三教小学优课活动实施方案

优课实施方案一、背景介绍。

随着信息技术的快速发展，教育也在不断地进行变革。

优质的课程实施方案对于教学质量的提升至关重要。

本文将就优课实施方案进行探讨，旨在提高教学效果，促进学生的全面发展。

二、目标设定。

1. 提高教学质量，实现教育教学目标；2. 发展学生的综合素质，促进学生的全面发展；3. 增强教师的教学能力，激发教师的教学热情；4. 推动教学改革，促进学校教育的可持续发展。

三、实施步骤。

1. 课程设计。

根据教育教学大纲和学生的实际情况，设计符合学生学习特点和教学目标的课程内容。

注重培养学生的创新思维和实践能力，注重课程的整合性和系统性。

2. 教学方法。

采用多种教学方法，例如讲授、讨论、实验、案例分析等，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

注重教学过程的互动性和启发性。

3. 教学资源。

充分利用各种教学资源，包括图书、网络、多媒体等，为教学提供丰富的素材和实践机会。

注重实践教学，培养学生的动手能力和创新精神。

4. 教学评价。

建立科学的教学评价体系，注重对学生学习情况和教学效果的全面评价。

注重学生的自我评价和教师的指导评价，促进学生的自主学习和全面发展。

四、实施效果。

1. 学生学习兴趣增强，学习效果明显提高；2. 学生的综合素质得到全面发展，学生的创新能力和实践能力显著提高；3. 教师的教学能力得到提升，教师的教学热情得到激发；4. 学校的教学质量得到提升，教育教学工作取得明显成效。

五、总结与展望。

优课实施方案是教育教学改革的重要举措，对于提高教学质量，促进学生的全面发展具有重要意义。

我们将不断探索和实践，不断总结和完善，为教育教学事业的发展贡献力量。

希望通过我们的努力，能够为学生的成长和发展提供更好的教育环境和更优质的教育资源。

若羌县第三小学2014-2015学年第一学期教师优质课比赛活动方案一、指导思想为了不断提高我校教师的业务素质和教学水平，优化课堂教学,提高教学质量,同时给广大教师提供一个相互交流与学习的平台。

根据学期初制定的计划，我校将于十一月举行“2014-2015学年第一学期教师优质课比赛”，现将活动的方案制定如下：二、活动目的1、进一步锤炼教师教学基本功，提高教师运用现代教育技术能力，体现现代教育技术与学科整合的新精神新理念，达到整体提高课堂教学水平与质量的目的.2、为教师提供相互切磋交流的机会，便于学习借鉴他人教学成果，共同提高素质教育,优化课堂教学，大面积提高教学质量。

3、落实各学科新课程标准，加强专业建设与教学研究，探索适合于我校实际的有效教学方法,开展校本教研,促进专业建设与发展。

4、为广大教师提供展示自我的平台,优化教师队伍和谐发展。

三、参赛对象及内容:1、参赛对象：若羌县第三小学全体任课教师2、参赛内容：各学科现行使用的教材任选一课.四、领导小组：组长：袁庆祥副组长:李亚转、阿依努尔成员:杜阳飞及各教研组组长比赛要求及时间安排：1．10月28日拟订比赛方案，11月3日-—11月24日举行优质课比赛活动。

具体活动安排：汉、双数学组（9人）；母语组(4人）比赛时间11月3日——11月7日汉、双语文组(16人)；比赛时间11月10日-—11月14日英语组(2人）、音体美组(7人）、科学（2人）；信息技术(1人)比赛时间11月17日—-11月24日2．各教研组要结合《若羌县第三小学2014—2015学年第一学期教师优质课比赛方案》的要求，积极组织老师上好课,并将本组教师授课安排提前上交教务处。

素质教育，优化课堂教学，大面积提高教学质量。

3．所有参赛教师参课后将课件、教案一并交到教研组长跟前。

4．评委及参赛教师在听课期间将课调好,不得出现重堂、课堂无人到位情况。

5．所有教师都必须积极参与听课,原则上,本教研组教师必须参与听课，并有详细的听课记录与评价。

优课评比实施方案一、背景介绍。

随着教育信息化的深入发展，优质教学资源的需求日益增加。

为了更好地促进教学质量的提升，我们决定开展优课评比活动，以发现和推广优秀教学案例，激发教师的教学热情，提高教学效果。

二、评比目的。

1. 发现和推广优秀教学案例，激发教师的教学热情，提高教学效果；2. 建立和完善优质教学资源库，为教师提供更多优秀的教学案例和资源；3. 促进教师之间的交流和分享，提高教学水平，推动教育信息化的发展。

三、评比对象。

本次评比面向全校教师，包括幼儿园、小学、初中、高中等各个学段的教师。

四、评比内容。

1. 教学设计，评选教学设计新颖、内容丰富、方法灵活的课堂教学案例；2. 教学效果，评选教学效果显著、学生学习兴趣高、成绩明显提升的教学案例；3. 教学资源，评选教学资源丰富、多媒体运用得当、能够有效提高教学效果的案例。

五、评比流程。

1. 报名阶段，教师根据评比要求，填写报名表格并提交相关教学案例资料；2. 初审阶段，评委会对提交的教学案例进行初步筛选，确定入围教学案例；3. 现场展示，入围教学案例的教师进行现场展示，展示教学设计、教学资源等；4. 评选结果，评委会根据现场展示情况和教学效果等综合评定，确定获奖名单。

六、奖励措施。

1. 优秀奖，对入选的优秀教学案例进行表彰，并颁发奖金和荣誉证书；2. 推广奖，将入选的优秀教学案例推广到全校，供其他教师借鉴和参考；3. 建档奖，将入选的优秀教学案例收录到学校的优质教学资源库，供长期保存和使用。

七、总结。

通过开展优课评比活动，可以有效地发现和推广优秀的教学案例，激发教师的教学热情，提高教学效果。

同时，也可以促进教师之间的交流和分享，提高教学水平，推动教育信息化的发展。

希望广大教师踊跃参与，共同推动学校教育教学工作的不断发展和进步。

优课活动实施方案一、活动目的。

优课活动的目的在于提升学生的学习兴趣，激发他们的学习潜能，促进学生的全面发展。

通过优课活动，我们希望能够为学生提供更加丰富多彩的学习体验，激发他们对知识的好奇心和探索欲，培养学生的创新意识和实践能力。

二、活动内容。

1. 确定活动主题，根据学生的年龄特点和学习需求，确定每次优课活动的主题，主题可以是与学习内容相关的实践活动，也可以是与学科知识相关的趣味竞赛等。

2. 确定活动形式，活动形式可以多样化，可以是课堂教学、小组合作、实验探究、课外拓展等形式，以满足学生不同的学习需求和兴趣。

3. 确定活动时间，活动时间应该合理安排，避免影响学生的正常学习和生活，同时要考虑到学生的生理和心理特点，避免过度疲劳。

4. 确定活动地点，活动地点可以是学校教室、实验室、图书馆、户外场地等，根据活动内容的需要进行选择。

5. 确定活动流程，活动流程要清晰明了，包括活动的准备工作、活动的开展过程、活动的总结评估等环节，确保活动的顺利进行。

三、活动实施步骤。

1. 确定活动计划，根据活动内容和形式，制定详细的活动计划，包括活动的时间、地点、人员安排、物资准备等，确保活动的有序进行。

2. 做好活动准备，活动前要做好充分的准备工作，包括活动物资的准备、活动场地的布置、活动内容的设计等，确保活动的顺利开展。

3. 活动开展过程，在活动开展过程中，要密切关注学生的学习情况和活动效果，及时调整活动方案，确保活动的质量和效果。

4. 活动总结评估，活动结束后，要及时对活动进行总结评估，包括活动的优点和不足，学生的学习收获和情况，为下一次活动的开展做好准备。

四、活动效果评估。

1. 学生学习兴趣，通过活动的开展，观察学生对学习的态度和兴趣是否有所提升，是否对学习内容产生了更浓厚的兴趣。

2. 学生学习成绩，通过活动的开展，观察学生的学习成绩是否有所提高，是否对学科知识有更深入的理解和掌握。

3. 学生综合能力，通过活动的开展，观察学生的综合能力是否得到了锻炼和提升，包括思维能力、实践能力、创新能力等方面。

葛实小“追梦有效课堂．三教三评”教学研究活动方案一、活动目的为深入推进“学为第一教助学成”课堂教学改革，探索以学生学习为中心的课堂教学格局，分享同学科课堂教学改革中的有效做法，特举办本次全员参与课堂教学研究活动，以达到如下目的：1、根据学生、学科和年段特点，确定某一研究专题，从小处着手进行教-评-研活动。

2、本着开放的心态、互相帮助的思想，走实磨课-研究-分享活动过程。

3、本次研究活动，从老教师的观摩课、中年教师的展示课、青年教师的新秀课三层面呈现，多角度、多层面进行观课、议课。

二、领导小组组长：徐萍王仁林副组长：徐琴李艳组员：郭艳洪艳丽曾华胡俊龙王文祥及各年级组长、教研组长。

三、参加人员35岁以下（含35岁）教师三教三评； 36岁至45岁（含45岁）教师二教二评； 45岁以上教师一教一评。

50岁以上教师以听评为主，评课须达到学科总节数的一半。

四、活动安排：3月31日至5月9日1、准备阶段（一周）：3月31日至4月4日。

结合学科特点和年段特点，各教研组确定一个小的研究主题，教师思考确定执教的内容、时间、班级、准备观哪些老师的课，教研组长统一安排，年级组长配合协调，共同完成组内教师上课和观课的安排表。

2、组内磨课（三周）：4月8日至四月25日。

组内教师按填写的上课观课安排，分组开展研究活动，并随进度安排完成相应表格。

3、推优展示：4月28日至5月2日。

围绕研究主题各教研组推出一节课参加学校的观摩展示。

4、活动总结。

5月5日至5月9日。

整理资料，进行活动总结。

五、活动要求1、各教研组要认真填好教师上课、观课表。

执教者在选上课时间时要考虑观课教师，以达到观课-评课的目的。

数学学科安排在第三节，体育、艺术、综合学科换至一二节课。

教师执教研究课时，组内教师要换好课，积极参与听课评课，且每节课听课教师不少于2位。

安排表在活动第一周内完成，教研组长将电子表传教科室，并打印一份贴在办公室。

2、每位教师听课节数不少于本组研究课总节数的一半（语数按年级计，体育组一、二、三年级为一组，四五六年级为一组），并做好听课记录（听课本和一张观课表）。

教师“三课”活动方案目标与范围这个“三课”活动的目的，就是想通过课堂教学、课外活动和课后辅导，全面提升学生的综合素质，同时也帮助老师们在专业上成长。

我们希望加强老师们之间的沟通与合作，提升课堂的教学效果，让学生更有参与感和学习兴趣。

这个方案适合所有学科的教师，适用于从小学到高中的各个阶段。

现状与需求分析现在好多学校的老师在教学上感觉有点孤立，沟通和合作的机会不多。

老师们的专业成长往往仰赖自己的努力，缺少系统性的支持和指导。

调查显示，很多老师都渴望能够分享自己的教学经验，了解新颖的教学方法，同时也希望在课后能得到更多的支持和反馈。

数据显示，85%的老师希望参与更多的专业发展活动，而70%的学生希望能在课外有更多的实践机会。

因此，开展“三课”活动显得尤为重要。

实施步骤与操作指南课堂教学在课堂上，老师可以尝试多种教学策略，让学生更积极地参与进来。

几个建议如下：- 互动式教学：通过提问和讨论的方式，鼓励学生积极参与。

小组讨论和角色扮演都是不错的选择，可以让课堂变得更加有趣。

- 多媒体教学：利用现代技术丰富教学内容，比如用视频和动画来帮助学生更好地理解知识点。

- 情境模拟：设计一些与学生日常生活相关的情境，让他们能更好地应用所学知识，提升实际操作能力。

课外活动课外活动是促进学生全面发展的重要环节，建议开展以下几种活动：- 学科竞赛：定期组织各类学科竞赛，激励学生参与，比如数学竞赛和英语演讲比赛。

- 兴趣小组：根据学生的兴趣组建小组，比如科学和文学小组，定期开展活动，鼓励自主学习和探索。

- 社会实践：组织学生参与社区服务、实地考察等活动，让他们在实践中锻炼自我，增强社会责任感。

课后辅导课后辅导对于巩固学生知识至关重要，以下是一些建议：- 一对一辅导：针对学习有困难的学生，安排一对一的辅导，帮助他们解决学习中的问题。

- 学习小组：鼓励学生组成学习小组，互相帮助，共同进步，老师可以定期指导他们的学习。

- 家校合作：定期与家长沟通，了解学生的学习情况，合作制定辅导方案，形成教育合力。

三进优质课活动方案一、活动主题。

“三进课堂，优质共享”二、活动目的。

1. 提升教师的教学水平和专业素养，让老师们在竞争和交流中不断进步，就像武林高手过招，每次过招都能学到新的绝招。

2. 为学生提供更优质、更精彩的课堂体验，让他们像小海绵吸水一样，快乐地吸收知识的水分。

3. 促进学校内部教学经验的分享与传承，让好的教学方法和教学理念像火炬传递一样，在每个老师手中都能发光发热。

三、活动主体。

全体任课教师。

四、活动时间。

[具体活动时间跨度，例如：第10 16周]五、活动安排。

# （一）第一阶段：动员与准备（第10周）1. 动员大会。

组织全体教师参加动员大会，由校长亲自“擂鼓助威”，讲述本次活动的重要性和意义。

就像出征前的誓师大会，让老师们热血沸腾，充满斗志。

在动员大会上，公布活动的具体规则和奖励机制，让老师们心里像有了一张清晰的地图，知道往哪儿走才能找到宝藏。

2. 教师选题与报名。

每位教师根据自己的教学专长和兴趣，选择一个教学课题进行准备。

可以想象这是老师们在挑选自己的“秘密武器”，准备在课堂上大放异彩。

教师将选题和个人信息（姓名、学科、年级等）报给教务处，截止时间为第10周周五。

# （二）第二阶段：初次试讲（第11 12周）1. 分组试讲。

根据学科和年级将教师分成若干小组。

例如，语文组、数学组、英语组等，每个组就像一个小门派，老师们在自己的门派里先切磋武艺。

每位教师在小组内进行初次试讲，时间为[X]分钟。

试讲过程中，其他小组成员要像认真的评委一样，仔细观察，记录优点和不足之处。

2. 小组评议。

试讲结束后，小组成员立即展开评议。

大家可以像朋友聊天一样，真诚地指出问题，也不要吝啬对精彩之处的赞美。

可以从教学内容、教学方法、课堂互动、教学语言等方面进行评价。

小组评议结束后，每位教师根据大家的意见对自己的教学设计进行修改完善，就像给一件艺术品进行精细的雕琢。

# （三）第三阶段：二次试讲与校内观摩（第13 14周）1. 二次试讲。

学校三教结合工作方案一、工作目标1. 深入推进学校教育教学改革，提高教育教学质量。

2. 探索和实践素质教育，培养学生的综合素质和创新能力。

3. 促进学生全面发展，提高学生身心健康水平。

4. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。

二、工作内容1. 整合课程资源，优化课程设置（1）加强课程体系建设，形成科学合理的课程结构。

（2）注重课程内容的整合，促进学科间的交叉融合。

（3）开发校本课程，满足学生个性化发展需求。

2. 改革教学方法，提高教学质量（1）推广启发式、探究式、参与式教学方法，激发学生学习兴趣。

（2）注重学生实践能力的培养，加强实验教学和实践教学。

（3）充分利用信息技术手段，提高教学效果。

3. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平（1）开展教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。

（2）鼓励教师参与教育教学研究，提升教育教学水平。

（3）建立教师评价体系，激发教师工作积极性。

4. 推进素质教育，促进学生全面发展（1）加强德育工作，培养学生的道德品质和公民素养。

（2）开展丰富多彩的文体活动，提高学生的身心健康水平。

（3）注重学生创新能力的培养，组织各类竞赛和实践活动。

5. 加强家校合作，形成教育合力（1）建立健全家校沟通机制，促进家校之间的信息交流。

（2）开展家长培训，提高家长的教育素养。

（3）组织家长参与学校教育教学活动，形成教育合力。

三、工作步骤1. 制定实施方案，明确工作目标和任务。

2. 组织教师培训，提高教师的教育教学能力。

3. 优化课程设置，整合课程资源。

4. 改革教学方法，提高教学质量。

5. 开展素质教育活动，促进学生全面发展。

6. 加强家校合作，形成教育合力。

7. 定期总结和评估工作效果，及时调整和完善工作方案。

四、保障措施1. 加强组织领导，明确各部门职责，确保工作顺利推进。

2. 加大经费投入，保障各项工作所需的资源和条件。

3. 建立健全激励机制，激发教师和学生的积极性。

4. 加强宣传和推广，提高社会对学校教育教学改革的认知度和支持度。

小学20xx年秋季“三课”活动实施方案为推进义务教育均衡发展，进一步深化课堂教学改革，努力提升教师素质，改进课堂教学方式，不断提升课堂教学水平，不断提高教学质量，促进教师专业化水平的提高，努力实现教师的岗位成长，把高效课堂建设落实到实处。

根据学校工作计划，经学校研究决定，在全校开展“三课”教学活动。

具体事宜安排如下：一、活动对象：小学所有任课教师。

二、活动时间：10月29日----11月13日三、组织机构及职责组长：xxx （负责活动过程督导）成员：xxx （负责活动组织及听课考勤）xxx （负责活动具体实施、数学组听评课及材料收集）xxx （负责语文组听评课及材料收集）xxx （负责英语组听评课及材料收集）xxx （负责所有材料收集归档）三、活动要求1、示范课由学校统一组织实施；达标课由各教研组长负责，在活动时间内，集中安排实施。

(语数英教研组长安排好上课进程，周三前上报与教导处)2、各教研组要发挥团队精神，协助上课教师，精心准备，课型的选择要力求多样化。

3、凡参加活动的教师在开课前一天上交教学详案，开课后上交教学后记或教学体会，由学校统一存档，并择优汇编成册。

4、教研组长要全程听课，并组织相关人员进行研讨。

5、全体教师要积极参与听课、评课活动。

学校将对听课情况、评课情况进行考勤，活动结束后通报各人听课、评课节数。

6、要求全体教师积极采用现代技术教育手段，充分发挥多媒体的积极作用，进行电化教学，使教学活动直观、形象，便于接受，激发兴趣，提高教学效率。

7、大胆改革课堂教学，构建新的课堂模式，不断改进教学法方法，提倡启发式教学、快乐教学，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，积极引导学生探究性学习，形成好的学习方法，充分调动学生的学习主动性，不断提高教学效果。

8．在课堂教学中要求坚持使用普通话，语言生动，教态大方自然，促进学生全面发展，板书合理规范，注重“双基”教学，精讲多练，强化学生能力培养，充分控掘学科教育因素，使思想教育渗透于学科教学之中。

三小“课改争先进”活动实施方案
实施方案如下：
一、方案背景
当前，我国教育改革已进入深水区，学校发展正处在关键期，为贯彻落实国家教育部门颁发的“三小”教育发展政策，促进学校教育改革与创新，我校特举办“三小”课改争先进活动，以推动教师专业成长，促进学生综合素质提升，助力教育教学质量提升。

二、活动主题
“三小”课改争先进活动
三、活动目标
1. 突出“三小”课改争先进活动的示范引领作用，带动全校教师参与课程改革，探索符合学校特色的教学模式。

2. 培养教师团队的创新意识和实践能力，提高课程设计水平，促进学生学习兴趣的培养。

3. 推动学校教育教学改革的深入开展，提升学校整体办学水平。

四、活动方案
1. 课程设计大赛：组织全校教师参与“三小”课程设计大赛，突出可以切实提升学生综合素质的教学设计。

2. 课堂观摩交流：定期组织课堂观摩活动，推动教师间的教学经验分享和互相学习。

3. 校本实践研究：开展校本课题研究，促进教师针对学校特色和教学需求进行研究与实践。

4. 学生评价反馈：建立学生评价反馈机制，鼓励学生对教师教学进行评价，促进教师的专业成长。

五、活动保障
1. 成立“三小”课改争先进活动领导小组，统筹安排活动的实施和推进工作。

2. 完善活动的宣传工作，提高全校师生的参与积极性和关注度。

3. 加强活动的监督管理，确保活动的顺利进行和取得实效成果。

以上就是“三小”课改争先进活动的实施方案。

通过全校师生的共同努力和参与，相信这一活动定能取得优异成果，为学校的教育教学改革与创新作出积极贡献。

小学优质示范课活动方案
一、活动目的：
1、持续落实“有效课堂”的教学理念，促进教师改进教学行为，进一步提高我校教师的教学素养和业务水平，使我校师资队伍的建设和发展不断加速；
2、学习和借鉴骨干教师长处及成功的教学经验；
3、增强教学研讨及相互交流学习的思想意识。

二、指导思想：
根据中心校工作要求，结合学校实际情况，以“示范带动，典型引路，以点带面，全面开花”为指导思想于下周起在我校开始举行“骨干教师示范课”活动，不断提高我校教育教学质量，确保本期教学工作顺利圆满完成；三、活动日期：
20xx年xx月xx日〜20xx年xx月xx日四、活动要求
1、执教人员：本校优秀骨干教师；
2、听课人员：本校本学科教师；
3、每位执教老师按指定时间上一节课，自行决定教学内容。

课后上交教学设计一份给教导处；
4、听课教师认真完整做好听课记录，课后撰写评课意见；
5、相关教研组就本次示范课活动中所用到的教育教学方法、手段、思想等方面展开讨论，并做好详细记录;
6、教师之间互相配合并做好课务调整，在保证教学秩序正常开展的前提下，及时参加本次活动。

凡教研组人员开课，本教研组其他人员必须全体参加。

听课人员应遵守听课纪律，不
得随意讲话或走动，同时应主动将手机调到关闭或静音状态；
7、授课班级及内容由教师自行确定，上课课题、班级、地点需提前两天报给教导处，然后由教导处统一安排；
根据上述方案，教务处将认真组织并全力投入到此项工作之中，争取圆满成功地开展此项活动。

五、活动安排。

一、背景与目标随着教育改革的深入推进，提高教育教学质量成为学校工作的重中之重。

为了更好地发挥优秀教师的示范引领作用，促进教师专业成长，提高课堂教学效率，我校特制定本优课工作计划方案。

一、工作目标1. 提高教师教育教学水平，打造一支高素质的教师队伍。

2. 提升课堂教学质量，培养学生核心素养。

3. 优化课程设置，丰富教学内容，满足学生多样化需求。

4. 建立健全优课评价体系，激发教师工作积极性。

二、工作内容1. 优课评选（1）评选范围：全校在职教师。

（2）评选条件：教学理念先进，教学方法科学，教学效果显著，学生评价良好。

（3）评选程序：教师自荐、年级组推荐、学校评审、公示。

2. 优课展示（1）展示形式：课堂教学、教学案例、教学论文、教学设计等。

（2）展示时间：每学期举办一次。

（3）展示要求：教师自选展示内容，学校提供展示平台。

3. 优课培训（1）培训对象：全校教师。

（2）培训内容：教育教学理论、教学方法、课程设计、信息技术应用等。

（3）培训方式：专家讲座、教学观摩、互动研讨、案例分析等。

4. 优课交流（1）交流形式：教师论坛、教学研讨会、教学经验分享等。

（2）交流内容：教育教学心得、教学方法创新、课程改革成果等。

（3）交流要求：教师积极参与，分享经验，共同提高。

5. 优课推广（1）推广方式：学校网站、微信公众号、教学资源共享平台等。

（2）推广内容：优秀教学案例、教学方法、课程资源等。

（3）推广要求：确保优质教学资源得到有效传播和应用。

三、实施步骤1. 制定优课工作计划，明确工作目标、内容、步骤等。

2. 组织教师参加优课评选、展示、培训和交流等活动。

3. 建立优课评价体系，对教师进行综合评价。

4. 对优秀教学成果进行推广，发挥示范引领作用。

5. 定期总结工作，不断完善优课工作计划。

四、保障措施1. 加强组织领导，成立优课工作领导小组，统筹协调各项工作。

2. 加大经费投入，为优课评选、展示、培训和交流等活动提供必要的经费保障。

小学讲课活动实施方案一、活动目标。

本次小学讲课活动的目标是通过生动、有趣的课堂教学，激发学生学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性，培养他们的创造力和实践能力，促进他们全面发展。

二、活动准备。

1. 教学内容准备。

根据学生的年龄特点和学习需求，选择符合教学大纲要求的教材内容，并结合实际情况进行适当调整和补充。

2. 教学环境准备。

确保教室整洁、安静，黑板书写清晰，教学用具齐全，保证学生的学习环境舒适。

3. 教学辅助准备。

准备好教学PPT、教学视频等辅助教学工具，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

三、活动实施。

1. 课前准备。

提前到教室，检查教学用具和教学环境，确保一切准备就绪。

2. 课堂教学。

（1）引入，通过生动有趣的引入方式，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与到课堂教学中来。

（2）讲解，结合教学内容，采用简洁明了的语言，生动形象的案例，让学生易于理解和接受。

（3）互动，鼓励学生提问，促进师生之间的互动交流，激发学生的思维，培养他们的创造力和实践能力。

（4）巩固，通过课堂练习、小组讨论等方式，巩固学生的学习内容，确保他们掌握所学知识。

（5）总结，对本节课的重点内容进行总结，强调知识点，激发学生的学习兴趣。

四、活动评估。

1. 学生评估。

通过课堂表现、课后作业等方式，对学生的学习情况进行评估，及时发现问题，帮助学生解决学习困难。

2. 教师自评。

教师应该对自己的教学进行反思和总结，发现不足，不断提高教学水平，不断改进教学方法。

五、活动总结。

本次小学讲课活动实施方案，通过精心准备、生动教学、积极评估，达到了预期的教学目标。

同时也让学生在轻松愉快的课堂氛围中获得了知识，激发了学习兴趣，提高了学习积极性，是一次成功的活动实施。

希望在今后的教学中，继续努力，为学生提供更好的教学环境和更高质量的教学内容。

小学优质课实施方案及安排一、前言小学教育是教育事业的基础，优质课的实施对于提高教学质量、培养学生的综合素质具有重要意义。

因此，制定并实施小学优质课方案及安排，是当前教育工作的重要任务之一。

本文将围绕小学优质课的实施方案及安排展开讨论。

二、优质课实施方案1.明确目标小学优质课的实施目标是培养学生的创新思维、实践能力和综合素质，提高学生的学习兴趣和学习效果。

因此，我们需要明确优质课的目标，确保教学活动能够有效地达到预期效果。

2.灵活运用教学方法在实施优质课的过程中，教师需要根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等，以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

3.注重课程设计优质课的实施需要有精心设计的课程内容和教学活动。

教师应该根据学生的学习特点和需求，设计具有挑战性和启发性的课程内容，结合生活实际，使学生在学习中能够获得启发和感悟。

4.重视评价和反馈优质课的实施需要注重对学生学习情况的评价和反馈。

教师应该及时对学生的学习情况进行评价，给予及时的反馈和指导，帮助学生不断提高学习成绩和综合素质。

三、优质课实施安排1.教师角色定位在实施优质课的过程中，教师的角色非常重要。

教师需要做好课前准备，充分了解学生的学习情况和需求，根据学生的实际情况调整教学内容和方法，引导学生主动参与学习活动，激发学生的学习兴趣。

2.学生参与管理学生在学习过程中应该是主体，教师需要引导学生积极参与课堂教学活动，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

3.课堂环境营造教师需要营造良好的课堂教学环境，使学生能够在轻松、愉快的氛围中学习，激发学生的学习热情。

4.家校合作家长是学生学习的重要支持者，教师需要与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习情况，形成良好的家校合作氛围。

四、结语小学优质课的实施方案及安排需要全校师生的共同努力，只有通过全校师生的共同努力，才能够有效地提高教学质量，培养学生的综合素质。

希望全校师生能够共同努力，为小学优质课的实施做出积极的贡献。

优课大赛实施方案一、赛事背景。

随着教育信息化的不断发展，优质教育资源的共享和推广已成为当前教育工作的重要任务。

为了促进教育教学改革，推动教育信息化进程，我校决定举办“优课大赛”，旨在发掘和推广优秀教学资源，提升教师的教学水平，激发学生学习兴趣，促进教育教学质量的提升。

二、赛事目标。

1. 发掘和推广优秀教学资源，提升教师的教学水平；2. 激发学生学习兴趣，促进学生全面发展；3. 推动教育信息化进程，促进教育教学质量的提升。

三、赛事内容。

1. 参赛内容，各类学科的优秀教学案例、教学设计、教学视频等；2. 参赛要求，教学内容新颖、有趣、贴近学生生活，教学方法灵活多样，教学效果明显；3. 参赛对象，全校教师和学生均可参赛，鼓励教师和学生合作参赛。

四、赛事流程。

1. 报名阶段，参赛者填写报名表格，提交参赛作品；2. 初赛阶段，由专家评审团对参赛作品进行评审，评选出初赛入围作品；3. 决赛阶段，初赛入围作品进行现场展示和答辩，最终评选出获奖作品；4. 颁奖和推广，对获奖作品进行表彰，并通过校园网、微信公众号等平台进行推广。

五、赛事评审。

1. 评审标准，参赛作品将按照教学内容、教学方法、教学效果等方面进行综合评审；2. 评审方式，初赛采用专家评审和网上投票相结合的方式，决赛采用专家评审和现场答辩相结合的方式；3. 评审原则，公平、公正、客观，确保评选出最优秀的教学资源。

六、赛事奖励。

1. 一等奖，奖金2000元，荣誉证书；2. 二等奖，奖金1000元，荣誉证书；3. 三等奖，奖金500元，荣誉证书；4. 其他入围作品，荣誉证书。

七、赛事宣传。

1. 宣传策划，制作宣传海报、宣传视频，利用校园广播、校园网站、微信公众号等平台进行宣传；2. 宣传内容，介绍赛事背景、赛事目标、参赛要求、赛事流程、赛事奖励等相关信息；3. 宣传效果，营造浓厚的赛事氛围，吸引更多教师和学生积极参与。

八、赛事总结。

1. 赛后总结，对赛事的组织、宣传、评审等方面进行总结，发现问题并提出改进建议；2. 效果评估，对赛事的影响和效果进行评估，为今后的赛事举办提供参考和借鉴。

葛实小“追梦有效课堂．三教三评”教学研究活动方案一、活动目的为深入推进“学为第一教助学成”课堂教学改革，探索以学生学习为中心的课堂教学格局，分享同学科课堂教学改革中的有效做法，特举办本次全员参与课堂教学研究活动，以达到如下目的：1、根据学生、学科和年段特点，确定某一研究专题，从小处着手进行教-评-研活动。

2、本着开放的心态、互相帮助的思想，走实磨课-研究-分享活动过程。

3、本次研究活动，从老教师的观摩课、中年教师的展示课、青年教师的新秀课三层面呈现，多角度、多层面进行观课、议课。

二、领导小组组长：徐萍王仁林副组长：徐琴李艳组员：郭艳洪艳丽曾华胡俊龙王文祥及各年级组长、教研组长。

三、参加人员35岁以下（含35岁）教师三教三评； 36岁至45岁（含45岁）教师二教二评； 45岁以上教师一教一评。

50岁以上教师以听评为主，评课须达到学科总节数的一半。

四、活动安排：3月31日至5月9日1、准备阶段（一周）：3月31日至4月4日。

结合学科特点和年段特点，各教研组确定一个小的研究主题，教师思考确定执教的内容、时间、班级、准备观哪些老师的课，教研组长统一安排，年级组长配合协调，共同完成组内教师上课和观课的安排表。

2、组内磨课（三周）：4月8日至四月25日。

组内教师按填写的上课观课安排，分组开展研究活动，并随进度安排完成相应表格。

3、推优展示：4月28日至5月2日。

围绕研究主题各教研组推出一节课参加学校的观摩展示。

4、活动总结。

5月5日至5月9日。

整理资料，进行活动总结。

五、活动要求1、各教研组要认真填好教师上课、观课表。

执教者在选上课时间时要考虑观课教师，以达到观课-评课的目的。

数学学科安排在第三节，体育、艺术、综合学科换至一二节课。

教师执教研究课时，组内教师要换好课，积极参与听课评课，且每节课听课教师不少于2位。

安排表在活动第一周内完成，教研组长将电子表传教科室，并打印一份贴在办公室。

2、每位教师听课节数不少于本组研究课总节数的一半（语数按年级计，体育组一、二、三年级为一组，四五六年级为一组），并做好听课记录（听课本和一张观课表）。

一、活动背景为了提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我校决定开展以“提升教师专业素养，促进教育教学质量”为主题的三小教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享、专题讲座等形式，激发教师的学习热情，促进教师专业成长，推动学校教育教学工作的深入开展。

二、活动目标1. 提升教师的专业素养，增强教师的教学能力和研究能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 推动教育教学质量的提升，为学生提供更加优质的教育服务。

4. 增强教师的团队意识，提高教师的凝聚力和战斗力。

三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 集体备课（1）组织教师进行集体备课，共同研讨教学设计和教学方法，确保教学内容的质量。

（2）鼓励教师分享备课心得，交流教学经验，共同提高。

2. 教学观摩（1）定期组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和技巧。

（2）对观摩活动进行总结和反思，提出改进意见，促进教师成长。

3. 经验分享（1）邀请优秀教师进行经验分享，分享他们在教育教学中的成功经验和做法。

（2）组织教师撰写教学心得，交流教学感悟，共同提高。

4. 专题讲座（1）邀请教育专家、学者进行专题讲座，为教师提供专业知识和技能培训。

（2）组织教师参加教育论坛，拓宽视野，提升教育教学理念。

5. 教研论文评选（1）鼓励教师撰写教育教学论文，参加学校组织的教研论文评选活动。

（2）对获奖论文进行表彰和推广，激发教师的研究热情。

6. 教研课题研究（1）组织教师开展教研课题研究，鼓励教师关注教育教学中的热点问题。

（2）对研究成果进行交流和推广，促进教育教学质量的提升。

五、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）（1）开展教师培训，提升教师的专业素养。

（2）组织教师进行集体备课，研讨教学设计和教学方法。

2. 第二阶段（2022年11月-2023年1月）（1）开展教学观摩活动，组织教师观摩优秀教师的课堂教学。

**小学2018年“一师一优课、一课一名师”活动的通知为进一步深化课程与教学改革，提升教师专业素质，提高教育教学质量，根据山东省教育厅《关于组织参加教育部2018年“一师一优课、一课一名师”活动的通知》及淄博市教育局《2018年“互联网+教师专业发展”工程实施方案》，现将我校组织开展2018年“一师一优课、一课一名师”活动的有关事项通知如下：一、活动范围包括语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、品德与生活（社会）、信息技术、综合实践活动和心理健康教育等11个学科的教师。

二、活动目标引导每一名教师每学年至少上好一节研究课，参加逐级晒课和赛课活动，推动教师自主专业发展，推进我校教育优质、均衡、可持续发展。

三、活动步骤（一）组织教师全员开展“优课”创建活动。

在网络课程学习基础上，每人每学年至少要上好一节研究课。

通过人人创课、校内亮课和观课评课等活动，遴选出具有创新特色和推广价值的校级优秀课例。

按照省定“优课”内容要求、技术标准（见附件1）拍摄课堂实录，完成“优课”制作。

（二）按照自愿报名的原则，学校将在推荐“优课”基础上，评选出校级“优课”向上级推荐。

四、活动要求（一）学校制定和完善规章制度，有计划地组织全体教师参与“一师一优课”创建活动。

（二）全体教师要正确理解此项活动的意义，杜绝功利思想和形式主义,突出创新性。

严把“优课”设计及录制质量关，在推进教师全员“研究课、上好课”的基础上，推选优秀教师参与晒课、赛- 1 -课，把真正的好课选出来，把“优课”的示范、引领作用发挥好。

附件：1.中小学教师“优课”标准**小学2018年4月2日附件1中小学教师“优课”标准1—1中小学教师“优课”研究内容“一师一优课”和“一课一名师”活动中的“课”，是指教学内容相对完整的课，如语文教学中的一篇课文，或数学教学中的一节。

教师只是展示、交流其中的一个课时。

但提供交流的优课课例应包括以下内容：1.关于课程标准的研究。

学校三课活动方案中心小学教师“三课”活动实施方案为全面推进义务教育均衡发展，进一步深化课堂教学改革，努力提升教师素质，改进课堂教学方式，不断提升课堂教学水平，不断提高教学质量，促进教师专业化发展水平，加强青年教师的岗位成长，把高效课堂建设落实到实处。

依据县教体局《中小学教师“三课”活动实施方案》文件精神，结合我校实际情况，本学年扎实开展以“规范课、示范课、精品课”为载体的教学教研活动，特制定本活动实施方案。

一、指导思想以新课程改革理念为引领，以加强教师队伍建设为根本，以切实提高我校教师课堂教学水平再上新台阶为目标，以精细化管理为抓手，以创建高效课堂为重点，以层级赛教为载体，进一步深化课堂教学改革，加强现代技术运用，努力提升我校课堂教学水平和教师专业素养，全面提高教育质量。

二、组织机构为确保此项工作有序开展，成立XXX教师“三课”活动领导小组。

组长：副组长：成员：三、活动形式：以教研组为单位，组织实施“三课”活动。

四、活动措施：1、高度重视，增强领导。

我校高度重视，把此项活举措为提升教师素质的主要抓手，精心部署，踏实开展。

①按照“自主发展、同伴互助、专业引领”的思想，认真组织全体教师研究县教体局《中小学教师“三课”活动实施方案》“三课”标准及活动流程，按照标准完成规范课、示范课、精品课相关课堂教学任务。

②成立工作组织机构，制定活动方案、指定专人负责此项工作，统筹协调确保活动顺利开展。

③保障活动各项教学设施设备到位及资料收集整理与上报。

2、夯实责任，确保效果。

学校教导处要严格按照县教体局《中小学教师“三课”活动实施方案》活动流程，认真各教研组组织全体教师落实好备、上、磨、展、评、集六个环节，确保活动踏实有用。

3、突出重点，全面提升。

三教小学校本课程实施计划一、指导思想以课改的新精神、新理念为指导，以开放式教育思想为主线，充分发挥本校资源优势，立足本校，循序渐进地开发和管理本校校本课程——三教风韵、孝心责任心教育。

使之成为本校课程教育的有机组成部分，并形成特色。

用家乡文化来开拓视野，陶冶情操，：用形象生动的事例教育学生要富有孝心责任心，促进学校培养目标的实现。

二、课程开发的目标1以三教的乡土地理、历史、特产为载体，以家乡文化、资源为中心，以丰富多彩的实践活动为主要手段，帮助学生了解家乡，进而培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，同时陶冶学生情操，养成健康的情趣，培养学生的科学人文素养。

我们既开发课程资源，又充分利用课程资源。

2、“孝心责任心”主题教育孝心责任心教育是我们学校传统的特色教育产品，是我们学校依据自己的特点将思品教材重新整合，然后作为校本课程开发项目。

充分利用教育资源，培养学生健康的人格、积极的心态，以及以天下为己任的远大理想和志向。

孝心责任心教育是播撒希望的种子、编织未来的梦想。

三、教学目标低年级1、通过实践活动，让学生体验家乡的美丽可爱，从而培养学生对家乡的热爱。

2、通过孝心责任心主题教育，让学生体会父母的艰辛，懂得做事要有始有终，要有一定的责任意识，培养学生尊敬长辈，主动做力所能及的家务事。

中年级1、通过实践活动，增进学生对家乡历史风貌和历史人物的了解，培养学生对家乡的自豪感、责任感。

2、通过各种探究活动，增进学生对家乡历史和家乡特产的了解，培养学生热爱家乡的情感，从而树立建设家乡的志向。

高年级1、增进学生对家乡的了解，培养学生对家乡的自豪感、责任感和使命感。

2、通过探究活动，让学生感受侨乡浓厚的文明文化和高尚追求以及高度让学生在实践活动了解侨乡的历史风貌，风俗民情，以及特产资源等民族责任感。

培养学生热爱家乡，报效家乡的美好愿望。

3、通过活动，培养学生的参与意识、参与能力，培养学生的合作、交往能力、信息处理能力。