一八年级语言技能目标对“读”的目标描述1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；2.能理解段落中个句子之间的逻辑关系；3.能找出文章的主题，能理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局，即猜读；具体见中考阅读理解的考查方式推理判断题4.能读懂常见题材的阅读材料；5.呢个根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；6.能利用工具书和字典等进行学习；7.除教材外，课外阅读量应累积达到10万词以上。
二初中阶段语言知识目标对“词汇”和“语法”的目标描述（一）词汇目标描述1.学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语2.了解单词是由字母构成的。
（二）语法目标描述1.了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能；2.在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能；3.理解和掌握描述人和物的表达方式；4.理解和掌握描述具体时间和具体行为的发生、发展过程的表达方式；5.初步掌握时间、地点、方位的表达方式；6.理解、掌握比较人、物体以及食物的表达方式。
第二节阅读理解高分攻略一中考英语阅读理解考纲解读（一）中考英语阅读理解的考察目标中考阅读理解考察内容主要集中在以下几个方面：1.理解文章主旨和要义；2.理解文章中具体信息（包括图文转换的信息）；3.根据上下文推测生词的意义；4.进行简单的判断和推理；5.理解作者写作意图和作者所持有的态度。
（二）了解中考阅读理解的考查方式【1.】四大题型（1.）细节理解题目主要测试考生是否读懂了文章的所描述的内容，即我们平时所说的“w”（who,what, when ,why, which ）和“h”(how)等问题。
图是理解题、计算理解题、排序等，也都属于这类题，有时出题中文为了增加实体点难度，也会将试题理解部分和原句进行转化。
（2.）主旨大意题要求在理解全文后归纳短文的大意，概括文章中心思想或选择文章的标题。
命题方式为find out the main point /main idea/best title 等，这些内容都暗含在文章中。
不少文章一开头便展示出文章的中心，尤其是新闻报道类文章，一地段常常是故事的梗概，这一段往往表达文章的中心思想。
在文章的段落中则往往由开头的一句充当主题句，例如大部分记叙文，在这种情况下，就需要考生进行分析全文，区分文章的主要信息与次要信息，进而进行归纳总结出文章的大意、中心思想。
（三）推理判断题主要测试考生利用文章所给的信息进行推理判读的能力，一啊不能是根据文章中有关事实，对作者意图、态度、以及作者言外之意、未言之事进行符合逻辑的推理判断。
他要求纵观全文，在汇集全文提供的各项信息的基础上，进行语言正确的逻辑推理：推断作者的一项；推断人物的动机，目的性格特征；推断时间的前因后果；推断语言中的语态，语气等。
仔细体会文章的因果关系和事情发展的始末，根据作者的思路来分析进行推理，千万不能脱离原文内容，根据自己的意愿胡乱推理和只凭常事推理。
（四）词义推理题主要测试考生是否理解了文章的词句，一般情况下，正确答案就是对所询问的词、词组或是句子的复述与解释、考生要利用上下文的关键性来确定其确切含义。
此外，作者通常运用下定力、解释、举例子、同义词、反义词等说明某一词或词组的意义，有时考生也可平常事来判断。
2.具体形式上述测试内容主要通过一下4种形式进行测试：1.根据文章内容进行选择正确答案2.根据所读文章内容判断对错3.根据文章内容回答问题4.根据所读文章内容填空二中考英语阅读理解命题透视（一）中考英语阅读理解的命题特点1.试题的选材贴近考生生活，时代气息浓厚中考英语阅读理解的选材转向丰富多彩的日常生活。
2.所选文章的题材多样化中考英语阅读理解所选的文章体裁比较丰富，具体来说，包括一下几种：记叙文、说明文、议论文、营业务、对话、图表、广告、趣闻小品等。
3.题材具有广泛性所选文章题材所种多样，涉及日常生活、社会、政治、文化、科技、地理、历史、人物传记、风土人情、实用文体等。
4.题量大，分值高近几年的中考英语试题中的阅读理解材料有2~3篇短文组成，词汇量平均每篇250次左右，总分值在20~30分。
5.试题难度适中，符合大多数考生英语水平要求考生在快速阅读的过程中准确的捕捉关键的事实和细节，理解文章的表层信息，挖掘字里行间的深层含义，推测出作者没有说明的态度、意图、段落大意、中心思想、事情的结局等、6.题型多样化一选择题为主，但也涉及判断正误、天空、回答问题、排序、图文配对等。
（二）中考英语阅读理解的命题趋势1.从题型上来说近年的阅读理解吧对整篇文章的领悟能力作为考察的重点与基本点，着重考察对文章的整体把握，侧重考查根据语境进行语篇分析和综合利用有效信息解决实际问题的能力，而能力要求较低的事情细节性试题的比例呈逐年减少的趋势。
2.从题材上来说题材内容涉及英语关于国家文化的多个领域，更具现代化和生活化，突出语言与文化相结合的特点，并逐渐增加啊广告、海报、图画、表格等实用文体。
3.从阅读量上来说今年的阅读理解有逐年增加的趋势。
阅读量的不断增加，意味着对阅读速度的要求也不断提高，因为目前阅读理解是速度远远没有达到数学大纲的要求，因此，连续加大阅读量，提高阅读速度，将是今后阅读理解的必然趋势。
4.阅读难度上来说近年的阅读理解已经远远的超过了教学大纲3%的生词率，增加了阅读理解的难度从以上分析可以看出，要求提高阅读速度，一是要掌握一定的词汇、习惯用语、和语法知识。
二是要养成良好的阅读习惯，培养健康的阅读心理；三是要积累一定的英语语言文化知识背景。
解题秘诀1.根据题干所提示的时间、地点、人物、回扣原文。
特别注意：五个“w”（who,which,when.where,what）,一个‘h’(how) 以及其他特殊之处2.根据题设顺序回扣原文所在语句，比较有效信息，如数字、日期、时间等。
3.根据题干的关键词或同义词回扣原文（入名词、动词，形容词）4.回扣原文的重难句，一般来说，难句都是出题点，这时应注意文中的同位语，破折号，括号，省略号。
常见的设问形式The word “............”in the passage probably means ..................The word “...........”is closest in meaning to ...........“........”could best be replaced by which of the following?In the story the underline word“...........”means ...........Here “it ”means .....................The expression /phrase “............”means ..........The underlined word “it ”in the passage refers to ...........上下文推理1.通过词根词缀一般前缀改变恣意，后缀改变词性2.通过上下文推测生词含义，可以使用以下几种方法（1.）同义法利用上下文的解释推测生词含义（2）通过举例的方法给出生词的含义（3）通过生词的同位语或定语给出生词的含义（2.）反义法在阅读过程中，犹如转折的词but ,though ,however等和表示对比关系的词unlike ,different from出现，就可以判断这些词前后的意义相反（3.）逻辑法利用句子间的类比。
因果、递进、等逻辑关系推测生词意义主旨大意题主旨大意题是指那些真对文章的主要内容、主要题、标题或写作的目的所设置的问题、这类题主要考察同学们在理解全文的基础上运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维方法对文章进行高度概括或总结的能力而近几年的中考题为了增加阅读的区分度，考查学生的综合理解能力，拉开差距，阅读题中主旨大意题难度和数量都有所增加。
常见的设问形式主要内容性What’s the passage mainly about ?What’s the main idea of this passage?主题性What’s the topic of the article ?Which subject is discussed in the passage ?最佳标题型What’s the beast title for this passage?写作目的性The purpose of this passage is to.................The article has been written to explain...............抓主题句在议论文或说明文中，文章的主体通常出现在手段或段末。
第一断的作用通常是给出作者的观点或是引出将要介绍的事物，而末段的作用通常是总结全文，重申重点。
因此在阅读因论文或说明文时，一定要仔细阅读，找出主题。
但是有时候文章中并不存在明确的、点明主题的句子，这是可以联系每段的中心句来概括，总结，从而得出主题。
记叙文通常按时间先后会事情发展顺序来叙述，作者偶时候会在文章的首末两段流露自己的看法或情感，这正是阶梯的关键。
而如果首末两段没有明确的主题，那就必须根据文章的细节尽心全面考虑，综合分析。
信息匹配型技巧1 巧用先提后文法先读题目，然后带着问题去读文章，遇上相关信息画上记号，最后再通过分析和比较得出答案。
可以提高阅读的针对性，从而提高答题速度和答题的准确性。
技巧2 巧辩关键信息比较相同和异同巧辨关键信息要读懂、弄清匹配项与应用文之间的条件、范围等，有的条件有多个，范围有大有小，要列出要点，对比与其它匹配项的异同，排除干扰项，从而选定条件要点都相一致的。
技巧3 排除生词干扰信息匹配题中有时会出现生词，尤其是一些广告类应用文，通常会出现一些考生不认识的人名、地名、书名、电影名、产品名、网站名等，考生在阅读时可以跳过这些生词，先从整体上了解一下材料的主要内容，对于其中的生词通常只要大致弄清它们表示的哪一方面的意思就可以了。
事实上，很多含有生词的信息往往并不是实质性的命题点。
在具体操作上，考生可以这样进行：对于不熟悉的人名，可以理解为“某人”；对于不熟悉的地名，可以理解为“某地”；对于不熟悉的书名，可以理解为“某书”；对于不熟悉的电影名，可以理解为“某电影”；以此类推。
技巧、4 巧用文体知识不同的文体常常有特定的格式化内容，如招聘广告中有年龄、学历、经历等方面，考生在做题时，要注意题目的要求，同时结合个阅读材料的具体内容，通过比较与分析，从而确定答案。
技巧5巧补省略文字信息匹配题通常涉及的是应用文，而应用文类文体的语言都比较简洁和精炼，有时甚至还会出现一些省略句，考生做题时若能具备这方面的一些知识和能力，并能根据上下文对有所省略的句子作出准确理解，则可大大提高得分率。
