做一个幸福的快乐的老师吧

老实说，做一名老师是幸苦的，但又是幸福的。

做我们学校的老师更辛苦，但也更幸福。

我校教师的成长平台是宽广的，成长空间是广阔的，成长机会是充裕的。

学校多年来请进来的专家、名家不计其数，我们不用走出去，就比其他学校的老师们多了很多学习的机会，如若没有提升，似乎都得不到自己的谅解。

我在学校的大家庭里，每天都体会着做一名老师的快乐与幸福。

快乐来源之一：用微笑感染他人做教师的之间流传这样一句古老的经验之谈：“对学生要给好心，千万不能给好脸。

”后续就是如若给了好脸，学生就会蹬鼻子上脸，无法无天，无法管理。

可是这条经过千百年历练而成的经验，在当今这个时代对学生似乎已不再管用。

其实在当今这个时代，对于学生而言：“老师的微笑可能就是一种魅力。

”微笑使疲倦的人得到休息，使沮丧的人见到希望，使悲伤的人感受到温暖的阳光。

微笑使获得者感到富有，却不让付出者有任何损失。

相反，它还在不少时候让付出者得到丰厚的回报。

特级教师窦桂梅曾说，自己是急性子，有时情绪难免波动，然而只要走进课堂，她会立即进入“角色”,进入忘我的状态。

她说，优秀教师在课堂上常魅力四射，极富感染力，微笑则是点燃激情的“钥匙”。

2014年10月13日在清华附小参加第四届基础改革与发展会议时见到了满脸微笑的窦桂梅校长，感受到微笑可以让原本就美丽的人变得更加美丽。

所以我也要坚持用微笑去感染身边的每一个人，去感染我的每一个学生、家长。

快乐来源之二：接受改变不了的，改变能够改变的。

无论是谁，在生活中、工作中总能遇到这样或那样问题，无非是多与少的关系。

可是，有的人遇到挫折和困难却心烦意乱，总在不良情绪中难以自拔，其实追根问底就是心态没有摆正，总是无法接受自己看不习惯的人或事，总想改变自己改变不了的，所以处处碰壁，次次郁闷。

而我尽量使自己遇到所谓的挫折和困难时依然独自快乐，这让很多人百思不得其解，其实追根问底就是不断提醒自己保持乐观的心态。

对于自己喜欢的则充满热情，对于不喜欢的、无法改变的也抱有一颗接纳、包容的心，世间万物，总要协调发展，所以任何东西好的也罢、不好的也罢，只要存在、即是合理，故而不良情绪很多时候都远离我。

2024年做一名幸福快乐的教师讲话稿亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家好！我感到非常荣幸能站在这里，向大家发表一篇关于幸福快乐的演讲。

作为一名教师，我一直以培养学生的幸福快乐为己任，而今天，我希望通过我们共同的努力，实现一个幸福快乐的教育环境。

在2023年的今天，我们已经经历了这个时代的种种变迁，但幸福快乐始终是人们追求的目标。

然而，快乐并不是一种简单的状态，它是一种内外的和谐。

作为教师，我们首先要从自己的内心找到快乐，才能将其传递给学生们。

首先，我们要追求内心的平静。

快乐不仅仅是外在物质的享受，更是内心的安宁与满足。

作为教师，我们常常面临着巨大的压力和挑战，但我们必须学会保持内心的平静和冷静。

只有这样，我们才能够以最好的状态面对学生，给予他们最真挚的教育。

其次，我们要追求自我认同和实现。

快乐来自于对自我价值的肯定和追求。

作为教师，我们不仅要教会学生知识，更重要的是帮助他们发掘自己的优势和潜能，让他们找到自己的人生方向和目标。

只有当学生们实现了自己的梦想和价值，我们才能真正感到幸福快乐。

再次，我们要追求与他人的关系和谐。

幸福快乐往往来自于和谐的人际关系。

作为教师，我们要关注学生的情感需求，与他们建立真挚的情感联系。

同时，我们要注重与家长、同事之间的良好沟通和合作，共同为学生创造一个和谐、温暖的学习环境。

只有当我们与他人建立了良好的关系，我们才能够真正感受到幸福的力量。

最后，我们要追求社会责任的实现。

幸福快乐不仅仅是个人的事，更关乎整个社会的发展和进步。

作为教师，我们要意识到自己的社会责任，积极参与到社会和教育改革中。

我们要教育学生关注他人、关爱他人，将自己的幸福快乐传递给更多的人群，推动社会的和谐发展。

亲爱的同事们、亲爱的学生们，一个幸福快乐的教育环境需要我们每一个人的共同努力。

让我们从自己的内心出发，让快乐和幸福沐浴在我们的每一天。

让我们关注学生的内心需求，给予他们最真挚的爱和关怀。

让我们与家长、同事建立良好的合作关系，共同为学生的成长和发展奉献力量。

做一名幸福快乐的教师演讲稿做一名幸福快乐的教师演讲稿7篇演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。

在现在的社会生活中，我们都可能会用到演讲稿，那么问题来了，到底应如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是小编为大家收集的做一名幸福快乐的教师演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

做一名幸福快乐的教师演讲稿1做一名教师，首先要知道教育的真谛到底是什么？我认为：是让学生获得人生的幸福。

让孩子在离开学校、走上社会以后，仍然快乐，仍然快乐地追求着幸福，这样，教育就成功了。

教育的终极就是要让幸福伴随孩子一生，用积极、乐观的人生态度，追求人生成功的幸福。

教育不是让人走向上流社会，而是获取智慧和心灵自立的力量。

没有人能将自己没有的东西给别人，只有幸福的教师才能教出幸福的学生。

因为没有任何一种职业，像教师一样，面对的永远都是活泼的生命，每一个个体都有一份神秘，你所有的付出，都是心灵和心灵的碰撞和汇聚；没有一种职业，像教师一样，总有一种力量使自己前行，不是感叹蜡炬成灰的悲壮，而是和学生一起成长；没有一种职业，耕耘的是荒芜的心灵，收获的是心灵的希望！人活着不是为了痛苦，追求幸福是人类永恒的目标。

什么是幸福呢？幸福是一种态度，幸福感不是来自生活经历本身，而是来自我们面对生活的态度。

人生道路上的每一个境遇都给了我们一个积极应对或消极应对的机会，正是我们选择的应对方式决定了在事情结束后，我们所感受到的幸福和不幸福的程度。

在物欲横流的世界里，我们教师除了较为洁净的心境，也是俗人，在每一个平凡的日子里，我们也要关心柴米油盐酱醋茶。

也曾有历经心力交瘁的迷茫和失意，但有一个声音总是提醒着自己：你生命的意义，在于你勇敢地选择了艰辛。

教师要给学生以幸福，自己首先应成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福生活的人。

那么我们怎样才能成为幸福的教师呢？一、善待自己──别跟自己过不去。

教师首先是个人，放下我们心中的“师道尊严”的架子，学会以平等平和的方式与人相处，与人交流。

（原创）做一名幸福、快乐的老师幸福是什么？你让一千个人来回答，就会有一千种答案。

幸福是每个人内心深处最强烈的一种精神渴求。

幸福是虽然辛苦、但过后确会感到满足的感觉。

在我的心中最大的幸福是——做一名平凡、快乐的老师，快快乐乐的工作！12年前，还带有稚气的我满怀一腔热情与希望踏上三尺讲台，开始了自己教书育人的职业生涯。

我爱所从事的事业，更爱我的学生！回顾12年来走过的教育之路，和大多数人一样，我的职业生活简单而又平凡。

但在这平平淡淡中，我认真地过每一天，静静地享受温暖的阳光、享受清爽的夜风、享受花儿的芬芳、享受桃李满天下的自豪与快乐……我的心容易感动，容易满足——这都是因为我品尝到了教育带给我的幸福的滋味！感受幸福，因为工作并快乐着！现在做教育工作，带有巨大的精神压力：社会发展的苛求，家长热切的期盼……让我们的劳动既细腻又严谨。

所以一谈起工作，很多老师总认为工作不那么惬意轻松、一帆风顺、心想事成了……有些人还产生了厌恶的念头，感到工作的乏味。

当您为日复一日、年复一年的反反复复的工作所禁锢时；当您为一波未平、一波又起的矛盾搅得心烦意乱时……请您静下心来记住这样一句话:“工作并快乐着！”。

那么厌恶的念头就会随风而去；乐观、积极、热忱的心理，才是吸收快乐和幸福的磁石！我觉得在工作中幸福无处不在。

教师的幸福是一种体验、是一种精神享受——自己有魅力的教育教学艺术，是一种幸福；有自己独特的教育理想和信念，是一种幸福；得到同行、家长、学生的认可与接纳，是一种幸福……教师的幸福写在学生们认认真真、工工整整书写的作业本上，教师的幸福盛在学生们满意的答卷上，教师的幸福堆在家长们充满谢意的脸上……当然，在工作中我们也充满了矛盾和挑战。

但是，矛盾却能激发灵感，挑战却能鼓励激情。

只要我们以快乐的心情去对待工作，那么我们就会从工作中体验到无限的快乐！如果您的工作任务繁重，这说明领导对你信任，能者多劳，就是加班加点也不觉得累，被器重难道不是一种快乐吗？不是一种幸福吗？我每天至少上4-5节英语课，同事问我：上那么多的课难道你不累吗？说实话怎么能不累呢？但是每当和孩子们在一起的时候，我就会快乐起来，忘记了疲累！我喜欢上课，喜欢面对孩子们那一张张渴求知识的笑脸！工作，使我快乐！有时，当我闷闷不乐的时候，当疲劳与失落紧紧环绕我的时候……这时身边学生们的一声：“（英语）老师好！”立刻就会把我的烦闷驱散，为人师的幸福快乐充盈在心中……无论您在工作中碰到何种境遇，都要以快乐的心情去对待工作。

做一名幸福快乐的教师前言尊敬的各位领导、老师和同学们，大家好！我是XXX学校的教师。

今天，我很荣幸能在这里为大家分享我的心得体会，探讨做一名幸福快乐的教师这一话题。

作为一名教师，我们肩负着培养优秀人才的历史重任。

我们的工作是祖国事业中非常重要的一部分，也是非常艰苦的。

然而，正是我们这些一线的教育工作者，才能够让每个孩子都得到更好、更有质量的教育。

所以，我想借此演讲，与大家分享做一名幸福快乐的教师的经验与感悟，希望能够对大家有所帮助。

正文一、热爱教育事业首先，做一名幸福快乐的教师，最关键的是要热爱教育事业。

热爱教育事业，首先要对教育有着深深的理解和认识。

教育是一种使人成长、以人为本的事业。

一个真正的教育工作者，必须有教育家的思维和理念，关注学生的成长与发展，把教育工作做到深入人心的层面。

同时，我们还要有责任心和担当。

一个优秀的教育工作者，必须苦干实干、勇于担当，勇于承担起教育的责任和使命。

在日常工作中，只有敢于担当、善于担当，才能够更好地深入学生内心，改变他们的思想、促进他们的成长。

二、独特的教育方法其次，做一名幸福快乐的教师，独特的教育方法也非常重要。

良好的教育方法，对于教学工作的质量、效率和效果都是至关重要的。

一个真正的教育工作者，应该不断尝试，创新教育方式和教学方法，设计具有独特魅力的教育模式和课堂教学模式，以吸引学生的兴趣，提高他们学习的积极性。

在这个过程中，我们更应该注重学生的思维与创造力。

注重启发学生的思维和想象力，开拓学生的视野，提高他们的自主学习能力，助力学生在学习中获得更多的成就。

三、塑造良好的师生关系最后，在做一名幸福快乐的教师中，良好的师生关系也是关键之一。

一个好的师生关系，对于学生和教师的成长都有非常重要的促进作用。

良好的师生关系，首先需要建立起对学生的关怀和信任。

在日常教育工作中，必须注重每个学生的个体差异，尊重他们的人格和权利，借用不同的方式与学生建立良好的人际互动，让学生在快乐的氛围中成长和发展。

做一名幸福快乐有成就的教师（共5篇）第一篇：做一名幸福快乐有成就的教师做一名幸福、快乐、有成就的老师-----听《名师报告》有感非常感谢局领导给我们带来这么多精彩的报告，让我们又有了一次自我提升的机会。

去年高金英老师的报告让我现在还记忆犹新。

她的那些富有哲理的话一直记在心头，指引着我前行。

今年的这几场报告更是让我收获颇丰，文喆教授的---课堂教学的本质与好课评价，让我重新认识了课堂教学，进一步明确应该如何进行课堂教学，如何以学生为主体，设计良好的学习环境，促成有效学习。

丁榕老师的---更新观念，改进方法，拓宽途径。

做一名幸福、快乐、有成就的老师，让我明白用心才能有快乐，不求回报就能得幸福，成就在快乐和幸福中获得。

申司长的---挑战与发展，让我深深地知道一个优秀的民族必须有优秀的学生和优秀的老师。

认识到自己肩上的责任重大。

张毅老师的----激活经验，自主发展。

让我顿悟作为一名教师应该是学生发展的引导者和合作者，爱就要懂业、敬业、创业。

作为一名班主任一名普通的老师，离我最近的还是丁榕老师，她的报告对我是一次心灵的洗礼。

所以我想主要谈谈自己对丁榕老师的报告的几点感受。

丁老师的报告有如一股清泉，沁人心脾。

还记得那天天气很热，我们已经听了好几场报告了，心有些浮躁，会场有轻声说话的声音。

是这位接近七十岁高龄的老人让整个会场顿时安静了下来，她是一位端正而又优雅的老人，她给我的第一印象就是和蔼可亲，平易近人，朴实无华。

她是站着给我们讲的，这场报告三个半小时，这对于一位高龄的老人来说是多么的不容易啊。

更让我佩服的是丁老师一直没有喝一口水，整个讲座的过程中我都在分享着丁老师的成功，为她的机智风趣开怀大笑，为案例中感人的真情热泪盈眶，更为丁老师在育人过程中所使用的崭新的观念、科学的方法、多样的途径深深的震撼着！她精彩的报告让我们的会场时不时爆发出热烈的掌声！其中丁榕老师谈到了她的成长五部曲：择业、创业、爱业、敬业、乐业，用她自己的亲身经历给我们带来了深深的触动与反思。

做一名幸福快乐的教师演讲稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我来演讲的主题是“做一名幸福快乐的教师”。

作为一名教师，每天都要面对着琳琅满目的课程，也要面对着各式各样的学生问题。

如何成为一名幸福快乐的教师，不仅是我们每一个人都关心的问题，也是学校、社会的期待。

那么，怎样才能成为一名幸福快乐的教师呢？充分了解自己，找到自己的定位首先，我认为要成为一名幸福快乐的教师，就要充分了解自己，找到自己的定位。

每个人都有自己的优势和劣势，有自己的特长和短板。

作为教师，在了解自己的基础上，才能更好地发挥自己的优势，避免自己走入不必要的烦恼和困惑之中。

同时，自己的定位也能够让我们更好地适应教育的发展和变化，使自己和学生们一起成长。

关注学生，关注全面发展其次，作为教师要成为一名幸福快乐的教师，就必须要关注学生，关注学生的全面发展。

教育的本质是关注学生，而不是教育，因为教育是为了让学生有才能地生活。

我们每个人都希望自己的孩子健康、快乐、成长。

同样，我们作为一名教师，也需要关注学生的体贴、心理和个性方面的发展，积极为他们创造有利的学习环境和氛围，同时也帮助他们更好地培养自己的独立性和创造性。

勇于创新，寻求突破同时，作为一名幸福快乐的教师，也需要勇于创新，寻求突破。

教育的变革是时代的趋势，我们不能仅仅使用传统的教育方式，而需要不断创新教育方式和方法，满足学生对学习的需求，帮助学生更好地掌握知识和技能。

我们要与时俱进，积极引入新科技、新思维和新方法，让教育更具有前瞻性和创造性。

责任担当，不断进取最后，作为一名教师，我们要承担起责任和担当，不断进取。

教育事业是充满使命感和责任感的，每个人都要为教育事业做出自己的贡献。

我们需要有过硬的专业素质和职业道德，积极投身教育事业，不断提高自己的综合素质，激发学生的学习动力和创造力，为学生的未来铺好路。

以上就是我认为如何成为一名幸福快乐的教师。

我们要关注学生，关注自己，勇于创新，承担责任和担当，不断进取。

做一个幸福快乐的教师一、教师要以学生为本。

我们每个班中都有一部分学困生，其实学生之间只有差异，没有差生。

教师要尊重学生的差异，把更多的爱洒向学困生。

有句话说的好，“微笑若给优生，如同锦上添花，微笑若给学困生，如同雪中送炭。

”课堂上教师要敢于让回答问题的孩子毫无遗憾地坐下，学生回答的好要表扬，回答的不好也要变换方式表扬，以培养学生回答问题的积极性和自信心。

课堂上教师鼓励学生每次回答问题都举手，可以给学生私下结秘，特别是学困生先秘密约好，“如果不会回答，举起左手，老师不叫你回答；如果会回答，举起右手，老师叫你回答。

”这样让学困生也体验到成功的快乐。

二、教师要具有阳光心态，要做一名幸福的教师。

教师要有状态，有精神，展现给学生积极、乐观、向上的精神面貌。

由于学生的向师性，同样会精神焕发、朝气蓬勃、奋发向上。

三、教师要培养学生的自信心。

艺，必要时信手拈来。

那教师怎样提高自己的学科底蕴呢？1、多读书。

世界上人均读书最多的是犹太民族，每年人均读书64本，而我们中国人均读书仅4.5本。

一个没有读书的民族是没有创造力的民族，一个没有创造力的民族是没有希望的民族。

我们的确都应该静下心来读读书了。

要让读书成为习惯，此外读书还要取法乎上，要读一流作者的书，不读大师的书，就无法站在教育的最高点。

2、交高人。

和平庸的在一起你会更平凡，和大师、名师在一起你会更智慧。

3、勤反思。

现在我们教师缺少的就是工作后的反思，有的人说：“一个教师坚持写3年反思就能成为名师”，这句话充分体现了反思的重要性。

4、每天改变自己一点点。

我们每天都在习惯中行走，缺少的是教学中的再创造。

北京市特级教师吴正宪说过：“每节课改变一点点，3年后你会有惊人的改变”。

才会感到快乐。

四、教师要用心工作。

全国劳动模范李素丽说过：“认真做事能把事做完，用心做事能把事做好”，也有人说：“积极的人像太阳，消极的人像月亮，态度决定一切”。

作为教师不能仅仅把教育事业看作生存的一种需要，而应该看作体验人生价值一种追求。

做一名播种幸福的快乐老师“没有爱，就没有教育。

”苏联教育家苏霍姆林斯基也说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的爱心奉献给他们。

”如果一个孩子生活在爱之中，如果一个孩子生活在爱之中，他就觉得世界是美好的。

工作中，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的滋味，也品尝过成功的甘甜。

经历过一次次心灵的历程。

我认为老师不是乏味的，而是充实的，是学生那一亩三分地的播种者，播种孩子的良好习惯，陪孩子们绽放。

在这个过程中充满了艰辛但也有快乐相伴，我要做一个播种幸福的快乐的老师。

一、用爱心，呵护学生苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。

晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”，这种呵护就是无微不至的爱。

走进孩子的心灵，去发现并宽容他们新、奇、趣、怪的想法，激发他们具有个性的思想火花。

把自己也当作孩子，真正走进孩子心灵，播撒你爱的种子。

全身心地和学生们玩在一起，疯在一起，用他们的思维、用他们的语言、用他们的动作去表达你的爱。

那一声声“老师”才会叫得那样无拘无束，那样有滋有味。

水乳交融的师生情打开了老师与学生之间的心灵通道，爱是一切教育的起点，教育是传递爱的事业,“以火点火火愈明，以爱知心心愈爱”。

三、用爱心和耐心，善待学生在学生出现问题时，要实事求是，不要沉于一味苛求、抱怨，应有更多的帮助学生，思考切实的解决问题的办法。

关注和发现学生的优点，多想着学生的优点时，就会发现学生的诸多优点。

要善待学生在成长中犯各种各样的错误、视学生的一些问题，缺点，或片面为正常。

淡化问题的严重性，不以成人的思维去判断学生的问题。

学生失败一次几次或几十次不等于是失败者，笨一次几次或几十次不等于笨手笨脚，不等于笨蛋。

有时不听你的话，违背你的指令，不等于存心跟你过不去。

一件或几件事做不好不等于没出息。

人无完人，更何况作为受教育的学生。

我们应宽容学生的“片面”，应明白学生是在成长中发展的，学生出差错，是成长的标志，而对问题，要调整好自己的心态，正视它，并努力引导帮助学生。

2023年做一名幸福快乐的教师演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家好！我是一名幸福快乐的教师，感谢领导给予我演讲的机会。

今天，我想和大家分享一下我对于幸福和快乐的理解，以及作为一名教师如何通过自身的努力，在____年度实现幸福快乐教育的愿景。

首先，我认为幸福和快乐是每个人生命中最重要的追求和目标。

幸福是一种心灵深处的满足感，在于感受事物的美好，珍惜生命的每一天。

快乐则是一种积极愉悦的情绪体验，是我们在面对困难和挑战时，积极乐观地面对并寻找解决办法的能力。

作为一名教师，我深知自己的使命是培养学生的综合素质，帮助他们实现自己的幸福和快乐。

在____年度，我将努力倡导幸福快乐教育的理念，以自身的行动影响每一个学生。

首先，我将以身作则，做一个积极向上、乐观开朗的教师。

在面对工作和生活的压力时，我将保持一种平和的心态，用积极乐观的情绪鼓舞学生，激发他们克服困难的勇气和毅力。

其次，我将注重培养学生的情绪管理能力和人际交往能力。

在教学过程中，我将引导学生认识自己的情绪，学会合理表达和处理自己的情绪，培养他们的情绪调节能力。

我也将通过合作学习和团队活动，帮助学生建立良好的人际关系，培养他们的合作精神和团队意识。

此外，我还将积极关注学生的心理需求，建立起师生之间的信任关系。

我将鼓励学生表达自己的感受和需求，倾听他们的心声，耐心理解他们的困惑和挣扎。

通过提供个性化的关怀和照顾，我将帮助每个学生找到属于他们自己的幸福之路。

最后，我将激发学生的学习兴趣和创造力，为他们提供一个积极、富有挑战和成就感的学习环境。

我将根据学生的特长和兴趣，为他们量身定制学习计划，培养他们对知识的热爱和求知欲望。

通过激发学生的学习激情和创新精神，我相信他们将能够在学业上取得优异成绩，体验到知识带来的快乐和成就感。

亲爱的同事们、亲爱的学生们，幸福和快乐是每个人生命中最重要的追求和目标。

作为一名教师，我将以身作则，通过引导学生培养情绪管理能力和人际交往能力，关注学生的心理需求，激发学生的学习兴趣和创造力，为他们提供一个幸福快乐的学习环境。

做一名幸福、快乐的教师
一．幸福、快乐是任何事情成功的前提
幸福、快乐这两个令人羡慕的词，时常能听到人们的议论。

何为幸福、怎样才算快乐，这个是无法衡量的，这就要看咱们自己的幸福点有多高，怎样来看幸福与快乐。

我认为幸福、快乐这是一个人的境界。

做为一名教师，把自己所拥有的知识，毫无保留的教给了学生，这就是我的幸福；这次运动会我们班拿了第一名，这就是我的快乐；这次期末成绩我们班的孩子们个个有进步，这比我得了多少资金还要幸福。

这一切的一切，就是幸福、快乐的教师，燃烧了自己，奉献了别人。

二．自我学习、自我加强营养
每个人精力都是有限的、每个人的知识也是有限的，但如果我们平时自我学习、加强营养，活到老学到老，我们的知识会无穷，教给学生的知识也会很丰富。

今年全国举行的继续教育培养，让我增长了不少知识，平时的困惑也解决了，能得了这么多专家的观点，这就是我的幸福、快乐。

三、和学生、家长、同事做最好的朋友
做为教师，我们的工作就是如何帮助家长把学生培养成为优秀的人才，但每个学生的性格特点不同，我们要因才施教，但我认为要想自己胜任这个幸福、快乐的教师工作，首先必须把学生当作自己的好朋友来相处。

做为家长，他们的文化素质也层次不同，这也需要我们做教师的因人而于，共同和家长探讨出教育自己的孩子的一套好方法。

对于同事，我们相处的更多，一天24小时，除了在家睡觉、吃饭的时间，就是在单位，我们更应该和每位同事把关系处理融恰，有了一个和谐的环境，有了一个愉快的心情，才能把工作做完美，所以，同事更应该是我们最好的朋友。

总之，做一名幸福、快乐的教师，需要我们自己去掌握，需要我们给自己创造一个更高境界。

知足感恩奉献——做一名快乐幸福的教师有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，伟大的事业；有一首歌谣最为动听，那就是奉献，无私的付出，播撒着未来的希望。

三尺讲台，是教师默默耕耘的土地，扎根于这片纯净之土，是我们教师的光荣和自豪！常说，教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们可靠人生的引路人。

简而言之，教师就是学生美好心灵的开拓者、引领者、塑造者。

因此，从教十三年的我，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。

通过本年度教师岗位业务练兵及师德师风建设活动的开展，又一次使我更新了教育观念，体验到了新时期下的前沿教育理念。

更重要的是，让我再一次地对教师这一职业重新定位：教师不仅要教好书，更重要的是育好人。

如何实现这一定位目标？除了加强自身的业务素养和专业技能的学习与再提高外，更要注重自己的师德修养和人格塑造。

一、学会知足，做一名快乐的教师。

知足者常乐。

作为教师的我很知足，知足于拥有这份高尚的职业；知足于学生的尊敬和家长的信任；知足于清新而富有生机的校园氛围；知足于人生的平淡,,当然，从事任何一职业时间久了都会出现倦怠现象。

随着社会巨变、市场竞争、生活水平提高等诸多因素影响，有些教师思想发生了动摇，认为在平淡的岗位上坐不平凡的事有些“曲”了自己，从而导致心理上产生犹豫与波动，出现了“这山望那山高”的现象。

但又担心“鱼和熊掌不可兼得”“前怕狼后怕虎”的选择冲突。

试问，在这样的矛盾心态下能够坚定自己的教育信念全身心投入教学吗？我认为，既然选择了教师，就应该在教育岗位上“好好过日子”。

如果在遇到思想冲突或思想悲观时，我们教师更应该理智，力求做到三思（一思是否有理，二思发怒后果，三思替代办法），也可以尝试通过宣泄、自慰等方式来调节自己的情绪。

“万事万物，皆有阴阳”。

平凡的岗位，崇高的事业——我选择，我无悔；我选择，我知足；我选择，我快乐。

二、学会感恩，做一名敬业的教师。

作为一名教师，我拥有一颗感恩的心。

做一名幸福快乐的教师演讲稿（22篇）做一名幸福快乐的教师演讲稿（22篇）做一名幸福快乐的教师演讲稿篇1 亲爱的老师：大家好！走出求学的大门，就走进教学的校门，简单的人生轨迹在校园中延伸。

从教十几年，年复一年，日复一日，却乐此不疲地欣赏着孩子们的纯洁可爱，迎接着每一天的不同，享受着教育的充实与快乐。

做老师的，幸福就是那么简单。

学生的小小进步、学生开心的笑容、学生的天真童言……都能让老师满足地小小地幸福一下。

每天，我们和学生在一起的时间比家人还长。

孩子们的张张小脸添满了老师们的生活与时间。

我们有时和他们斗智斗勇，有时和他们说笑玩乐，有时和他们细语谈心，有时和他们语重心长，有时和他们潸然泪下……学生们牵绊着我们的喜怒哀乐，我们幸福地倾听花开的声音。

陪伴孩子们一起成长，教育孕育着幸福的花朵。

喜欢孩子，热爱教育，这一切都是幸福的源泉。

老师期待着，看到现在孩子的幸福，是种快乐的分享，期盼孩子将来的幸福，是内心默默的祝福。

我常常反驳说：教师不是春蚕也不是蜡烛，只是和任何一个行业一样的职业，而作为老师的我们，也只是芸芸众生的一个，我们不可能站在道德的制高点上做圣人，但我们的确是学生的榜样，是学生模仿的对象。

我更希望做孩子们的良师益友，陪伴孩子们快乐地学习，幸福地一起享受教育。

享受教育你就多了一双发现的眼睛，每个孩子的潜能就会激情四射，每一个孩子的就会轻舞飞扬，而你也就如同插上了飞翔的翅膀。

享受教育，你就多了一份快乐的心情，你会把每一个挫折看成是考验，你会把每一种困难看成是磨练，你时时刻刻都会听到花开的声音。

享受教育，你就多了一股创造的激情，你会把每一堂课精彩演绎，你会把每一句话锻造，你会把校园当成追求卓越的教育梦工场。

享受教育，你就多了一些生活的诗意，你会从平凡中品味出伟大，从失败中咀嚼出成就，你能读懂每一个孩子的脸庞，走进每一个孩子的心灵。

你会惊奇的发现：幸福的花朵处处开放。

和可爱的孩子们在一起，我做着自己喜欢的工作。

关于做一名幸福快乐的教师演讲稿（通用12篇）关于做一名幸福快乐的教师演讲稿（通用12篇）演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。

现如今，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，写起演讲稿来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的做一名幸福快乐的教师演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

做一名幸福快乐的教师演讲稿篇1尊敬的各位领导、各位老师：人活着不是为了痛苦，而是追求幸福，作为教书育人的教师自然也不例外。

影响教师的人生幸福指数的因素很多，所教学生集体的学业是否成功，学习生活是否幸福，教师本身的工作是否愉悦，是一个至关重要的因素。

教师要给学生以幸福，自己应先成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福的人。

有了幸福的教师，才可能有幸福的学习，才可能有幸福的学生。

那么，怎样做，才能成为一个幸福的教师呢？一、善待自己——做一个身心和谐、健康的人作为教师，要获得生活的幸福，我认为应该调整个人的工作生活方式：1、在规定时间内完成规定的工作任务，不要轻易地透支生命去做于己不利，于人未必有力的所谓“奉献”。

2、要善于利用双休日，寒暑假和每天紧张工作之余的闲暇时间进行自我保健、游戏、娱乐、健身等活动，以调整身心、保持精神与身体的健康状态。

没有健康的身体，去谈幸福是不可能的，脱离生存环境谈师德问题是没有意义的，脱离事业发展进行师德修养是不起作用的。

保持心理的平衡和身体的健康只是善待自己最基本的要素，在专业知识上不断获得发展，在教学技能上不断取得进步，在道德层次上不断求得升华，使自己真正做到“与时俱进”，永不落伍，才是真正善待自己。

如果准备以教师为终生职业的话，我们还应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。

不与经商者比财富，不与从政者比地位，不与他人比花天酒地，任凭“你黄洋街上炮声隆，我自然不动”，做自己该做的工作。

当我们从平凡的不能再平凡的教学生涯中感受到越来越多的乐趣的时候，当我们的内心的幸福溢于言表的时候，我们就能够用自己美好的心境，去创设学生的美好心境，用自己的幸福去营造学生的幸福。

做一个幸福的快乐的老师吧文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）做一个幸福的快乐的教师吧！亲爱的老师们、同志们：大家上午好！这个假期对我而言确实是一个充实的快乐的假期，先是我一个人到云南西双版纳游了一圈，当然是自费啊。

七月下旬我们一家自费到北京奢侈的学习了6天，仅学费19800元，吃住行统统自己开销，六天里父母孩子是隔离的，孩子进夏令营，父母上家长学校。

8月10日至15日受学校委托，有幸带队到南昌参加湖北省高中青年骨干教师高级研修班特训营培训学习。

这个假期我享受的是最好的精神食粮，是思想文化大餐，是教育理念大餐，听教育大师们的讲座，听专家学者型教师的讲课，真是如沐春雨，如坐春风。

所以我说这个假期对我而言是一个充实的快乐的假期。

去南昌之前，田大大就给我布置了任务，培训学习回校后我要做一个汇报，另外再推一位代表汇报，大家选举顾书记、顾部长汇报，前面顾书记、顾部长已给大家做了具体汇报。

学的东西很多，需要反复消化领会，具体内容我就不再一一汇报，前面顾书记已汇报得很清楚，我就从学习过程中感受到散发大师们专家们思想火花和人生智慧的一些句子和大家分享一下！为了大家很好的欣赏这些句子，我做了一个简单的幻灯片！我汇报的题目是《做一个幸福的快乐的教师吧！》第一天上午给我们上课的是金太阳教育研究院李庆久教授，他讲的标题是《专心.专注.专业——“学案导学”教学技术解码》，他大力提倡做专家学者型教师，把书教好的同时，出书、编资料、到处讲学，收入很高，幸福指数高。

这确实令人向往，可有几人能做到，我们普通中学的老师更难做到。

第三天上午给我们讲座的是四川资阳中学曾琼老师，女，47、8岁左右，资阳市优秀班主任，现正在全国各地巡回做经验介绍。

她讲的标题是《用爱温暖，用心教育，快乐成长，感受幸福——让班级管理为学生发展服务》。

从标题就可以看出很有水平，做了大量的班主任工作，关键是班主任工作的点点滴滴都有记录都有资料，一个一个案例真是如数家珍，是真正的专家型优秀教师。

做一名幸福快乐的教师演讲稿尊敬的校领导、教师同仁、亲爱的学生们：大家好！很荣幸站在这个讲台上，与大家分享我作为一名幸福快乐的教师的心得体会。

作为一名教师，我深知教育事业的重要性和责任重大，同时也意识到幸福快乐是我们作为教育者最重要的追求。

今天，我想与大家一起探讨，如何成为一名幸福快乐的教师。

首先，幸福快乐的教师需要有热爱教育的心。

当我们选择从事教育事业时，我们应该明确自己的初衷，那就是出于对教育事业的热爱。

无论是小学、初中、高中还是大学，教育工作都需要耐心和毅力，只有真正热爱教育，才能持之以恒。

热爱教育的心态，会激发我们对工作的热情，为学生的成长而付出努力。

其次，幸福快乐的教师应该不断学习和成长。

教育是一个永无止境的事业，只要还在从事教育工作，就应该保持学习的状态。

学习不仅是为了应对时代的变化，也是为了给学生以更好的教育。

通过学习，教师能够不断提升自己的专业能力和教学水平，与时俱进。

同时，学习也帮助教师保持年轻的心态，保持对教育事业的激情和活力。

第三，幸福快乐的教师需要与学生建立良好的关系。

学生是教师工作的核心，他们的成长和幸福快乐是我们工作的最终目标。

作为教师，我们要与学生建立起良好的关系，建立起相互信任和尊重的基础。

关心学生的成长和学习，关注他们的困惑和问题，用心聆听他们的声音。

在关系的基础上，我们可以更好地帮助学生解决问题，激发他们的学习兴趣，促进他们的全面发展。

第四，幸福快乐的教师需要有工作与生活的平衡。

教育工作是一项高强度、高压力的工作，因此，作为教师，我们更需要有良好的工作与生活的平衡。

只有拥有充足的休息和娱乐时间，我们才能更好地面对工作中的挑战，更好地为学生服务。

与此同时，我们也要把握好家庭、朋友和个人发展的时间，保持内心的宁静和平衡。

只有全面发展并关注自己的身心健康，我们才能更好地照顾学生的成长和幸福。

最后，幸福快乐的教师需要乐观积极的心态。

在教育工作中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，会有失败和挫折。

做一个幸福的教师吧！孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。

父母俱存，兄弟无故，一乐也。

仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。

得天下英才而教育之，三乐也。

”三乐中，父母兄弟，一家人和睦相处，应该说是亲情之乐；做人处事，一切都问心无愧，应该算是自身之乐。

以上二乐，很多人都能做到，也是安身立命的根本，是亲情和个人之乐。

而三乐就不同了，并不是人人都能“得天下英才而教育之”的。

因而，三乐乃极乐，是亲情与自身之乐所无法相比的。

“得天下英才”不易，能够有机会有能力而“教育之”则更不易！教师作为一种特殊的专业，其专业性不仅体现在传播知识文明的功能上，不能等同于医生医好病人和工人创造财富。

他在发挥其专业性能的同时，更多的表现在他承载着创造社会价值和构建人文思想的基础，即人的塑造的任务。

这就需要教师真正把教育当作自己职业生涯的一项艰巨而伟大的事业，用事业观定位自己的职业，用专业性完善自己的职业。

简单说，就是用职业化的工作特点，不断更新和完善全面的有效的专业技能，来打造一生的光辉事业。

什么是幸福？这是永远没有明确界定的问题，相同的生活境遇，在不同人的眼中会有不同的感受：有的倍感幸福，充满感恩；有的或许会深感痛苦，充满沮丧。

所以说幸福是一种感觉，是一种心态，它取决于人们的生活态度、生活价值观和心境心态，因此，幸福是可以自己去获得的。

那么我们如何来调整自己的心态，找到作为教师的职业幸福感呢？第一、要热爱自己的职业不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的生活态度、生活价值观和心境心态。

就像现在有许多人在羡慕教师职业的纯洁稳定，而许多教师反而羡慕墙外的丰富多彩，对自己年复一年的工作倍感枯燥、痛苦，甚至可怕到什么感觉都没有了，麻木了。

其实各行各业都有自己的辛苦和艰难，也都有自己的长处，得与失，利与弊总是相辅相成的。

教师的工作与其他人的工作相比，不知要丰富多彩多少，关键是在追求职业幸福感之前是否端正了自己的职业观，有没有看到教师工作的优越性并为能当上教师而幸福着。