物质性质的探究PPT课件2 粤教版

知1－练
教你一招：若物质在使用过程中，物质本身没有发 生变化，则是利用该物质的物理性质；若物质本身发生 了变化，则是利用其化学性质。如用铝制高压电线，是 利用其物理性质。
知1－练
解法提醒 解答这种类型的题目时，首先根据用途分析利用的
是哪种性质，然后辨别是物理性质还是化学性质。如果 与导电性、导热性、密度、熔点等有关，则是利用物理 性质，若与可燃性、还原性、稳定性、酸碱性等有关， 则与化学性质有关。
可燃性、氧化性、稳 定性、助燃性、还原 性、酸性、碱性等
确定 由感官直接感知或由仪器测定 通过化学变化方可知
区别 是否需要通过化学变化表现出来
知1－讲
特别提醒 化学性质是通过化学变化才能表现出来的性质，
但物理性质并不是都要通过物理变化才能表现出来。 如物质的密度、颜色、气味等都不需要发生物理变化 就能表现出来。
考向 物质性质的区分
知1－练
题型1 对物质的性质类型做出判断
例1 下列铁的性质中，属于化学性质的是（ D ）
A. 银白色
B. 良好的导热性
C. 良好的延展性
D. 易锈蚀
知1－练
解题秘方：可根据物理性质与化学性质的定义来 选择，在一定条件下通过化学变化表现出来的性质一 定是化学性质。
导引：易锈蚀属于化学变化中表现出来的性质， 属于化学性质；银白色、良好的导热性、良好的延展 性不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质。
（3）设气体总质量为100g，则m(O2)=32g，m(N2)=28g，m(CO2)=22g，m(CH4)=16g，m(H2)=2g，故n(O2)= =1mol，n(N2)= =1mol，
决定的是（ C ） n(CO2)= =0.5mol，n(CH4)= =1mol，n(H2)= =1mol，,

五：表达与交流
化学变化的文字表达式： 铜+氧气 加热 氧化铜
小结：
物质性质的探究要用科学探究的方法。一般 科学探究分六步进行。
一、观察与问题 二、假设与预测 三、实验与事实 四、解释与结论 五、表达与交流 六、拓展与迁移
知识巩固
1.下列属于氧气物理性质的是 A氧气能使食物腐烂 C氧气能供给动物呼吸 D氧气能液化成淡蓝色液体
实验⑴ 用洁净的干布擦一擦铜片上的黑色物质， 黑色物质不易被擦去；将铜片放入试管中，用 酒精灯对试管加热片刻，铜片也变黑。
实验⑵ 将铜片放入小试管中并塞上橡皮塞，再用 酒精灯对试管加热直至铜片变黑。再将移至的 另一端加热片刻，铜片不再变黑。
解释与结论：
上述实验⑴证实，假设⑴ “不正确”）；
（“正确”或
一、观察与问题
铜片在空气中加热后有什么变化?变黑的 是什么物质?
二:假设与猜想
A 铜片变黑可能是因为火焰中的烟灰附着 在铜片上; B 加热铜片，火焰不与铜片接触，铜片不 会变黑; C 铜片变黑可能是因为铜片与空气发生化 学变化。
三:实验操作 设计实验证明: 黑色物质可能是烟灰;
实验操作
现象
结论
用干净的棉布 擦拭铜表面的 黑色物质
课前阅读识记——了解文学常识
高适(约706－765)，字达夫，郡望渤海 蓨(今河北景县)人，至于生平，现已无法考 知。高适是盛唐重要的诗人之一，他的诗歌 内容比较丰富。早年因为政治上的失意、生 活上的困顿，他的诗多有自伤不遇之词和急 于用世之意。高适的性格豪放不羁，他青年 时代就向往立功边塞的生活，而且有过边塞 生活的亲身体验，所以边塞诗也是他早期创 作的一个主要内容。高适前期的边塞诗多是 来自他的亲身经历，是经过冷静的观察之后 的有感而发，因而具有较强的针对性，在反 映现实方面比其他同时代的边塞诗人更为深 刻，既表现了追求功名的昂扬意气，又能够 抒发因直视冷峻的现实而产生的悲慨之心， 所以在盛唐诗坛他被推为边塞诗人的代表。

D．二氧化碳用作气体肥料
过(2)化冰某学融变化种化成表了物现水出：理来__，_性_所_以_。质是化或学性化质；学性质；叙述中有“已经”、“了”等过去时，
通过感觉器官或简单测量
[例题或]选择“合在适的”序号等填空现： 在时用语，则往往是叙述物质的某种物理变化或化
学变化。如汽油易燃烧——化学性质，汽油燃烧——化学变化；
A．观察
B．假设
C．实验
D．运动
4．将下列性质或用途的序号填入对应空格中：
①易燃易爆；②灭火；③液体；④固体；⑤沸点；⑥密度；
⑦无色；⑧气体。 (1)水在常温下是_____③_，可用于_____。②
(2)氢气因为____⑤_低，在常温下是_____⑧，又因为其_____，①
使用时需注意安全。
(3)所有性质中属于化学性质的是_______。①
变化；(3)有“能”这一标志性词语，描述的是性质，因为要通
过化学变化表现出来，所以是化学性质；(4)描述的是变化，因 为有新物质生成，所以是化学变化。
答案：(1)③ (2)① (3)④ (4)②
第7页，共7页。
可燃性、热稳定性等
区分方法 是否需要通过化学变化才能表现出来
第1页，共7页。
性质与用途的关系
化学研究物质的性质，其目的是为了在生产和生活中应用
它。大量事实都表明，物质的性质决定着它们在生产和生活中 的用途；同时，物质在实际的生产和生活中的应用又体现了物
质的性质。
例如，酒精可以燃烧放热，生活中可以用酒精作燃料；金
第3页，共7页。
【基础反馈】
1．(2012 年广东潮州检测)物质的下列性质中，属于化学性
质的是( C )。 汽油挥发——物理变化。
物质的“变化”和“性质”是两个不同的概念。

进一步实验：铜片不与火焰接触时加热
实验操作
现象
结论
将铜片置于 试管中加热
变黑色
不是烟灰,可能 是铜与氧气反应 生成的新物质
设计实验进一步证明可能是铜与氧气反应 生成的新物质
四:结论与解释 结论:黑色物质是 铜与氧气反应生成的新物质 解释：铜在加热条件下与氧气反应生成了黑色 氧化铜
五：表达与交流
粤教版九年级化学
1.4 物质性质的探究
温故知新
• 1.什么叫物理变化？化学变化？ • 2.物理变化与化学变化的区别和联系是什
么？
• 3.写出镁条燃烧的文字表达式
讨论：
• 1、观察金属镁和铜，找出它们的性质。 • 2、这些性质需要不需要经过物理变化和
化学变化来表现？
物理性质
化学性质
颜色、状态、气味、 毒性、氧化性、还原性、
3.氮气具有的下列性质中，属于氮气化学性质的是 （ C）
A常温下是无色无气味的气体 B在低温高压下能变成无色液体 或雪状固体
C在高温高压和催化剂条件下，能与氢气作用变氨
D极难溶于水
实验探究是学习化学的基本途径。根据金属铜的 化学性质探究,请你完成以下问题：
1.铜片加热变黑，是因为铜片与 化学反应。
C在高温高压和催化剂条件下，能与氢气作用变氨
D极难溶于水
知识巩固
1.下列属于氧气物理性质的是
（D ）
A氧气能使食物腐烂
B氧气能使钢铁生锈
C氧气能供给动物呼吸
D氧气能液化成淡蓝色液体
2.下列属于金属铜的化学性质的是 （B ）A铜片呈ຫໍສະໝຸດ 红色B铜片在空气中加热会变黑
C铜线的导电性很强
D铜的密度为8.9g/cm3
用化学实验法对铜的化学性质进行探究 一、观察与问题