教科版小学四年级上科学《听听声音》课件一、教学内容本节课选自教科版小学四年级上科学教材第四单元《声音》中的第二课时《听听声音》。
教学内容主要包括：了解声音的产生、传播和接收过程；探索声音的响度与音调的关系；认识各种声音及其特点。
二、教学目标1. 了解声音的产生、传播和接收过程，知道声音的响度与音调的关系。
2. 能够通过观察、实验等方法，发现声音的特点，并学会用科学的方法记录和分析。
3. 培养学生对声音现象的好奇心，激发他们探索声音世界的兴趣。
三、教学难点与重点重点：声音的产生、传播、接收过程；声音的响度与音调。
难点：声音的传播过程；声音响度与音调的关系。
四、教具与学具准备教具：音响、麦克风、气球、尺子、鼓、锣、音叉、响铃、多媒体课件。
学具：每组一个气球、尺子、鼓、锣、音叉、响铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）让学生吹气球，观察气球振动发声的现象。
（2）讨论：气球为什么能发出声音？声音是如何传播的？2. 例题讲解（1）讲解声音的产生、传播和接收过程。
（2）通过实验，让学生观察声音的响度与音调的变化。
3. 随堂练习（1）让学生用尺子、鼓、锣、音叉、响铃等器材发出不同音调的声音。
（2）讨论：为什么这些器材发出的声音音调不同？六、板书设计1. 声音的产生、传播、接收过程2. 声音响度与音调的关系七、作业设计1. 作业题目：探索声音的传播过程。
请用实验的方法，观察声音在不同介质（如空气、水）中的传播速度。
2. 答案：（1）声音在空气中的传播速度约为340米/秒。
（2）声音在水中的传播速度约为1497米/秒。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对声音的产生、传播、接收过程有了更深入的了解，但对声音的响度与音调的关系理解不够透彻。
2. 拓展延伸：（1）让学生在家中尝试用不同材料制作乐器，探索不同乐器发出的声音特点。
（2）研究声音在生活中的应用，如：电话、广播、音乐等。
重点和难点解析1. 声音的产生、传播、接收过程的理解。
