教师作风整顿查摆问题及整改措施

2024年作风整顿自查报告及整改措施例文刘鸫在本次教师作风集中教育整顿活动中，本人秉持严谨、理性的态度，深入学习了相关要求，认真剖析了自身存在的问题，并提出了相应的整改措施。

现将具体情况汇报如下：一、存在的问题及具体表现1. 学习动力及要求不足本人在学习上要求不够严格，学习内容较为浅显，学习范围相对狭窄，缺乏系统性、专业性和深入性，导致学习效果不明显。

同时，学习动力不足，缺乏主动性和自觉性。

2. 责任意识有待加强由于大局意识不足，本人在工作中往往局限于自己职责范围内的事务，对于其他部门或科室的问题关注不够。

有时对于明显存在的问题，因认为不属于自己分管范围而放任自流；有时对于无关紧要、不影响大局的事务采取漠视态度；有时对于应今日完成的工作随意拖延至明日。

二、问题产生的原因分析1. 忽视持续学习在知识快速更新的时代，本人未能充分认识到学习的重要性，错误地认为只要完成本职工作即可，忽视了持续学习对于提升工作能力和素质的作用。

这种态度导致了自身在知识结构、能力水平等方面的滞后。

2. 服务学生意识淡化本人在工作中未能始终坚持以学生为中心的服务理念，未能深入学生实际了解他们的需求和想法。

在教学管理中过于关注大多数学生而忽略了一部分边缘学生的感受和需求。

这种态度不利于构建和谐的师生关系和营造良好的教育氛围。

3. 思维局限与认识落后本人在工作中存在思维局限和认识落后的问题表现为满足于现状、缺乏进取意识；在工作中按部就班、墨守成规缺乏创新和突破精神。

这种态度不利于推动工作的发展和提升个人素质。

三、努力方向及改进措施1. 加强学习提升素质本人将认真学习书本知识和各种规章制度努力提高自己的教学水平和能力；同时积极参加学校的思想政治学习不断提高自己的思想素质。

通过全面学习和重点学习相结合的方式努力构建完善的知识体系提升自己的综合素质和能力水平。

2. 严于律己增强服务意识本人将始终牢记为学生服务的宗旨在教学管理工作中严格要求自己一丝不苟地做好本职工作。

教师作风整顿问题清单及整改措施一、问题清单1. 教师教学态度不端正，存在敷衍了事、态度消极等现象。

2. 教师管理不严，课堂纪律不够落实，出现学生违纪现象。

3. 教师课堂教学效果不佳，教学内容单一、板块教学等问题。

4. 教师在学校管理中存在工作懈怠、不负责任的情况。

5. 教师与学生、家长之间交流不畅，存在信息传达不到位等情况。

二、整改措施1. 加强教师培训，提高教师教学态度，增强教师教学热情，倡导严谨、认真的工作作风。

2. 健全学校管理制度，加强对教师行为的监督，建立健全的考核机制，对教师的日常工作进行督促和检查。

3. 鼓励教师多样化教学，提倡创新教学理念，促进课堂教学效果的提高，引导学生积极参与课堂活动。

4. 设立奖惩机制，对教师的工作懈怠和不负责任情况进行严肃处理，教师的表现优异者进行表彰奖励，树立榜样。

5. 加强师生家长之间的交流，建立畅通的信息评台，及时传达学校相关信息，加强学校和家庭之间的通联，共同关心学生的成长。

三、结语教师作风整顿是学校管理中的一项重要工作，通过对问题清单的整理和明确整改措施，能够更好地引导和规范教师的行为，提高学校教学质量和管理水平。

希望全体教师都能以积极的态度，全身心投入到整顿工作中，为学生的成长和发展贡献更大的力量。

随着社会的发展和教育理念的更新，教师作风整顿已经成为了学校管理中的一项常态化工作。

教师作风的好坏不仅关系着学校的形象，更是直接影响到学生的学习情绪和学习效果。

对教师作风的整顿不仅是一项必要的工作，更是一项需要全体师生员工共同参与的长期任务。

为此，我们制定了一系列具体的整改措施，力求引导和规范教师的行为，提高学校的教学质量和管理水平。

作为学校管理者，我们要加强对教师的培训工作。

教师作风问题的根源往往在于教师自身素质的提高和培养。

我们将定期开展各类培训活动，包括教学技能的提升、教育心理学的学习、态度和情感管理等方面的培训。

通过这些培训，我们希望激发教师的教学热情，提高其教学水平和专业素养。

整顿教师纪律作风查摆问题自查报告整顿教师纪律作风查摆问题自查报告「篇一」根据界首市教育局作风整顿建设要求，结合中心学校制定的实施方案，通过几天来的集中学习和自学，使我对这次活动有了深刻认识。

教师作风整顿的主要目标是通过作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项更上一个新台阶。

作为学校的一名青年教师，在本次作风整顿中就要认真反思自已在思想，态度等方面存在的突出的问题，对照检查，深挖思想根源，开展批评与自我批评，明确今后该努力的方向和明确的实施方案。

一、存在问题：1、学习的要求和动力不够对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。

动力不足，缺乏学习的主动性。

主要表现在：一是学习的自觉性不强。

没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。

自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够；二是学习的钻劲不够。

学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践；三是学习重点不清。

自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学习。

2、在班级管理方面做得不够作为班主任，在班级管理方面做得不够。

“新瓶装旧酒，新鞋走老路”，致辞使班级管理方面方法陈旧，呆板、简单，无创新意识。

靠的是苦干、蛮干，靠的是不离寸步地紧跟班级、没有帮助学生形成自主、独立、乐学、善思、互助的良好风尚，而是稍不注意就会出现一些意识不到的事情，造成不良后果。

3、教学上，没有创意，备课时不钻研教材在教学方面，没有结合本班学生实际情况，备出具有自己特色、自己风格的课，没有自觉地用新课程的理念来指导课堂教学，到现在为止也没有形成自己的教学风格，而是为应付检查而备写教案，为应付听课而转变课堂教学模式，使自己的教学工作很被动，无起色，无特色，在辅导差生方面，没有耐心、恒心，简单、粗暴。

教师作风纪律整顿存在的问题及整改措施教师作风纪律整顿存在的问题及整改措施一、问题分析教师作风纪律整顿是当前教育领域亟待解决的问题之一。

教师作风纪律的好坏直接关系到学校教育质量的提高和学生全面发展的实现。

然而，目前教师作风纪律方面还存在不少问题。

1. 过度关注升学率，忽视学生的兴趣和发展潜能。

在一些学校，教师过分追求高分率和升学率，对学生的培养过程中更关注知识的灌输，而缺乏对学生兴趣爱好的培养和激发。

2. 教师教学质量不高。

有些教师缺乏创新意识和教学方法的更新，仍然沿用传统的教学模式，使教学效果不佳，学生学习积极性不高。

3. 个别教师存在学术不端现象。

在高校和研究机构中，一些教师存在学术不端行为，如抄袭他人研究成果和作弊等，严重影响学术诚信和科研水平。

4. 教师的个人操守和职业道德不够规范。

一些教师在工作岗位上缺乏奉献精神和责任心，对待学生不公平，不遵守工作时间和工作制度，损害了教师职业形象。

5. 教师之间缺乏互助和协作精神。

在一些学校，教师之间缺乏信任，不愿意分享经验和教学资源，影响了教学团队的有效合作。

二、整改措施为了解决上述问题，我们可以采取以下整改措施：1. 重视学生的兴趣和发展潜能。

学校应该调整教育目标和评价体系，不再单纯以升学率作为衡量教育质量的唯一标准，注重培养学生的兴趣和发展潜能。

2. 加强教师的专业培训和教学研究。

学校应该定期组织教师参加培训课程和学术交流活动，引导教师学习最新的教育理论和教学技术，提高教学质量。

3. 加强学术道德教育。

学校应该加强对教师的学术道德教育，引导教师遵守学术规范，加强学术诚信，严禁抄袭和作弊行为。

4. 建立健全教师个人操守和职业道德评价体系。

学校应该建立教师个人操守和职业道德的评价制度，对缺乏奉献精神和责任心的教师进行问责和纠正。

5. 加强教师之间的合作和交流。

学校应该建立教师互助协作的机制，鼓励教师之间分享经验和教学资源，促进教学团队的合作和发展。

总之，教师作风纪律整顿是一个长期而复杂的过程，需要学校、教师和社会各界的共同努力。

2024年教师的纪律作风自查报告及整改措施（通用13篇）教师的纪律作风自查报告及整改措施篇1我严格按照这次纪律作风整顿的要求，认真学习，深刻反思，对照要求深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力提高，现将结果汇报于下：一、存在的问题及表现1、学习的要求和动力不够对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。

动力不足，缺乏学习的主动性。

主要表现在：一是学习的自觉性不强。

没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。

自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够;二是学习的钻劲不够。

学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践;三是学习重点不清。

自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学习。

2、责任意识不够强大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。

有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无不去做;有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。

3、教学工作创新不够在教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。

在处理问题时用一贯的老套路、老办法。

对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。

4、对工作的热情度不够教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。

但日复一日地重复，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。

二、产生问题的原因分析1、平时疏于学习在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。

以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，殊不知，学习与工作是相辅相成的。

只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。

在我自己的教学工作岗位上专研，而放松了对其他课的知识学习。

2、为学生服务的观念弱化我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。

教师开展作风整顿存在的问题以及整改措施教师作风整顿是教育改革中的重要环节，对教师的素质、教学效果和学校的发展起到至关重要的作用。

然而，在实际推进过程中，我们也会面临一些问题，影响着整顿的效果。

本文将探讨教师开展作风整顿存在的问题，并提出相应的整改措施。

一、问题分析1. 教师作风不规范教师的作风是教师职业道德和个人修养的体现。

然而，一些教师存在作风不规范的问题，如不守纪律、不讲究形象、敷衍了事、教学态度消极等，严重影响了学校的教育教学质量和形象。

2. 教师待人接物不当教师作为学生的引路人和榜样，在待人接物方面应该更加关注。

然而，一些教师在与学生、家长、同事等人交往中存在问题，如态度冷漠、不耐烦、不尊重等，导致师生关系紧张、社会形象下降。

3. 教师自身能力不足教师个人能力是教育教学质量的决定因素之一。

然而，一些教师缺乏持续学习和提升的意识，导致教育教学水平无法提高，不能适应时代的发展需求。

4. 教师教风不端教风是教育教学过程中的一种风尚，直接关系到学校的整体教育质量。

然而，一些教师存在教风不端的问题，如不重视备课、教学内容陈旧、教学方法单一等，导致教学效果不佳。

二、整改措施1. 加强师德师风建设学校应加强对教师师德师风的教育培养，加强对教师职业道德和作风规范的宣传和教育，培养教师遵守纪律、热爱教育事业的意识。

同时，学校应建立健全相应的考核和惩处机制，对违反师德师风的行为进行严肃处理。

2. 加强交流与沟通学校应加强教师与学生、家长、同事之间的交流与沟通，提高教师的接待能力和沟通技巧，做到耐心倾听、真诚待人。

同时，也要加大对学生和家长的宣传力度，让他们了解学校的教育教学理念和教师的专业水平。

3. 提供继续教育机会学校应建立健全继续教育制度，为教师提供广阔的学习平台和机会。

通过举办专题讲座、教学研讨会、教育培训等活动，提高教师的教育教学水平和专业素养，使他们能够适应时代的发展需求。

4. 推行多样化的教学模式学校应鼓励教师探索多样化的教学模式，提高教学效果和学生的参与度。

教师作风整顿查摆问题及整改措施总结教师作风整顿查摆问题及整改措施总结一、问题查摆1. 教师作风问题（1）部分教师存在教学态度不端正，缺乏责任心和敬业精神的现象。

他们对待教学工作不认真，对学生敷衍了事，不负责任。

（2）有些教师存在时间观念不强的问题，工作习惯比较随意，经常迟到早退，对工作计划的执行度不高。

（3）部分教师存在着对学生不关心，对学生家长态度恶劣等问题，与学生和家长之间存在沟通不畅的情况。

2. 教学管理问题（1）教学管理上存在一些疏漏和不透明的现象，获利格局不合理，师生关系混乱，学生评价和教师评价不够客观准确。

（2）部分教师在课堂上教学方法陈旧，缺乏创新意识，对新技术、新理念的应用相对滞后。

（3）教学评价机制不完善，分数评定方法单一，缺乏以学生全面发展为导向的评价体系。

二、问题根源分析1. 教师作风问题的根源教师作风问题的产生是多方面因素的综合结果。

首先是个人素质问题，一些教师对职业道德不够了解和重视，缺乏对教学工作的热爱和责任心。

其次是教师教育的问题，教师教育培训体系不够完善，无法全面提高教师的专业素质和教育理念。

还有就是组织管理问题，一些教师对学校管理层的监督不够，纪律不严，导致了教师作风不端正的问题。

2. 教学管理问题的根源教学管理问题主要源于管理机制的不健全和管理理念的滞后。

教学管理在一定程度上受到传统观念的束缚，重视程度不够，缺乏科学性和民主性等问题。

同时，也存在一些管理者对教师工作不够重视，对教学管理工作缺乏有效的指导和监督。

三、整改措施1. 教师作风整改措施（1）提高教师职业道德和素质培养。

加强对教师职业道德的教育，明确教师的职责和使命，推动教师从内心深处树立正确的价值观。

（2）加强教师教育培训。

完善教师教育培训体系，开展全方位、多层次的培训，提高教师的专业水平和教学能力。

（3）加强教师的管理与监督。

建立健全的教师评价机制，定期对教师进行评估，对教学质量和作风进行综合考核。

教师作风建设学习自查报告及整改措施一、引言教师作风建设是提高教育教学质量的关键环节，直接关系到学校的教学水平和教育质量。

在教师作风建设中，我深刻认识到自己存在一些问题，特开展本次自查报告，以期能够找出问题，并提出相应的整改措施，不断提升自己的教育水平。

二、自查结果分析1. 教师作风存在的问题（1）教育教学观念不够明确。

在教学过程中，我有时候过于重视课堂内容的传授，而忽视学生全面的发展。

教育教学过程中，我也存在一定程度上的主观主义，对学生的个性差异缺乏充分的认识和尊重。

（2）教学过程中缺乏激发学生主动学习的方式。

我善于讲解知识，但对于激发学生的学习兴趣和主动性的方式比较欠缺，课堂氛围较为单一，学生参与度不够高。

（3）行为规范不够严明。

在教师行为上，我存在一些不规范的问题，比如迟到早退、教学备课不充分等。

这些不规范的行为，给学生传递出了一种不良的示范，影响了教育教学环境。

2. 教师作风建设的亮点在教师作风建设中，我也有一些亮点值得保持和发扬：（1）严谨的教师态度。

在教育教学过程中，我始终保持着较为严谨的态度，认真备课、精心讲解，力求提高教学质量。

（2）对学生关怀的体现。

在学生管理中，我始终将学生的发展放在首位，通过与学生的沟通交流，了解学生的思想动态，并给予他们积极正面的引导。

三、整改措施1. 加强教育教学观念的学习和认识（1）加强对教育教学理论的学习。

通过学习相关的教育教学理论，加深对教育教学观念的认识，明确自己的教育使命和责任。

（2）加强学生个性差异的了解。

了解学生的个性差异，根据学生的特点和需求，采取相应的教学方法，提高教学效果和满意度。

2. 提高激发学生学习主动性的能力（1）多元化的教学方法。

通过创设丰富多彩的教学形式和教学环境，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生积极参与的意识和能力。

（2）鼓励学生参与课堂。

在课堂上积极鼓励学生发表自己的意见和观点，让学生感受到自己的价值和存在感，增强他们的学习动力。

教育整顿作风不正方面存在问题和整改措施
在教育行业，如果出现纪律松懈、工作态度消极等问题，需要进行整顿和改进。

以下是一些可能存在的问题及相应的解决措施：
问题1：缺乏责任感和敬业精神
表现形式：迟到早退、擅自离岗、上班时间做私事等。

整改措施：加强师德教育，提高教师的责任感和敬业精神。

定期对老师的工作表现进行评估，对于违规行为要严肃处理。

问题2：教学方法落后
表现形式：课堂教学方式单一，过于依赖教材，忽视学生个性化发展。

整改措施：引入多元化的教学手段，如多媒体教学、案例教学等。

鼓励教师根据学生的实际情况调整教学内容和方式，注重培养学生的创新能力和实践能力。

问题3：评价体系不完善
表现形式：过分强调考试成绩，忽视学生的综合素质评价。

整改措施：建立科学的评价体系，不仅关注学生的学术成就，还要考察他们的道德品质、社会实践等方面的表现。

提倡全面发展的教育理念，反对唯分数论。

问题4：师生关系紧张
表现形式：教师对学生过度严苛或冷漠，导致学生对学习失去兴趣。

整改措施：加强师生间的沟通与交流，倡导平等尊重的关系。

鼓励教师关心每一个学生的发展，营造良好的校园氛围。

师德师风自查报告及整改措施（9篇）师德师风自查报告及整改措施（精选9篇）师德师风自查报告及整改措施篇1我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实教育局纳教字【20__】87号文件的通知精神，抓好师德师风建设，促进学校依法治校：努力提高办学效益。

在这次活动中，学校先后组织教师学习了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《毕节地区教师“十个不”承诺》等教育法律法规。

使广大教师进一步明确自己享有的权利和义务，享有权利就必须履行义务，二者相辅相承。

通过学习，所有教师的政治修养和师德水准得以进一步提升。

所有教师结合实际，查找出自身的不足，都写出了切实可行的自查报告。

观念有了明显的转变，认识有了极大的提高。

为进一步加强我校的师德师风建设，使师德师风建设更好的扎实有效的.继续开展，我们针对学校、领导班子及教师普遍存在的问题进行全面分析，寻找相关原因，提出整改措施。

一、存在问题：我校按照上级领导的部署和要求，在查摆问题、剖析原因的基础上，对摆查出的问题进行梳理。

（一）学校方面：1、学校对教师执行学校的纪律、规章制度，切实履行教师职责的监督不到位。

2、学校对教师的思想、作风等方面的教育管理上还不够严格。

3、坚持、完善、落实学校工作目标管理和教师队伍建设管理不到位，规范学校管理工作方面还存在差距。

4、学校对开展课程改革实验宣传力度不够，家长及社会对课改精神还欠认识，家长过于注重子女考试的成绩。

5、体、音、美等学科的教学质量还不是很高。

（二）领导班子方面：1、学校领导班子成员在学校管理工作中开拓创新精神不足。

2、学校领导班子没能尽快改善基础设施，图书、仪器缺乏；校园食堂建设问题没能最终解决。

（三）教师方面：1、教育学生的方式方法简单粗暴，缺乏艺术性。

2、个别教师教学水平和责任心不高，教学质量意识不强，无法满足社会对我校优质教育的需求，不能认真做好备、教、改、导、辅几个环节，教学中随意性很大。

2024教师个人作风整顿问题清单及整改措施范文一、前言作为一名教师，我深知自己的责任重大。

不仅要在学术上为学生提供优质的教育，还要在品德上成为他们的榜样。

因此，我一直在努力提高自己的专业水平和道德修养。

然而，在最近的自我反思中，我发现自己在一些方面还存在不足，需要进行整改。

二、问题清单1. 缺乏耐心和细心在教学过程中，我有时会因为学生的提问或作业中的错误而感到不耐烦。

这不仅影响了学生的学习兴趣，也损害了我的形象。

2. 教学方法单一我习惯于使用传统的教学方法，缺乏创新和多样性。

这使得课堂氛围变得枯燥，难以激发学生的学习热情。

3. 缺乏与学生的沟通在与学生的交流中，我往往过于严肃，缺乏亲和力。

这导致学生不愿意与我分享他们的想法和问题，影响了师生关系的建立。

4. 自我提升意识不强在忙碌的教学工作中，我有时会忽视自己的专业发展。

这使得我在学术上停滞不前，难以满足学生的需求。

三、整改措施1. 培养耐心和细心我将在教学过程中时刻提醒自己保持耐心和细心，对待学生的提问和错误时更加平和。

同时，我也会通过参加培训和学习来提高自己的心理素质。

2. 丰富教学方法我将尝试引入更多的教学方法，如小组讨论、案例分析等，以增加课堂的互动性和趣味性。

同时，我也会根据学生的反馈和需求来调整教学策略。

3. 加强与学生的沟通我将努力营造一个轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生提问和发表自己的观点。

同时，我也会主动与学生交流，了解他们的学习和生活情况，以建立良好的师生关系。

4. 提升自我我将制定一个详细的专业发展计划，包括参加培训、阅读相关书籍和文章、参与学术讨论等。

同时，我也会定期反思自己的教学实践，以不断提高自己的教学水平。

四、结语通过这次个人作风整顿，我深刻认识到了自己在教学过程中存在的问题。

我将以此次整顿为契机，努力改进自己的教学方法和态度，为学生的成长和进步贡献自己的力量。

同时，我也会不断提升自己，以适应教育行业的发展需求。

我相信，通过不断努力和改进，我能够成为一名更加优秀的教师。

教师作风整顿查摆问题及整改措施教师作风整顿查摆问题及整改措施一、问题查摆（一）责任意识薄弱部分教师对于自身教育教学工作的责任感较弱。

他们没有将教育教学工作作为一种职业，对待工作缺少热情和积极性。

对于学生学习成绩不好或是其他问题，有时候会轻易放弃，只是将责任推给学生或家长。

（二）教育方式单一一些教师教育方式单一，只采用传统的讲授式教学，而忽视了学生的实际需求。

他们忽视学生的个性差异，对于不同的学生采取同样的教学方法，导致学生学习效果不佳。

（三）教师激励不足部分教师在教学过程中，对于学生的优点和进步没有及时给予肯定和激励，只关注学生的错误和不足。

这种做法容易令学生失去自信心，进而对学习产生抵触情绪。

（四）缺乏创新能力一些教师缺乏创新意识和能力。

他们对于新的教育理念和教学方法不够关注，一味地按照旧有的教学模式进行教学。

这种教学方式无法满足学生的现实需求，也无法培养学生的创新思维和能力。

（五）工作效率低下工作效率低下是一些教师的普遍问题。

他们不能及时完成教育教学工作，经常推迟或拖延。

这种情况不仅会影响教学工作的进展，也会导致对学生和家长的不满。

（六）纪律意识淡薄一些教师对于规章制度没有足够的尊重，违反纪律现象比较严重。

他们迟到、早退、旷工的现象频繁发生，严重影响了教学秩序和学生的学习氛围。

二、整改措施（一）加强师德师风建设学校要加强对教师师德的培养和规范，通过各种形式的培训和讲座，提升教师的责任意识和职业道德。

同时，要加强对教师的评价和考核，激励教师积极履行职责。

（二）培养多元化教育方式学校要组织教师参加各类教育培训，提升他们的教育水平和教学技能。

鼓励教师探索创新的教学方式，根据学生的需求，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。

（三）注重激励与奖励学校要树立起正确的教育观念，及时给予教师对学生的进步和优点的肯定和激励。

同时，建立起完善的奖励制度，鼓励教师积极创新，提高他们的工作热情和积极性。

（四）加强教师专业成长学校要为教师提供良好的学习和成长环境，鼓励他们参加各类学术研究和教学研讨。

教师作风整顿查摆问题及整改措施为全面提高教师队伍素质，加强师德师风建设，提高教育教学质量，我们开展了教师作风整顿活动。

通过自查自纠、座谈会等形式，广泛征求意见，深入查摆问题，提出整改措施。

一、查摆问题1. 思想觉悟不高。

部分教师对教育事业的认识不够，缺乏事业心和责任感，对教育教学工作不够重视，对学生的关爱不够。

2. 教育教学能力不足。

部分教师教育教学方法单一，缺乏创新，不能适应新课改的要求，教育教学效果不佳。

3. 工作态度不端正。

个别教师工作态度不认真，备课不充分，上课应付，作业批改不及时，对学生要求不严格。

4. 师德师风问题。

个别教师存在收受礼金、体罚学生、歧视学生等现象，损害了教师形象，影响了教育教学质量。

5. 团队合作意识不强。

部分教师缺乏团队合作精神，与同事沟通交流不够，不利于教育教学工作的开展。

二、整改措施1. 加强思想教育。

通过举办专题讲座、座谈会等形式，提高教师的思想觉悟，增强事业心和责任感。

2. 提升教育教学能力。

开展教育教学培训，鼓励教师参加业务学习，提高教育教学水平。

3. 端正工作态度。

加强教师职业道德教育，规范教育教学行为，严肃工作纪律。

4. 加强师德师风建设。

建立健全师德师风考核机制，加大对违规行为的查处力度，树立良好师德师风。

5. 增强团队合作意识。

开展团队建设活动，鼓励教师相互学习、相互支持，形成良好的团队合作氛围。

6. 完善管理制度。

建立健全教育教学管理制度，加强对教育教学工作的监督和指导，确保教育教学质量。

7. 关心教师成长。

关注教师心理健康，关心教师生活，为教师提供良好的工作环境和发展空间。

通过本次作风整顿活动，我们要进一步提高教师队伍的整体素质，为提高教育教学质量奠定坚实基础。

在今后的工作中，我们将继续加大整改力度，努力打造一支政治坚定、业务精湛、作风优良的教师队伍。

师德师风整改措施5篇师德师风整改措施篇1经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到树立良好的教师道德是“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。

一、存在的问题：(一)教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。

其根源于主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。

(二)教研力度不够，平时只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，编写教研论文;只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。

(三)较少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。

(四)工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。

在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

二、整改措施：经过师德整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。

因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。

教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。

以高尚的情操引导学生全面发展，为此我决定从以下几方面入手：1、依法执教认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传思想。

学习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》，严格要求自己，奉公守法，依法执教，用法律手段保护教师的合法权益。

2、爱岗敬业只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。

我要认真的对待每一位学生。

无论是在课堂上还是课余时间，都要时刻注意学生的.思想动态，做到及时发现及时纠正，不传播对学生有害的思想。

以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，不撂挑子，尽自己最大的努力保质保量地完成教学工作。

教师个人作风整顿问题清单及整改措施一、工作态度不端正1. 缺乏热情，对工作不上心，敷衍塞责2. 不严谨认真，工作敷衍塞责，不注重细节3. 不负责任，对于承担的工作任务不认真负责二、师德修养不够1. 与学生交往不当，态度不友好，不尊重学生2. 与同事相处冷漠，不团结协作3. 不遵守师德规范，言行不当，影响教育教学秩序三、教育教学水平有待提高1. 教学方法单一，缺乏创新2. 对学生差异化教学不够重视，缺乏个性化教学3. 缺乏教学研究精神，不积极参加培训和学习四、学生管理不善1. 对学生缺乏耐心和宽容，处理问题不合理2. 缺乏学生心理认知，对学生行为的引导不够3. 对学生的思想政治教育不够重视教师个人作风整顿问题整改措施一、工作态度不端正1. 提高自身工作热情，对工作负责任，认真对待每一项工作任务2. 提高工作细节把控能力，严谨认真处理工作事务3. 加强工作责任心，意识到自己肩负的责任，认真对待工作二、师德修养不够1. 提高与学生的交往方式，尊重学生，关心学生，建立良好的师生关系2. 积极与同事交流沟通，建立和谐的团队氛围，互相支持合作3. 严格遵守师德规范，注意言行举止，恪守教育教学纪律三、教育教学水平有待提高1. 注重教学方法的多样性，不断创新教学方式，提高教学质量2. 关注学生个体差异，注重差异化教学，满足学生的学习需求3. 加强教学研究，积极参加培训和学习，不断提升自己的教育教学水平四、学生管理不善1. 增强耐心和宽容，善于倾听学生心声，理解学生需求，合理处理学生问题2. 提高学生心理认知水平，学习心理咨询知识，有效引导学生行为3. 重视学生思想政治教育，加强对学生的爱国主义教育和政治思想教育通过以上整改措施，相信教师个人作风整顿问题可以得到有效的解决，提升教师队伍整体素质，为教育教学工作提供更好的保障。

教师作风整顿查摆问题及整改措施连平县一中冯晓佩通过学校召开了全校教师动员大会，组织教师学习“深入开展优作风抓落实工作实施方案”的相关文件，作为个人我及时对照标准，认真进行自查自摆，找准存在的问题，开展批评与自我批评，以便于克服缺点提高自己。

一、不存在如下问题：1、不存在言行与国家法律法规相违背、行为举止违反教育管理规定要求、违反社会公德和《教师职业道德规范》的有损教师形象行为。

2、不存在对学生在教育管理上运用语言粗俗、歧视、挖苦、侮辱、体罚和变相体罚学生的手段。

3、在实际工作中从来没有参与有偿家教，或动员、组织学生参加各种名目的家教班、补习班、提高班等。

也没有向学生推销教辅教材和其它商品，索要或收受学生、家长财物的现象。

二、存在的主要问题：1、思想观念不够新颖，工作中存在老的思想观念。

2、开展批评与自我批评工作做得不够，思想上满足于不犯规、高度自我廉洁自律。

；3、政治学习觉悟性不高，对学习比较放松。

除集中学习和完成规定要求外，平时比较强调客观原因或忙于工作事务，而放松对自己的学习要求。

久而久之必将影响素质的提高，影响到工作作风。

4、日常工作带头不够，平时安排的工作也不够抢先。

5、工作中创新意识不强。

6、教研力度不够，写作水平较低，不善于积累，业务水平有待提高，服务意识需进一步加强。

三、整改措施和今后努力的方向通过教育学习，我将要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。

1、加强理论学习，不断提高业务素质提高政治理论学习的积极性与主动性，不断的用政治理论知识指导自己的工作。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。

所以，我要积极学习，不断提升自己的业务能力。

2、积极参加学校组织的教学、教研工作作为一名青年教师，不能满足现有的教研成果，除了自己要多写论文，还要参与日常的教学研究。

教育教学是我们教师工作的首要任务。

在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合本班的实际，灵活上好每一堂课。

2024教师个人作风整顿问题清单及整改措施范文一、不严谨教学态度二、教学内容不全面、不深入三、教师自身形象不够专业四、缺乏教学创新意识五、与学生互动不够【整改措施】一、建立完善的教学管理制度，加强教师培训，提高教师教学水平二、定期开设教研活动，鼓励教师探究教学内容，提高教学质量三、加强教师形象建设，强化师德师风建设，热爱教育事业四、鼓励教师参与教育教学改革，积极探索创新教学方法五、加强与学生的沟通与互动，尊重学生，关心学生，努力打造和谐的师生关系【2024教师个人作风整顿问题清单】在教育教学工作中，有一些教师存在一些问题，如教学态度不严谨、教学内容不全面、不深入、自身形象不够专业、缺乏教学创新意识、与学生互动不够等。

这些问题直接影响到教学质量和教育教学工作的开展，因此亟待整顿和改进。

一、不严谨教学态度：部分教师在教学过程中，态度不够认真，工作不够负责，教学内容讲解不清晰，辅导不及时，对学生缺乏耐心等。

这些问题导致学生学习效果不佳，严重影响到教学效果。

二、教学内容不全面、不深入：部分教师在教学过程中，只是简单地复述教材内容，没有深入开掘教材中的知识点，缺乏多角度的讲解，导致学生对知识点的理解不够深入，学习效果不佳。

三、教师自身形象不够专业：部分教师在日常工作中，形象不够端庄、专业，服装搭配不当，言行举止不够得体，给学生留下不好的印象，降低了教学形象。

四、缺乏教学创新意识：部分教师对教学内容只是简单的传授，缺乏针对性的教学方法和手段，没有探索新的教学方法，导致学生学习兴趣不高，效果不佳。

五、与学生互动不够：部分教师在与学生沟通和互动过程中，态度冷漠、不够友善，缺乏与学生的互动，学生和教师之间的沟通不够顺畅，影响了师生关系的融洽。

【整改措施】一、建立完善的教学管理制度，加强教师培训，提高教师教学水平。

学校应建立教师评比制度，每学期对教师进行评比，指导教师改进教学方法，提高教学水平。

二、定期开设教研活动，鼓励教师探究教学内容，提高教学质量。