幼儿园大班科学《奇妙的生命》教案模板范文

大班科学《奇妙的生命》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《奇妙的生命》。

详细内容包括：1. 章节一：生命的起源生命的定义与特征生物的分类2. 章节二：生命的成长植物的生长过程动物的生长过程3. 章节三：生命的延续繁殖的概念与方法人类生命的延续二、教学目标1. 让幼儿了解生命的起源、成长和延续，认识到生命的奇妙与珍贵。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养幼儿关爱生命、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生命的起源与延续。

2. 教学重点：生命的特征、成长过程及繁殖方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物（植物、动物）、视频、图片等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：利用PPT展示各种生命的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些图片上的生命是什么吗？它们有什么特点？”2. 讲解：（1）讲解生命的起源，引导幼儿了解生命的定义与特征。

（2）讲解生命的成长，通过实物、图片和视频，让幼儿了解植物和动物的生长过程。

（3）讲解生命的延续，介绍繁殖的概念与方法，让幼儿了解人类生命的延续。

3. 实践：（1）组织幼儿进行观察活动，如观察植物的生长过程，了解它们的特点。

（2）开展小组讨论，让幼儿分享观察到的生命现象，培养他们的观察、思考和表达能力。

4. 例题讲解：（1）给出一个关于生命成长过程的图片，让幼儿描述图片中的生物及其特点。

（2）通过解答，引导幼儿理解生命的成长过程。

5. 随堂练习：（1）让幼儿绘制一幅关于生命成长过程的画。

（2）组织幼儿进行展示，互相交流、评价。

六、板书设计1. 生命的起源生命的定义与特征生物的分类2. 生命的成长植物的生长过程动物的生长过程3. 生命的延续繁殖的概念与方法人类生命的延续七、作业设计1. 作业题目：（1）描述你所了解的一个生命的成长过程。

（2）谈谈你对生命的认识，以及如何保护生命。

幼儿园大班科学教案《奇妙的生命》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材《奇妙的生命》的第二章节，详细内容包括生命的起源、生命的成长过程、各种动植物的生命周期等。

二、教学目标1. 了解生命的起源，认识生命的成长过程。

2. 通过观察和实践活动，培养幼儿对生命的尊重和热爱。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：生命的起源和成长过程的理解。

教学重点：观察、体验和表现生命的特点，培养幼儿对生命的尊重和热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示（动植物标本、生长过程图片等）。

2. 学具：绘画材料、手工制作材料、观察记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示大自然的美丽景色，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些美丽的景色是怎么来的吗？它们与生命有什么关系呢？”2. 新知识讲解（10分钟）讲解生命的起源、成长过程，以及动植物生命周期的特点。

3. 例题讲解（5分钟）以蝴蝶的生命周期为例，讲解其过程：卵→幼虫→蛹→成虫。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个动植物，了解其生命周期，并绘制生命周期图。

5. 小组分享（5分钟）各小组分享自己的观察和绘制成果，教师点评并给予鼓励。

7. 课堂延伸（5分钟）组织幼儿进行观察活动，观察幼儿园内的动植物，记录它们的生命周期。

六、板书设计1. 主题：《奇妙的生命》2. 内容：生命的起源生命的成长过程动植物生命周期七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动植物，记录它们的生命周期，并绘制生命周期图。

2. 答案：根据观察到的实际情况绘制生命周期图。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿与家长共同观察和记录生命周期，增进亲子关系，提高幼儿对生命的认识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的方式。

幼儿园大班主题教案《奇妙的生命》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《奇妙的生命》，主要涉及第三章“生命的奥秘”和第四章“生命的成长”。

详细内容包括：了解生命的起源，认识动植物的生长过程，感受生命的奇妙和珍贵。

二、教学目标1. 知道生命的起源，了解动植物的生长过程。

2. 培养幼儿关爱生命、珍惜生命的情感。

3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：生命的起源和生长过程的理解。

教学重点：培养幼儿关爱生命、珍惜生命的情感。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、实物（种子、小动物等）。

学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示PPT，呈现大自然的美景，引导幼儿观察并讲述看到的生命现象。

（2）邀请幼儿分享自己在生活中观察到的生命现象。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解生命的起源，引导幼儿思考并回答相关问题。

（2）通过视频和图片，展示动植物的生长过程，引导幼儿观察并讲述。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组选择一个动植物，了解其生长过程，并绘制生长过程图。

（2）邀请各组幼儿分享自己的作品，并进行讲解。

4. 主题活动（10分钟）（1）组织幼儿进行“种子的力量”实验，让幼儿观察种子发芽的过程。

（2）让幼儿用自己的方式表达对生命的感悟，如绘画、手工制作等。

（2）邀请幼儿分享自己在活动中的感受和体会。

六、板书设计1. 主题：《奇妙的生命》2. 板书内容：生命的起源动植物的生长过程关爱生命，珍惜生命七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动植物，记录它们的生长过程。

2. 答案：根据观察到的动植物生长过程，绘制生长过程图。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对生命的起源和生长过程有了更深入的了解，关爱生命、珍惜生命的情感得到培养。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观农场或动物园，实地观察动植物的生长过程。

幼儿园大班科学优质教案《奇妙生命》含反思一、教学内容《奇妙生命》是一堂针对幼儿园大班孩子科学教育活动。

教学内容主要来源于教材《幼儿园大班科学活动指导手册》第六章“生命奥秘”，具体内容包括植物生长过程、动物生长变化以及人类生命发展。

二、教学目标1. 让幼儿解植物、动物和人类生长过程，认识到生命奇妙。

2. 培养幼儿观察、思考、表达能力，激发他们对生命科学兴趣。

3. 引导幼儿关爱生命，尊重自然，培养环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解生命生长过程，掌握植物、动物、人类生命周期。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达能力，引导他们关爱生命。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、植物生长过程图片、动物生长变化图片、人类生命发展图片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示PPT，让幼儿观察植物、动物和人类生长过程，引发他们对生命好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解植物生长过程，引导幼儿观察种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。

（2）讲解动物生长变化，让幼儿解蝴蝶从卵、幼虫、蛹到成虫变态发育过程。

（3）讲解人类生命发展，让幼儿解婴儿、幼儿、成年人成长过程。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察教材中图片，描述植物、动物、人类生长过程。

4. 小组讨论（5分钟）（1）为什种子会发芽？（2）蝴蝶为什要经历变态发育？（3）人为什会有生老病死？邀请各小组代表发言，分享他们讨论成果。

六、板书设计1. 板书《奇妙生命》2. 板书内容：（1）植物生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果（2）动物发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫（3）人类生命发展：婴儿、幼儿、成年人七、作业设计1. 作业题目：观察身边植物、动物或人类，描述他们生长过程或变化。

2. 答案示例：（1）我观察到一棵小草，它从种子发芽，慢慢长出叶子，开出小花。

（2）我看到一只蝴蝶，它从一个小小卵孵化出来，变成毛毛虫，然后变成蛹，变成美丽蝴蝶。

大班科学教案《奇妙的生命》《奇妙的生命》大班科学教案教学目标：1. 通过观察、实验和探究，帮助幼儿了解生命的特点和基本生命活动。

2. 培养幼儿的观察和实验能力，培养幼儿对生命的敬畏之心。

教学重点：1. 给幼儿提供一系列观察生命的机会，让幼儿能够观察和描述生命。

2. 引导幼儿进行简单的实验，让幼儿亲身体验生命的奇妙之处。

教学准备：1. 《奇妙的生命》幻灯片或图片。

2. 生命活动实验材料：水、苹果、土壤、种子、动物模型等。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师展示一些生命的图片，让幼儿观察图片中的生命体，并引导幼儿描述生命的特点。

2. 引导幼儿思考问题：“什么是生命？生命有哪些特点？”二、学习生命的特点（15分钟）1. 让幼儿观察图片或幻灯片中的生命体，引导幼儿描述生命的特点，如：生命可以移动、生命可以生长等。

2. 通过提问的方式，引导幼儿思考生命的其他特点，如：生命需要食物、生命需要水、生命可以繁殖等。

三、观察生命的活动（20分钟）1. 引导幼儿观察教师提供的生命活动实验材料，如：摆放在水中的苹果、种子发芽等。

2. 让幼儿描述观察到的现象，并提出问题：“为什么苹果会浮在水上？”“为什么种子发芽了？”等。

3. 引导幼儿进行简单的实验，如：把苹果放进盛满水的容器中，观察苹果是否会浮起来，为什么。

4. 结合实验结果，向幼儿解释原因，帮助幼儿理解生命的活动原理。

四、生命的保护（15分钟）1. 引导幼儿讨论生命的重要性，为什么我们应该保护生命。

2. 给幼儿讲述一些生命保护的故事，如：保护海洋生物、保护森林动物等。

3. 让幼儿发表自己的保护生命的意见和建议，如：不乱扔垃圾、不破坏花草树木等。

五、总结（10分钟）1. 给幼儿总结本节课学到的内容，如：生命的特点、生命的活动、生命的保护等。

2. 鼓励幼儿向家长分享今天学到的知识，让家长和幼儿一起参与生命的保护活动。

教学延伸：1. 带领幼儿参观附近的公园、动物园等场所，观察各种生命形式，加深对生命的认识。

幼儿园大班主题教案《奇妙的生命》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园大班主题教案《奇妙的生命》及教学反思《大班主题教案《奇妙的生命》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《奇妙的生命》含反思！活动意图：尊重生命、热爱生命、珍惜生命，这一切都要从正确认识生命开始。

以幼儿生活为基础，了解宝宝在妈妈肚子里如何长大，思索，探究生命孕育的奇妙。

使幼儿初步懂得“生命不仅仅神奇，而且特别珍贵”的重要意义，知道妈妈怀孕时的艰辛。

活动目标：1、了解在妈妈肚子里的成长过程。

2、培养幼儿对妈妈爱的情感。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：图书课件ppt活动过程：一、开始部分：让幼儿观看大屏幕，提问，引出主题。

二、基本部分1、师：猫宝宝是从哪里出来的?幼儿：猫宝宝是从猫妈妈的肚子里生出来的。

2、让幼儿说一说哪些可以从蛋里出来?(鸡、鸭、鹅……)老师告诉幼儿从肚子里生出来的宝宝叫胎生，从蛋里孵化出来的叫软生3、在黑板上出示写有“十月怀胎”的卡片，让幼儿说一说十月怀胎是什么意思?宝宝在妈妈肚子里是怎么一点点变化的?4、每个幼儿一本图书《奇妙的生命》，让幼儿自己欣赏，看一看宝宝在妈妈的肚子里是怎么一点点发生变化的?5、让幼儿观看大屏幕，从书中找出宝宝是怎么一个月一个月长大的?!来自快思老师教案.!(在书的14页、16页、17页)6、在黑板上出示十张(十月怀胎)图片，请幼儿找一找第一个月什么样?第二个月什么样?以此类推，老师讲解。

7、让幼儿欣赏视频，观看宝宝在妈妈肚子里的样子。

脐带有什么作用?(是一根生命的管道)8、让幼儿欣赏视频，看看脐带是怎样剪掉的?几天之后，脐带就会自动脱落。

活动延伸：老师再次讲解宝宝在肚子里的成长，让幼儿加深对妈妈的爱。

教学反思：整个活动充满着欢声笑语，了解在妈妈肚子里的样子和成长过程。

大班科学活动奇妙的生命教案
教学目标
1.了解生命的基本概念；
2.探究生命的起源及演化；
3.认识不同生物的特点及生存环境；
4.通过实验探究物种之间的关系。

教学环节
热身环节
教师向学生介绍生命的定义、构成和特点，让学生先了解生命的基本概念。

主体环节
探究生命的起源及演化
1.学生小组合作分析不同生物的共同点和不同点，探究生命的起源；
2.学生小组通过观察图片、阅读资料等，了解生物演化的过程和原理。

认识不同生物的特点及生存环境
1.学生小组分别选择一种生物，将该生物的特点和生存环境进行介绍；
2.教师引导学生进行讨论，了解不同生物的适应性和优劣之处。

探究生物的相互关系
1.学生小组设计实验，探究不同物种之间的关系；
2.学生小组讲解实验过程、结果和结论。

结束环节
1.学生总结本次活动的收获和体会；
2.教师进行教学反思。

教学反思
教学过程中的亮点
1.教师注重培养学生的科学探究精神，引导学生通过观察、思考、实践等方式进行探究；
2.教师通过小组合作的方式，让学生充分发挥自己的主动性和创造性，培养团队合作精神；
3.教师注重培养学生的观察能力和判断能力，让学生从自然环境中学习。

教学过程中的不足
1.教学内容的设计需要更加具体、有针对性，方便学生更好地吸收和掌握；
2.教学过程中需要更多的实物展示和动手实践，让学生更好地了解生命的本质。

综上所述，教师需要不断的改进和创新教学内容和方式，激发学生的学习兴趣和潜能，提高教学效果。

幼儿园大班科学活动教案《奇妙的生命》教学目标1.让幼儿了解到生命的来源和生命的特点2.帮助幼儿区分生命和非生命事物3.培养幼儿的科学想象力和实验操作能力教学内容生命与非生命从实物入手，引导幼儿发现和探究生命与非生命的差异。

先让幼儿在教室中找出生命物体和非生命物体，询问幼儿它们之间的区别。

•生命物体：虫子、树叶、盆栽等•非生命物体：书、板擦、桌子等生命的来源通过布置实验，引导幼儿了解生命的来源。

在教室内放置两三个一模一样的花盆，分别浇水、放置于阳光下和不浇水、不放置于阳光下。

观察一段时间后，引领幼儿进行讨论，帮助幼儿得出结论：生命需要水和阳光。

生命的特点通过幼儿进行活动游戏，肢体动作与语言的交流，来引导幼儿发现生命物体与非生命物体的不同，并初步了解到生命物体的一些特点。

•游戏1：抓住生命物体–教师播放背景音乐，幼儿手拿木板，模拟捕捉生物。

–游戏过程中，幼儿需要注意哪些物体是生命物体。

•游戏2：捕捉虫子–将教室中的一些虫子放在盆栽上或室内，幼儿鼓励抓住。

–在游戏过程中，引导幼儿了解到虫子也是生命物体，并初步了解到生命物体用谷物和水为食物。

生命的扩展介绍生命在日常生活中所扮演的角色，引导幼儿思考许多生命与人类的生活息息相关。

例如：在日常生活中，人类吃的谷物、蔬菜、水果、肉类等都是生命物体，而许多药物、化妆品、建筑材料、燃料等都来自于生命物体。

活动设计活动1：《观芽儿开放》模拟实验情境，在教室中放置两三个一模一样的花盆，分别浇水、放置于阳光下和不浇水、不放置于阳光下。

让幼儿在不干涉花盆的情况下，大大限制了幼儿的选择，也让幼儿更有目的性和针对性地观察芽儿发育的变化，引导幼儿了解生命的来源。

活动之后应引领幼儿进行讨论，帮助幼儿得出结论，即水和阳光，是芽生长的必备条件。

活动2：《抓住小虫儿》声音、语言和肢体动作的交流，让幼儿不仅了解到更多生命的特点，还能提高幼儿的兴趣，引导幼儿发现生命物体与非生命物体的不同，进而初步了解到生命物体的一些特点。

大班科学奇妙的生命教案一、教学目标1.了解生命的多样性和独特性。

2.培养观察、比较和探究的能力。

3.增进对生命的尊重和热爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识生命的多样性和独特性，培养观察、比较和探究的能力。

2.教学难点：理解生命的起源和发展，以及生命之间的相互关系。

三、教学准备1.教具准备：动植物图片、视频、生命起源与发展资料、生命关系图等。

2.环境准备：安静舒适的教学环境，便于学生观察和讨论。

四、教学过程（一）导入1.教师出示动植物图片，引导学生观察并说出它们的特点。

2.邀请学生分享他们对生命的认识。

（二）主题活动一：生命的多样性1.教师播放生命起源与发展视频，让学生了解生命的起源和发展。

2.学生分组讨论，列举他们知道的动植物种类，分享生命的多样性。

（三）主题活动二：生命的独特性1.教师出示动植物图片，引导学生观察并说出它们的特点。

2.学生分组讨论，比较不同动植物之间的差异，认识生命的独特性。

（四）主题活动三：生命的相互关系1.教师出示生命关系图，引导学生观察并说出生命之间的关系。

2.学生分组讨论，探讨生命之间的相互依存和影响。

（五）实践活动：观察生命1.学生分组，选择一种动植物进行观察。

2.学生记录观察到的生命现象，如生长、繁殖等。

3.学生分享观察成果，交流观察感受。

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2.学生分享他们对生命的认识和感悟。

五、课后作业1.学生以小组为单位，制作一份关于生命的主题手抄报。

六、教学反思1.在引导学生观察生命现象时，要注重培养学生的观察方法，提高观察效果。

2.在讨论环节，要关注每个学生的参与度，确保每个学生都能充分表达自己的观点。

3.在实践活动环节，要关注学生的安全问题，确保学生在观察过程中不受到伤害。

重难点补充：教学重点：“同学们，你们知道地球上的生命是如何开始的吗？”“对了，生命起源于几十亿年前的大海中，最初的生命形态很简单，但它们为后来的生命世界奠定了基础。

幼儿园大班科学活动精品教案《奇妙生命》一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《生命奥秘》，详细内容围绕生命起源、生命成长过程以及动植物生命特点展开。

通过本节课学习，让孩子们解生命奇妙之处，培养他们关爱生命意识。

二、教学目标1. 让孩子们认识生命起源，理解生命成长过程。

2. 培养孩子们关爱动植物，珍惜生命情感。

3. 提高孩子们观察、思考、表达能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生命起源概念，动植物生命特点理解。

2. 教学重点：通过实践活动，让孩子们感受生命奇妙，培养关爱生命意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示（动植物标本、图片等）、生命成长过程视频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我向孩子们展示一个孵化鸡蛋，引导他们观察并思考：“这个鸡蛋里会有什奇妙变化？”让孩子们预测并分享自己看法。

2. 新课导入（10分钟）通过PPT课件，向孩子们介绍生命起源、成长过程以及动植物生命特点。

在讲解过程中，结合实物展示，让孩子们更直观地解生命变化。

3. 例题讲解（15分钟）讲解一个关于生命成长例题，如：“一颗种子是如何变成一棵大树？”通过讲解，让孩子们理解生命成长过程中需要经历阶段。

4. 随堂练习（15分钟）让孩子们分组讨论，观察教室里植物，分析它们生命特点。

然后每组选一个代表进行分享。

5. 动手操作（15分钟）1. 让孩子们用画纸、彩笔描绘自己心中生命。

2. 用剪刀、胶水等学具，制作一个生命成长过程手工。

我引导孩子们回顾本节课所学内容，分享自己在实践活动中收获和感受。

六、板书设计1. 主题：《奇妙生命》2. 内容：生命起源生命成长过程动植物生命特点七、作业设计1. 作业题目：观察身边动植物，记录它们生命特点。

2. 答案：孩子们需要根据自己观察，描述动植物生命特点，如生长环境、生活习性等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让孩子们解生命奇妙之处。

《奇妙的生命》幼儿园大班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《奇妙的生命》。

具体内容包括教材第三章“生命的成长”和第四章“生命的多样性”，详细内容涉及植物的生长过程、动物的孵化过程、自然界中生命的多样性等。

二、教学目标1. 了解植物和动物的生长过程，认识到生命的奇妙和脆弱。

2. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 增强幼儿对生命多样性的认识，培养他们的环保意识和关爱生命的情感。

三、教学难点与重点教学难点：植物和动物的生长过程、生命多样性的概念。

教学重点：培养幼儿观察、动手、协作能力，增强关爱生命的情感。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（植物、动物标本或图片）、放大镜、显微镜、种子、泥土、花盆等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、记录本等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放PPT课件，展示植物生长、动物孵化的图片，引导幼儿观察并发表观点。

邀请幼儿分享自己了解的生命现象，激发兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解植物的生长过程，通过实物展示、放大镜观察等方式，让幼儿了解种子的发芽、成长、开花等阶段。

讲解动物的孵化过程，通过显微镜观察、图片展示等方式，让幼儿了解动物的孵化、成长等阶段。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论自己了解的生命现象，鼓励他们用画笔、文字记录下来。

实践活动：每组选择一种植物或动物，进行观察、记录，并分享观察结果。

邀请各组幼儿分享自己的观察成果，引导他们认识到生命的奇妙和脆弱。

六、板书设计1. 主题：《奇妙的生命》2. 内容：植物的生长过程动物的孵化过程生命的多样性七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物或动物，记录它们的生命周期。

2. 答案示例：植物生命周期：种子发芽、成长、开花、结果、死亡。

动物生命周期：受精、孵化、成长、繁殖、死亡。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解生命的奇妙和脆弱，培养他们的关爱生命意识。

幼儿园大班科学教案《奇妙的生命》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生命的奥秘》，详细内容包括：认识生命的多样性，了解动植物的生长过程，探索生命的奇妙现象。

二、教学目标1. 让幼儿了解生命的多样性，认识到动植物的生长过程。

2. 培养幼儿对生命科学的兴趣，激发他们的探究欲望。

3. 培养幼儿关爱生命、保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解生命的多样性及生长过程。

重点：培养幼儿关爱生命、保护环境的意识。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（动植物标本、生长过程的图片等）。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同种类的动植物图片，引发幼儿对生命多样性的兴趣。

2. 讲解：结合教材内容，详细介绍动植物的生长过程，引导幼儿观察、思考。

3. 实践情景引入：组织幼儿观察教室内的植物，了解它们的生长过程，培养幼儿关爱生命的意识。

4. 例题讲解：讲解一道关于生命生长过程的例题，让幼儿巩固所学知识。

5. 随堂练习：让幼儿绘制一幅关于生命生长过程的画，锻炼幼儿的动手能力。

六、板书设计1. 板书《奇妙的生命》2. 内容：生命的多样性动植物的生长过程关爱生命、保护环境七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅关于生命生长过程的画。

2. 答案：幼儿根据自己的理解，绘制出生长过程中的动植物，并标注名称。

八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿个体差异，引导他们积极参与课堂活动。

2. 加强课堂互动，鼓励幼儿提问、分享。

3. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园、植物园，让他们更直观地感受生命的奇妙。

通过课后反思和拓展延伸，不断提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中学习，培养他们关爱生命、保护环境的意识。

重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 作业设计中的绘制一幅关于生命生长过程的画。

3. 课后反思及拓展延伸的互动性和幼儿个体差异的关注。

详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择适合的动植物：选择具有代表性的、生长过程明显的动植物，便于幼儿观察和理解。

幼儿园大班教案《奇妙的生命》（通用11篇）幼儿园大班教案《奇妙的生命》篇1活动目标：1、对旋转现象感兴趣，能积极主动探索使物体旋转的方法并记录探索结果。

2、知道一切物体在外力作用下都可以转起来，乐意用语言表达自己的发现。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动重难点：探索使物体旋转的方法并记录探索结果。

能让所有的材料都转起来，知道一切物体在外力的作用下都能转起来。

活动准备：1、操作材料：材料一：各种线形、长条形物品：毛线、布条、树枝等。

材料二：各种平面的物品：纸片、毛巾等。

材料三：各种立体物品：积木，珠子、盒子、瓶子等。

2、记录纸每位幼儿一张，记录笔、大风车一个、小风车每位幼儿一个。

3、操作区域和集体活动区域分开。

活动过程：一、感知发现1、导入教师和小朋友每人手里拿一个风车，和小朋友边唱边走进活动室：“大风车吱呀吱溜溜地转，这里的风景呀真好看，天好看地好看，还有一群快乐的小伙伴！”“小朋友们，你们好！今天的风车转转转节目就要开始了，风车你们玩过吗？今天老师请小朋友玩风车。

（幼儿玩风车）2、探讨：“你是怎么让风车转起来的？”教师：我们不用这些方法的时候，风车会转吗？教师：对啦，是我们用嘴巴吹，用手拨打，或者利用风吹，风车才会转起来。

教师：你还见到过哪些东西是可以转动的呢？教师：你们知道这些东西是怎么转起来的吗？3、教师小结：小朋友观察真仔细，风车是靠风吹转起来的；而旋转木马和摩天轮是用电的，叔叔按的开关就是电的开关；自行车的轮子是骑车的人用脚蹬才会转，原来啊，这些东西转起来都要外界给它力才能转起来。

二、尝试探索。

师：老师这里还有很多材料想请你们去找找看，有哪些东西是可以转的？老师这里有记录纸，你们看。

（教师讲解记录纸的用法：记录纸都是用图案符号表示的，不是用文字表示，各种物品用图形表示；“猜”是一个娃娃头像一个问号表示；“尝试”是用小手表示）物品猜尝试想办法再尝试线状物品平面物品立体物品1、幼儿先猜测每种物品是否能转动，在“猜”的一栏中记录。

幼儿园大班教案《奇妙的生命》含反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班教案《奇妙的生命》含反思一幼儿园大班教案《奔马图》含反思二幼儿园大班教案《好吃的肉丸》含反思三幼儿园大班教案《奇妙的生命》含反思一大班教案《奇妙的生命》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养对妈妈爱的情感，了解在妈妈肚子里的成长过程，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解，快来看看幼儿园大班《奇妙的生命》含反思教案吧。

活动目标：1、了解在妈妈肚子里的成长过程。

2、培养幼儿对妈妈爱的情感。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

活动准备：图书课件ppt活动过程：一、开始部分：让幼儿观看大屏幕，提问，引出主题。

二、基本部分1、师：猫宝宝是从哪里出来的？幼儿：猫宝宝是从猫妈妈的肚子里生出来的。

2、让幼儿说一说哪些可以从蛋里出来？（鸡、鸭、鹅……）老师告诉幼儿从肚子里生出来的宝宝叫胎生，从蛋里孵化出来的叫软生3、在黑板上出示写有“十月怀胎”的卡片，让幼儿说一说十月怀胎是什么意思？宝宝在妈妈肚子里是怎么一点点变化的？4、每个幼儿一本图书《奇妙的生命》，让幼儿自己欣赏，看一看宝宝在妈妈的肚子里是怎么一点点发生变化的？5、让幼儿观看大屏幕，从书中找出宝宝是怎么一个月一个月长大的？（在书的14页、16页、17页）6、在黑板上出示十张（十月怀胎）图片，请幼儿找一找第一个月什么样？第二个月什么样？以此类推，老师讲解。

7、让幼儿欣赏视频，观看宝宝在妈妈肚子里的样子。

脐带有什么作用？（是一根生命的管道）8、让幼儿欣赏视频，看看脐带是怎样剪掉的？几天之后，脐带就会自动脱落。

活动延伸：老师再次讲解宝宝在肚子里的成长，让幼儿加深对妈妈的爱。

活动反思：整个活动充满着欢声笑语，了解在妈妈肚子里的样子和成长过程。

还知道了妈妈怀自己时的辛苦及不易，更加加深了对妈妈的爱。

家是一个温馨的乐园。

妈妈、亲情的宽厚无私及其在幼儿成长中的决定性作用已是勿容置疑的真理。

幼儿园大班教案《奇妙的生命》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《奇妙的生命》章节，详细内容包括生命的起源、生命的成长、生命的多样性以及生命的宝贵。

通过本节课的学习，让幼儿了解生命的神奇，培养他们关爱生命的情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解生命的起源和成长过程，认识到生命的多样性。

2. 培养幼儿关爱生命、珍惜生命的情感。

3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解生命的宝贵和多样性。

重点：让幼儿掌握生命的起源、成长过程以及关爱生命的重要性。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物（如植物、动物等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，讲述生命的起源，引导幼儿关注生命的发展过程。

2. 讲解：结合图片和实物，让幼儿观察、讨论生命的多样性，引导幼儿认识各种生命的特征。

3. 实践：分组进行观察，让幼儿合作完成一幅关于生命的画，培养他们的观察和表达能力。

4. 例题讲解：通过讲解植物的生长过程，让幼儿了解生命的成长规律。

5. 随堂练习：让幼儿模仿植物的生长过程，进行角色扮演，加深对生命成长过程的理解。

7. 互动环节：邀请幼儿分享自己了解的生命故事，增强他们对生命的认识。

六、板书设计1. 主题：奇妙的生命2. 内容：生命的起源生命的成长生命的多样性生命的宝贵七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的生命树。

2. 答案：每个幼儿的作品都是独一无二的，只要表现出生命的多样性、成长过程和宝贵即可。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的教学手段，让幼儿对生命有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿对生命观念的吸收情况，及时进行反思和调整。

拓展延伸：组织幼儿参观植物园、动物园等地，让他们亲身体验生命的多样性，进一步培养关爱生命的情感。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织1. 使用幼儿熟悉的植物、动物等实物，帮助他们直观地理解生命。

幼儿园大班教案《奇妙的生命》含反思一、教学目标：1.了解生命的概念和种类。

2.能初步认得人类的生命，把握保护生命的紧要性。

3.能引导幼儿珍惜生命，珍惜生命，加强自我保护意识。

二、教学内容1.生命的概念和种类。

（1）了解有生命的物体和无生命的物体。

（2）介绍植物和动物，以及各种不同种类的生物。

2.探究人类的生命和保护生命的紧要性。

（1）介绍人类的生命特点。

（2）探究人类保护生命的方式。

（3）谙习常见的安全常识。

3.引导幼儿珍惜生命，珍惜生命，加强自我保护意识。

（1）学会挂念他人，体会生命的尊贵。

（2）了解如何保护本身的安全。

三、教学实施1.活动一：认得生命（1）导入：问一下幼儿宝宝，你们见过有生命的物体和无生命的物体吗？老师拿出一大张图片，带领幼儿们识别有生命的物体和无生命的物体。

（2）教学：介绍植物和动物，并带领幼儿们一起看植物和动物的图片，让幼儿跟老师一起说出植物和动物的名称，学习植物和动物的特点及其生存方式，让幼儿从中学习认得生命的本质。

2.活动二：认得人体和保护生命的紧要性（1）导入：问一句，宝宝知道人体吗？人体里面有哪些器官，有哪些功能呢？通过图片或模型，让幼儿了解人体的构造和器官的位置及功能。

（2）教学：结合人体的结构，引导幼儿认得本身的生命，知道要如何保护本身的生命安全。

叙述保护生命的紧要性，介绍常见的保护本身的方法和技巧，并通过水、火、刀与剪刀的模型，让幼儿亲身体验安全常识，以及如何保护我们的生命！3.活动三：珍惜生命，珍惜生命，加强自我保护意识。

（1）导入：引导幼儿们思考，我们生命的尊贵，我们应当珍惜生命，珍惜生命。

老师通过相关的图片和视频，让小伙伴了解珍惜生命，珍惜生命的基本概念，学会如何敬重他人，挂念他人，并在实践中应用这些认得。

（2）教学：通过同学之间的搭配、交叉关照、互帮互助，让幼儿们获得关爱他人的体验，加深他们珍惜生命和珍惜生命的认得，同时也提高自我保护意识。

四、教学评估通过幼儿的言行、手势、表情，以及在活动中的表现和作品，来反映幼儿是否达到本单元教学目标，老师及园领导的评估，进而进行个性化教学。

《奇妙的生命》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《奇妙的生命》的第二章节，详细内容包括生命的起源、生命的成长、生命的美妙。

通过本节课的学习，让孩子们了解生命的神奇，学会尊重和珍惜生命。

二、教学目标1. 知道生命的起源，理解生命的成长过程。

2. 培养孩子们热爱生活、珍惜生命的情感。

3. 提高孩子们的观察力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点难点：理解生命的成长过程，学会珍惜生命。

重点：掌握生命的起源，感受生命的奇妙。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（如植物种子、动物模型等）、视频资料。

学具：画纸、水彩笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：（1）通过PPT展示生命的起源，引导孩子们思考生命的奇妙。

（2）邀请孩子们分享他们对生命的认识和感受。

2. 实践情景引入（10分钟）：（1）展示实物，如植物种子、动物模型，让孩子们观察并描述它们的特点。

（2）引导孩子们讨论生命的成长过程，如种子发芽、植物生长、动物成长等。

3. 例题讲解（15分钟）：（1）以PPT形式呈现例题，如“请说出三种不同类型的生命，并描述它们的成长过程。

”（2）邀请孩子们回答，并进行讲解。

4. 随堂练习（10分钟）：（1）发放画纸、水彩笔等，让孩子们绘制自己心中的生命。

（2）邀请孩子们分享作品，并讨论生命的奇妙。

（2）布置课后作业，鼓励孩子们观察周围的生命，并与家长分享。

六、板书设计1. 板书《奇妙的生命》2. 主要内容：（1）生命的起源（2）生命的成长（3）生命的美妙七、作业设计1. 作业题目：（1）请观察周围的生命，选择一个你最感兴趣的生命，描述它的成长过程。

（2）和家长一起探讨生命的珍贵，分享你的感悟。

2. 答案：（1）例：我观察到了蝴蝶的生命过程。

它从卵孵化成幼虫，再经过蛹期，变成美丽的蝴蝶。

（2）例：生命是宝贵的，我们要珍惜每一个生命，关爱大自然。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种形式让孩子们了解了生命的奇妙，培养了他们的观察力和表达能力。

2024年幼儿园大班科学活动精彩教案《奇妙的生命》一、教学内容《奇妙的生命》选自幼儿园大班科学活动教材第四章《探索自然》，详细内容围绕生命的起源、生命的成长以及生命多样化进行展开，着重引导幼儿观察和体验生命的奇妙过程。

二、教学目标1. 让幼儿了解生命的起源和成长过程，培养他们对生命的尊重和爱护。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的科学素养。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强他们的团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：生命的起源和成长过程的理解。

教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，以及对生命的尊重和爱护。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示（种子、植物、动物等）。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，引导幼儿关注生命的存在。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示生命的起源、成长过程，引导幼儿了解生命的奇妙。

教师讲解种子发芽、植物生长、动物成长的例子，让幼儿感受生命的力量。

3. 随堂练习（15分钟）分组进行观察活动，让幼儿用画笔记录生命的成长过程。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

各小组分享观察成果，让幼儿表达对生命的认识和感受。

六、板书设计1. 主题：《奇妙的生命》2. 板书内容：生命的起源生命的成长过程生命的多样化七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的生命现象。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与度，以及对生命知识的掌握程度。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续观察和体验生命的奇妙。

同时，开展相关主题活动，如参观动物园、植物园，增强幼儿对生命的认识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点在于生命的起源和成长过程的理解。

这部分内容较为抽象，幼儿可能难以理解。

2024年幼儿园大班主题教案《奇妙的生命》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题教材《奇妙的生命》的第四章“植物的生长”，详细内容包括植物从种子到发芽、生长、开花、结果的全过程，以及植物与人类的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解植物的生长过程，知道植物对人类的重要性。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 培养幼儿关爱大自然，珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点难点：植物生长过程中的开花、结果环节。

重点：植物从种子到发芽、生长的全过程。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物植物、种子、花盆、水壶、肥料等。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带幼儿观察教室内的植物，引导幼儿关注植物的生长情况。

（2）邀请幼儿分享自己家里的植物，谈论植物的生长过程。

2. 新课导入（1）通过PPT展示植物生长的图片，引导幼儿观察并描述植物的生长过程。

（2）教师结合实物，讲解植物从种子到发芽、生长、开花、结果的全过程。

3. 例题讲解（1）教师提出问题：“种子为什么能发芽？”引导幼儿思考并回答。

（2）教师讲解种子发芽的条件，如温度、水分、空气等。

4. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，每组选一种植物，描述其生长过程。

（2）每组派代表进行分享，其他幼儿进行评价。

5. 课堂小结六、板书设计1. 板书奇妙的生命——植物的生长2. 内容：植物生长过程：种子→发芽→生长→开花→结果植物与人类的关系：供氧、净化空气、提供食物等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的植物，并描述它的生长过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、PPT等教具，让幼儿直观地了解了植物的生长过程，培养了幼儿观察、思考、表达的能力。

但在课堂组织方面，可以更加注重幼儿的参与度，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察校园内的植物，了解它们的生长过程。

（2）开展“植物生长日记”活动，让幼儿记录自己种植的植物的生长过程。

2024年《奇妙的生命》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《奇妙的生命》第二章“生命的成长”，详细内容包括植物的生命周期、动物的成长过程以及人类生命的孕育与诞生。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握植物、动物及人类生命的成长过程，培养他们的观察力和思考能力。

2. 培养幼儿关爱生命、珍惜生命的情感。

3. 提高幼儿的团队协作能力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：植物、动物及人类生命的成长过程。

难点：如何让幼儿通过观察、思考和讨论，理解生命的奇妙和珍贵。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（植物、动物标本或图片）、生长过程动画视频。

学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的植物，引导他们关注植物的生长变化。

2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示植物、动物及人类的生长过程，让幼儿初步了解生命的奇妙。

3. 例题讲解（10分钟）讲解植物的生命周期，以小麦为例，从种子发芽、生长、成熟到产生新的种子。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组选择一个植物或动物，描述其生长过程。

5. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿分享自己的观察和讨论成果，给予表扬和鼓励。

7. 作业布置（5分钟）让幼儿画一幅自己喜欢的动植物生长过程的画。

六、板书设计1. 主题：《奇妙的生命》2. 内容：植物的生命周期动物的成长过程人类生命的孕育与诞生七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的动植物生长过程的画。

2. 答案要求：正确描绘出所选动植物的生长过程，并标注相应的生长阶段。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对生命成长过程的理解程度，以便进行针对性的指导。

2. 课后可组织幼儿参观植物园或动物园，让他们亲眼观察动植物的生长过程，加深对生命的认识。

3. 家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿完成作业，并引导幼儿关注生活中的生命现象，培养他们的观察力和思考能力。