刑法分论课件 (1)

刑法分论课件西南政法大学法学院吴仁碧学习方法和要求⏹1按讲课的进度进行课前预习，课后复习，复习时多作练习题，所作的红习题每次上课随身携带以备抽查。

⏹2读书首先读懂教材，在此基础上阅看其他书、论文。

不要在未阅读教材时和未读懂教材时就看别的书。

（如何选看参考书）⏹3学习重点是常见多发罪的构成要件（特征）、认定（罪与非罪、一罪与数罪的界线、此罪与彼罪的区别、）是重点。

刑罚部分个别罪才是重点。

要复习一下总论的犯罪构成理论、故意犯罪的犯罪形态理论、一罪数罪理论。

⏹4因课时紧张，防害国防利益罪和军职罪两章不讲。

⏹5课中要积极回答问题，可能只能组织一次讨论，课中回答问题和讨论时发言的积极程度、回答问题和讨论时的发言质量、到课率、平时作练习题的状况是平时成绩打分的依据。

⏹6不缺课、不迟到早退，上课认真、安静，有问题可以举手发问或课后交流。

⏹7欢迎向我多提问题和建议。

第一章刑法分论概说⏹第一节刑法分论的体系⏹一、分论研究对象⏹研究对象是广义刑法所规定各种具体犯罪的构成与刑事责任，学习重点是各种具体罪的犯罪构成和认定是重点，指常见多发罪的构成特征、罪与非罪认定、一罪数罪的界线、此罪彼罪的界线、既遂未遂认定。

⏹总论的犯罪构成理论、一罪数罪理论、犯罪形态理论是掌握分论具体罪的基本功。

⏹二、我国刑法分论的体系⏹所谓体系是指该科知识的排列组合，我国刑法分论体系是以我国刑法典分则规定的犯罪分类体系为基础分章分节论述。

⏹我国刑法典分则主要根据犯罪侵犯的同类客体不同分为十章，各章的先后或章内各罪的先后秩序主要根据犯罪的轻重由重到轻排列，也考虑各罪相同的行为特征、相同的犯罪主体或对象等进行排列。

⏹二战后，越来越多的国家刑法的价值取向向保障公民基本权利倾斜，故越来越多国家刑法将侵犯公民权利的罪排在第一章。

⏹三、我国刑法分则规范的结构⏹罪状+法定刑第二节罪状与罪名（1）⏹一、罪状⏹1罪状概念：指刑法分则条文对每个具体犯罪构成特征的具体描述。

西政刑法分论课件（文档版）第一章罪刑分论概说第一节罪刑各论的体系一、罪刑分论的研究对象罪刑各论，也称罪刑分论，其研究内容是具体犯罪及其刑事责任；因此，罪刑各论的研究对象是规定具体犯罪及其刑事责任的法律规范；这种规范分为三类：刑法典分则、单行刑法与附属刑法。

◆总则与分则是抽象与具体、一般与特殊、共性与个性、指导与被指导的关系。

第一百零一条本法总则适用于其他有刑罚规定的法律，但是其他法律有特别规定的除外。

二、我国刑法分论的体系（一）刑法分论及划分标准1.刑法分论体系的概念：指以刑法分则规定的犯罪分类为基础，并根据各种具体犯罪的特性而进行的逻辑排列。

2.犯罪的分类三分法：侵犯国家法益的犯罪、侵犯社会法益的犯罪和侵犯个人法益的犯罪二分法：侵犯社会法益的犯罪和侵犯个人法益的犯罪3. 逻辑排列：刑法分论体系体现了刑法的价值取向。

◆为什么说法治可能践踏人类的最基本尊严？（二）我国刑法分则体系的特点1.刑法分则各章的划分以犯罪侵犯的同类客体；2.刑法分则各章的排序以犯罪侵害的同类客体的重要性为基础；3.刑法分则内部具体罪的排序，一般以社会危害性大小为基础，同时结合各罪之间在犯罪对象、行为特征、罪过内容等方面的内在联系；4.刑法分则条文：罪状和法定刑。

三、研究刑法分论的意义区分罪与非罪，此罪与彼罪，贯彻罪刑相适应，指导立法和司法解释，完善总则刑法理论。

第二节罪状与罪名通常由罪状（条件假定）与法定刑（法律后果）构成。

一、罪状（一）罪状及其内容1.罪状概念：是刑法分则对各种犯罪特征的描述，是刑法规定的各种具体犯罪的构成要件，是司法实践认定犯罪的标准。

2.罪状的内容：既遂形态罪状、未完成形态罪状及加重、减轻情节构成要件罪状（二）罪状的表述方式1.简单罪状：只描述犯罪的最基本特征，不对任何一个构成要件的内容进行进一步说明的罪状。

2.叙明罪状：对某一或某些犯罪构成要件的内容有较为详细说明的罪状。

3.引证罪状：引用刑法分则规定的其他犯罪罪状来描述某一犯罪特征的罪状。

第一章 刑法各论概说一、刑法分则体系刑法分则将各类犯罪及其所包含的具体犯罪按一定的标准和顺序进行排列所形成的有机体，为刑法分则体系。

1、刑法分则将犯罪可以分为十类罪，一类罪中又包含若干种具体的犯罪。

2、类罪及具体犯罪的划分及排列是有一定标准和顺序的3、各罪形成有机体（相互联系，形成整体）举例二、刑法分则条文结构(一)刑法分则条文应然结构（罪名、罪状和法定刑）(二)罪名1、定义：2、种类 1)根据客体的不同可分为：类罪名、亚（分）类罪名和具体罪名 2)根据罪名所表示的犯罪行为多少来划分可分为：单一罪名、选择罪名和概括罪名。

单一罪名：只反映一种犯罪行为的罪名。

如故意杀人罪选择罪名：反映多种犯罪行为，可以分解适用的罪名。

如拐卖妇女、儿童罪。

概括罪名：概括多种相近的犯罪形式，不能分解适用的罪名。

如票据诈骗罪。

3）我国确定罪名的现状条文中并非全部都规定罪名。

由司法解释来确定。

(三)罪状分则对具体犯罪构成的描述，被称为罪状。

(四)法定刑1、定义：刑罚种类和刑罚幅度2、法定刑与宣告刑的区别四、刑法分则学习的重点内容(一) 具体犯罪的构成的理解如盗窃罪犯罪构成的理解(二) 具体犯罪中罪与非罪的界限如诈骗罪与经济纠纷的区别(三) 某些具体犯罪中此罪与彼罪的界限如诈骗罪与盗窃罪的区别第二章 危害国家安全罪一、概述1、定义：危害国家安全罪，是故意危害中华人民共和国安全的行为.2、类罪构成要件1）本罪的客体是国家安全。

2）本类犯罪的客观方面3）本类犯罪主体多数是一般主体，也有少数犯罪是特殊主体4）本类犯罪主观方面均是故意犯罪。

本类罪共有十二个具体罪名。

自学（国家安全的概念)第三章 危害公共安全罪一、类罪定义二、类罪构成（一）客体是公共安全什么是公共安全？对此有不同的表述：1、不特定多数人的生命健康和重大公私财产的安全是公共安全：2、不特定或多数人的生命健康和重大财产安全。

3、不特定的少数人或特定多数人的生命健康及重大公私财产安全。

刑法分论课件 (一)刑法分论课件是刑法教学的重要工具之一，它不仅便于了解刑法理论，更能帮助学生对刑法案例进行分析和判断。

本文将从刑法分论课件的特点、作用和使用方法三个方面进行讨论。

一、刑法分论课件的特点刑法分论课件是根据刑法学科的分论点综合使用多媒体技术制作而成的教学资料。

它的特点主要体现在以下四个方面：1.信息量大：刑法分论课件包含了刑法学科的主要内容，覆盖范围广，几乎涵盖了刑法知识的方方面面。

2.互动性强：刑法分论课件注重教学互动，既有师生互动，也有学生与学生之间的互动，而且还可以通过直播进行在线交流。

3.形式多样：刑法分论课件形式多样，除了印刷版之外，还有电子版、网页版、APP版、PPT版等形式，方便学生的使用。

4.可视化展示：刑法分论课件以图象及视频为主要表现形式，将专业知识直观、生动地展现在学生面前。

二、刑法分论课件的作用刑法分论课件有以下的主要作用：1. 突破地域限制：刑法分论课件通过网络平台，可以让学生不受时间、地域的限制，方便、迅速地获取到刑法知识。

2. 提高教学效果：刑法分论课件的图像直观、形式多样，不但可以提高教学趣味性，还能增强学生的可观性和可理解性，使学生更好地理解掌握刑法知识。

3. 加强案例分析：刑法分论课件中还包含有大量的案例，帮助学生更好地透彻地分析案件的主要问题、法律适用范围和司法解释等，提高学生刑法问题的分析和判断能力。

4. 提高教学效率：刑法分论课件的使用可以为教师节省大量的时间，使得教师具有更多的时间去进行案例分析、慢慢地讲解法律条文，帮助学生更好地理解和掌握刑法。

三、刑法分论课件的使用方法1. 仔细阅读课件中的内容，可以让自己对刑法理论获得更系统、全面的了解。

2. 利用课件的可视化展示，加强对概念的理解，而且还可以借助APP版的互动性强来进行知识点的讨论。

3. 了解课件中的案例，分析案例本身的情况与法律规定之间的关系，锻炼出自己严谨的司法判断能力。

4. 在使用过程中，学生应该多与同学、教师互动，共同探讨课程的内容，提高刑法学习效果。