AP中文考试简介

ap考试全系列揭密对很多中国学子来说，ap考试是一大要事，美国ap考试如何考好?ap考试难不难?今天小编将为大家全面的介绍一下，希望对各位有所帮助。

前言先简单的介绍一下AP课程。

ap考试是为全世界高中提供的一套高水平的学术课程，让有能力并且积极上进的高中学生能在高中期间有机会学习大学程度的课程。

AP课程让学生在申请大学时能脱颖而出，而且通过AP课程的学习，学生也有机会获得大学学分，以及优先选课，或者两者皆得的机会。

“在AP考试中的表现是在哈佛学习成功的最好预测标准。

”AP和大学预科课程或高级课程有什么不同?很多学校为学生开设了一些高级课程班，不过AP课程是与大学的核心基础课程接轨，因此相当于大学课程。

而且它是一套由美国及国际知名大学教授和高中专家教师团队一起设计的课程体系，与其它大学预科及高级课程有所不同。

AP课程学习结束后学生们参加的标准化AP考试的阅卷工作也有大学教授的参与，以审核学生是否掌握了大学程度的知识和能力。

AP课程和美国ap考试是谁设计的? AP课程和考试由资深大学教授和高中AP教师组成的学科委员会共同研发。

AP的学科委员会成员都是该学科领域的专家，他们将最新的学科内容，和他们优秀的专业教学经验融入了AP课程的开发中。

AP学科委员会成员来自目前美国最优秀的大学的教授，其中包括：康奈尔大学Cornell University哈佛大学Harvard University麻省理工学院MIT西北大学Northwestern University宾西法尼亚大学University of Pennsylvania斯沃斯莫大学Swarthmore College弗吉尼亚大学University of Virginia威廉姆斯学院Williams College我拿到大学的学分有什么用?增加你的选择面：大学学分或优先选课可以让你更快进入高级课程的学习，更快获得双学位或本科硕士连读学位，留出时间去海外留学和旅行或参加实习。

语言文字应用Jun,2006A pplied L ing uist ics关于AP汉语与文化考试)))兼与中国H SK考试、日本/中国语检定0考试比较娄毅朱瑞平(北京师范大学汉语文化学院北京100875)[摘要]AP汉语与文化课程是体现美国国家外语课程标准《21世纪外语学习标准》的指导原则的课程,AP汉语与文化考试旨在从三种交际模式、五个具体目标(/T he5Cs0)全面评估学习者汉语听、说、读、写四项技能的运用和对中国文化的理解。

该考试具有重视综合能力、重视交际、重视文化的特点。

[关键词]汉语教学;AP;考试一关于A P汉语与文化课程和AP汉语与文化考试(一)什么是AP课程/AP0是英文advanced placement的缩写。

所谓/AP课程0,可以理解为/大学预修课程0,就是指把大学的部分课程放在中学阶段学习。

考生参加大学理事会(College Board)组织的考试并获通过后,即可提前获得大学相关课程的学分。

AP汉语与文化(AP Chinese Language and Cultur e)课程是美国大学理事会2003年新增设的四种AP语言课程之一(另三种为日、俄、意),是大学理事会为促进美国中学进行多元文化以及多种语言教育而采取的重要步骤。

AP汉语与文化课程的目标是为考生提供及时而多样的机会,提高和发展考生全面的语言技能,加强考生对汉语言文化的深入了解。

(二)AP汉语与文化考试的目的和方式AP汉语与文化考试的目的是通过互动交际(interpersonal)、理解诠释(interpretative)、表达演示(presentational)三种交际模式全面评估考生听、说、读、写四项技能的运用和对中国文化的理解。

该考试与AP汉语与文化课程的目标是一致的。

AP汉语与文化考试由大学理事会组成的专家组命题,每年5月进行。

第一次考试计划在2007年5月举行。

考试时间为155分钟。

考试采用互联网形式进行(Internet-Based Test,IBT),而不是传统的纸笔(paper-and-pencil)考试方式。

简报 瑞华中文学校校委会2009年04月18日 第373期网络地址 /校长联系电话：(630)401-9851 (630)401-6805【 简讯 News】我校Java计算机编程班的同学注册参加了2009年美国青少年计算机程序设计比赛(American Computer Science League)。

经过三轮预赛(考试以及编程),最后以总积分并列第一的优秀成绩被邀请参加5月23日在Huntsville,阿拉巴马州举办的全明星大赛。

参赛的学生将来自北美,欧洲,以及其它地区。

下列同学将代表我校参加这次大赛: 卢宇称,郑 里, 杨开西, 袁如岚, 庄肖伦。

预祝他(她)们在这次大赛中得优秀成绩,为我校争光。

【通 知Announcement】1. RCS 2009-2010学年在校生注册四月二十七日开始，新生注册五月十一日开始/Existing Students registration start at April 27th, May 11th will open toNew Students. 请家长们做好报名准备。

2.RCS 2008-2009汇报演出将于05/09/2009举行3.RCS 2009-2010学年新课介绍a)肚皮舞,起源于中东古老的“Raks Sharki(东方之舞)”,这些年则是流行在欧美的“Belly Dance(肚皮舞)”, 由许数彬（Sheryl）执教。

b)厨艺共享-在这里,将您的招牌菜,经验,绝招儿,与大家分享,展示您的厨艺；分享美食；结交爱美食的朋友。

教师介绍：你，我，他。

【 本周儿童音乐公开课 4/18/2009 】Opening Music Class This Week Room 147 from 12:00-2:00PM您想了解更多有关儿童音乐课的情况吗？您是是否想知道有关问题的答案如：“儿童音乐课都教些什么呀 ,就唱唱歌吗?”,“我的孩子很喜欢唱歌,但在人前不敢开口,不知音乐课是否对她/他有帮助吗?”,“几岁合适?,“我想让我的孩子长大后学一种乐器,不知这课对孩子将来学琴能有帮助吗?”,“我的孩子不怎么会说中文,她能唱中文歌曲吗?”等等。

AP中文课程考试简介国公立高中中文大学学分先修课，简称中文AP课程，AP中文课程是一门外语课程，它允许中学生选修，课程设计为两年，通过考试的考生可以获得大学学分，或能选修中文高级课程，或两者兼得。

换言之，通过AP考试，成绩合格者，进入大学后可从第五个学期的中文课选读。

90%左右的美国，加拿大大学，以及20个左右其它国家的大学都承认它的学分。

AP中文课程难度及范围相当于美国大学四个学期(约250小时)第二外语的程度，内容包括中文听、说、读、写及中国文化。

语言是普通话，字体是简体、繁体并用。

AP中文课程考试以沟通能力、文化体认、融会贯通、文化比较和社区运用为目标。

学生需要了解中华文化的体现和产物，在中美文化、语法等进行比较学习，并且超越课堂，融会贯通地掌握实际沟通能力。

AP中文课程考试基本架构考试的基本架构分为人际沟通能力、信息接受能力和表达能力三个模式。

人际沟通能力考核学生交换意见和思想的交流，信息接受能力考核阅读理解和听力，表达能力考核学生的口语和写作。

人际沟通能力试题占3成，其中读写试题1成，听说试题2成;信息接受能力试题占4成，其中听力部分15%，阅读部分25%;表达能力试题占3成，口语和写作各一半。

和其他AP外语考试一样，AP中文课程考试同样以语言使用流利程度为基础，在考试时间上有严格要求。

考试共分为两部分，第一部分为听力和阅读，第二部分为口语和写作。

每一部分都为45分钟，整场考试共180分钟。

AP中文课程考试全部采用电脑进行，简体字繁体字试题都会显示在同一屏幕上，学生可以在注音符号和汉语拼音中任选一种输入方式。

AP中文课程考试试题灵活多样，结合了对中华文化、传统的了解。

例如就月饼、龙舟、粽子等食物，联系一个中国节日，并说三个句子或写一段短文等。

并会出现阅读一封电子邮件并回信、听对话回答问题、针对题目写作等多种形式。

AP 中文课程概述什么是AP中文课程？中文及中华文化AP，简称AP中文，AP中文课程是一门外语课程，它允许中学生选修，课程设计为两年，通过考试的考生可以获得大学学分，或能选修中文高级课程，或两者兼得。

换言之，通过AP考试，成绩合格者，进入大学后可从第五个学期的中文课选读。

AP中文课程难度及范围？相当于美国大学四个学期(约250小时) 第二外语的程度内容包括:中文听、说、读、写及中国文化语言：普通话(国语)字体：简体、繁体并列AP中文什么时候开设首期课程？2006 年秋天。

AP中文什么时候进行第一次考试？2007 五月举行.那些大学接受AP学分？90%左右的美国, 加拿大大学, 以及20个左右其它国家的大学都承认它的学分AP中文课程教学及考试的内容是什么？让学生了解中华文化，教学和考试重点是全方位地训练学生中文的听、说、读、写能力，懂得中华文化。

AP中文课程教学及考试各部分内容比例？听（Listening）25%，读（reading）25%，写（Writing）25%，说（Speaking）25%AP中文课程考试时间？大约3小时AP中文课程考试方式？采用Internet-Based Test，即电脑上网测试。

如何成为AP中文老师？/reports/index.php?teacher_licensureAP中文课程三种基本模式是什么？语言沟通(interpersonal)、理解诠释(interpretive)和表达演示(presentational) AP中文课程五大学习目标是什么？就是全美中小学教师协会CLASS颁布教学目标与评量标准﹕『Goals and Standards for K-12 Chinese Language Learning』，也就是所谓『全美中小学中文学习目标大纲』，即『5－C Goals & 11 Standard』。

（一）Communication 信息交流：Communicate in Chinese1.语言沟通Interpersonal Communication：学生以交谈方式，询问或提供讯息、交换意见、表达感情Students engage in conversations，provide and obtain information，express feelings and emotions，and exchange Opinions.2．理解诠释Interpretive Communication：学生明白和领会不同题材的书写（文字或拼音）与口语的表述Students understand and interpret written （in characters and／or phonetic transcription）and Spoken language on a variety of topics.3．表达演示Presentational Communication：学生能将不同主题的信息、想法及理念，充分表达给听众或读者Students present information，concepts，and ideas to an audience of listeners or readers on a variety of topics.（二）Cultures 文化认知：Gain knowledge and understanding of the Chinese Culture1. 习俗了解Practices of Culture：学生能表达对华人社会习俗的了解与认识，并且在环境中能应对得体Students demonstrate an understanding of social patterns and the practice of conventions，and interact appropriately in Chinese Culture Setting.2．文化传承Products of Culture：学生能表达对中国文化，诸如习俗、艺术、历史、文学、音乐等的知识和了解Students demonstrate knowledge and understanding of significant of components of the Chinese culture，such as traditions，art，history，literature，music.（三）Connection 融会贯通：Connect with other disciplines and acquire information1. 触类旁通Making Connection：由于学习中文，而加强或扩展其它学科的知识领域Students reinforce and further their knowledge of other disciplines thru the study of Chinese.2. 增广见闻Acquiring New Information：学生能得到唯有学中文才能获得的特殊观点与体认Students acquire information and recognize the distinctive viewpoints that are only available through the Chinese language and culture.（四）Comparisons 多元比较：Develop insight into the nature of language ＆culture1. 语言特质Language Comparisons：学生比较中文与其母语，而促进对语言本质的了解Students demonstrate understanding of the nature of language through comparisons of the Chinese language and their own.2. 文化特质Culture Comparison：学生比较中国文化与其本国文化，而达成对文化本质的了解Students demonstrate understanding of the concept of culture through comparisons of the Chinese culture and their own.（五）Communities 社区实用1. 学以致用Language Beyond School学生可以在校内或校外运用中文Students use the Chinese language both within and beyond the school setting.2. 学无止境Life-1ong Learning学生将中华语言文化溶入日常生活，充实生活增进乐趣Students show evidence of becoming life-1ong learners by using the knowledge of the Chinese language and culture for personal enjoyment and enrichment.《新意中文》教材与AP 中文《新意中文》教材在与AP中文的课程和考试衔接方面有以下优势：1) 教材是“以激发儿童学中文兴趣为依据，以传播中华文化为依托”编写的，符合AP中文课程语言和中华文化交织的教学目标和基本要求。

AP考试科目解读据360教育集团介绍：AP考试科目介绍,AP(Advanced Placement), 大学预修课程, 在高中阶段开设的具有大学水平的课程, 有22个门类、37个学科, AP课程选择需要根据自身需要来决定，还有很多学生咨询AP课程每次学几门好，这个需要根据自身的需要而定，下面360教育集团为大家介绍一下AP课程科目.除了对申请大学有很大帮助外, AP考试最大的好处在于可以抵换大学相应的学分, 可以最大程度上的节约时间. 一般学校最多允许兑换的学分为60个. 兑换学分不仅仅是可以抵换所学专业的课程的学分,同时还可以抵换学校所要求的公共课程的学分. 举个例子, 如果一个学生所学的专业是历史, 那么学校会要求他除了专业课之外还要至少学两个理工科分支的课程,这个时候所有AP理工科的课程就都可以用来抵换学分.AP考试的每门考试都分两部分：第一部分为多项选择题, 第二部分为自由答卷.根据考试科目的不同，每门课程的考试内容会有所差别. 考试采取5分制.一般3分以上的成绩即可被大多数大学接受，并且在今后上大学时折抵多至一学年的大学学分。

而少数顶尖大学如哈佛等，要求4分或5分才能折抵大学学分。

AP物理B和CAP 物理B 和C 是AP考试中的两门物理类的考试, 根据难易程度分为B和C. AP 物理B 考试主要针对于希望了解基础物理学的学生, 在大学中希望学习除工程以外的学科方向. 而AP 物理C相对于B来说程度较深, 适合物理和数学基础比较好的学生, 同时在大学中希望学习工程或物理的相关专业. 在考试内容上, 物理B包含了现代物理学的所有内容, 而物理C只包含经典力学和电磁学, 并且分开为两门不同的考试. 物理B于中国普通高中的物理课程内容基本一致, 但要求的程度稍弱. 而物理C的要求略高于普通高中的程度. 在抵换学分上, 一般大学不同时抵换物理B和C的成绩, 因此不建议同时报考物理B和物理C的考试.AP生物AP 生物是AP考试中难度相对较大的考试, 主要原因是其内容略高于中国普通高中的生物课程, 同时包含一些相关的实验内容, 并且要求考生有一定的英语写作能力. 因此AP生物考试主要适合于有一定生物基础, 对生物学感兴趣或者希望以后在医学等方向有所发展的学生. 在抵换学分上, AP生物考试可以在文理学院工程学院等几乎所有的大学附属的学院抵换学分.AP心理AP 心理学是对于中国高中生比较陌生的考试, 但它所对应的大学基础心理学确是几乎所有大学最热门的课程. AP心理学的内容包括一小部分生物学和统计学的知识, 心理学的基本概念和社会实验, 因此AP 心理学适合于所有对心理有兴趣的高中生. 在考试难度上, 不同与其他一些AP考试, AP心理考试以单项选择题目为主.。

全方位解析AP考试近几年，越来越多的学生加入到了美国留学的队伍中，美国大学在甄选学生的时候考核的因素也越来越多，尤其是美国AP考试作为美国名校本科申请的敲门砖越来越受到名校的关注，很多家长不知道AP考试是什么，对AP考试很陌生，今天教育优选就为大家来全面解析一下AP考试。

一、AP考试是什么？AP即Advanced Placement(大学先修课)的缩写，就是把大学的课程超前地放到高中来学习。

AP项目最初于1951年由福特基金会启动，并于1955年由美国大学理事会(College Board)接手管理的全国性的统一考试。

目前，在全美国的25000所公私立高中里，已经有60%的高中，也就是约15000所高中已经开设了AP课程。

至今AP考试已经在全球80多个国家举行。

包括哈佛、耶鲁等著名大学在内，已有22个国家的3388所大学承认AP学分，学生在入读这些大学时，可以将考试通过的AP学分折抵大学学分，减免大学课程，达到缩短学时，节省学费的目的。

与中国的高考类似，这个考试也是一年举行一次，考试时间为每年的5月份，广大学生称之为“AP五月”。

AP统考评分标准分为1 - 5分，5是最高分非常符合大学的课程要求标准；4为高分合格；3为合格。

3分以上的成绩为大多数的大学所接受，可以在以后上大学时折抵大学的学分。

少数顶尖大学要求4分或5分才能折抵大学学分，例如：哈佛大学2003年做出新规定，只有5分的AP成绩才能折抵哈佛大学的学分。

目前AP考试有22个科目的37门课程，涵盖的科目除了有数理化生以外，还有音乐艺术、历史、经济、计算机、外语等科目。

AP课程得到美国、加拿大、英国、澳大利亚、新西兰等国的众多大学的承认。

加拿大的一流大学都承认AP学分，例如：多伦多大学、麦吉尔大学、女皇大学、维多利亚大学和马尼托巴大学等。

拥有AP成绩的预科毕业生较容易得到大学的录取，有较大机会获得奖学金。

这样，既节省宝贵的时间，又得到金钱奖励。

AP考试为什么在中国盛行？据360教育集团介绍：AP全称Advanced Placement,可译为大学先修课。

就是学生在中学阶段去学大学课程，达到一定的分数后这门AP课程可以转到大学抵扣学分。

目前中国除个别美国课程体系的学校提供本校学生考试外，考评局也已经在上海等地开设了考场，方便考生报名参加考试。

AP在中国的盛行AP考试，就像SAT一样，在中国开始热起来了。

原来去美国读书，考个SAT和两门SAT2，再加上出色的学校成绩和一些课外活动就不错了，但事实上总有些先知先觉的家长，想让自己的孩子再多考几门AP 以便鹤立鸡群，逼得那些后知后觉的家长也只好幡然醒悟，奋起直追。

就像SAT在中国大陆的普及。

AP科目的选择AP共有二十多个科目的考试，包括数理化和一些语言科目。

AP考试只在每年的5月举行一次，全球统一试卷。

每科满分5分，4分以上成绩一般大学都能接受。

但如哈佛等一些名校只接受5分成绩。

(即便是5分，哈佛也会建议你把该课程再重读一次。

)据调查，大家都反映AP考试的各门课程，难度差别较大。

比如微观、宏观经济学和心理学，学生普遍觉得简单。

当然，对于中国学生，数理化应该不是问题。

但也有理科基础比较弱的学生说微积分BC比较难。

你在正式决定考哪门AP课程前，一定要看看以往的真题，心中有数，再决定要选什么科目来考试。

AP考试数目很多家长和同学问的一个问题是，我到底要考多少AP才算达标。

其实，这个问题本身没有一个标准。

几乎没有一所大学在招生指南中指定申请者要考AP,或者说要考几门。

AP考试其实是录取过程中的一个“潜规则”。

每年达到名校门槛的申请者有很多出类拔萃的学生，这时候，多几门AP成绩就可以让你脱颖而出了。

一般常春藤学校录取的学生平均提交的AP成绩是4.5门。

某学生，她最后提交的AP科目达到了9门，而且几乎全部满分，该生最终被宾夕法尼亚大学国际关系系录取(第二年转进沃顿商学院)。

当然AP成绩和别的方面的表现就像是跷跷板，AP课程少点也没有关系，但别的方面就要强点。