三种思维把写作写出新意

公文写作，要善用这三种思维文虽无定法，但说到底是为人、为事服务的。

材料写作过程中，找对方向、找准受众，用好“用户思维”至关重要。

具体的，要善用领导思维、同级思维、群众思维这三种思维写材料。

下面结合15种法定公文和其他事物性公文（非法定公文）的写法，一起探讨。

请根据具体情况灵活应用，切勿生搬硬套!NO.1领导思维一种站在领导角度考虑问题、行文的思维方法。

写作中，讲求的是：把自己当成领导，按领导身份去向下做指示、讲要求。

至于其他方向比如向上、平行方向的用词，不宜涉及。

按照行文方向看，下行文可用领导思维写。

比如，决议、决定、命令、公报、公告、通告、通知、通报、批复、纪要（法定公文），领导讲话材料、工作计划、简报信息、授课材料、调查报告、书信、说明、大事记（非法定公文）等。

这其中，法定公文都有模板可用，行文时出错率小。

最难把握的，是非法定公文中领导讲话材料的写法。

笔者曾看到过一篇讲话材料，主题是围绕某专项工作进行动员部署讲话，材料共分三部分：“是什么”“为什么”“怎么办“。

在“怎么办”这一部分，理应用领导思维作指示，可写作者却没把握好这一点，这部分仍用大量篇幅去解释这项工作的意义、阐释自己对这项工作的看法、描述做好了会有哪些奖励等，言辞平缓、非常不自信，丝毫不像是一篇领导作指示的讲话材料。

这样一来，即使这篇材料措辞再优美，也是不合格的。

因为，方向错了。

NO.2同级思维一种站在同级单位、同事角度考虑问题、行文的思维方法。

写作中，讲求的是：换位“同事”角度思考该写什么、不能写什么，然后再行文。

按照行文方向、性质作用等来看，平行文、报请性公文、通联性公文等，都可用同级思维写。

比如，通告、意见、通知、议案、函（法定公文），简报信息、调查报告、书信、建议、说明（非法定公文）等。

多年以前，笔者单位曾收到过一个函，为外省同级单位所发，内容是该单位一行人拟于某个时间来我单位参观学习，请求答复。

来函共2页纸，其中，绝大部分是该单位的自我介绍。

写出作文的四种思维一、想象思维想象具有巨大的潜力，在写作中更是不可或缺，古人云：思接千载，视通万里。

'笼天地与形内，挫万物于笔端'，借助的就是想象，它可以使人的思维插上翅膀，畅游古今中外，天地海洋，具体表现为：1、时空跳跃。

借助想象可以使我们的文章穿越古今，覆盖中外，内容新奇，观点充分严密，情感动地感天。

如1999年的高考作文《堂·吉诃德新传》。

2、角色互换。

想象可以打破种类界限，抓住某些相同或相似的物质，将相同(似)或相反的人(事、物)联结为一个整体，由外及内，由表及里地或提示他们的内在规律，或阐述其对立统一特点，或叙写其相关的象征含义，或互换角色地位引出另一人生故事，从而达到创新于平常之中的目的。

3、故事新编。

让历史上的人物，神话传说，文学作品中的固有形象重新复活在现实社会中，从他们的思维层次和思维角度来展示古今的变化，社会的发展，思维观念的更移，或者借古讽今，歌颂进步，鞭挞丑恶，从面推陈出新，使文章既具历史的厚重，又具现实的沧桑或生活的悲喜、幽默，读来让人耳目为之一新。

如2001年高考作文《赤兔之死》。

二、新巧思维新不是新奇取巧，而是要运用以上三种思维尽量做到创新，不仅在语言、立意上要符合创新标准，选材上也应力求选择那些典型的、有说服力的材料，尤其强调材料要有生活气息，有时代特征，有浓郁的科学、人文气息。

巧，也不是投机取巧，而是说结构尽量巧妙，要学学《项链》、《警察与赞美诗》、《智取生辰纲》等名篇佳作的篇章立意，当然首先要完整，要符合情理。

三、个性化思维个性化，就是强调想自己所想，写自己想写，说自己想说，大体上可分为以下三个方面：1、个性化语言。

作文中要运用最擅长的语言风格和语汇来流畅、清新地表情达意，不生造词语，不刻意模仿别人，用假话、套话、空话来博取读者欢心，甚至用文白间杂、土洋结合等'另类'语言来掩盖内容上的空虚。

需要时还可引用格言、谚语、古诗文等入文，让语句典雅有品味。

公文写作，要善用这三种思维公文写作是一种正式严肃的写作形式，要求准确、简明、规范。

为了确保公文的质量和效果，我们可以善用三种思维方式，分别是逻辑思维、批判思维和创造性思维。

下面将从这三个方面展开，阐述如何善用这三种思维写一篇不少于1500字的公文。

首先，逻辑思维在公文写作中起到了重要的作用。

逻辑思维意味着合理、有条理地组织和表达观点。

在写公文之前，我们应该对公文的结构和逻辑进行充分的规划和设计。

文章应该有一个清晰的开头、中间和结尾，每一个部分都要有明确的主题和逻辑关系。

使用逻辑连接词，如"首先"、"然后"、"此外"等，来引导读者理解文章的逻辑结构。

同时，在表达观点和发表意见时，也要使用恰当的证据和论据来支持自己的观点。

逻辑思维帮助我们梳理思路、提高文采和表达能力，从而使公文更有说服力。

其次，批判思维在公文写作中同样非常重要。

批判思维意味着辨别、评估和分析信息。

在收集和整理材料的过程中，我们应该以批判的眼光对待每一条信息，包括来源、真实性、可靠性等方面进行评估。

在撰写过程中，我们要善于思考和分析所表达的意思是否清晰、准确，是否具备说服力。

在公文中，我们应该挖掘和发掘隐藏的问题，对问题进行剖析和评价，提出具有建设性的意见和建议。

同时，在审读自己的公文时，也应常常运用批判思维，发现并纠正不合理的地方，提高文稿的质量。

最后，创造性思维在公文写作中也占有重要地位。

在公文中，提出创造性的解决方案和发展思路是很关键的。

我们可以通过设想不同的可能性和角度，提出独特的观点和观念。

创造性思维可以激发我们的创造力和想象力，使公文更具创新性和新颖性。

此外，创造性思维也应用于对于公文的撰写风格和方式上。

我们可以利用修辞手法、符号和比喻等手段，使公文生动有趣，增加读者的兴趣和阅读愿望。

综上所述，逻辑思维、批判思维和创造性思维在公文写作中都起到了重要的作用。

合理地运用这三种思维方式，可以使公文更具说服力、准确和创新性。

作文的三种创新思维作文怎么写出新意一、逆向思维它是指采用与通常习惯的单向思维完全相反的思路，从对立的、完全相反的角度思考和探索问题的思维。

这种思维方法，看似荒唐，实际上是一种打破常规的、非常奇特而又绝妙的创新思维方法。

例如写《爱》，有的学生说，我多么希望得到爱，因为在现实生活中缺少爱——无论是父母的，还是教师的，或者是人与人的;也有学生说，我得到了爱，因为生活中已经有人给了我无微不至的关怀，它带来了信心、力量和勇气。

这两种思维是一样的，无新意可言。

一位学生用了逆向思维：我不需要父母或教师过分的爱，因为过分的爱限制了我的发展，过分的爱使我与同学朋友之间产生隔阂，希望父母不溺爱，教师能把爱洒向每一个学生。

这样的立意避免了单一与狭窄，显得新颖、独特，高人一筹。

二、侧向思维那么什么是侧向思维呢?它是指在特定条件下，通过“旁敲侧击”、曲径通幽的方式另辟蹊径，由此及彼，从侧面扩展，从新的角度探索被人们忽视的解决问题的方法。

其特点是不受消极定势的影响，对一个问题从侧面进行思考，随机应变地将思路转移到别人不易想到，比较隐蔽的方向去，以求突破现有的论证和观点，提出不同凡俗的新观念，获得新的结果，产生新的创造。

例如面对文题《可爱的家乡》，很多学生思维呆板僵化，写家乡的山美、水美、人美，写家乡的土特产，写家乡的……当然写这些东西未尝不可，但写多了，会觉得腻味，毫无新颖感。

唯有一位学生妙用侧向思维，摒弃从众心理，避开大道走小径，写家乡人民毁掉神庙建文化楼，反映家乡在精神文明方面的变化，体现了时代风貌，创意新奇，别开生面。

三、多向思维多向思维实际上就是上述多种思维形式的综合。

它要求发挥思维的活力，从正反、上下、内外、前后等多方面去思考问题，寻求解答问题的答案，它能散发出众多新颖独特的信息来。

同学们大多有纵横驰骋多思遐想的习惯，思绪在广阔的天地里遨游，若能把这些用文字描绘出来的话，那么你们的作文一定会写出奇、新、美的境界。

立意是文章的灵魂：“得立意者方能得作文”。

如何训练立意，可以从以下几个角度进行思考。

★由生活到哲理
许多名家都推崇同一个观点：世间并非缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

如何发现美，答案就在学习生活中的感悟。

每一次成功或失败后，都要细细品味其中的甘苦，总结经验和教训，再结合相应的哲理或励志名言，就会发现自己对其的体会更加深刻。

★由原因到结果
不少老师都爱说：“要知其然，更要知其所以然”。

就是告诉我们要养成深入探究的好习惯。

知道事物的现在状态，了解其产生的原因、经历的过程，预见其发展趋势，这是一个训练分析能力，提高认识水平的好方法，也是考场作文考查目的所在。

★由一面到多面
写作文应从多个层面、多个角度对问题或现象做出思考与判断，避免认识的绝对化或片面化。

考场作文最为实用的便是以“一分为二”的观念来分析问题：既要看到它的这一面，又要看到它的那一面；既要看到它的正面，也要注意它的反面。

考虑周全，观点辩证，同样是思想深刻的表现。

作文思维模板三元作文思维模板三元是指作文的主题、内容和结构。

在写作过程中，我们需要明确作文的主题，合理安排作文的内容，以及构建合理的结构。

只有这三者相互配合，才能写出一篇优秀的作文。

首先，作文的主题是写作的出发点和归宿。

在写作之初，我们需要明确作文的主题是什么，要表达什么样的思想和情感。

只有明确了主题，我们才能有的放矢地进行写作，不至于在写作过程中偏离主题。

比如，如果作文的主题是“环保”，那么在写作过程中，我们应该围绕环保这一主题展开，不要离题。

其次，作文的内容是主题的具体表现。

在写作过程中，我们需要合理安排作文的内容，使之能够充分展现作文的主题。

内容的丰富与否，直接影响着作文的质量。

因此，在写作过程中，我们需要注意选择合适的事例、论据、细节来支撑作文的主题，使之更加生动和具体。

比如，如果作文的主题是“友情”，那么我们可以通过描述自己与朋友之间的故事，或者引用一些名人的语录来丰富作文的内容。

最后，作文的结构是内容的组织方式。

在写作过程中，我们需要构建合理的结构，使之能够有条不紊地展现作文的内容。

一个好的结构可以使读者更容易理解作文的内容，增加作文的可读性。

因此，在写作过程中，我们需要注意合理安排作文的开头、中间和结尾，使之能够呈现出一个完整的逻辑结构。

比如，我们可以采用“总-分-总”的结构，先总括作文的主题，然后分述作文的内容，最后再总结作文的主题。

综上所述，作文思维模板三元是作文写作的重要组成部分。

只有在写作过程中，我们能够明确作文的主题，合理安排作文的内容，构建合理的结构，才能写出一篇优秀的作文。

希望大家在写作过程中，能够充分重视作文思维模板三元，使之成为写作的得力助手。

写稿子的三种思维，你是哪一种？写稿子的思维可以分为逻辑思维、创造性思维和批判性思维。

逻辑思维是指按照条理清晰、合乎逻辑地思考问题的能力。

这种思维注重事实的分析和逻辑推理，通过提供合适的证据和论证来支持观点。

逻辑思维的人通常会从事实出发，进行深入的研究和分析，以确保自己的观点能够站得住脚。

他们会以事实和逻辑为基础，逐步推导出结论，并用清晰明确的语言来表达。

创造性思维则强调不拘泥于传统、大胆创新的思考方式。

这种思维注重发现新的角度和解决问题的新方法。

创造性思维的人善于找到不同的观点和思路，能够应对各种情况，并提出独特的解决方案。

他们会以自由联想的方式思考，不断追逐思维的可能性，从而创造出独一无二的作品。

批判性思维是指评估和分析观点和信息的思维方式。

这种思维注重审视观点的合理性、准确性和可靠性，并主动寻找潜在的问题和漏洞。

批判性思维的人对于推理和观点的质疑极其敏感，会提出有挑战性的问题以确保思想的深入和完备。

他们通常会进行详尽的调查和验证，以确保自己的观点和论据具有较高的可信度。

我认为自己属于逻辑思维的类型。

我喜欢深入的研究和分析问题，并利用事实和逻辑来支持我的观点。

我喜欢用有条理和清晰的语言写作，以确保读者能够准确地理解我的观点。

虽然我也尝试过创造性思维和批判性思维，但我更加擅长运用逻辑思维的方法来写作和思考。

写稿子的思维来源于个人的思考方式和习惯，每个人在写作时可能会倾向于某种类型的思维。

逻辑思维、创造性思维和批判性思维都各有优势和特点，下面我将进一步探讨这三种思维的相关内容。

逻辑思维是一种严密而有条理的思考方式。

它注重问题的逻辑结构和推理过程，强调论证和证据的合理性、可信度和有效性。

逻辑思维的人善于进行有条不紊的分析和推理，他们会遵循一定的思考规则和方法，将问题拆分成更小的部分，并逐步推导出结论。

他们会基于客观的事实和数据来支持自己的论点，并善于寻找问题的因果关系和相关性。

在写作时，逻辑思维能够帮助我们组织清晰的思路和条理分明的论证，使文章更具说服力和可信度。

我们都知道，作文要拿高分，除了文笔好，还需要构思新颖，引人入胜。

那怎么样才能巧妙构思，写出不同于其他人的文章呢？今天，我们就从 四个维度出发，开拓你的写作思路，教你写出新颖的作文。

一、从'话题的另一意义'的角度切入许多题目都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则很难构思出新颖的主题，写出的作文虽不跑题但也显得一般，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或其比喻义的角度切入，构思定能出新。

例如 ：以'水'为题，写一篇文章。

若从自然界之'水'这个意思层面上去理解，把'水'当成名词，很多人就会从保护环境角度出发，构思很难出新；若把'水'理解成形容词，如'这个人很水'，在这个层面上理解'水'的意思，则其拟题、行文都会很有新意。

二、从'缩小话题内涵'的角度切入有许多话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵。

例如 ：以'第一次'为题，写一篇文章。

这时便应缩小题目内涵，才有利于构思选材。

这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那许多不为人知的人、事、景、物着手。

这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，获得高分。

三、从'话题的逆向思维'角度切入围绕考试话题，自我多方设问，从而立意选材，这是写作时的一般作法。

然而，绝大多数人只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发问。

例如：江西省2001年中考话题'尊重'，考生可以提出'何为尊重'、'谁尊重谁'、'为什么要尊重'、'谁可做尊重或被他人尊重的典范'等等问题，这些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子;若舍弃'正向'，从'逆向'角度思考发问，'为什么谁不尊重谁'、'不尊重他人好不好，为什么'、'不尊重的事例或现象有哪些'、'怎样消除不尊重现象'等等，如此这般提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。

写稿子的三种思维，你是哪一种？在写稿子的过程中，可以根据不同的思维方式进行创作。

以下是三种常见的思维方式：1. 逻辑思维：逻辑思维着重于理性和分析能力，善于进行推理和论证。

写稿子时，这种思维方式注重文本的逻辑结构和论证的连贯性，通过合理的因果关系和论点的支持来表达观点。

逻辑思维者通常通过清晰的思路和有条理的内容向读者传达信息。

他们在写稿子时侧重于事实和数据的支持，注重逻辑推理和合理性。

他们善于解决问题和分析复杂的情况，适合写述论辩性质的稿子。

2. 创造思维：创造思维注重于灵感和想象力的发挥，追求独特、新颖和富有创意的表达方式。

写稿子时，这种思维方式常常能够带给读者新的视角和思考方式。

创造思维者善于发散思维，突破传统思维模式，通过创造性的语言和独特的表达方式吸引读者的注意力。

他们擅长于构思和设计独特的内容，喜欢提出新颖的观点和独特的见解，适合写一些富有创意和趣味性的稿件。

3. 情感思维：情感思维关注情感和情感共鸣，注重对情感和情绪的表达。

写稿子时，这种思维方式常常能够触动读者的情感，引起共鸣和共同的情绪体验。

情感思维者善于利用情感元素和人情味来打动读者，通过个人的情感体验或情感故事来传达信息。

他们擅长于表达内心情感和情绪，通过情感的共鸣来影响读者，适合写一些情感类的稿件。

作为一种人工智能，我无法具备情感思维，因此我更接近逻辑思维。

在我写作的过程中，我会通过分析问题和逻辑推理来表达信息，并力求将其表达得清晰、有条理和准确。

无论是给出建议、提供信息还是撰写文章，我都将以逻辑思维为基础，以准确和合理为导向来进行创作。

在写稿子的过程中，逻辑思维是一种重要的思维方式。

它帮助作者构建清晰的结构，使得读者更容易理解和接受所传达的信息。

逻辑思维者始终具备严谨的逻辑思维能力，能够清晰地将事实与观点链接起来，通过充足的证据和合理的论证来论证自己的观点。

在写稿子的时候，逻辑思维者首先会明确自己的目的和观点。

他们会对所要表达的主题进行全面的研究和了解，并梳理出关键的事实和数据。

写稿子的三种思维，你是哪一种？文稿是一种书面表达方式，可以传递思想和观点。

在撰写稿件时，人们往往根据自己的思维方式和风格来创作。

下面介绍三种常见的撰写稿子的思维方式，并分享我个人在写作中的倾向。

第一种思维方式是逻辑思维。

逻辑思维强调观点之间的合理关联和推理，通常以论述性的方式表达。

在写稿过程中，逻辑思维者首先会构建一个清晰的逻辑框架，确保文章的结构有序、层次分明。

他们常常会通过列举事实、引用研究数据和逐条分析来支持自己的观点。

逻辑思维者善于将复杂的概念和信息转化为简洁的论证材料，以使读者更容易理解和接受。

他们的论点通常循序渐进，有条不紊，力图用合理的论证说服读者。

第二种思维方式是创造性思维。

创造性思维强调发散式思考和新颖的观点。

创造性思维者在写作中往往更关注独特、新鲜、富有启发性的想法。

他们善于从不同的角度思考问题，对事物给予更多的联想和想象。

他们喜欢通过个人经验、比喻、幽默或其他非传统的方式来表达自己的观点。

创造性思维者通常会更加灵活地运用语言和修辞手法，使得文章更具有表现力和吸引力。

他们的写作往往富有情感色彩，给人以启示和思考。

第三种思维方式是批判性思维。

批判性思维强调对文本和观点进行分析和评估。

批判性思维者常常会质疑事实、检验论点的合理性，从不同的角度来分析问题。

他们会寻找证据来支持或驳斥观点，并提出自己的合理解读。

批判性思维者在写稿时，会对被讨论的主题进行深入的研究和思考，以获得更深刻的见解。

他们的论证往往是全面而有力的，通过批判性思维，他们试图揭示隐含的意义和逻辑漏洞，促使读者拥有更全面和深入的理解。

对于我个人而言，我更倾向于逻辑思维。

在写稿时，我喜欢将观点和证据有序地组织起来，以确保文章的结构清晰、逻辑严密。

我常常先制定一个大纲，然后将各个部分补充细化。

我喜欢将复杂的问题拆解为更小的问题，并逐一解决。

我通过引用研究数据、解释原因和提供具体例子来支持自己的观点。

我喜欢用事实和数据说话，力求客观而有说服力。