合并同类项 ppt课件5

字母与字母的指数不变。 2）不是同类项的不能合并。
例2、合并同类项：ห้องสมุดไป่ตู้
1)3a+2b-5a-b, 2)-4ab+8-2b2-9ab-8, 3) –5yx2+2xy+6x2y-2xy+4xy2
学生活动：在练习本上独立完成此例，
可与同伴交流。 （两个学生板演）
例3、求代数式-3x2+5x-0.5x2+x-1的值，
随堂练习：
课本P106页随堂练习第1、2题 （按格式去做）
四、小 结：
本节课主要学习了同类项的概 念和合并同类项的方法，分清哪些 是同类项是合并同类项的关键。
合并同类项时注意：
1、同类项合并过程字母和字母的指 数不变。不是同类项不可以合并 。 2、在求代数式的值时，可先合并同 类项将代数式化简，然后再代入数值 计算，这样往往会简化运算过程。
第三步 写出合并后的结果。
三、巩固：
1、举例：
2、变式： 3、引伸： 4、练习：
例1、合并同类项：
（1）-xy2+3xy2, （2)7a+3a2+2a-a2+3
解: （1）原式=(-1+3)xy2
=2xy2 （2）原式=(7+2)a+(3-1)a2+3 =9a+2a2+3
注意： 1）合并同类项只是系数相加,
二、新 课：
1、同类项的概念：
概念：所含字母相同，并且相同字母的指数也
相同的项，叫做同类项。
注意：（1）判断是否同类项具有两个条件，二者
缺一不可； （2）同类项与系数无关，与字母的排列也 无关； （3）几个常数项也是同类项。
例如： （1）2x2y 与 5x2y (3) 4abc与2ab (5) 53 与 a3 (2) 2ab3与 2a3b (4) 3mn 与 -nm (6) -5 与 +3
其中x=2，说一说你是怎么算的。 独立完成计算，然后与同伴交流 比较不同的计算方法。
变式1、 合并同类项：
(a-b)2-3(a-b)-2(a-b)2+7(a-b)
变式2、
已知: a+b= -
¼
求代数式 3(a+b)-5a-5b+7 的值
变式2、 若代数式 2y2+3y+7 的值为 8 求代数式 4y2+6y-9 的值 。
(二)
一、复 习：
1、乘法的分配律； (a + b)c = ac + bc 2、什么是代数式的项和系数；
例如：a3-3a2b+3ab2-b3 ; -15a2b ; -2x2y+3y-x .
3、引例：
右图的长方形 由两个小长方形组 成，求这个长方形 的面积。
8 n
5
有两种表示方法：8n+5n 或 (8+5)n 从上面这两个代数式你观察到了什么？ 你能得出什么结论？
2、合并同类项的：
(1)合并同类项的概念：
把代数式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。
（2）合并同类项的法则：
同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母 和字母的指数不变。
（3）合并同类项的步骤：
第一步 准确找出同类项（用下划线）； 第二步 逆用分配律，把同类项的系数加在一起 （用小括号），字母和字母的指数不变；
五、作 业：
课本
P106 习题3.5 选做 P107
1 ，2 。
试一试
王 军
引 伸：
1 _ 2 _ (3m-1) 3 已知： x y 与 - x5y(2n+1) 4 3 是同类项，求 5m+3n 的值 .
1 2 (3m-1) 3 _ 5 (2n+1) _ - xy x y 解：∵ 3 与 4 是同类项 ∴ 3m-1=5 , 2n+1=3 ∴ m=2 , n=1 ∴5m+3n=5×2+3×1 =10+3 =13