、服务的激励机制，确保重大项目早开工、快建设、早投产，根据《合肥市重大项目调度工作实施办法（暂行）》，制定本办法。
一、考核对象市重大项目领导小组调度的重大项目的责任单位，包括各县区政府、三大开发区管委会（以下简称各县区）、市重大项目领导小组成员单位（以下简称各成员单位）和各项目推进责任小组。
二、考核内容根据考核对象在重大项目推进中承担的工作性质，考核分县区（开发区）、成员单位和项目推进责任小组3个不同类别进行。
（一）县区考核内容考核指标包括新开工项目开工情况（分值30分）、竣工项目竣工情况（分值10分）、前期项目推进情况（分值10分）、年度投资计划目标任务完成情况（分值30分）、项目月度报表统计与报送情况（分值5分）、参加会议情况（分值5分）和会议纪要明确事项落实情况（分值10分）。
具体评分细则见市重大项目推进工作年度考核表（县区、开发区）（附表一）。
（二）成员单位考核内容考核指标包括重大项目推进工作机制建立情况（分值20分）、信息统计和上报情况（分值30分）、参加会议情况（分值20分）和会议纪要明确事项落实情况（分值30分）。
具体评分细则见市重大项目推进工作年度考核表（成员单位）（附表二）。
（三）项目推进责任小组考核内容考核指标包括项目推进情况（分值30分）、信息统计和上报情况（分值20分）、参加会议情况（分值20分）和会议纪要明确事项落实情况（分值30分）。
具体评分细则见市重大项目推进工作年度考核表（项目推进责任小组）（附表三）。
三、考核程序与奖励办法（一）考核采取半年考评与年底考核相结合的方式进行。
市重大项目领导小组办公室（以下简称“市重大项目办”）原则上每半年对各责任单位重大项目推进工作情况进行一次考评，并对各责任单位工作实绩进行通报。
年终时，各责任单位对照考核内容对重大项目推进工作情况进行自评，并上报市重大项目办复核。
安徽省基础教育类重点项目管理绩效考核暂行办法(征求意见稿)第一章总则第一条为进一步加强基础教育类重点项目管理，提高项目资金的使用绩效，充分发挥项目的综合效益，依照国家和省有关法律法规、规范，结合我省实际，制定本暂行办法。
第二条本暂行办法适用于全省包括全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件、基础教育信息化建设、农村中小学校舍维修改造、学前教育工程实施、中西部农村初中校舍建设工程、仪器设备招标采购等基础教育类项目。
第二章原则与依据第三条绩效考核的主要原则：（一）客观真实。
坚持“客观、公正、科学、规范”的原则，以相关的法律、法规、制度和项目实施结果为依据，客观评价项目实施的过程管理、资金管理和实施效果。
（二）分级负责。
绩效考核工作由省教育厅负责统筹组织，各市县（区）具体实施。
（三）分类实施。
根据不同项目要求和资金使用的规模、性质分类制定实施细则，开展不同方式的绩效考核。
— 1 —（四）注重实绩。
重点考核项目建设取得的实际成果及所产生的实际效益。
第四条绩效考核的主要依据：国家和省关于教育工作的法律、法规、方针、政策；《中华人民共和国政府采购法》、《中华人民共和国招标投标法》及实施条例；《安徽省加快推进基础教育信息化工作的意见》和《安徽省基础教育信息化建设工程实施方案》；安徽省中小学、教学点、幼儿园办学条件基本标准，基础教育事业发展和项目工程规划；项目规划编制质量及投资计划执行情况；项目管理办法、资金管理办法等规章制度；项目进展情况报告、竣工验收报告、审计报告及其他相关资料；项目市县（区）绩效自查报告等。
第三章内容与目的第五条绩效考核的主要目标可分为：直接目标，即建设项目数量、面积，购置实施设备数量、种类、金额，中小学宽带接入率、校园网建有率、班级多媒体配备学校覆盖率、计算机配备生机比和师机比等；效益目标，即项目建成后对改善办学条件、提升教育教学质量和内涵建设、校园文化所发挥的影响或效果，受益对象对项目实施成效的综合评价等。
第六条绩效考核的主要内容可分为：项目实施的政策要求、实施措施办法、资金投入及使用、工作机制落实、实现程度及效果等。
第七条绩效考核是教育项目管理方式的创新，进度与质量并重，职责履行与工作努力程度并重，结果考核与过程考核并重，结合项目实施的实际效果及群众满意度，绩效考核的主要目的为：— 2 —（一）政策落实。
切实履行工作职责，严格执行国家和省对相关项目实施的政策要求，落实项目建设等各项优惠政策，制定和完善规章制度及管理办法，建立健全长效工作机制。
（二）规划执行。
严格执行项目规划，项目变更严格实行报批制度。
明确总体目标和年度工作目标，确定项目实施时间表和“路线图”，做到重点突出，并按照轻重缓急，分步实施，梯次推进。
（三）资金使用。
规范资金使用，项目资金严格用于规定的项目实施、必要的设施设备购置和教育信息化建设，坚持向农村学校倾斜，向薄弱学校倾斜。
地方资金应纳入当地财政预算予以保障。
（四）综合效益。
项目建设对学校标准化建设的提升,对信息化建设的推进，对当地教育均衡发展的贡献率。
切实解决和满足群众对教育资源的需求。
群众满意度高。
第四章项目与资金管理第八条教育项目由省级统筹组织，市级指导协调，县（区）级具体实施，省对市、县（区）实行绩效目标考核。
第九条省负责统筹组织实施全省教育项目工作。
根据国家要求制定本省校舍、设施、设备及教育资源配备标准；指导市、县（区)编制项目实施规划，制定分年度实施计划；统筹安排中央和省级资金，合理确定项目县（区）资金额度，并及时足额下达，加强对资金使用的监管；指导督促市、县（区）项目实施；定期通报项目实施情况；制订规章制度，建立和完善监督检查机制，不定期进行专项检查，督促市、县（区）及时整改；对工作不力、进展迟缓和问题频发市、县（区）实行重点督导。
— 3 —第十条各市负责指导、协调、督查所辖县（区）项目管理工作。
具体职责包括：指导、审核、汇总各县（区）项目规划；监督项目资金管理和使用情况；检查、督促项目进度和工程质量；定期向省级主管部门报告项目实施情况。
第十一条各县（区）坚持以县为主的“五统一”管理模式，负责本县（区）项目的具体实施,并履行以下职责：（一）统一编制规划。
根据当地义务教育学校现状和办学条件基本标准，分项目编制本县（区）项目规划、年度实施计划。
（二）统一项目建设。
严格执行基本建设程序，组织招投标、勘察、设计、施工、监理、竣工验收，办理基建财务决算；加强对学校项目管理人员的培训，监督项目学校和施工单位按批复的建设内容组织施工。
（三）统一档案管理。
严格按规定建立和完善工程技术档案，纸质档案按要求存档。
相关信息按要求同步录入中小学校舍管理信息系统，完善校舍电子档案。
（四）统一设备及资源购置。
合理确定项目学校各类设备及资源采购数量；组织开展设备及资源采购、质检、验收工作；建立健全设备设施管理与使用制度；建立固定资产明细账目。
（五）统一强化监督管理。
对项目实施全过程开展经常性检查和专项督查；对检查中发现的问题，及时整改，确保整改到位；定期上报项目进展情况。
第十二条项目学校要积极配合做好项目管理工作。
妥善处理好学生在校就学和生活问题，加强项目施工期间安全教育，保证师生安— 4 —全；详细记录校方施工现场日志；参与设施设备的收货验收、资产入账，负责日常管理维护；定期报告项目进展情况、存在问题和建议意见。
第十三条建立健全工作制度。
建立和实行定期通报、项目公示、监督检查、项目评估、奖惩机制、责任追究、主动宣传和突发事件应急机制等工作制度。
第十四条严格资金管理，执行国库集中支付制度，按进度直接拨付至建筑企业或供应商，确保专款专用。
项目资金一律用于批复的项目建设和设备购置，严禁用于偿还债务、平衡预算、发放人员津补贴和冲抵公用经费支出等。
第五章绩效管理第十五条各项目县（区）应对照我省义务教育薄弱学校办学基本标准和教学点办学基本标准，结合当地教育资源现状，科学合理安排教育项目，确保发挥项目效益。
同时，坚持“节俭、安全、卫生、实用”的原则，不搞超标准、豪华建设。
第十六条各项目县（区）应对照我省中小学校信息化基本标准，加强教育信息化建设专项资金投入，学校公用经费中用于信息技术的支出不低于10%，确保中小学校通过网络获取优质资源的覆盖率达到95%以上, 其中，省薄改“班班通”项目学校的覆盖率达100%，使用数字教育资源的课时占全部课时比例达50%。
同时，依托安徽基础教育资源应用平台，组织中小学教师和学生开通个人学习空间；依托安徽教育管理公共平台，重点做好中小学生学籍管理、中小学校舍信息— 5 —管理、中小学教职工信息管理、学前教育管理信息、教育信息化工作管理等系统数据录入、更新、审核、汇总、分析等应用工作。
第十七条土建工程的建设和设施设备的购置要同步实施，实现建一所、成一所、交付使用一所的目标。
多媒体实验室、功能教室、学生宿舍、食堂、运动场地等配套实施要同步建成，满足学校教学和学生生活基本需要。
第十八条加强对项目工程设备设施招标采购管理。
设备设施招标采购要依法采购，执行政府采购法、招投标法等法律法规。
要依据实施规划采购，按照规划目标任务，合理确定各类设施设备配备采购的比例、结构和数量。
要按照国家和省制定的标准组织采购，配置的设施、设备必须达到基本规定，采购的计算机操作系统、办公备课和教育教学资源等软件，按照国家知识产权保护规定要求，实行正版。
第十九条制定基础教育项目后续管养办法，落实专项资金和人员，建立管养的制度、措施和办法，形成管养的工作机制，定期进行检查，确保校舍安全、信息化教育资源应用和仪器设备正常使用。
利用信息化技术建立管养体系，实行动态监管。
第六章指标体系第二十条绩效考核指标体系主要分为教育项目管理、基础教育信息化建设、学前教育项目等指标体系（见附件）。
一、教育项目管理绩效考核指标体系主要包括：（一）组织管理指标，具体包括工作机构和工作机制两个二级指标。
（二）项目管理指标，具体包括项目规划与投资计划、工程质量— 6 —管理、项目进度管理、监督检查和档案管理五个二级指标。
（三）资金管理指标，具体包括资金使用管理、地方应承担资金和资金监管三个二级指标。
（四）效益管理指标，具体包括投入效益、交付使用、贡献率与满意度三个二级指标。
二、基础教育信息化建设绩效考核指标体系主要包括：（一）宽带网络校校通指标，具体包括宽带接入率、校园网建有、班级多媒体设备配备学校覆盖、生机比和师机比五个二级指标。
（二）优质教育资源应用指标，具体包括优质资源班班通覆盖率、教学点数字资源全覆盖项目开课情况、教师网络学习空间开通率和学生网络学习空间开通率四个二级指标。
（三）教师信息技术应用能力提升指标，具体包括教师信息技术应用能力提升培训参训率和教师信息技术应用能力达标率二个二级指标。
（四）教育管理信息化指标，主要是指教育管理信息系统填报情况指标。
（五）教育信息化经费投入指标，具体包括市、县教育信息化经费投入和学校公用经费用于信息技术二个二级指标。
三、学前教育项目绩效考核指标体系主要包括：（一）计划管理指标，主要是指二期行动计划制定情况指标。
（二）项目管理指标，具体包括业务管理和财务管理二个二级指标。
（三）项目效益指标，具体包括毛入园率、奖补资助、园所覆三— 7 —个二级指标。
第七章组织实施第二十一条绩效考核由省级主管部门和各市教育主管部门共同承担、各负其责，并坚持原则、严肃纪律，坚决杜绝徇私舞弊、弄虚作假行为。
第二十二条绩效考核分省级对市级考核和市级对县区考核两个层次。
绩效考核实行定性与定量考核相结合，定期与不定期考核相结合，实地考核与资料报送相结合等方式。
省级考核以日常考核为主，项目管理的组织和常规管理、项目规划的科学性可行性和社会效益等指标，主要通过组织定期、不定期督查“三人小组”暗访检查、实地核查等方式考核；项目管理工作完成的时限、质量、效果等内容，主要通过报表报送、工作总结等方式考核。
市对县区考核方式由各市自行确定，考核结果报省备案。
对督查和日常工作中发现的问题，省将区别不同情况，分别以批评、通报批评、发督办函等方式督促整改，同时限期反馈整改结果。
发生重大安全责任事故或检查中发现尚在使用的D级危房，将作为“一票否决”的事项，当年度所在市的省级绩效考核直接定为不合格。
第八章结果应用第二十三条绩效考核是衡量各地项目管理工作的重要手段。
绩效考核结果将作为省教育厅对各市、县区教育工作考核依据之一；也将作为下一年度分配有关专项资金的奖惩因素。
同时，省教育厅在年底前后将对基础教育类重点项目管理工作成绩突出的市教育局予以— 8 —通报表扬。
第二十四条各地要根据绩效考核结果，及时总结、分类梳理，完善相关管理办法，创新管理方式，对绩效考核中发现的问题提出整改方案和措施，提高项目管理水平和资金使用效益。
