北师大版小学数学二年级上册《我们赢了》优秀教师教案

小学二年级上册《我们赢了》教案设计一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文内容。

1.2学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

1.3理解课文表达的情感，感受团结协作的力量。

2.过程与方法：2.1通过图片导入，激发学生的学习兴趣。

2.2运用多种阅读方法，培养学生的阅读能力。

2.3通过小组讨论，培养学生的合作能力。

3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱运动、积极参与体育活动的情感。

3.2培养学生团结协作、共同进步的精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。

1.2学会生字词，并能灵活运用。

1.3感受团结协作的力量。

2.教学难点：2.1理解课文中的抽象词语，如“团结”、“协作”等。

2.2将课文中的情感体验转化为实际行动。

三、教学过程1.导入新课1.1利用图片展示各种体育比赛场景，引导学生关注体育比赛中的团结协作。

1.2邀请学生分享自己参加体育比赛的经历，引出本课主题《我们赢了》。

2.朗读课文2.1学生自由朗读课文，注意语音、语调、停顿等。

2.2教师示范朗读，让学生感受课文的情感。

2.3学生再次朗读课文，尝试表达课文中的情感。

3.理解课文内容3.1教师引导学生回顾课文，梳理课文内容。

3.2学生用自己的话复述课文内容，加深对课文的理解。

4.学习生字词4.1教师出示生字词，学生跟读并组内讨论字义。

4.2学生运用生字词造句，巩固所学。

5.感悟课文情感5.1教师引导学生关注课文中的关键词句，如“我们赢了，是因为我们团结协作”等。

5.2学生分享自己感受课文情感的经历，如团结协作的例子。

6.小组讨论6.1教师提出讨论话题：“如何在生活中体现团结协作？”7.2学生分享自己在生活中运用团结协作的经历，进行拓展。

8.课后作业8.1家庭作业：朗读课文，熟记生字词。

8.2课外实践：与家人或朋友一起参加体育活动，体验团结协作的力量。

四、板书设计课题：《我们赢了》1.生字词2.课文内容梳理3.团结协作的例子五、教学反思重难点补充：教学重点补充：1.教学重点：1.1在朗读课文时，指导学生注意语气、表情与课文情感相符，例如在描述比赛激烈时刻时，声音可以适当提高，表现出紧张气氛。

小学数学二年级上册《我们赢了》优秀教案：数学课堂的胜利数学课程是孩子们学习中最让人头疼的科目之一，许多小学生们都会在学习数学上面感到困难和迷茫。

优秀的教案可以很好地解决这些问题，提高学生的学习兴趣和学习成绩，促进他们在数学学习中的进步。

本文将介绍一篇优秀的小学数学二年级上册教案——《我们赢了》。

一、教学目标：1.了解两个数的大小关系及顺序。

2.使用多种方法比较和排序，请孩子们掌握有：比较法、填数法、找规律法等。

3.通过游戏的方式巩固孩子们的知识，提高他们的学习兴趣。

二、教师的引导：1.在教学过程中，教师应该引导孩子们用自己的方式发现一种“可以胜利”的学习方法。

2.教师还应该注意到孩子们不同的学习习惯和方法，帮助他们寻找合适自己的学习方法。

3.让孩子们在轻松、愉快的学习氛围下学习，提高他们的学习兴趣。

三、课程设计：1.启发性讲授：（3分钟）教师通过提问和举例的方式，让孩子们了解两个数的大小关系，比如：“2和3哪个更大一些？”等让孩子们理解。

2.游戏环节：（10分钟）2.1.挑战游戏：教师展示10个数字卡牌，让孩子们每两人组成一队，每队分别选出1个卡牌，比较大小，胜者可以拿走对方的那张卡牌。

比较4轮，谁拿到的卡牌最多谁就胜利。

2.2.填数游戏：让孩子们按照特定规则填数，通过比较数值的大小，判断哪个数更大或者更小。

2.3.找规律游戏：教师手中拿一些数码牌，按照一定规律排列，让孩子们来学习找规律法，通过自己的努力和思考，对数组的排序和大小进行判断。

3.总结提问：（2分钟）在讲解结束之后，老师可以提出一些问题，让孩子们回答并总结，巩固所学知识，并挑选一些优秀的答案进行分享。

四、教学效果：通过本次数学课程的学习，孩子们学习和掌握了比较法、填数法、找规律法等多种方法来比较和排序数字，同时，他们发现并提高了自己的学习方法和学习兴趣。

通过游戏和互动，他们的数学学习体验得到了极大的提升，也让他们在小学数学的学习中取得了一场胜利。

《我们赢了》教学设计_教案教学设计【教案教学设计】我们赢了一、教学目标1. 知识目标：通过学习本课，学生能够了解并掌握“我们赢了”的含义及相关知识。

2. 技能目标：培养学生积极向上的价值观，培养团队合作与协作能力。

3. 情感目标：激发学生对成功与胜利的向往和追求，增强学生的自信心和积极心态。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会理解“我们赢了”的内涵，激发其对成功的热爱与向往。

2. 教学难点：培养学生的团队合作与协作能力，使他们在竞争中形成团结合作的集体意识。

三、教学过程设计1. 导入（5分钟）以课堂互动的方式引入课题，教师可提出以下问题：你们最喜欢参加什么样的比赛？为什么？请举例说明。

通过学生的回答，激发他们对胜利的向往和对比赛的兴趣。

2. 学习活动（30分钟）（1）呈现主题词汇：“赢”、“胜利”、“成功”等。

通过图片、实物等多种形式呈现与主题相关的词汇，帮助学生理解关键概念。

（2）分组活动：小组讨论将学生分成小组并分发讨论卡片，让学生按照自己的理解解释“我们赢了”的含义，并找到与之相关的例子。

每个小组派一名代表汇报讨论结果。

（3）展示与分享请学生将自己组的讨论结果展示给全班，并进行互动交流。

教师可以适时指导，引导学生从不同角度进行思考。

3. 深化拓展（30分钟）（1）团队合作游戏选择一个合适的团队合作游戏，让学生分成小组进行游戏，培养他们的合作与协作能力。

游戏结束后，帮助学生总结游戏中成功的因素，并引导他们思考如何运用到日常生活中。

（2）成功故事分享请学生选择一个他们认为成功的人物或事件，向全班进行分享。

分享内容可以包括：成功的原因、困难与挑战以及取得的成就等，鼓励学生从成功的案例中汲取力量和启示。

4. 课堂小结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并引导学生得出以下结论：团队合作和积极心态是取得成功的关键。

鼓励学生在以后的学习和生活中，通过积极主动的态度与团队协作，为自己创造更多成功的机会。

北师大版小学二年级数学上册《我们赢了》教案教学目的：1、让先生学会看钟表，掌握1时=60分。

2、培育先生的观察、协作、研讨、交流的才干。

3、让先生在入手拨表的进程中，发现钟表的运做规律，体会学习数学的乐趣。

4、在课程中让先生体会数学与生活的严密结合，并对先生停止适当的爱国教育。

教学重点：1、钟表的运作规那么，准确看法钟面上的时辰。

2、记时间中零几分的写法。

教学难点：掌握看法几时几分的方法，特别是准确的看法过40分以后的时辰。

课前预备：温习一年级学过的整时、半点、过一些以及快几时了。

教具预备：1、小钟面和作业单，一人一份。

2、三个大的钟面。

教学课时：1课时教学进程：一、联络生活，激起先生的学习兴味，明白学习目的。

以神州六号升空及相关的一些时间引入课题，并明白明天的学习就是：继续学习时、分的看法。

二、以故事情节开课进退学习，让先生乐于参与学习。

1、观察钟面，重点看法大格、小格。

师：如今我们去钟表的世界里走走，〔课件出示整个种面，但是没有时针和分针〕小冤家，钟面上都有些什么呀？2、看时针在钟面上的意义师：说得真好，看，时针哥哥忍不住要来考考大家了。

〔课件出示：只需时针的种面〕矮胖的时针哥哥走了一大格，他想问问小冤家这是多长时间？〔板书一时〕3、分针在钟面上的意义师：真聪明，看，这细长一些的是谁啊？是啊，分针也带着效果来了，它也走了一大格，这又是多长时间呢？〔5分，15分，17分，33分、45分，52分，〕〔板书60分〕4、初步全体的看法钟面上的时辰，并指点看法的方法。

5、观察时针、分针的运动规律，完成练习师：说得真好时针和分针觉得小冤家们真是一群小英雄，所以他们央求小冤家们去时间的王国里救救几个小闹钟，你们情愿吗？但是进门的密语需求我们自己去发现，细心看你发现了什么？〔课件出示，分针走一圈，时针走一大格〕对，分针弟弟走一圈时针哥哥正好走一大格，所以一时等于60分。

〔板书〕完成课本64页，填一填的练习。

《我们赢了》教案设计示例教案设计示例一、教学目标1、知识目标：（1）学习和掌握《我们赢了》一文的基本意思和内容。

（2）了解并掌握故事中所呈现的主题。

2、能力目标：（1）培养学生的阅读能力和理解能力。

（2）提高学生的分析和思考能力。

（3）能够发掘故事中深层次的含义和主题。

3、情感目标：（1）培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。

（2）激发学生的积极向上心理和社会责任感。

二、教学重点和难点1、教学重点：（1）故事中所呈现的主题和意义。

（2）故事中人物形象的描绘和性格特点的分析。

（3）学生阅读能力的提高。

2、教学难点：（1）如何从故事中抽象出主题和意义。

（2）如何培养学生的阅读能力。

三、教学方法通过课堂讲授和学生讨论的方式，让学生在自主和互动的学习环境中，自觉地实现对文本的深入分析和理解。

四、教学过程设计1、导入（10分钟）通过一系列小组讨论和互动，引导学生对故事中人物和情节的理解和分析。

通过这种互动和交流的方式，激发学生的积极性和主动性。

2、阅读与分析（30分钟）让学生朗读故事，然后小组讨论故事的主要情节和人物形象，分析他们的行为和思想动机，并尝试解读故事中所蕴含的深层次的含义和主题。

3、教师讲解（20分钟）在学生的讨论之后，教师根据学生的讨论情况，分析故事的主要主题和意义，并从文本中挖掘出深层次的含义和指向。

4、引导讨论（30分钟）根据故事呈现的主题和意义，引导学生进行深入的讨论和思考，分析人物形象和情节，解读主题，并提出个人的观点和结论。

5、总结归纳（10分钟）对故事中呈现的主题和意义进行总结和归纳，进一步巩固学生的理解和分析能力。

五、教学案例故事中，年轻的小四子和他的钢琴老师们，在钢琴比赛中，倾情演绎了《义勇军进行曲》，引发了现场观众的阵阵欢呼，也表达了他们对祖国繁荣富强的美好祝愿和崇高爱国情感。

这个故事告诉我们，在任何时候，我们都应该始终保持爱国情怀，积极为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。

无论是在人生的追求过程中，还是在国家的建设与发展中，都要心怀一份坚定的爱国之情，为祖国的明天奋斗拼搏。

小学数学二年级上册《我们赢了》优秀教案：放飞数学思维的游戏教学数学是一门抽象的学科，对于小学生来说，学习数学不仅需要抱着一颗勤奋认真的态度，更需要培养好奇心和探索精神。

而一些好玩有趣的游戏教学可以帮助学生放飞数学思维，让学生充满兴趣地学习数学，而《我们赢了》教案则是一种不错的选择。

1、教学目标通过本教案的教学，帮助学生：1）理解加减法的本质2）联想老公公与老奶奶生活照片及其引申的游戏，发现日常生活中数学的应用3）激发学生学习数学的兴趣，开拓学生思维，提高学生的自信心和集体荣誉感2、教材分析和设计思路本节课主要是通过游戏教学的形式，帮助学生学会加减法运算。

在游戏中，学生们将与老公公和老奶奶一同做加减法运算，并逐步按照题目来获取积木。

游戏的规则相对简单，但需要学生仔细思考和观察。

运用游戏加深学生对数学知识点的了解，让学生在充满趣味的学习中，找到学习乐趣，进一步提高他们的学习兴趣。

3、教学流程第一步、游戏环节一：老公公背的数字游戏材料：老公公卡片；表演老公公角色的小学老师游戏规则：1）老师请同学围成一个环，老师模仿老公公，从背面向同学展示数字卡片；2）老师等同学数完后，会提示同学们说出这个数字的数量，如：“大家一起数一下，这个数字是几？”3）同学们齐声报出总数。

4）学生能通过观察老公公的卡片和加减法运算计算出变化的数字，从而理解加减法的本质。

第二步、游戏环节二：老奶奶的礼物游戏材料：老奶奶卡片；表演老奶奶角色的小学老师；具有“积木”为所有同学准备的礼物。

游戏规则：1）同学们按顺序轮流来到老奶奶面前，接受老奶奶的礼物，并回答老奶奶的问题。

2）老奶奶拿出数学题目，要求同学回答，答对能获得实物“积木”一块。

3）所有同学完成回答后，需要将自己的“积木”放到同学已经构成的堆上。

4）当所有的同学完成后，中午或下午可以举行一个小比赛，比赛的规则是谁能先构建一座高高的塔。

这样可以鼓励小朋友们一起努力，也可以增强集体荣誉感。

小学二年级上册《我们赢了》教案设计小学二年级上册《我们赢了》教案设计教材分析：《我们赢了》是北师大版数学二年级上册的内容。

这部分内容是在认识钟表上的整时、半时的基础上进一步认识钟面上的时、分。

由于时间和学生的生活经验有密切的联系，而且学生在一年级上册也曾用几时刚过和快几时了表述时间，所以，应以学生的生活经验为基础，把学习内容与学生的生活实际密切联系起来，进行教学。

教材结合北京申奥成功这一情境，引导学生认识钟面，交流自己对钟面的认识，激活学生已有的生活经验；同时，抓住机会渗透爱国主义教育，引导学生关注社会，关心时事。

学情分析：学生在一年级时已经学过了钟面的简单知识并会认识整时和整时半。

但有关时间的认知显得有些混乱，对时针和分针表示的意义分辨不清，多数孩子还不能读出准确的时刻。

教学目标：1、引导学生认识钟面；了解时、分以及它们之间的关系；能看钟面认读时间、写出时间。

2、通过观察、验证，使学生掌握时、分的关系，能够准确地读出钟面的时间。

3、使学生养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯，进行爱国主义教育。

4、培养学生观察能力和解决问题的能力，形成良好的时间观念，学会合理地安排时间。

进一步培养学生动手探索、合作交流的能力。

5、通过申奥成功的情景，向学生渗透爱国主义教育，引导学生关注社会，关心时事。

教学重点：正确地认读钟面上的时间教学难点：掌握认读几时几分的方法。

教学过程：一、创设情境，理解钟表的功能。

（1）同学们，语文课你们学习的《2008，北京》讲的是一件什么事？你们想看一看那激动人心的场面吗？（多媒体播放北京申奥成功的情景）（2）你们知道我们赢了的那一刻是什么时间吗？怎样才能知道具体发生在什么时间呢？【设计意图】良好的开端是成功的一半。

结合语文课刚刚学习了《2008，北京！》学生对2001年的申奥情况有了比较多的了解，情感方面有了一定的基础。

通过多媒体再现当时激动人心的场面，引导学生思考怎样才能知道具体发生在什么时间呢？激发出学生看钟表的要求，感受到钟表的作用二、说一说、看一看、拨一拨、填一填、议一议，引导认识钟面。

小学数学二年级上册《我们赢了》优秀教案：数学课堂游戏化教学实践在小学二年级的数学教学中，如何让学生在轻松愉悦的氛围中学习数学知识，是每个数学老师都非常关注的课题。

针对这个问题，我和我的同事们结合自己多年的教学经验，积极探索新的教学方式。

在实践中，我们尝试将游戏化教学引入数学课堂，特别是在教学《我们赢了》这一章节时，我们采用了一些有趣的小游戏，最终达到了预期的教学效果。

一、教学目标及教学内容《我们赢了》是数学二年级上册的第五章，主要涉及两个方面：一是利用数对的概念来推理分类，以及通过类比和对比的思维来分析问题；二是进一步认识加法的概念及运算规律，学会用直观的方式解决两个数的加法问题。

基于此，我们制定了以下教学目标：1.理解数对的概念和对应关系。

2.运用数对的概念推理分类，并通过类比和对比的思维来分析问题。

3.认识加法的概念，学习用直观的方式解决两个数的加法问题。

二、游戏化教学法在教学中的应用在教学《我们赢了》这一章节的时候，我们将游戏化教学的理念等引入了教学过程中，采取以下方式：1.数对找好搭档为了让学生理解数对的概念和对应关系，在课堂上我们开展了一个有趣的游戏——“数对找好搭档”。

游戏规则：让学生两两分组，每组有两名学生，每名学生手中各有一张纸条，上面写有一个由数字组成的“数字组合”。

学生们在规定的时间内要互相寻找自己的“好搭档”，也就是另一张纸条上写的与自己数字组合相对应的纸条。

游戏目的：通过游戏，让学生感受到数对之间的对应关系，理解数字之间的关联性。

2.累计数学好成绩为了让学生能体验到游戏的趣味性，同时又不失学习的效果，我们设计了一款名为“累计数学好成绩”的游戏。

游戏规则：将班级分成若干个小组，每组都设置一个计分板。

在规定时间内，每名学生依次回答老师出的题目。

一次回答正确得一分，回答错误扣一分。

计算每个小组的得分，得分最高的小组胜出。

游戏目的：通过游戏，让学生感受到数学知识的趣味性和实用性，同时带动学生积极参与，激发学生的学习兴趣。

北师大版小学数学二年级数学上册《我们赢了》教案教学目的：1、使先生看法钟面，看法时间单位时、分，知道1时=60分。

2、会正确认、读、写钟面上的时辰。

3、让先生阅历1时、1分的时间，初步树立时分的概念，体验数学与生活的联络，养成顾惜时间的良好习气。

4、在教学中，尽量创设理想详细的情境，放手让先生去观察、操作、交流、实际，在活动中去自动建构知识。

教学重点：看法时间单位时、分，知道1时=60分。

教学难点：使先生知道1时=60分，初步树立１分钟和１小时的时间观念。

教具学具：课件、实物钟、口算题和写字一分钟练习纸教材剖析：本节课是在先生初步看法钟表上的整点、半点的基础上进一步看法钟表上的时、分。

时、分是十分重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。

时间单位不像长度、质量单位那样容易用详细的物体表现出来，比拟笼统，先生不容易了解。

所以，应以先生的生活阅历为基础，把学习的内容与先生的生活实践亲密联络起来，停止教学。

教学进程：一、创设情境，导入新课出示我们赢了一图，问：大家看，这一刻大家怎样啦？你能通知大家北京申奥成功的详细时间吗？〔2021年7月13日早晨10时08分北京申奥成功！〕明天让我们继续遨游时间王国看法时分〔板书〕二、效果探求、建构新知1、看法钟面师：下面我们来细心观察一下这个钟面，下面有什么？师引导：钟面上有哪些数字？这些数字是怎样陈列的？引导：什么样的格子？钟面上还有一些大格和小格，各有多少格呢？先独立观察，然后小组协作，把观察到的结果填在观察报告上。

经过巡视，尽量找到不一样的结果。

让先生交流讨论得出正确答案。

大格：从哪到哪是大格？谁来指指看？多少个大格？我们数数看。

小格：从哪到哪是小格？你来指指。

从这到这是不是小格？重点讨论：数小格是数中间的小竖线还是数中间的距离？2、看法时、分〔1〕看法时钟面上除了数字、大格和小格外，还有时针、分针、秒针，这节课我们先来跟时针和分针交个冤家，你们还看法哪根针是时针？哪根针是分针吗？时针和分针就像运发动一样，在钟面这个跑道上不停地走，如今它们都站在了起跑线上，该往哪个方向走呢？这个方向我们称为顺时针方向。

《我们赢了》优秀教案：融入游戏的数学学习之旅数学是通向科学和技术领域的重要途径，是学习其他学科所必需的基础，也是培养学生创新思维和解决实际问题能力的重要手段。

对于小学数学教学来说，如何开展趣味性和实用性相结合的教学变得尤为重要。

而《我们赢了》优秀教案则是一款能够融入游戏的数学学习之旅，它不仅能有效提高学生的兴趣和参与度，还能有效培养学生的数学思维和解决问题的能力，下面就让我为大家详细介绍一下。

一、课程概述本节课程为小学二年级数学上册的《我们赢了》第1课时，总体目标是让学生掌握比较大小的基本方法和加减练习。

在教学过程中，将课程内容转化为游戏形式，让学生在游戏中学习、体验，在实现目标同时感受到成就感和快乐。

二、教学设计1.情境造势通过提问的方式，引导学生了解本节课程内容。

例如：“大家喜欢玩游戏吗？我们今天就一起来玩一个奇妙的游戏吧。

这个游戏叫做《我们赢了》。

”2.知识讲解对于本节课程的知识点，这里默认大家已经有所了解，这里只是简单的讲解一下。

需要让学生明确小于 (<)、大于 (>)、等于 (=) 的符号含义；教师可以带领学生一起完成比较大小的练习，让学生明确大小关系的实际含义。

3.游戏环节基于知识点的讲解，本节课程中的游戏环节非常重要，其中包括以下三个步骤：(1)任务说明在游戏开始之前，需要先简要说明任务要求和流程。

例如：“我们将分组进行比赛，每组需要依次抽出2张牌，进行大小的比较。

比较完后小组成员积累分数，分数最高的小组获得比赛胜利。

”(2)游戏操作教师要进行分组，分发扑克牌或者数字卡片。

每个小组抽取两张扑克牌后，需要进行大小的比较，在白板上记录小组成员的分数。

(3)游戏评分评价标准是每个小组抽出的扑克牌，每次大小比较的正确率和速度。

为了增加趣味性，可以在评分时进行比较，例如：“比赛结束后，让小组成员抽取一张牌，对学生进行快速比较，确定胜负。

”三、教学效果根据这种数字游戏的教学形式，学生能够在兴趣和自由的状态下进行数学练习，使得数学知识学习变得更具趣味性。

小学数学是一个让孩子们掌握基本数理知识的阶段，而《我们赢了》是数学二年级上册的课程之一。

这一课程主要探究数学游戏的探究与创新，旨在帮助孩子们更好地理解数学概念，培养数学思维，并且让他们在游戏中体验到快乐。

一、小学数学二年级上册《我们赢了》教学目标1.学生能够理解并掌握数学游戏的规则，能够进行计算2.学生能够理解胜负与成功失败的概念3.学生能够培养个人认知能力和团队协作能力二、教学内容及教学方法教学内容：《我们赢了》是一个趣味性较高的数学游戏。

整个游戏分为两个队伍，每个队伍各有一个队长，其他队员均为普通队员。

每个队伍有一张大纸条，请队长和队员们商量出一个算式，并写在大纸条上。

算式中包括1—9中的数字，除法、乘法、加法、减法四则运算符号。

每个队伍的答案在提交后，由老师统一审核，答案正确的小组为获胜队伍。

教学方法：1.通过讲解游戏规则和所需要的知识点2.通过小组活动梳理思路，讨论出正确答案3.统一答案进行审核4.游戏结束后进行总结并反思三、教学过程及重点第一部分，游戏规则及普及游戏所用到的知识点。

老师根据课本内容及授课经验，向学生介绍游戏规则及游戏所用到的知识点，如数学四则运算、数字范围、算式组合等。

重点介绍游戏规则中快乐的探究和创新的意义。

第二部分，小组活动及答案审核。

老师提供数个问题，并让学生分组进行研究。

每一组都有一个队长，队长根据小组成员的意见，确定对应的答案。

老师根据答案情况进行审核，所有答案计入得分统计。

第三部分，总结及反思。

教学结束后，可以进行总结和反思活动。

每个学生都可以就自己的体验和感受，进行课堂反思。

学生还可以给老师提出意见和建议，帮助老师更好地调整教学方法。

四、教师职业素养教师要拓展团队协作能力，要从学生中找到一群会表达想法、勇于冒风险的小组合作伙伴。

教师需要引导学生创造性地思考问题，促进学生思维的发展。

教师还应具备良好的教学运筹能力，可以在教学过程中掌握每一个学生的情况，及时进行适当调整和补充。

二年级数学上册课题：我们赢了教案北师大版月日教学内容：教材64～65页教学目标：1、在实际情境中，引导学生认识钟面以及时间单位时、分、秒。

2、通过观察、操作等手段，使学生经历认识时、分、秒的过程。

3、初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯，引导学生关注社会，关心时事，渗透爱国主义教育。

教学重点：认识钟面以及时间单位时、分、秒。

教学难点：通过观察、操作等手段，使学生经历认识时、分、秒的过程。

课前准备：钟表模型方法：自主探究，小组合作教学过程：（一）设疑自探1、实物投影打出“北京申奥成功”的画面。

（让学生说说看到了什么？）2、引导学生观察钟面（说一说关于钟面你知道什么？）3、认识钟表的作用。

（二）解疑合探1、小组学习：观察钟面，思考：a、钟面由什么组成？b、钟面上有哪些数？c、大格和小格有什么关系？（汇报交流、反馈）、2、拿出学具拔一拔，看一看时针、分针各是怎样走的？3、实物演示：时针从12走到1，分针从12走到12。

1时＝60分（板书）（拔一拔：小组讨论后，归纳小结：1时＝60分，教师板书）4、完成第64页的“填一填”。

5、认读钟表。

（1）教师随意拔出几个时间，（2）指名认读，（3）指导小结：①认读整时。

通过几组整时的图片的认读，引导学生总结出：分针指着12，时针指向数字几就是几时整。

②认读几时几分。

引导学生进行观察，区分时针、分针。

时针走过几，就是几时多；分针走了几个小格，就是几分。

合起来是几时几分。

对有困难的学生进行帮助指导。

（4）讲授电子表的显示方式及记时方法。

（两种记时方法：师先把学生认出的时间用汉字记时法写在黑板上，再问：你还有不同的记时方法吗？注意：几个较难的时刻记录：9：05、10：00、8：12等。

）（三）、质疑再探完成书本“试一试”。

填一填：（a）学生认读。

（b）并说出认读方法。

（c）联系生活实际谈一谈（d）独立完成（6）同桌互动：一人拔钟表，另一人说时间或一人说时间，另一人在钟面上拔出相对的时间。

北师大版小学数学二年级上册《我们赢了》优异教师教学设计1、经过学习时、分的知识，初步养成恪准时间和珍爱时间的优异习惯。

2、在实质情境中，认识时、分，初步领会时、分的实质意义。

3、联合生活实质认识钟表，能正确地读出、写出钟面上的时辰。

认识钟表，正确读写钟面上的时辰。

培育学生珍惜时间，恪准时间的优异习惯课件、钟面，实物投影。

一、情形创建师出示主题图：我们赢了。

指引学生描绘这一情境，并浸透爱国主义的教育。

师：你会认这个时间吗？“你知道相关时间和钟表的哪些知识？二、问题研究1、在学生说的基础上面总结，边指引学生察看钟面，认识时针、分针、秒针，及 12 个大格、 60 个小格。

2、播放课件。

让学生认识 1 时、1 分的时间观点。

以实时分间的联系。

3、借助钟面拨一拨，说一说，初步认识时、分以及它们之间的关系。

三、体验感悟认读钟面上的时辰①认读整时。

经过几组整时的图片的认读，指引学生总结出：分针指着 12，时针指向数字几就是几时整。

②、认读几时几分。

（播放课件）指引学生进行察看，划分时针、分针。

时针走过几，就是几时多；分针走了几个小格，就是几分。

合起来是几时几分。

对有困难的学生进行帮助指导。

③、两种记时方法师先把学生认出的时间用汉字记时法写在黑板上，再问：你还有不一样的记时方法吗？注意：几个较难的时辰记录9：05、10：00、8：12 等。

四、实践应用稳固，并联合生活实质提升应意图识。

1、CAI 出示： P65—1、先让学生察看图意，认读时间，并说出小朋友在做什么。

浸透准时作息的教育。

2、P65—2、找朋友游戏。

教师讲清游戏规则，并指导学生如何表达，宣告游戏开始。

指导学生小组活动小组同学一人拨钟面，其余人说时间，或写时间，再轮换角色。

教师设疑有几种状况，如分针指向 6，时针指向 8；分针指向 12，时针指在两数之间。

五、小结这节课你学会了什么？六、部署作业一课一练 P44 内容仅供参照。

北师大版二年上册《我们赢了》教学案例第一部分：背景因素分析1．教材分析《我们赢了》是新课程标准实验教材（北师大版）“时、分、秒”的内容，从内容编排上看是按照：“认识钟面时刻”、“体验时分秒长短”、“实践应用”来安排的。

本节课“我们赢了”第一节课，主要是让学生认识钟面上的几时几分，知道1时=60分。

它承前启后，在学生初步认识钟表上的整点、半点的基础上，进一步认识钟表上的时、分。

也是学生后两节课学习的基础，也是三年级进一步学习12时和24时两种记时法的基础。

整个教材的编排特点如下：（1）利用学生的已有经验，密切联系生活实际认识钟表。

如教材通过情景图“我们赢了”，2001年7月13日晚上10时零8分“北京申奥成功”这一激动人心的时刻，引导学生认识钟面。

（2）注重让学生感受1分、1秒、1时的实际意义。

如教材专门设一节“一分能干什么”。

通过数心跳、读书、写字、等活动，使学生体会分、秒有多长。

（3）联系生活实际，在活动中体会经过时间，培养时间观念。

如密切联系学生的生活实际，利用学校生活天天使用的“作息时间表”初步地计算经过时间（整时或半时）。

教材的编排能调动学生主动求知的积极性，为学生提供了思考与合作交流的空间。

教学目标是：（1）结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，并初步了解它们之间的关系。

会正确认、读、写钟面上的时刻。

（2）用丰富的实践活动，使学生真真正正体会到珍惜时间的重要性,培养了学生处处留心观察生活的良好习惯。

激发学生的民族自豪感与责任感。

从目的要求上看是让学生在实际情景中认识时分秒，体会时分秒的实际意义。

掌握时分秒之间的关系，能够准确读出钟面上的时刻，能根据钟面说出经过的时间。

教学重点：认识时、分，会正确认、读、写钟面上的时刻。

课前准备：教师：课件；大钟面模型，时钟。

学生：钟面模型；预习“关于钟面，你知道了什么？”2．教师、班级及学生背景分析执教者参加县学科带头人展示课活动，在永春县四所不同小学的二年级执教了《我们赢了》这课。