三年级上册万以内的加减法计算题一、万以内加减法的计算方法1. 加法计算方法相同数位对齐，从个位加起。
哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。
例如：345 + 236个位上：5+6 = 11，满十向十位进1，个位写1。
十位上：4+3+1（进位的1）=8。
百位上：3+2 = 5。
所以345+236 = 581。
2. 减法计算方法相同数位对齐，从个位减起。
哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10，和本位上的数相加后再减。
例如：567 348个位上：7 8不够减，从十位退1当10，10 + 7-8 = 9。
十位上：6退1后是5，5 4 = 1。
百位上：5-3 = 2。
所以567 348 = 219。
二、万以内加减法计算题示例及解析1. 加法计算题234+123解析：个位上4+3 = 7，十位上3+2 = 5，百位上2+1 = 3，所以234 +123=357。
456+321解析：个位上6+1 = 7，十位上5+2 = 7，百位上4+3 = 7，所以456+321 = 777。
1234+2345解析：个位上4+5 = 9，十位上3+4 = 7，百位上2+3 = 5，千位上1+2 = 3，所以1234+2345 = 3579。
2. 减法计算题567 234解析：个位上7-4 = 3，十位上6-3 = 3，百位上5 2=3，所以567-234 = 333。
890 345解析：个位上0-5不够减，从十位退1当10，10+0 5=5，十位上9退1后是8，8-4 = 4，百位上8-3 = 5，所以890-345 = 545。
3456 1234解析：个位上6-4 = 2，十位上5-3 = 2，百位上4-2 = 2，千位上3-1 = 2，所以3456 1234=2222。
3. 加减法混合计算题345+234 123解析：先算加法345+234，个位上5+4 = 9，十位上4+3 = 7，百位上3+2 = 5，得到579。
人教版三年级上册数学第四单元万以内的加法和减法（二）《解决问题》教学设计学校：赊店三小主备人:马珣备课组长:王修敏包段领导：常云香审核人：王修敏教学内容：解决问题（例题4，练习九12、13、14）教学目标：1、能结合具体情境运用三位数的加法解决实际问题。
2、使学生会使用竖式计算三个数的连加。
3、培养学生运用估算解决问题的能力。
教学重点：能正确运用竖式笔算三位数的连加。
教学难点：培养学生能结合实际情境选择计算策略，解决相关的实际问题。
教学过程：一、复习旧知，创设情境，导入（引学）1、出示课件，完成所示的填空题以及笔算题2、“十一”黄金周各大商场进行促销活动，小红一家三口到商场去买东西，选好了商品拿到销售单据来到收银台。
出示销售清单：二、探究新知（引探）1、三位数连加精算出示问题：（1）收银员应收多少钱？（2）小红的爸爸应准备多少钱？解决第一个问题，你需要哪些信息？如果你是收银员你认为该怎么算才恰当？列出算式：558+225+166= 你准备怎样计算三个数的连加？其实也可以使用竖式将这三个数同时加起来。
写出竖式让学生自己算一算，试一试。
大家以后计算连加题也可以使用长竖式进行计算。
2、三位数连加估算解决第二个问题需要和第一个问题一样使用精算吗？为什么？只需要知道准备的钱够不够就可以回答这个问题了，所以使用估算就可以解决这个问题了。
同位互相说说如何估算，指名说理由。
板书：560+230+170=560+400 =960（元）3、总结方法：刚才我们解决问题的过程中，两个问题采取的是不同的计算方法，什么情况下使用精算，什么情况下可以使用估算呢？三、巩固练习（引练）1、笔算所出示的两道练习题并验算。
2、完成出示的解决问题。
理解题意后，想一想这里是用精算还是估算，交流想法后让学生算一算，体会如何根据数据特点进行估算。
四、课堂小结（引展）通过今天的学习，你有什么收获？还有什么问题？。
