赛教活动方案(整理).doc

骨干教师赛课活动方案策划一、活动简介骨干教师赛课活动是一项旨在提高教师教学水平，分享教学经验，促进教学改革的重要活动。

通过比赛评选出优秀的骨干教师，展示他们的教学能力和创新教育理念，为其他教师提供学习和借鉴的机会。

本次活动将通过课堂观摩、评委点评、互动交流等形式进行，旨在激发骨干教师的教学激情，提高其课程设计和教学方法的创新能力，推动学校教学水平的整体提升。

二、活动目标1. 鼓励骨干教师创新思维和教学方法，提高教学质量。

2. 推广优秀教学经验和教学资源，促进教师之间的交流和合作。

3. 发掘和培养教学能力突出的骨干教师，为学校教师发展搭建平台。

4. 提高学校课程设计和教学方法水平，推动学校教学改革。

三、活动内容1. 活动形式（1）骨干教师集中展示课堂观摩活动骨干教师在规定时间内进行教学课堂，其他教师、评委及学生观摩，同时进行现场点评和互动交流。

（2）骨干教师经验分享活动骨干教师围绕自己成功的教学经验，进行经验分享会，与其他教师探讨问题、分享心得、交流教学方法。

2. 活动时间与地点（1）赛课活动时间：确定具体时间，通常为学期中或学期末。

（2）赛课活动地点：校本部教室或学科实验室。

3. 比赛内容（1）教师课堂展示：每位骨干教师展示自身精选的一节课，课题和内容需提前确定并报备。

（2）评委点评：专业教师、教研组长等作为评委，针对教学设计、教学流程、教学方法、教学效果等方面进行评委点评。

（3）互动交流：观摩教师与评委、其他教师及学生进行互动交流，分享教学心得、答疑解惑。

4. 活动评选（1）评委评选：根据教学设计、教学方法、教学效果等维度进行评分，评选出优秀骨干教师。

（2）学生评选：学生对观摩教师进行评价，评选“最受学生喜爱的骨干教师”。

（3）组织评选：由组织委员会进行评选，评选“全校骨干教师”。

四、活动策划步骤1. 活动筹备阶段（1）明确活动目标和内容，制定活动计划。

（2）确定活动时间、地点和参与人员。

（3）成立组织委员会，明确成员职责，展开策划工作。

教师教学比赛活动方案一、方案背景与意义教师教学比赛是一种通过竞赛评选出优秀教师的活动。

作为一种鼓励教师专业发展、提高教学水平的方式，教师教学比赛活动对促进教师个人的成长和学校的整体发展都具有重要的意义。

二、活动目标1. 激发教师的教学热情和创新意识，提高教师教学质量。

2. 促进教师之间的交流与合作，提升教学团队的整体素质。

3. 营造积极向上的教育氛围和文化。

三、活动内容1. 选拔阶段：校级初赛、校级复赛、区级决赛、市级总决赛。

2. 决赛阶段：教学展示、教学设计发表、教学案例分析、教学互动等。

四、活动方式1. 教学展示：参赛教师在指定时间内进行一堂精彩的公开课教学展示，展现自身的教学特色和教学能力。

2. 教学设计发表：参赛教师提交一份完整的教学设计，发表并讲解设计思路和教学方法。

3. 教学案例分析：参赛教师根据指定的教学案例进行分析，展示自己的教育敏感性和问题解决能力。

4. 教学互动：参赛教师以小组形式进行教学互动演示，共同完成一个教学任务。

1. 评价指标：教学设计的合理性、教学实施的态度和方法、教学效果的达成情况等。

2. 奖励形式：设立优胜奖、创新奖、与观众交流奖等，为表现突出的教师颁发奖项和奖品。

六、活动的准备工作1. 宣传策划：通过校园宣传栏、学校网站等途径宣传活动，提高教师参与积极性。

2. 拟定活动计划：确定活动时间、地点以及具体的活动流程。

3. 教师报名与审核：对有意参加的教师进行报名并进行审核，确保参赛人员的质量。

4. 选择评委与审核：选派资深教育专家和教研骨干作为评委，确保评选结果的公正性和权威性。

5. 活动场地布置：根据活动内容，提前安排好教室、演讲台、多媒体设备等，并进行相关技术支持的准备。

七、活动的组织与实施1. 活动主持人的安排：确定一位熟悉教育领域相关知识和技术的主持人，负责活动的组织和现场控制。

2. 活动流程的设计：根据活动内容，设计出详细的活动流程，包括时间分配和环节安排等。

教师教学技能竞赛活动方案篇1一、领导小组：组长：成员：二、大赛内容1、导学案设计（校级、区级）2、说教材（校级、区级）3、课堂风采（校级）三、参赛范围1、教育局的大赛活动通知：全区教师全员参加。

比赛分校级和区级两个层面进行。

首先，在校级进行全员比赛,之后择优推荐参加区级比赛。

按学段分初中、小学、幼教等学段。

四、大赛形式1、导学案设计（我校比赛已经结束）教育局规定：导学案设计大赛以文本形式进行比赛。

根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容，由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目，回单位自行完成，时限两天。

之后将参赛作品以a4打印文本，连同参赛教师本人本学期导学案一并交评审组。

由评委打分并汇总成绩。

2、说教材大赛现场举行。

教育局规定：根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容由参赛教师抽签，在现场预备室进行准备，时间为1个小时。

参赛教师可携带课标、课本、工具书，可以准备学科教研组形成的说教材资料、课件等。

准备时间结束，按抽签顺序进入场地现场说教材，时间为20分钟，要求脱稿。

比赛场地提供电脑、投影等展示设备。

比赛结束后评委现场打分，组长收集打分卡并汇总成绩。

3、课堂风采各教研组每周抽签安排2—3名教师进课堂展示，隔周教研组活动时，有着讲课教师展开说教材评比（要求以教育局规定为准）。

学科教师做评委，教研组长负责组织教师听课、打分、收集汇总成绩。

以上三项活动均以教研组为单位来开展，评价标准均以教育局规定的为准，每位教师均需参加以上三个项目的全部比赛，比赛按三项得分累计计算排名，并作为推荐参加区级第二届教师技能大赛的依据。

希望各位教师认真准备，积极参加。

五、时间安排本次比赛从3月开始，到8月底结束，共分两个阶段进行。

第一阶段：3月11日一一7月30日为组织活动和校级推荐阶段（一）导学案设计评比（3月11日一28日）1、参赛教师根据教育局“导学案设计”评价标准，自己设计导学案并在比赛中进行展示、讲解。

2、本教研组教师依据本学科导学案评价标准逐一对照,进行打分。

教学竞赛实施方案（通用9篇）教学竞赛实施方案（通用9篇）为确保事情或工作顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。

优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的教学竞赛实施方案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学竞赛实施方案篇1一、指导思想：落实区教育局基础教育工作会议精神，以提高教育教学质量为核心，促进教师专业素质成长，推进高效课题建设，开展片段教学竞赛。

二、领导小组：组长副组长组员及部分班主任、副班主任三、竞赛对象及活动要求：1、竞赛对象：临聘教师。

2、以本期教材为主，可自行选择内容备课，教学时间控制在10分钟，正负不超过30秒。

3、本教研组内的教师赛课，当天空堂教师必须参加听课，同时也欢迎其他教研组的老师有时间都来学习交流。

4、比赛中教学对象若是低年级学生，则班主任协助参与竞赛的老师通知家长推迟到校接孩子放学，并配合竞赛老师做好相关工作，并要求参与听课的学生着校服。

5、比赛前两天抽签，比赛当天根据抽签结果进行比赛。

6、比赛结束后各参赛教师将教案、课件及教学反思进行整理打包上交教导处。

四、竞赛时间及地点：时间：第6周周三下午第二节课集中进行；地点：一丙班教室五、评委及人员安排：1、评委：黄娟、石春燕、吴昂、刘秀清、张红、王甜、杨勇秀、陈斌2、学生进出教室安排--学生所在班级的班主任或副班主任负责，提前候课；3、计时；现场调控；拍照；新闻发布六、评奖：一、二、三等奖分别根据总人数的20％、30％、50％评选。

教学竞赛实施方案篇2为了进一步提高我校中青年教师的教学技能，引领教师专业发展，为教师专业成长搭建平台，促进教育教学质量的提高，以此为契机，在全校开展中青年教师教学技能竞赛活动，特制定本方案：一、指导思想以更新教师教学理念，转变教师教学方式，提高教师教学技能，促进教师专业发展为总体目标，积极营造"理念引领方向，竞争促进高效，创优打造名师，科研铸就名校"的氛围，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，深入推进课堂教学改革，促进教育教学质量的全面提高。

全学科赛课活动方案一、活动背景为了进一步增强学生的学科综合素养，提升学生的学习兴趣和动力，学校计划组织一场全学科赛课活动。

本次活动旨在激发学生的创新思维和实践能力，促进学生在各学科中的全面发展。

通过比赛评比，激励学生们在课堂上积极参与，不断提高学科成绩和综合能力。

二、活动目标1.提升学生的学科综合素养，培养学生的综合应用能力；2.激发学生的学习动力，增强学生对学科的兴趣；3.培养学生的团队合作精神和创新思维能力；4.提高学生的表达和演讲能力；5.扩展学生的学科视野，增长知识面。

三、活动方案1. 参赛方式本次活动采取班级为单位进行赛课。

每个班级可选择一门自己擅长的学科进行参赛，也可以进行跨学科的合作。

学生可以组成多人小组进行赛课，也可以单独参赛。

2. 参赛课题参赛课题可以由学生自主选择，也可以由教师提供。

课题要求能够与学科内容有机结合，富有创新性和实践性。

课堂教学的重点要突出，并能够体现学科核心素养的培养。

参赛课题要符合学校的教学大纲要求。

3. 参赛流程第一阶段：报名及课题选定•学生提前向班主任报名，并提交自己选择的参赛学科和课题；•学校组织教师评审选题的合理性和可行性，并给予意见和建议。

第二阶段：课堂教学准备•参赛学生和教师共同制定教学计划，包括课堂活动、教学内容和教学目标等；•学生积极准备教案和教具，展示自己的创新思维能力和实践能力。

第三阶段：赛课展示•学生按照预定时间进行赛课展示，班级其他同学和教师全程观摩；•赛课展示时间约为30分钟，包括教学过程、教学方法和学生参与情况等。

第四阶段：评选和表彰•由学校组织专家评审团对赛课进行评审，并给出评价和意见；•学校根据评审结果对每个班级进行排名，并表彰获奖班级。

4. 活动筹备为了确保活动的顺利进行，学校需要做好以下筹备工作：•成立活动筹备组，负责统筹安排活动的实施；•配备赛课所需的教室、教学设备和评审工具；•邀请专业教师或学科专家担任评委，确保评选的公平性和专业性；•制定活动宣传计划，向学生、家长和教师宣传活动的重要性和意义。

赛后示范课活动方案一、活动目标通过赛后示范课活动，旨在提升参赛选手的技能水平和竞技经验，帮助他们进一步巩固和拓展所学知识，并促进他们在竞赛中的成长和进步。

二、活动内容1.主题演讲：邀请经验丰富的选手或专家进行主题演讲，分享他们在竞赛中的经验和心得，激励参赛选手保持积极的竞争态度和学习动力。

2.示范教学：安排优秀选手进行示范教学，通过讲解和演示，分享他们在竞赛中的技巧和策略，帮助参赛选手理解和掌握相关知识和技能。

3.案例分析：选取近期的竞赛案例，由专家进行详细分析和解读，帮助选手理解竞赛规则、策略以及解题思路，提升他们的分析和解题能力。

4.小组讨论：将参赛选手分成小组，就特定的竞赛题目进行讨论和解答，通过集思广益，相互学习和交流，激发他们的创新思维和团队合作能力。

5.实战演练：组织模拟竞赛，提供真实的竞赛环境和题目，让选手在实践中运用所学知识和技巧，体验竞赛的紧张氛围和挑战性，锻炼他们的应试能力。

6.问题解答：安排专家或老师进行问题解答环节，让选手提出他们在竞赛中遇到的问题，专家进行解答和指导，帮助选手排除困惑，提高他们的理解和应用能力。

三、活动安排时间：活动预计持续1天，具体时间安排如下：•09:00-09:30：活动开始，主题演讲•09:30-10:30：示范教学•10:30-11:00：茶歇•11:00-12:00：案例分析•12:00-13:30：午餐休息•13:30-15:00：小组讨论•15:00-15:30：茶歇•15:30-17:00：实战演练•17:00-18:00：问题解答，活动总结四、活动场地和设备要求1.场地要求：选择适合举办活动的教室或会议室，具备舒适的座位、投影仪、音响等设备，并保证良好的空气流通。

2.设备要求：准备一台投影仪和屏幕，以便进行主题演讲、示范教学和案例分析的展示。

同时，提供纸张、笔和便签，供选手在小组讨论、实战演练和问题解答中使用。

3.网络环境：确保活动场地有稳定的互联网连接，以方便选手在实战演练和问题解答过程中进行在线查询和交流。

课堂教学大赛实施方案四篇【篇一】课堂教学大赛实施方案一、活动目的按照区教研室及校教科室的安排及要求，为了进一步深化课堂教学改革，选拔大武口区数学“优质课评比”参赛人员，数学学科组将举行“关注常态教学，聚焦有效课堂”优质课竞赛活动。

通过本次活动，探索有效的课堂教学模式，改进课堂教学，提高课堂教学的有效性，并为教师提供互相交流、展示的平台。

达到发展个人，推动团队，提升整体的目的。

二、参赛对象年龄在45周岁以下的数学教师都必须参加。

三、活动时间及地点5月17——18日下午多媒体室四、活动组织及要求1、参赛的教师5月12日下午到学科组长处报名，报名时要求确定好自己参赛的课题及上课班级。

2、5月14日下午5点在高年级办公室抽签确定上课顺序及上课时间。

3、参赛课应体现新课程理念，注重课堂教学的实效性。

在教学活动中培养学生发现问题，解决问题及与他人相互合作、交流，互动评价等方面的能力。

4、参赛课必须充分运用远程资源及多媒体教学。

5、竞赛程序：（1）课前说课（教材理解、教法设计、学法指导3—5分钟）（2）现场上课。

（3）课后自评、反思（3—5分钟）6、课后将教学设计、说课稿、教后反思及课件上交教科室。

7、每位参赛教师准备5份较详细的教学预案，上课前送交评委席。

8、要求本学科组所有教师自己调好课，准时参加听课活动，以提高本次活动的有效性。

五、评委六、设立奖项一等奖两名其余都设为二等奖。

【篇二】课堂教学大赛实施方案一、比赛目的为深入推进课程改革，转变教学观念，改进教学方式，实施高效课堂，减轻学生的课业负担，同时也为促进我校青年教师快速成长，形成优秀的教师梯队，特开展本次青年教师课堂教学大赛活动。

二、参赛学科及时间学校7个学科都要参加此次教学大赛，分为两个阶段：第一阶段为20xx年4月21——22日两天，参加的学科有：数学、音乐、英语和科学。

第二阶段为xx年秋季（具体时间另行通知），参加的学科有语文、美术、体育。

三、参赛对象每个学科40岁以下的教师都要参赛（特殊情况需向学校说明情况，待学校批准后方可弃赛）四、比赛方式为真实地再现课堂教学过程，体现师生互动、生生互动的课堂交流，感受教师课堂信息的捕捉和处理能力，本次比赛采用有生上课的`方式，即随班上课。

教师比赛活动方案（集锦7篇）教师比赛活动方案第1篇一、活动目的：故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用。

讲故事又是幼儿园教师的一项专业基本技能，为检阅幼儿园教师基本的专业技能，促进教师专业水平发展，提高我们教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力。

因此我们举行“教师讲故事比赛”活动。

并以此活动来促进我园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿沟通的语言感染力，从而在教师影响下促进孩子语言能力的发展。

二、参赛对象：全园教师三、比赛规则和要求：1、故事题材不限，要求参赛的故事必须内容健康，具有一定的教育意义，风格清新独特，充分反映出真、善、美的精神风貌。

2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

3、讲故事时间为3分钟左右四、参赛形式：以抽签形式决定比赛顺序。

五、比赛时间、地点：20xx年6月9日（星期二）；三楼多功能室六、比赛评分标准：1、内容（30分）：要求内容健康、向上，能使幼儿从中受到教育。

结构合理，有故事情节。

2、形象（10分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。

3、口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话准确、流畅。

讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。

语感丰富、语速处理得当，富有表现力。

4、表达（30分）：动作恰当，表达生动。

精神饱满，富有创意。

表达连贯、完整，生动有趣。

七、评委及评分原则：1、要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。

2、评委组成人员：全园教师互评教师比赛活动方案第2篇一、活动宗旨为了提高我园教师的综合素质，加强教师的基本功训练、提高语言教学技能，增强新教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，促进新教师在专业道路上快速成长。

我园于20XX年10月19日举办新教师讲故事比赛活动。

二、活动目标1.为检验幼儿园教师的专业技能，促进教师专业水平发展。

赛事活动策划方案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as plan reports, contract agreements, insights, speeches, policy documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!赛事活动策划方案（优秀9篇）如果一场比赛没有规则的话那将非常的混乱，同时也失去的比赛的意义，因为在没有规则的比赛中运动员将没有任何限制，还有可能酿乘悲剧。

幼儿园教学比赛活动方案活动目的幼儿园教学比赛活动的目的是通过比赛的形式，激励幼儿们参与学习，增强幼儿园的活力，提高幼儿们的合作能力和竞争意识，培养幼儿主动学习和自我管理的意识。

活动时间本次教学比赛活动预计于XX年XX月XX日进行。

具体比赛时间将根据幼儿园行事历和安排安排。

参赛对象本次比赛主要面向幼儿园中班和大班的孩子。

比赛分组将根据幼儿园之前的活动表现进行分组。

比赛内容组织形式本次比赛设置小组赛和决赛两个阶段，小组赛采用循环赛制。

每个小组分为4-5个队伍，每个队伍组成3-4名队员，比赛时间为30分钟。

决赛阶段按照小组比赛成绩进行分组，进行单败淘汰赛。

比赛时间根据比赛情况灵活调整，不超过1小时。

比赛内容1.制作工艺比赛–要求：幼儿利用废旧材料，设计创意玩具或者手工小物品（比如剪纸、折纸、创意绘画等）–评判标准：作品创意、完成度、美观度2.语文诗歌比赛–要求：选取一篇小诗、小歌或者小故事，进行口语朗读或者表演–评判标准：发音、语调、节奏、表达自然度3.数学智力比赛–要求：比赛者需在规定时间内进行简单数学运算（加减乘除），并在20秒钟内完成题目–评判标准：答对题数、完成时间4.英语表演比赛–要求：选取一首英文儿歌、小故事或者小戏剧，进行英语朗读或者表演–评判标准：发音、语调、节奏、表达自然度比赛细则比赛分为小组赛和决赛两个阶段。

小组赛的排名顺序将根据比赛结果确定，其中前两名晋级到决赛阶段。

在比赛之前，工作人员将随机抽查比赛对象进行简单策略交流，以便比赛时能够更好地理解赛制规则。

比赛期间，所有参赛者必须按照规定时间到场，如未能按时比赛，将自动取消比赛资格。

比赛期间，任何形式的作弊行为都是禁止的，一旦发现将取消参赛者的比赛资格。

奖项设置本次比赛将设置一、二、三等奖、优秀奖和参与奖，其中一至三等奖将分别授予小组赛前三名，优秀奖和参与奖将授予其他表现出色和参与比赛者。

活动总结本次教学比赛活动旨在为幼儿提供参与学习和竞争的机会，活跃园所氛围，构建快乐学习氛围。