幼儿文学在学前教育中的作用

论将幼儿文学作品融入幼儿语言教育中摘要：当前社会，幼儿教育越来越受到人们的高度重视。

在幼儿园教育中语言教育尤为重要。

专家学者明确指出2—3岁是幼儿发展口头语言的关键时期，所以作为幼儿教育工作者要在关键期内对幼儿实施良好的语言教育。

在实施语言教育的过程中，将幼儿文学作品与语言教育进行融合，不仅能帮助幼儿发展语言，还能提高幼儿的审美情趣，对幼儿的身心健康成长起到促进的作用。

关键词：幼儿文学作品；幼儿语言教育；语言发展一位儿童文学作家曾说过“幼儿文学是幼儿启蒙知识的百宝袋，蕴藏着人类语言的珍珠……”同时它也是幼儿成长不可缺少的精神食粮。

所谓幼儿文学是以3—6岁儿童为主要读者对象，为促进他们身心健康成长而创作或改编的文学样式。

在幼儿语言教育学中明确指出2-3岁是儿童学习口头语言的关键期，4-5岁为儿童学习书面语言的关键期。

所以，作为教师要在关键期内对幼儿实施语言教育。

而实施语言教育的最好方式是利用幼儿文学帮助幼儿提高语言表达能力。

幼儿园的语言活动，是以幼儿文学作品为基础教育内容而设计组织开展的活动。

经过几年的教学经历，将幼儿文学与幼儿语言教育相融合，帮助幼儿发展语言。

一、围绕文学作品展开系列活动幼儿童话源远流长，作为儿童文学中最古老、最有代表性的文学样式，它一直伴随着幼儿的成长，给他们的生活带来快乐和启迪。

童话带有浓厚的幻想色彩，在幼儿园语言教育中起到重要的载体作用。

例如幼儿童话故事《小蜗牛》以一年四季的不同特点为内容，开展中班语言教学活动。

根据中班幼儿的语言特点可以设计系列语言活动。

开展欣赏活动：根据四季的特征，准备四幅典型图片，将作品配上音乐融入文学语言的特色，帮助幼儿感知理解作品的主要内容。

进行观察活动：在活动室，利用实物图片布置“春夏秋冬”的环境。

教师引导幼儿去不同季节看看、摸摸、问问、讲讲，培养幼儿的观察力和语言能力。

在活动中教师有意识地引导幼儿描述四季，为欣赏作品、发展语言打下基础。

活动三：以折纸、粘贴、绘画等多种形式表现四季的美丽景象，在表现美的同时引导幼儿采用独白语言进行对作品的再次创作，并学习作品中的文学语言。

幼儿园文学教育是指以儿童文学作为教学内容，在幼儿园教育中进行文学欣赏、故事讲解和阅读活动的一种教育方式。

幼儿园作为儿童成长的重要阶段，对于儿童的文学素养的培养具有重要意义。

在幼儿园文学教育中，通过讲解和解读优秀儿童文学作品，帮助幼儿建立正确的价值观和美好情感，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言能力和审美情趣，为他们的终身学习奠定基础。

一、幼儿园文学教育的意义幼儿时期是人格形成和认知发展的重要阶段，而文学作为一种艺术形式，有利于激发幼儿的情感和想象力，帮助他们建立正确的世界观和人生观。

通过文学教育，可以培养幼儿对美的感受和对文学作品的热爱，引导他们树立正确的价值取向和审美情趣。

文学教育也是幼儿语言能力和表达能力培养的重要手段，可以帮助幼儿提高语言表达能力，丰富词汇量，培养幼儿的思维和想象能力。

加强幼儿园文学教育，对幼儿的全面发展具有积极的促进作用。

二、幼儿园文学教育的特点1.趣味性强：幼儿园文学教育要以幼儿喜爱的形式呈现，通过趣味性的文学作品吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣，培养他们对文学作品的热爱。

2.情感性强：幼儿园文学教育要注重情感教育，在文学作品中渗透爱、友情、诚实等正面情感，引导幼儿树立正确的情感价值观。

3.启发性强：幼儿园文学教育要注重启发幼儿的想象力和创造力，通过文学作品启发幼儿思考，培养他们的独立思维能力。

4.体验性强：幼儿园文学教育要注重给幼儿提供文学作品的感受和体验机会，通过朗读、讲解、绘本阅读等方式，让幼儿深入感受文学作品的魅力。

三、如何进行幼儿园文学教育1.选择优秀的文学作品：幼儿园文学教育要选择那些富有启发性、趣味性和情感性的优秀文学作品，如《三只小猪》、《小兔子乖乖》等，并根据幼儿的芳龄特点进行合理选择。

2.注重讲解和阅读：幼儿园文学教育要注重讲解和阅读活动，通过老师的讲解和解读，让幼儿更好地理解文学作品，培养他们的语言表达能力和想象力。

3.注重体验和游戏：幼儿园文学教育要通过朗读、角色扮演、游戏等方式，让幼儿亲身体验文学作品的魅力，激发他们的兴趣。

幼儿文学在幼儿教育五大领域中的体现摘要：随着基础教育的改革，早期幼儿教育也被提上了议程。

《幼儿园教育指导纲要（实行）》中提出：幼儿教育是基础教育的基本组成部分，是学校教育制度和终身教育的奠基阶段。

幼儿进行学前教育可以按照幼儿通过学习日常生活实践活动可以划分为健康、语言、科学、社会、艺术等五个领域。

在当前的这种形势下，幼儿文学在幼儿教育时将要面临的问题，以及有针对性的发现并探究解决问题的对策便成为了幼儿教师所必须研究的问题。

[1]【关键词】:幼儿教育，五大领域；幼儿文学引言：幼儿文学的主要面对的对象是幼儿，作为幼儿的后天教育，幼儿教育对孩子的日后发展有着巨大的影响，在当今社会，各式各样的幼儿文学层出不穷，这样便给家长的选择带来了难题，而幼儿文学的应用需求必然会对孩子带来深远的影响。

一.幼儿文学的特点1.幼儿的启蒙文学幼儿教育的目的就是帮助幼儿在学前教育中可以更好的感受到乐趣，在增强幼儿被关爱的情感的同时还可以增进幼儿的安全感，以及增加幼儿感知世界的能力。

幼儿文学的首要特点就是浅显易懂，生动有趣，用最简单的语言描述出故事，是的孩子可以感受到满满的爱意，让孩子充满童真童趣。

[2]2.循序渐进的节奏儿童文学包含了广泛的社会和科学内容。

让孩子参与教育活动，他们不知道如何像成年人一样思考。

因此，教育工作者选择适当的时间和有趣的方法，引导孩子了解社会、自然，加强自我认识。

这就是为什么进行有趣的幼儿教育的重要原因。

3.趣味盎然的文学在了解幼儿文学之后，不难发现，有很多企业优秀的幼儿进行文学艺术作品，这些学生作品都充满了生机活泼的趣味，可以给幼儿发展带来极大的阅读趣味。

作品中的人物多为风趣、风趣、怪诞，情节动作天马行空，表现出一种自由活泼的现代审美心态。

充分满足喜欢幻想的儿童的审美和阅读兴趣。

[2]二.五大领域在幼儿教育中的应用1.健康（1）目标培养幼儿在日常生活中，有基本的生活自理能力，从而维持健康的身体状态，在集体生活中可以保持安定、娱乐的情绪。

幼儿文学对学前教育的贡献文学是从生活中精炼提纯而来，文学作品是人类智慧与情感的结晶。

幼儿文学的存在形式和性质决定了它的实用性，她不同于一般的幼儿读物，浅显的语言中蕴含了丰富的科学、社会与人文知识，具有传授知识、开发智力、培养智慧以及发展思维能力的智育功能；还有培养良好的行为习惯与兴趣等品质的德育功能；又有陶冶性情和培养审美情趣的美育功能。

对这一年龄段的教育以及未来的学习与生活都会产生重要的影响。

将“人之初”的基础打好、打牢，那么以后则“如水之就下”而水到渠成。

假如养成某些不良习惯也会影响其未来的发展，因为越早养成的不良习惯越难以纠正。

这些早已是不证自明的道理。

因此，充分利用幼儿文学的教育作用对幼儿实施早期教育就显得尤为重要。

毕竟幼儿时基本上无理性、无逻辑思维，靠好奇作支撑，以兴趣为动力。

而幼儿文学则以寓意深刻之功，收潜移默化之效，于欢声笑语之中净化其灵魂，正是润物细无声。

这正是幼儿文学之所长、之所能。

因此，幼儿文学在学前教育中发挥着不可小觑的作用。

幼儿文学的认知作用、教育作用和审美作用本是融合在一起的，为探讨方便起见，姑且分而论之。

一幼儿文学的认知作用（一）在认知中走近科学好奇好问是幼儿的天性，也是启迪认知的关键与发端。

幼儿正处于认知的初始阶段，他们求知的触角伸向他们所能接触到的任何角落，探索的目光向着未知世界不知疲倦的搜寻。

于是，解读幼儿头脑中的“十万个为什么”就成了幼儿文学作家和幼儿文学作品必然的责任与内容。

考虑到幼儿识字有限，可以让幼师、家长读给他们听，朗读时，神态、语气要以文中语境相呼应，使幼儿听时容易集中注意力。

三岁半左右是幼儿注意力、观察力等诸多能力发展的关键期，也是独立性开始建立的关键期。

让幼儿自己看一些彩图配文的故事书，在锻炼、培养幼儿综合能力的同时，不失时机地教幼儿识字和认识自然世界。

在讲述与朗诵作品的同时，关注培养幼儿对作品内容的理解，并学会朗诵的技能。

幼儿科学文学，是以传授科学知识为主的作品。