深圳koko教材和香港朗文教材的对比

四大教学原版教材必备知识，让孩子与英语零距离英语作为世界普及语言，已经开始从娃娃抓起了，哒哒英语是一家专注于4-16周岁青少儿英语学习的1对1在线教育平台，凭借其高端的技术研发、完善的教室设备、良好的外教水平，成为众多在线少儿英语平台的佼佼者，更凭借其的、原版的教学教材，深受广大学生和家长的青睐。

【朗文快车教材】香港朗文课程特色1.它从一开始就注重英语听说读写四项基本技能的全面培养;2.它每个单元与下个单元在内容上重复性少，连接性强;3.它是按照语言使用场景的不同，把相同场景的内容的几个单元联系在一起，紧密相连。

如4A这册中，在SCHOOL 这一活动场景中分为1 Greeting to know you 2 good manners 3 getting fitter 三个单元来进行，因为这三个单元的内容的活动场景是相同的，都是在学校发生进行的。

4.它跨学科整合的特点明显。

它和自然科学技术，美术和数学学科的知识贯通，相互联系。

5.与同年级的教材相比，很多知识点朗文版的出现的早，知识点也多。

如一般过去式和比较级在朗文版小学四年级上册即4A 就出现了，朗文版里还出现了how heavy ,how far 等句型。

6.在reading部分，朗文版的故事情节性强，简单易懂，突出了趣味性，使学生在复述和表演该部分时能朗朗上口。

香港朗文适合学生1-3级别对应低学年1-3年级以名词、简单句型、简单思维导图以及由问题引导写作成文。

4-6级别对应高学年4-6年级提升至复杂的名词、动词、复杂句型，以及语法练习;写作部分，思维导图更加细致和复杂，并且在文章末尾留白，让学生独立思考、自由发挥。

在香港，这套英语词汇教材主要运用于小学阶段，适合6-12岁孩子使用。

而针对大陆的小学英语整体现状，这套教材的高年级部分，甚至可以满足初中孩子的学习。

家长如果想让孩子早点接触英语，第一个级别的主题设计也十分迎合4/5岁的孩子的兴趣，搭配音频、视频使用，完成早期的语言输入阶段。

wonders等3大原版英语教材深扒：哪本更适合中国孩子学？建议收藏https:///is/dJRwrtm/今天，给大家介绍一下目前国内引进的比较流行的主流教材：wonders教材、朗文教材和reach教材。

没错，给孩子找英语课程，不光要了解机构信息，还要了解相关教材，以及需要评估机构引进教材时所做的改编是否适合孩子。

所以，这篇绝对是干货文，让你轻松get这些主流教材的价值，以及各个教材侧重方向。

下面，鱼Sir会一一介绍wonders教材、朗文教材和reach教材的特点、被引进的机构适合人群，小本本记起来！01wonders教材——哒哒英语wonders教材介绍首先来介绍一下wonders教材本身的背景及内容。

wonders教材是全球第一套根据美国45个洲统一的教育大纲（CCSS）编写的核心教材，美国主流小学使用的教材都是它。

其内容由浅入深，分成了GK-G6七个阶段，代表了美国幼儿园到六年级的进程。

学完整个级别课程后，能够达到美国教育部要求的美国中学生的阅读水平，对应国内可以达到高三学生的英语水准。

可以说，学好wonders教材就能为孩子打下坚实的英语基础。

在内容构成上，新版wonders教材有5个部分，分别是：Reading&Writing（主教材）、Literature（文学）、Science（自然科学）、Math（数学）和Leveled Reader（分级阅读）。

其中，G1开始才有文学部分，并且除了GK是10个单元以外，G1开始都是6个单元。

而且，主教材每个单元有5篇文章（主题），文学部分每个单元10篇文章。

其单元主题和每周主题都是连贯的。

在难度上，由于wonders教材是按照英语为母语的思维认知方式编写的，所以国内的孩子在使用原版教材学习时，可能前期效果不错，后期就会出现断层的问题。

那么，国内的英语教育机构在引进wonders教材时有没有做相关改进呢？我们以哒哒英语为例来看看。

哒哒英语引用教材所做的改编哒哒英语引进的是wonders教材的主教材部分，也就是语文部分。

新概念和香港朗文摘要：一、新概念英语和香港朗文英语教材的概述1.新概念英语的起源和发展2.香港朗文英语教材的特点和优势二、新概念英语和香港朗文英语教材的对比1.教学理念和目标的差异2.教材内容和难易程度的对比3.教学方法和辅助资源的区别三、新概念英语和香港朗文英语教材的适用人群1.针对不同年龄段和学习需求的学生2.结合我国英语教育现状和政策选择教材四、结论与建议1.根据个人需求选择合适的英语教材2.结合多种教材提高英语学习效果正文：新概念英语和香港朗文英语是我国英语学习者常用的两类教材。

新概念英语起源于英国，其核心理念是通过生活化的语境和实用的语言知识，帮助学习者掌握英语的基本技能。

经过多年的发展，新概念英语已经形成了一套完整的教材体系，适用于不同年龄段和学习需求的学生。

香港朗文英语教材则是以国际视野和本土化特点为基础，注重培养学习者的英语应用能力和跨文化交际能力。

香港朗文英语教材以丰富的内容、生动的形式和严谨的教学设计，受到了广大英语学习者和教育工作者的一致好评。

新概念英语和香港朗文英语在教学理念和目标上有所差异。

新概念英语更注重基础知识的掌握和基本技能的培养，强调语言的实用性；而香港朗文英语则更注重培养学习者的英语应用能力和跨文化交际能力，强调语言的交际性。

此外，两者的教材内容和难易程度也有所不同。

新概念英语从基础语音、语法知识开始，逐步过渡到阅读、写作和听力技能的培养；香港朗文英语则以生活化的主题和情境为主线，引导学习者逐步掌握英语的应用技能。

在教学方法和辅助资源方面，新概念英语和香港朗文英语也有所区别。

新概念英语采用传统的教学方法，注重教师的引导和讲解，以及学习者的模仿和练习；香港朗文英语则采用任务型教学法，鼓励学习者在实际情境中运用英语，并通过自主学习和合作学习的方式提高英语能力。

此外，香港朗文英语教材还配备了丰富的辅助资源，如音频、视频、网络资源等，为学习者提供了丰富的学习支持和实践平台。

中国内地与香港公立小学英语教育教学对比研究【摘要】中国内地与香港由于社会制度的不同，许多方面都存在着较大的差异，比较明显地体现在两地的教育上。

本研究旨在通过中国内地与香港公立小学英语教育教学对比，发现两地教育的差异，取长补短，互相借鉴。

主要采取文献分析法，从中国内地和香港小学英语教育教学的课程设置及课时安排、教学要求、师资力量、教材使用等方面着手进行对比。

【关键词】中国内地；香港；公立小学；英语；教学一、引言为了贯彻党的十五届五中全会和第三次全国教育工作会议的精神，进一步落实“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略指导思想，教育部（2001）决定，把小学开设英语课程作为21世纪初基础教育课程改革的重要内容。

推进小学开设英语课程的基本目标是：2001年秋季始，全国城市和县城小学逐步开设英语课程；2002年秋季，乡镇所在地小学逐步开设英语课程。

小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。

各省、自治区、直辖市教育行政部门可结合实际，确定本地区小学开设英语课程的工作目标和步骤。

通过文献检索发现，之前关于香港小学教学的研究资料很少，主要集中在两方面：一、香港双语教学中的启示。

顾永琦、董连忠（2005）在论述了香港双语教学的背景及情况后提出了一些对内地的启示。

如使用英语作为教学语言的前提条件是高水平的英语师资，否则并不能保证学生英语水平的提高；教师和学生必须达到一定的英语水平，这是成功地实施全英文教学的必要条件等。

李丽桦（2006）也提出了相似的启示，认为提高双语课堂教学质量，首要条件是要提高教师的双语教学能力。

二、中国内地教师参观香港学校或者观摩学校课堂的感想和启示。

夏侯富生与藤永琛（2003）、曹桂臣（2006）、林湘（2008）等都通过他们自身的经历与大家交流的他们的心得体会，分享了他们的发现和启示。

例如教师在课堂教学中要注意角色位置与课堂鼓励；课堂教学情景化、趣味化等。

然而，关于中国内地和香港公立小学的对比研究却寥寥无几。

从大陆、香港一年级语文课本看差距，令人深思！教育这件事，总是家长们的心头大事。

想尽办法给自己的孩子寻找最好的学校、最好的老师……“不要让孩子输在起跑线上”是一句响亮的口号，但现实是，与许多国外的孩子相比，我们的孩子在起跑线上已经差了一截，甚至跟台湾、香港等中国其他地区相比也是如此。

原文标题：《从香港和大陆的一年级语文课本说起》女儿从香港拿回一年级课本，老婆找出大陆版一年级课本，对比之后发现一现象，大陆的课本在教你学知识，香港的课本在教学生做人和生存技能，如此小差异，结果却是千差万别。

才知道香港的老师为什么都那么和蔼、谦逊，大陆的老师(一部分)为什么都那么势力、霸道。

一个是为爱传播知识，一个是为任务和工资传授知识;一个是把孩子当做自己的孩子，一个是把孩子当做自己产出的田地。

结果可想而知。

大陆：是以认识动物开始香港：以感恩开始虽然陆方也有人打着爱的旗号，总是言过其实，以爱为名，行苟且之事，为职位，为金钱，就是不为人师表。

德之不存，才将焉附?这样教出来的孩子，只是造就了一个又一个存储知识的罐子，如果需要这种罐子，百度可算得上一个，各类的学习机也算得上一个，做为人的本分可能就没有了。

好在是更多的家长，曾经都以自身试过教育之“法”，大多追悔莫及，于是在孩子身上，给予更多的宽怀，更大的自由度。

但是这一部分只是少之又少的少数。

内地更多的孩子为考上大学而大学，不知道该选什么专业?不知学完之后又当如何找到生存之所?这教育之果，只能是苦果。

所以，技能的培养显得犹为重要。

所谓的技能的培养，其实就是生存力的培养。

只有有了生存力，学以能致用，才是孩子的出路所在。

而德这个东西，可能老师那里得到的会少之又少，更多是家长的耳濡目染，黑即黑之，白即白之，全耐听天由命了;再或者，就要看孩子的悟性和抵抗力，如何做到自我的明辨是非，污泥中做到不染。

大陆：以学拼音开始香港：以熟悉环境开始说这么多，无非是对教育的诸多不满意。

说近点，麻城的“表”哥书记，解决学生课桌，不过是几块表钱，找上面要钱的时候，哭穷，而生活过程，挥霍无度，“投入2.3亿元建设大别山区最大的职业教育学校和思源学校”，这是哭穷还是晒富?在这2.3亿中拨出之一毛，也就不会让家长搬着课桌上学了。

深圳好学校都是⽤两本英语教材？你家娃⽤的是哪⼀种？⽬前深圳各⼩学语⽂，数学教材基本都是统⼀的，但是英语教材却是不尽相同，琳琅满⽬，今天我们就带⼤家⼀起看看，深圳各⼩学英语教材都有哪些，它们各⾃的特⾊是什么？⼀.深圳⼤部分公办学校所使⽤的是上海⽜津版教材。

这套教材不同于传统英语教材的最⼤特点是⾮常注重听⼒和⼝语表达，让学⽣运⽤所学的知识结构反复操练，达到相应的教学⽬标，让学⽣树⽴对英语学习的信⼼。

教材内容⼤多与学⽣的⽇常⽣活相关，有亲近感，如“家庭成员、⾷物等。

同时倡导让学⽣⽤“⽤英语去做事情”，体现语⾔的⼯具作⽤。

在版式设计上也⽐较新颖，⼈物卡通形象⽣动，字体变化多样、激发学习的兴趣。

也有英语⽼师反映，教材中词汇量⼩，⼀⾄四年级内容过于简单，尤其在低年级阶段教材中语法出现不够系统化，教学压⼒⽐较⼤。

在此，我们收集了两种版本的英语教材作对⽐，供⼤家参考。

以下是上海⽜津版四年级内容，以下是⾹港朗⽂版四年级内容，（深圳的重点⼩学及⼀些外国语学校通常添加此教材作为补充）可以看出，⾹港朗⽂版会⽐上海⽜津版难度⾼很多，在深圳公办学校只学⼀套简单教材的孩⼦们，如果学有余⼒，可以补充⼀些内容，不然，⼀不⼩⼼就落后啦！⼆.⾹港朗⽂版介绍朗⽂教材主要为以上四个系列其中Longman Welcome to English （以下简称LWTE）Longman English World（以下简称LEW）今天就以这两套教材为例，为⼤家深⼊解析哦~以两本书的2B为例，我们选择了⾷物主题单元，将从词汇-句型-语法-阅读四个⾓度进⾏对⽐分析词汇句型LEW词汇量更⼤，呈现⽅式更加清晰明确1.LWTE单词量与句型量都少于LEW教材，且LWTE对于关键词汇、句型的罗列较为松散；2.LEW每⼀单元⾸页清晰明了地罗列了关键词汇与句型，后续的阅读篇章、练习活动都以巩固强化⾸页知识点为主，整个单元的学习更加系统明确。

语法对⽐从语法的量和深度上⽐较，LEW都难于LWTE1.LWTE涉及的语法为There be句型的提问与肯定或否定回答2.LEW涉及的语法知识为There be句型的陈述、句型的提问与肯定或否定回答、祈使句Let’s do something.阅读对⽐LEW阅读篇幅更长，难度更⼤，题材更丰富新颖三.剑桥少⼉英语国际版介绍。

香港朗文英语教材Longman Welcome to English 2ATeaching Plans for Chapter 5《Signs we see》Part A课型:新授课教学内容分析：本节课是《Longman Welcome to English 2A》Chapter 5 Part A的内容，第二课时。

学生在第一节课时已经初步掌握6个短语：climb the trees, walk on the grass, pick the flowers, feed the ducks, throw litter , make a noise .本节课学生主要掌握用Don’t….的句型去表达生活中常见的禁止做的事情。

从在公园中常见的标语拓展到校园生活中禁止做的事情。

学生在上学期已经掌握十多个动作单词，如; walk , run ,write , draw , skip , swim , climb , sing ,fight，…等，教师利用学生学过的动词引导学生去总结在学校生活中必须禁止的事。

新旧知识相结合，激发学生说英语的兴趣，增强学生实际运用语言的能力。

教学对象分析：学生为二年级的学生，该班的学生从一年级开始使用香港朗文英语教材，一年级时每周有7节英语课，其中一节是外教课。

本学期调整为每周有6节英语课，其中一节是外教课。

学生在一年级第一学期已经掌握了26个字母的认读及书写。

学生已经积累了一定量的英语单词及句子，并且能熟练拼写单词。

学生在朗读课文及课文演读没有多大的问题，也能进行基本对话。

本节课在任务型教学中以轻松，活泼的气氛中帮助，鼓励学生说英语、学英语。

教学策略：1、通过运用情景、媒体和活动等教学方式让学生主动获取信息。

2、结合课堂活动和游戏，加强学生对新、旧知识的记忆，达到新旧知识相运用的目的。

3、让学生在“任务”活动中学习英语并用英语进行交流。

Objectives:Language Skill：Be able to understand and to use the sentencestructure: ”Don’t ….”Language Knowledge：To know and to use “Don’t ….” to talk about some signs commonlyseen in the park, in the school and relevant rules.Affect and Attitude：Like to speak English and to communicate with others.To knowthe rules what we should follow in our life.Learning Targets： 1. To obtain and provide information in simple classroomsituations and though activities such as interactive gamesand role-play.2. To provide or find out and present simple information onfamiliar topics.Language Focus:1.Phrases:巩固运用：climb the trees, walk on the grass, pick the flower,feed the ducks, throw litter , make a noise2.Structure:Don’t ….3.Skills:Listening reading speakingResources:1. teaching software2. pictures of sentences3.a flash4. a picture of park5. E-Book of 2A chapter 5 A香港朗文英语教材Longman Welcome to English Teaching Plans for Chapter 6 Look at Me Part E课型：任务课教学内容分析：本节课是Chapter 6的E部分内容，学生在A、B、C、D部分学了身体部位单词、描述人形体的形容词和有关于介绍自己身体特征的句型，如：I am …. I have …. He/She is …. He/She has ….等，另外，学生还学了如何介绍他人及can, can’t的用法，如：This/That i s …. He/She can/can’t ….本节课最重要的是让学生学习如何连贯地用所学英语去介绍和描述自己的同学、朋友或家人，在这过程中能够运用英语句型: This is …. He/She is …. He/She has …. He/She can ….进行表达。

培训学校英语教材推荐1、香港朗文英语提到朗文英语就不得不提一下它特别牛的老东家：“培生集团”；培生集团是一家有着150多年历史，为全世界英语学者提供英语教材丛书的教育集团。

在中国，培生集团出版了很多大家耳熟能详的经典教材，如：《新概念英语、朗文英语辞典、人教版中学英语教材》香港朗文英语就是培生集团在香港出版的一本针对当地小学生的课程教材。

这本书是在香港特别受欢迎的小学英语教材，据说80%以上的小学在使用。

香港朗文英语体系下讲究的是培养听说读写能力全面能力。

整体难度大概比国内高出2-3个年级。

朗文和新东方合作出版的教材按照年龄段和少儿英语学习习惯编著，分成三个级别，层次比较清楚，而且教材的教学方法比较灵活。

确定是教材的成本价较高，一套教材大概要100多吧。

2、美国国家地理学习教材（REACH）相信各位家长对美国国家地理杂志一定不陌生，因为美国国家地理杂志真的是太火了，所以.......喜好探索的世界的美国人索性就把美国国家地理杂志编成了一套包括加州在内的1000多所学校的教材。

这套使用《美国国家地理》原版照片制作的有趣教材，叫作就叫做REACH。

如果孩子英文想要超人一步，学习完整的英文知识可以选择原版英语教材。

只是原版英语学习整体难度比较大，几乎高出了中国教材两至三个年级，想要打一个好的基础选择原版教材无疑是一个正确的选择！相比原版引入的教材，自编教材就好理解的多，很多中国文化在课本中，学习逻辑也符合中国本土情况。

孩子在上手的时候就会比较容易。

但是教材的一些词句在用法上依旧欠妥，课本水平相比原版引进的教材还有一定差距。

后来我就找了一家有朗文教材的少儿英语，这是一家线上的少儿英语，价格方面也挺实惠的，外教老师也是欧美的，还挺不错，Hello Kid少儿英语，是固定欧美外教老师一对一教学模式，老师100%来自欧美国家，并且持有TESOL/TEFL证书的，采用的正是ESL课程模式，沉浸式英语教学，老师全程英语教学，欧美老师发音纯正标准。

朗文少儿英语怎么样都说朗文英语比较适合少儿的学习，这到底是不是真的，我们来了解一下吧。

下面是店铺给大家整理的朗文少儿英语怎么样，供大家参阅!朗文少儿英语怎么样1.根据我认识的一些家长反映，他们对于低龄段的青少儿培养非常有方法，比如说会侧重于培养孩子的一些英语习惯和思维方式啊，打打基础什么的。

教材方面也是侧重于孩子的口语能力提高，因此总体而言我觉得还算是OK!2.其实选择英语培训机构，要考虑两点：一是家长要考虑自己的时间和工作，选择轻松高效的学习方式。

如果工作繁忙，还要来回接送，路途时间长，等待孩子们上下课无事可做等等因素都应该有所考虑，不然孩子辛苦家长也辛苦，长时间下来一家人都会很辛苦。

二是家长要考虑孩子的学英语的可持续恶性和学习习惯的培养，以及和学校的培训有所区别，建议考虑口语运用这方面让孩子学不一样的内容。

可持续性就应该考虑孩子报了一个班后下一个班应该学什么。

3.个人认为朗文国际要好!因为这两本教材我都教过, 剑桥英语感觉编写很随意,任务的选择和设计也很随意,最主要是缺乏一个明确的理念!但是相对来说比较容易,明显的英国英语.而朗文国际适合英语是外语的学习者, 如中国人在大陆学习英语,以美国英语为主!但是相对来说比较难朗文少儿英语入门级词汇：Unit 1book book bag chair desk marker pencil table teacher name hello thisUnit 2boy girl man woman baby brother family father mother sisiter do have seeUnit 3arm body ear eye eyebrows cheek chin face feet finger hair hand head knee leg mouth nose shoulder thumb toe happy mad angry sad big small little move touch long shortUnit 4clothes dress hat jacket trousers shirt shoes skirt socks sweater coat shorts gloves scarf glassesUnit 5bathroom bedroom living room dining room kitchen bathtub bed bookcase lamp coffee table sofa telephone TV stove how many what where who put cooking eating playing reading sleepingwatching inUnit 6bird bug cat kitten cow dog puppy duck fish frog hippo horse sheep lion tiger wolf zebra giraffe bear elephant monkey seal leopard eating flying jumping running sleeping swimming big little small long shortUnit 7ice cream milk pizza fruit apple banana orange grape lemon pineapple cherry kiwi watermelon strawberry mango peach pear drink water tea milk coffee juice yogurt lemonade food hamburger cake hot dog cookie ice cream sandwich rice noodles balloon birthday candle children party present day week have want opening singing please happyUnit 8toy ball bike block boat car doll kite plane skate in on under Unit 9clap catching dancing flying jumping kicking reading riding a bike running singing skating sleepingswimming throwing watching wearingNumberone two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety a hundred Colourred yellow blue green pink purple black white brown orange gray gold silverShapecircle triangle square rectangleDayMonday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday词组：good-bye good morning good afternoon good evening open/close the book hands up sit down stand up come here how many point at show mepick up put down put on take off turn on turn off you’re welcome句型:(1) How are you ?I’m wonderful/great/very good/good/fine/ok/not bad```,thank you ,how are you?(2) What’s your name ?My name is ````.(3) Nice to meet you!Nice to meet you too!(4) What’s this?It’s a ```.(5) What colour is this ?It’s ```.(6) How many people are there in your family?There are ```people in my family.(7) Who are they?They are```````.(8) How many brothers do you have ?I have```brother(s).(9) Do you love your family?Yes ,i do.(10) Where is your father?My father is in the living room.(11) Nod head blink eyes blow nose cover mouth shrug shoulders raise arms lowerarms clap hands shake hands move fingers stamp feet(12) Do you have long hair/short hair/big ears/small eyes?Yes, i do. /No, i don’t(13) What are you wearing today?I’m wearing ```````.(13) What colour is your jacket?It’s ```.What colour are your trousers?They are```.(14) Is your shirt white?Yes ,it is. / No, it isn’t.Are your trousers blue?Yes,they are. / No,they aren’t.(15) What toy do you like ?I like```.(16) What toy do you want?I want a ```.(17) What’s your favourite toy?My favourite toy is ```.(18) Do you have ```?Yes, i do ./ No, i don’t.(19) What day is it taday?It’s```.(20) What day is your birthday?My birthday is on Sunday.(21) What are you/is he/is she doing? I’m/he is/she is```.(22) What animal do you like/want?I like/want a ```.(23) What’s your favourite animal? My favourite animal is```.(24) What is the wolf doing?It’s ```.(25) What would you like to eat/drink?I would like to eat/drink?(26) Are you happy/angry/sad? Yes,i am./ No, i’m not.(27) Dose the tiger have long tail? Yes, it dose./ No, it dosen’t.(28) Do you have big eyes?Yes, i do./ No, i don’t.(29) What do you do on your birthday?I ``````.(30) Where is your ball?It’s under the table.代词：主语人称代词：I You He/She/It We You They宾语人称代词：me you him/her/it us you them物主形容词： my youtheir指示代词/形容词： this---thesehis/her/it our that---those your朗文少儿英语入门级英语教师：王冉 VickyA册(20课)第1单元第1次课 2011年5月29日周日一、语言技能1、听：在教师或图卡的帮助下，能听懂本课重点词汇和重点句子。