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七年级信息技术教案第一章：信息技术基础知识第一节：信息与信息技术教学目标1、了解什么是信息及信息技术对人类生活的影响。
2、激发学生对信息技术的兴趣，培养学生信息素养的基本能力。
重点难点了解信息与信息技术及应用，能合理地使用信息技术。
什么是信息信息的种类什么是信息技术使用教具电脑设备教学过程引入新课以讨论的形式让学生总结信息的定义教师：大家都知道信息就在我们身边，我们怎么来认知信息，搜集信息，利用信息为人类服务？下面我们了解一下信息和信息技术。
内容组织信息:信息就是消息，它是多种多样的，文字、符号、图像、声音、语言都是信息的载体。
学生举例说明。
教师总结：现代社会中，信息对于人们来说就像水和空气一样重要，每时每刻都离不开信息。
人们通过信息推动社会的发展和前进。
信息技术:信息技术指一切与信息的收集、存储、传递、处理和应用等有关的各种技术和手段。
我们将要学的是现代信息技术，主要包括感测技术、通信技术和计算机技术。
1.信息技术的发展2.信息技术的应用3.信息技术的展望树立正确的态度，养成了良好的习惯1.人与信息技术的关系人是信息技术的发明者，信息技术有不足，不可能完全代替人2.人要学习并使用信息技术3.要正当使用，不可违法使用信息技术课堂小结人类离不开信息技术要学会信息技术，开发信息技术，正当利用信息技术为人类造福。
要有吃苦耐劳的精神才能学好信息技术布置作业（1）我们身边能接触到哪几类信息？（2）你和朋友传递信息采用哪些方式？（3）信息社会中，人们赖以生存的重要能力是什么？第二节：计算机系统的基本组成一、教学目标1、掌握计算机的组成及各部件的作用。
2、知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
3、了解计算机的工作原理。
二、重点难点1、认识完整的计算机系统的组成，并记住各部分的名称。
2、认识系统软件和应用软件的区别。
三、使用教具电脑设备等四、教学过程1.引入新课教师：大家已经知道了什么是信息，下面我们就认识一下处理信息的最好的机器－计算机，也就是我们大家通称的电脑。
河南大学出版社信息技术七年级下册全册教案【新教材】备课本河南大学出版社七年级下册信息技术全册教案班级______教师______日期______第一章信息技术基础第一节信息与信息处理教学目标：1、对信息和信息技术有感性认识2、认识常见的信息处理工具教学内容：1、发现身边的信息2、信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具3、信息技术课程学习要求教学重点：信息技术的表现形式教学难点：1、信息和信息技术的含义2、计算机与信息技术的关系教材分析与教学建议：本课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机知识的学生来说，上课环境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技术”等概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。
教材首先从学生生活体验出发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。
总的来看，本课内容点很多，应在激发学生学习兴趣同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点：传递、接收、存储、处理信息。
如果在机房上此课，一定要先讲解上机的基本守则。
这些规定学生无法全部理解，应在后续课程中不断强化或提醒。
“信息的接受和传递”与后面的“信息技术及其应用”、“常用的信息处理工具”密切关联，共同构成了完整系统的“信息技术介绍”模块。
教学方法和手段：综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣，同时初步理解信息技术及其应用。
课前准备：多媒体课件、数码照相机所用课时：1 课时教学过程：一、规范上课要求师：不用说，同学们来到新的机房来学习新的课程，心情一定很激动、兴奋吧！在开始上课之前，老师要先给大家讲一讲上课的一些要求，我们该怎么上信息技术课呢？（展示并提醒学生上课应注意的一些方面，将上课要求打印出来贴在机房醒目的地方）二、初步了解信息和信息技术1．引入——我们生活在信息的海洋里师：现在请大家观察，这些图片在说什么？你是怎么知道的？（展示教材光盘中的图片）学生活动：观看图片，讨论交流教师总结：我们周围的世界充满了大量的信息。
七年级信息技术教案第一章：信息技术基础知识第一节：信息与信息技术教学目标1、了解什么是信息及信息技术对人类生活的影响。
2、激发学生对信息技术的兴趣，培养学生信息素养的基本能力。
重点难点了解信息与信息技术及应用，能合理地使用信息技术。
什么是信息信息的种类什么是信息技术使用教具电脑设备教学过程引入新课以讨论的形式让学生总结信息的定义教师：大家都知道信息就在我们身边，我们怎么来认知信息，搜集信息，利用信息为人类服务？下面我们了解一下信息和信息技术。
内容组织信息:信息就是消息，它是多种多样的，文字、符号、图像、声音、语言都是信息的载体。
学生举例说明。
教师总结：现代社会中，信息对于人们来说就像水和空气一样重要，每时每刻都离不开信息。
人们通过信息推动社会的发展和前进。
信息技术:信息技术指一切与信息的收集、存储、传递、处理和应用等有关的各种技术和手段。
我们将要学的是现代信息技术，主要包括感测技术、通信技术和计算机技术。
1.信息技术的发展2.信息技术的应用3.信息技术的展望树立正确的态度，养成了良好的习惯1.人与信息技术的关系人是信息技术的发明者，信息技术有不足，不可能完全代替人2.人要学习并使用信息技术3.要正当使用，不可违法使用信息技术课堂小结人类离不开信息技术要学会信息技术，开发信息技术，正当利用信息技术为人类造福。
要有吃苦耐劳的精神才能学好信息技术布置作业（1）我们身边能接触到哪几类信息？（2）你和朋友传递信息采用哪些方式？（3）信息社会中，人们赖以生存的重要能力是什么？第二节：计算机系统的基本组成一、教学目标1、掌握计算机的组成及各部件的作用。
2、知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
3、了解计算机的工作原理。
二、重点难点1、认识完整的计算机系统的组成，并记住各部分的名称。
2、认识系统软件和应用软件的区别。
三、使用教具电脑设备等四、教学过程1.引入新课教师：大家已经知道了什么是信息，下面我们就认识一下处理信息的最好的机器－计算机，也就是我们大家通称的电脑。
七年级下册信息技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解信息技术的基本概念及其应用领域。
（2）掌握计算机的基本操作，包括开关机、桌面布局、应用程序的启动与关闭等。
（3）学会使用键盘和鼠标，提高输入速度和准确性。
2. 过程与方法：（1）通过实践操作，培养学生的动手能力。
（2）引导学生学会自主学习，提高信息素养。
3. 情感态度与价值观：二、教学内容1. 信息技术概述：介绍信息技术的定义、发展历程及应用领域。
2. 计算机基本操作：学习开关机、桌面布局、应用程序的启动与关闭等基本操作。
3. 键盘与鼠标的使用：掌握键盘布局、指法、鼠标的操作技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的基本概念及其应用领域，计算机的基本操作，键盘和鼠标的使用方法。
2. 教学难点：键盘布局、指法、鼠标的操作技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念、发展历程及应用领域。
2. 示范法：演示计算机的基本操作，指导学生实践。
3. 练习法：学生自主练习键盘和鼠标的操作，提高输入速度和准确性。
五、教学过程1. 导入：引导学生回顾上节课的内容，复习信息技术的基本概念。
2. 新课讲解：讲解信息技术的应用领域，介绍计算机的基本操作。
3. 示范操作：演示计算机的基本操作，如开关机、桌面布局、应用程序的启动与关闭等。
4. 学生实践：学生自主操作计算机，练习开关机、桌面布局、应用程序的启动与关闭等基本操作。
5. 键盘与鼠标的使用：讲解键盘布局、指法、鼠标的操作技巧，并进行示范。
6. 练习：学生自主练习键盘和鼠标的操作，完成相关练习题。
8. 作业布置：布置课后练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂问答：通过提问，了解学生对信息技术基本概念的理解程度。
2. 操作练习：检查学生对计算机基本操作的掌握情况。
3. 课后作业：评估学生对课堂所学知识的巩固程度。
七、教学拓展1. 信息技术在生活中的应用：引导学生探讨信息技术在日常生活中的应用，如网络购物、在线学习等。
七年级信息技术教案(下册)第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的基本概念，如互联网、IP地址等。
培养学生正确使用网络的习惯，遵守网络道德和法律法规。
1.2 教学内容互联网的起源和发展网络的基本组成：硬件设备、传输协议、域名系统等网络的正确使用方法：浏览网页、搜索信息、文件等网络道德和法律法规：保护个人隐私、不传播不良信息等1.3 教学活动讲授互联网的基本概念和发展历程通过案例分析，讲解网络的正确使用方法和注意事项组织学生进行小组讨论，分享网络使用的心得和经验1.4 教学评价学生能回答互联网的基本概念和组成学生能演示正确使用网络的方法和技巧学生能列举网络道德和法律法规的相关内容第二章：电子表格的基本操作2.1 教学目标让学生掌握电子表格软件的基本操作，如插入、删除、编辑单元格等。
培养学生运用电子表格进行数据整理和分析的能力。
2.2 教学内容电子表格软件的界面和功能：菜单栏、工具栏、单元格等电子表格的基本操作：插入、删除、编辑单元格数据整理和分析：排序、筛选、公式和函数的使用2.3 教学活动讲解电子表格软件的基本操作和功能通过实例演示，教授数据整理和分析的方法学生进行实践操作，巩固所学知识和技能2.4 教学评价学生能熟练操作电子表格软件，进行基本操作学生能运用公式和函数进行数据计算和分析学生能独立完成数据整理和分析的任务第三章：演示文稿的制作与展示3.1 教学目标让学生学会使用演示文稿软件制作简单的演示文稿。
培养学生有效地展示自己的观点和成果的能力。
3.2 教学内容演示文稿软件的界面和功能：幻灯片、模板、动画等演示文稿的制作：插入文本、图片、图表等演示文稿的展示：动画效果、切换效果、演讲稿等3.3 教学活动讲解演示文稿软件的基本操作和功能通过实例演示，教授制作和展示演示文稿的方法学生进行实践操作，制作并展示自己的演示文稿3.4 教学评价学生能熟练操作演示文稿软件，制作简单的演示文稿学生能运用动画效果和切换效果，使演示文稿更具吸引力学生能有效地展示自己的观点和成果第四章：计算机编程基础4.1 教学目标让学生了解计算机编程的基本概念，如变量、循环、条件语句等。
七年级下学期信息技术全册教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展史了解计算机的发展历程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
了解我国计算机发展的现状和未来发展趋势。
1.2 计算机的基本组成介绍计算机的硬件组成部分，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等。
介绍计算机的软件组成部分，如操作系统、应用软件等。
1.3 计算机的开机和关机讲解开机的步骤，包括开关机的正确方法。
讲解关机的步骤，包括正常关机和强制关机。
第二章：操作系统的基本操作2.1 操作系统的认识介绍操作系统的概念和作用。
介绍Windows操作系统的界面和基本操作。
2.2 文件和文件夹的管理讲解文件和文件夹的概念。
讲解创建、复制、移动、删除文件和文件夹的方法。
2.3 计算机的设置和优化讲解计算机的系统设置，如屏幕分辨率、声音设置等。
讲解计算机的优化方法，如清理磁盘、优化启动项等。
第三章：文字处理软件的使用3.1 文字处理软件的认识介绍文字处理软件的概念和作用。
介绍Microsoft Word的基本操作。
3.2 文档的基本操作讲解文档的新建、打开、保存和关闭。
讲解文本的输入、编辑和格式设置。
3.3 文档的美化和打印讲解字体、字号、颜色、对齐等格式的设置。
讲解插入图片、表格、页眉页脚等元素。
讲解打印文档的方法和注意事项。
第四章：电子表格软件的使用4.1 电子表格软件的认识介绍电子表格软件的概念和作用。
介绍Microsoft Excel的基本操作。
4.2 工作表的基本操作讲解工作表的新建、打开、保存和关闭。
讲解单元格的选定、编辑和格式设置。
4.3 数据的录入和处理讲解数据的输入方法，如手动输入、导入外部数据等。
讲解数据的排序、筛选、汇总等处理方法。
第五章：演示文稿软件的使用5.1 演示文稿软件的认识介绍演示文稿软件的概念和作用。
介绍Microsoft PowerPoint的基本操作。
5.2 演示文稿的制作讲解演示文稿的新建、打开、保存和关闭。
一、教学目标1. 让学生了解和掌握信息技术的基本概念和基本操作。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 信息技术的基本概念：计算机、互联网、移动终端等。
2. 基本操作：计算机的基本操作、网络的基本操作、常用软件的使用等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的基本概念，基本操作的掌握。
2. 教学难点：信息技术的深入应用，解决实际问题的能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念、基本操作。
2. 实践法：学生动手实践，掌握基本操作。
3. 案例分析法：分析实际案例，培养学生解决实际问题的能力。
五、教学准备1. 硬件：计算机、投影仪、音响等。
2. 软件：教学软件、案例资料等。
六、教学进程1. 信息技术概述：介绍信息技术的定义、发展历程和应用领域。
2. 计算机基本操作：学习计算机的开关机、文件管理、应用程序启动等基本操作。
3. 网络基本操作：学习上网浏览、搜索信息、文件、电子邮件发送等基本操作。
4. 常用软件的使用：学习使用办公软件（如Word、Excel）、图像处理软件（如Photoshop）、多媒体播放软件等。
七、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 实践操作考核：设置实际操作任务，考察学生对信息技术基本操作的掌握程度。
3. 综合能力考核：通过案例分析、问题解决等方式，考察学生运用信息技术解决实际问题的能力。
八、教学反思1. 定期总结教学效果，针对学生掌握情况调整教学内容和教学方法。
2. 关注学生个体差异，因材施教，提高教学效果。
3. 结合时代发展，不断更新教学内容，使教学始终与时俱进。
九、教学拓展1. 组织学生参观信息技术企业，了解信息技术在实际工作中的应用。
2. 开展信息技术竞赛，激发学生学习兴趣和竞争意识。
3. 开展课外实践活动，让学生运用信息技术解决生活中的实际问题。
十、教学资源1. 教材：选用符合新课程标准、具有权威性的信息技术教材。
初中信息技术教案七年级下【教学目标】1. 让学生了解网络安全的基本知识，提高网络安全意识。
2. 培养学生正确使用互联网的习惯，遵守网络道德规范。
3. 引导学生合理利用网络资源，提高信息素养。
【教学内容】1. 网络安全的基本概念和常见威胁。
2. 网络道德规范和法律法规。
3. 保护个人信息的方法和技巧。
【教学重点】1. 网络安全的基本知识和防范措施。
2. 网络道德规范和法律法规。
【教学难点】1. 理解网络安全的重要性。
2. 学会保护个人信息的方法和技巧。
【教学方法】1. 采用案例分析法，让学生了解网络安全的重要性。
2. 采用讨论法，引导学生学习网络道德规范和法律法规。
3. 采用实践操作法，培养学生保护个人信息的能力。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些网络安全事件案例，引起学生对网络安全的关注。
2. 学生分享自己对网络安全的认识和经历。
二、讲解网络安全的基本知识和常见威胁（15分钟）1. 教师讲解网络安全的基本概念，如病毒、木马、黑客等。
2. 教师介绍常见的网络安全威胁，如网络诈骗、信息泄露等。
3. 学生通过案例分析，了解网络安全的重要性。
三、学习网络道德规范和法律法规（15分钟）1. 教师引导学生学习网络道德规范，如尊重他人、不传播不良信息等。
2. 教师讲解网络法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》等。
3. 学生讨论如何遵守网络道德规范和法律法规。
四、保护个人信息的方法和技巧（15分钟）1. 教师讲解保护个人信息的重要性。
2. 教师引导学生学习保护个人信息的方法和技巧，如设置复杂密码、不轻易泄露个人信息等。
3. 学生进行实践操作，学会保护个人信息。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
3. 教师对学生的表现进行评价和反馈。
【教学评价】1. 学生对网络安全的基本知识和防范措施的掌握程度。
2. 学生对网络道德规范和法律法规的遵守情况。
第一部分：概述在信息技术飞速发展的今天，信息技术已经成为了人们生活的一部分。
作为初中生，学习信息技术具有非常重要的意义，不仅可以提高学习效率，还可以为将来的发展打下良好的基础。
根据教育部的信息技术教学大纲，我们制定了一份适合河大版第三版初中信息技术教案，希望能够对广大中学生的信息技术学习有所帮助。
第二部分：教学目标1. 了解信息技术的基本概念和发展历史；2. 掌握基本的操作技能，如文字处理、表格制作、演示文稿制作等；3. 学习网络安全知识，了解网络使用的相关规范和注意事项；4. 培养信息技术综合应用能力，利用信息技术提高学习和生活效率。
第三部分：教学内容1. 信息技术的基本概念和发展历史1.1 信息技术的定义和范畴1.2 信息技术的发展历程1.3 信息技术对社会生活的影响2. 基本操作技能2.1 文字处理软件的基本操作2.2 表格处理软件的基本操作2.3 演示文稿制作软件的基本操作2.4 图像处理软件的基本操作3. 网络安全知识3.1 认识网络安全的重要性3.2 学习常见的网络安全威胁3.3 掌握网络使用的规范和注意事项4. 信息技术综合应用4.1 利用信息技术提高学习效率4.2 利用信息技术进行课外活动和学习4.3 利用信息技术进行日常生活中的应用第四部分：教学方法1. 知识点讲解结合实例演示，直观形象地展示信息技术的应用；2. 组织学生进行实际操作，巩固所学知识；3. 通过小组讨论和展示，培养学生的合作意识和创新思维；4. 运用多媒体教学手段，提高课堂教学的吸引力和趣味性。
第五部分：教学评价1. 日常作业：包括理论知识的掌握情况、基本操作技能的运用情况、课堂讨论和展示情况等；2. 实际操作：考察学生在电脑上的实际操作能力；3. 小组讨论和展示：考察学生的合作精神和创新能力；4. 期末考试：综合考察学生对信息技术知识的掌握情况。
第六部分：教学资料1. 教材：河大版第三版初中信息技术教材；2. 多媒体教学课件：精心设计的多媒体教学课件；3. 实例演示材料：精选的实例演示材料；4. 实验操作材料：完备的实验操作材料。
河大版初中信息技术教学计划（合集五篇）第一篇：河大版初中信息技术教学计划石家庄市初中信息技术教学计划（试行）石家庄市电化教育中心二〇一二年六月前言信息技术作为一门重要的技术学科，在当今社会中的作用日益凸现。
我市从上世纪九十年代开始开展信息技术学科教学工作，自2001年起进入全面普及阶段，将信息技术学科列入中小学必修课。
到05年我市初、高中信息技术学科教学开课率均达到100％。
在这个过程中我们曾两次制定和完善教学计划。
根据当前信息技术教育发展的需要，我们在广泛征求一线教师意见的基础上重新拟订了新的初中《信息技术》教学计划。
这次修改中，我们去掉了一些已经过时了的计算机基础知识，同时升级了现有软件版本，加入了对学习计算机编程很有帮助且为学生喜闻乐见的机器人教学内容。
学校及学科教师在执行本教学计划时，可按照参考教材中指定的教材参考教学内容，如无参考教材的，可自行寻找相关书籍或从网上下载相关知识进行授课。
针对于机器人内容，由于是比较新的知识，我们会开展相关培训，使教师能够更快的掌握此部分知识，引领学生深入到探索机器人和编程教与学的氛围中去。
机器人相关技术资料，我们会实时同步网上更新，并提供与技术资料配套的仿真软件，供教学使用。
同时，由于机器人部分内容实践性及动手操作性很强，建议初中一年级信息技术课第一册第2章基本操作基本操作，培养学生动手实践等各种能力。
为了避免学生遗忘学过的知识，请老师们每节课安排既往知识的复习本单元课时安排：第1课初识Windows XP 教学内容：计算机的启动和关闭，结合窗口的基本操作练习鼠标的使用方法。
设置桌面、任务栏，了解Windows文件的存放形式。
教学目的：1、掌握Windows的启动及退出方法2、熟悉Windows的桌面结构，知道图标、桌面、任务栏等概念。
3、能够熟练使用鼠标（移动、单击、双击、拖动）4、能熟练进行窗口操作（移动、最大化、最小化、关闭、调整大小）5、学会修改桌面背景，能设置屏幕保护，设置个性化的Windows界面。
信息技术七年级下册第一章《文字处理》教案(教材教法分析)第一节制订《中华牡丹园》的创作方案【教学目标】：1.知识与技能：学生学会搜集《中华牡丹园》电子板报素材的途径和方法。
2.过程与方法：学生能够自主查找选择与牡丹有关的诗句和图片。
3.情感态度价值观：通过《中华牡丹园》的创作提升学生的审美和对牡丹的了解。
【重点难点】：重点:确定《中华牡丹园》的创作目的---选择制作软件WORD2003难点:确定《中华牡丹园》电子板报的内容和结构（基本内容和版面结构）---制定搜集《中华牡丹园》电子板报素材的途径和方法（建立素材库文件夹---确定素材的搜集途径和方法如报刊书籍、互联网等）---加工制作和合成作品【知识点分类、教法】：一、确定《中华牡丹园》的创作目的我们采用讲授法，为了使学生对所学知识的理解，教师采用讲授法使学生了解创作的目的。
二、选择制作软件我们采用讨论法，首先让学生自主讨论生成结果，发表讨论结果，随后教师进行更正，确定选用word2000作为电子板报的制作软件。
三、确定《中华牡丹园》电子板报的内容和结构我们采用讨论法，学生互相讨论形成自己的构思与想法，教师适当给出必要的引导。
四、确定搜索《中华牡丹园》电子板报素材的途径和方法我们首先采用演示法，让学生理解怎样建立素材库文件夹，然后采用讨论法，生成结果，学生发表见解，教师加以更正，教师为学生提供必要的素材资源，让学生学会搜索素材的途径和方法。
五、加工制作和合成作品我们采用任务驱动法，布置作业使学生独立完成，教师反馈提出优缺点。
五、其它1.本节小结通过讲授法向学生讲述下本节课的主要内容及需要注意的地方。
2.思考与练习通过任务驱动法布置一定的作业，让学生去完成，在下次上课时评选出优秀作品。
第二节采集电子板报的素材【教学目标】：1.知识与技能：通过本节课的学习学生掌握采集素材的方法和过程并会对素材进行分类和管理。
2.过程与方法：熟练账务智能ABC输入法。
3.情感态度价值观：了解WORD2003的窗口结果与基本操作。
【重点难点】：重点：熟练账务智能ABC输入法及WORD2003的窗口结果与基本操作难点：文本信息的采集方法。
【知识点分类、教法】：一、文字素材的采集1.通过录入得到文字素材我们采用演示法以及自主实践法，教师演示完毕学生应用素材自己实践。
2.通过计算机中储存的相关文件获取文字素材我们采用演示法。
3.通过Interent获取文字素材首先我们采用任务驱动法，现阶段的学生有一定的上网搜索能力，故我们采用任务驱动法，让学生自行在网上找相关的素材，最后教师更正，并提供必要的素材网站。
其次，对于找到的资源变为学生自己的素材，我们采用演示法讲解“复制”与“粘贴”的方法。
文件素材的录入属于程序性知识二、图片的获得1. 通过扫描获得图片2. 通过图片素材库获得图片素材这两部分我们都采用讲解法和演示法，教会学生在本地搜索图片的方法。
3. 通过Interent获得图片素材我们仍采用自主实践的方法，随后教师给出必要的资源。
图像素材的获得属于程序性知识三、有关牡丹诗词的获得我们采用合作探究的方法。
阅读材料一二，我们都采用讲解法和演示法。
牡丹诗词的获得属于程序性知识五、其它1.本节小结通过讲授法向学生讲述下本节课的主要内容及需要注意的地方。
2.思考与练习通过任务驱动法布置一定的作业，让学生去完成，在下次上课时评选出优秀作品。
按照“布鲁姆目标分析法”归类知识类型以及要达到的学习层次：第三节文字格式的设置【教学目标】：一、知识与技能：学生能够自主完成文字的简单处理及文字格式的设置。
二、过程与方法：通过讲授法、任务驱动法、个别演示法等方法相结合，让学生掌握学会文字的简单处理及文字格式设置的方法。
三、情感态度价值观：学生能够根据自己的需要简单处理文字及对文字的格式进行设置；学生能够恰当的对自己作品中的文字进行处理。
【重点难点】：重点：文字格式的设置。
难点：文字格式的设置与所需效果相适合。
【知识点分类、教法】：一、文本的查找及处理1、“打开”按钮→“查找范围”→“牡丹素材库”→“牡丹文字1”→单击“打开”。
2、选中文字→复制→文档中“粘贴”。
依据布鲁姆目标分类方法，属于程序性知识，要达到理解、运用的层次。
通过讲授法、演示法让学生知道查找文本，以及处理文本的方法；自主探究学习法让学生自主探究理解运用知识点。
二、设置文字的字体、字形、字号1、“编辑”按钮→“全选”→“格式”→“字体”→“字体”选项卡。
2、“字体”→“宋”；字形→“常规”；字号→“五号”，最后单击“确定”。
依据布鲁姆目标分类方法，属于程序性知识，要达到理解、运用、创造的层次。
通过作品展示法、讲授法、协作学习法等让学生掌握设置文字的字体、字形、字号的基本方法，个别演示法让学生展示自己作品，并进行自评与互评。
三、文字效果设置1、“编辑”按钮→“全选”→“格式”→“字体”→“字体”选项卡。
2、“字体”→“效果”：阴文、阳文、阴影、空心等，最后单击“确定”。
依据布鲁姆目标分类方法，属于程序性知识，要达到理解、运用、创造的层次。
通过作品展示法、讲授法、协作学习法等让学生掌握设置文字的字体、字形、字号的基本方法，个别演示法让学生展示自己作品，并进行自评与互评。
四、其它1.本节小结通过讲授法向学生讲述本节课的主要内容及需要注意的细节。
2.阅读材料通过自主学习法让学生自主学习，拓展知识面。
3.思考与练习通过任务驱动法布置一定的作业，让学生去完成，在下次上课时评选出优秀作品。
按照“布鲁姆目标分类法”归类知识类型以及要达到的学习层次：第四节段落和页面的设置【教学目标】：一、知识与技能：学生掌握段落、页面的格式设置的方法。
二、过程与方法：通过讲授法、任务驱动法、作品展示法等方法相结合，学生能够自主完成文档的段落设置以及页面格式的设置。
三、情感态度价值观：学生能根据自己的需要对段落和页面进行设置，为自己的作品加分。
【重点难点】：重点：掌握段落以及页面格式设置的方法。
难点：页面格式的设置，以及设置效果的选择。
【知识点分类、教法】：一、段落格式的设置1、将光标置于需要分段处，按﹤Enter﹥键实现分段。
2、将光标置于需要进行段落设置的段落开头出，单击“格式”菜单→“段落”选项，打开缩进和间距设置选项卡。
3、根据需要进行段落的缩进方式、行距等的设置，单击“确定”按钮完成段落格式的设置。
依据布鲁姆目标分类方法，属于程序性知识，要达到理解、运用、创造的层次。
通过作品展示法向学生展示段落设置的效果；任务驱动法，让学生尝试对给出文本进行要求下的段落格式设置，个别演示法、讲授法，让学生做一些演示操作，老师进行必要的补充。
二、电子板报页面结构的设置——页面设置1、“文件”菜单→“页面设置”，打开页面设置对话框。
2、“页边距”→“默认值”，“纸型”→“A4 210.0 ×297.0 ｍｍ，方向为横向”，单击“确定”按钮，完成设置。
依据布鲁姆目标分类方法，属于程序性知识，要达到理解、运用、创造的层次。
通过讲授法、演示法，向学生讲授页面设置的方法，并演示如何操作；自主探究法，让学生通过自己探究能根据自己的需要对板报的页面格式进行设置。
三、电子板报页面结构的设置——分栏设置1、“格式”菜单→“分栏”，打开分栏设置对话框。
2、“栏数”→“2”；“栏宽”、“间距”设为适当值，单击“确定”按钮，完成分栏设置。
依据布鲁姆目标分类方法，属于程序性知识，要达到理解、运用、创造的层次。
通过讲授法、演示法，向学生讲授分栏设置的方法，并演示下如何操作；自主探究法、任务驱动法，让学生能掌握按照不同需要进行分栏设置的方法。
四、电子板报页面结构的设置——页眉页脚的设置1、“视图”菜单→“页眉和页脚”，打开页眉页脚设置对话框。
2、“页眉”→输入“中华牡丹园”→单击“右对齐”；关闭“页眉和页脚”编辑框→保存文档→退出。
五、其它1.本节小结通过讲授法向学生讲述下本节课的主要内容及需要注意的地方。
2.思考与练习通过任务驱动法布置一定的作业，让学生去完成，在下次上课时评选出优秀作品。
按照“布鲁姆目标分类法”归类知识类型及要达到的学习层次：第五节标题的制作【教学目标】：一、知识与技能：能够自主完成艺术字以及文本框的添加。
二、过程与方法：通过讲授法、任务驱动法等方法相结合，学会在文本中添加艺术字与文本框的方法。
三、情感态度价值观：学生可以依据自己的需要加入合适的标题；学生能够运用艺术字为自己的作品增加亮点，学会美化自己的本文。
【重点难点】：重点：艺术字以及文本框的插入方法。
难点：插入的元素与整个文本的和谐。
【知识点分类、教法】：一、插入艺术字1、选择菜单插入→图片→艺术字，选择相应的样式单击确定。
2、选中艺术字，进行大小、位置的调整。
依据布鲁姆目标分类方法，属于程序性知识，要达到运用的层次。
通过作品展示法向学生介绍艺术字；讲授法、演示法让学生知道插入艺术字的方法；自主探究学习法让学生自主探究学习。
二、插入文本框1、选择菜单插入→文本→竖排/横排→鼠标拖出文本框→输入文字→字体设置。
2、选中文本框→设置文本框格式（鼠标右键）依据布鲁姆目标分类方法，属于事实性知识与程序性知识，要达到理解、运用、创造的层次。
通过任务驱动法、小组协作法让学生去探究文本框的插入与格式设置，使插入的元素与文本整体和谐，作品展示法让学生展示自己作品，并给予评价。
三、其它1.本节小结通过讲授法向学生讲述下本节课的主要内容及需要注意的地方。
2.阅读材料通过自主学习法让学生自主学习，拓展知识面。
3.思考与练习通过任务驱动法布置一定的作业，让学生去完成，在下次上课时评选出优秀作品。
按照“布鲁姆目标分类法”归类知识类型以及要达到的学习层次：第六节图片和表格的插入【教学目标】：一、知识与技能：学生掌握图片、表格的插入及其简单属性的调整。
二、过程与方法：通过讲授法、任务驱动法、作品展示法等方法相结合，学生能够自主添加不同类型的图片以及合适的表格。
三、情感态度价值观：学生能够为自己的文本添加适合的图片与表格，达到图文并茂的效果。
【重点难点】：重点：掌握图片、表格的插入方法。
难点：图片类型的选取；图片及表格属性的调整；插入元素与整个文档的和谐。
【知识点分类、教法】：一、图片的插入与排版1、插入→图片→剪贴画/来自文件→选中图片、插入。
2、选中图片→调整图片的大小、位置。
3、选中图片→设置图片格式（鼠标右键单击）。
依据布鲁姆目标分类方法，属于事实性知识与程序性知识，要达到理解、运用、创造的层次。
通过作品展示法向学生介绍图片、表格；任务驱动法，让学生尝试着载入图片及格式调整，学生演示法、讲授法，让学生做一些演示操作，老师做必要的补充。
二、绘图工具的使用1、视图→工具栏→绘图，打开绘图工具栏。
