《动物王国开大会》公开课精品教案

一年级下册语文教案-第7单元17.动物王国开大会-人教部编版17动物王国开大会第1课时[教学目标]1．认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个字。

2．正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气。

[教学重点和难点]重点：认识13个生字和1个偏旁，会写6个字。

难点：借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气。

[教学设计思路]1．教材分析《动物王国开大会》是一篇童话，故事情节生动有趣。

课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次请示老虎才把通知说清楚。

狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。

全文篇幅很长，共有18个自然段，配有5幅插图。

这是学生第一次接触篇幅那么长的课文，教学时可利用这篇童话情节反复的特点，借助课文插图，图文对照着读通课文、读懂故事内容。

“根据课文信息进行简单推断”这一能力训练点要在本课进行渗透。

狗熊发布通知的每一个回合，都可引导学生根据读到的情节内容对后面的内容作出推断，建立信息完整性的意识，进行逻辑思维训练。

本单元朗读要求“读出疑问句和祈使句的语气”，要在本课加以落实。

文中出现了较多的疑问句和祈使句，主要体现在狗熊和老虎说的话中。

教学时要引导学生在分清角色的基础上，体会角色当时的心理，读出祈使句和疑问句的语气。

在此基础上读好角色的对话，进行分角色朗读。

学有余力的学生还可尝试着讲一讲、演一演故事。

2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充)一年级下册语文教案-动物王国开大会人教部编版17．动物王国开大会教学内容：人教版一年级下册第十七课《动物王国开大会》。

教学目标：1.知识目标：认识“物、虎、”等十三个生字和牛字旁1个偏旁，会写“要、连”等6个生字。

2.能力目标：能正确、流利地朗读课文，借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。

一年级语文下册《动物王国开大会》公开课教案一、教学内容简介本节课的教学内容是一年级语文下册中的课文《动物王国开大会》，通过本课的学习，让学生了解不同动物的特点和生活习性，培养学生的观察力和想象力，提高学生的语言表达能力和文学素养。

二、教学目标1.知识目标：能够理解和朗读《动物王国开大会》这篇课文，了解不同动物的特点和生活习性。

2.能力目标：培养学生观察、思考和表达能力，提高学生的语言表达水平。

3.情感目标：培养学生对动物的爱护和尊重，激发学生的想象力和创造力。

三、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解课文内容，掌握关键词语，培养学生朗读和表达能力。

2.教学难点：帮助学生体会不同动物的特点和语言表达，引导学生发散性思维，提升学生的想象力和创造力。

四、教学准备1.教材：教辅资料《动物王国开大会》课文，PPT 等辅助教学工具。

2.材料准备：书籍、图片等相关材料。

3.个人准备：提前准备教学内容，熟悉课文，调整教学方法，准备好相关教学道具。

五、教学过程第一步：导入（5分钟）1.通过简要介绍本节课的主题《动物王国开大会》，引导学生进入课堂氛围。

2.呈现一幅动物图画，让学生猜测动物王国的主题内容。

第二步：学习与理解（15分钟）1.朗读课文《动物王国开大会》，让学生跟读。

2.导入关键词语，理解课文内容，培养学生的观察力。

3.分组讨论，小组内学生互相交流各自对动物的观察和想象。

第三步：实践与表达（20分钟）1.根据课文内容，学生进行角色扮演，分组演绎动物王国开大会情景。

2.学生进行小组合作，创作一则关于动物王国的小故事，并进行朗读展示。

第四步：总结与反思（10分钟）1.教师引导学生总结本节课的学习内容，提出问题引发学生思考。

2.学生回答问题，分享自己的体会和感受，展示学习成果。

六、作业布置1.让学生写下对动物王国开大会的感想和体会。

2.给学生布置小组作业，让他们设计一份动物王国开大会的邀请函。

七、板书设计•《动物王国开大会》•观察、理解、表达•情景再现、创作表达八、教学反思通过本节课的设计，学生在体验中学习，培养了观察、想象、表达和合作的能力，达到了预期的教学目标。

《动物王国开大会》公开课精品教案说课稿及同步练习一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过观察、分析，学会描绘动物的特点和生活习性。

（2）培养学生运用动词、形容词等词语生动描述动物的能力。

2. 过程与方法：（1）采用观察、讨论、小组合作等方式，引导学生发现动物的特点。

（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，培养学生描述动物的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对动物的喜爱和保护意识，提高学生关爱自然、和谐共处的观念。

二、教学内容1. 教学文本：《动物王国开大会》故事文本。

2. 教学重点：学会描绘动物的特点和生活习性。

3. 教学难点：运用动词、形容词等词语生动描述动物。

三、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生观察多媒体图片，展示各种动物的形象。

2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解故事内容。

（2）教师提问，检查学生对故事的理解。

（3）学生分角色朗读课文，注意语音语调的模仿。

3. 品析讨论：（1）分组讨论，让学生交流课文中喜欢的动物及其原因。

（2）各小组派代表发言，教师点评并引导其他学生发表意见。

4. 实践活动：（1）学生分组，每组选择一个动物进行角色扮演。

（2）要求学生运用动词、形容词等词语，生动描述自己所扮演的动物。

（3）各小组表演，其他学生欣赏并提出改进意见。

（2）布置课后作业，要求学生运用所学知识，为家人或朋友描述一种动物。

四、教学评价1. 学生对动物特点的掌握程度。

2. 学生在描述动物时的语言表达能力。

3. 学生对课后作业的完成情况。

五、教学资源1. 多媒体课件：展示各种动物的图片及视频。

2. 课文文本：分发给每个学生。

3. 课后作业：布置给学生进行练习。

六、教学策略1. 情境创设：通过多媒体展示动物王国的场景，让学生身临其境，激发学习兴趣。

2. 互动讨论：鼓励学生主动参与课堂讨论，培养合作意识。

3. 角色扮演：让学生分组扮演不同动物，提高学生的语言表达能力和创造力。

4. 启发引导：教师引导学生发现动物的特点，帮助学生建立正确的认知。

一年级语文下册第17课《动物王国开大会》教学设计（通用5篇）一年级语文下册第17课《动物王国开大会》教学设计篇1 教学目标：1．随文认读“物、虎”等13个生字，认识牛字旁;会写“要、连”等6个生字。

2．能正确、流利地朗读课文;借助图画，分角色朗读课文，读好对话，读出疑问句和感叹句的语气;利用童话情节反复的特点，读懂长课文。

3．了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。

教学过程：一、开门见山聊“通知”1．师：小朋友们请看图——森林里有个动物王国，王国里住着许多可爱的动物朋友。

这个“物”字，是个生字，谁知道它的偏旁是什么?板书牛字与牛字旁，比较两者的不同之处，并指名用“牛”字组词。

2．师：动物王国开大会，就要发通知。

(出示“通知”二字)，认读“通”字，并组词。

你知道什么是通知?你在班里听到过哪些通知?通知分口头和书面两种，动物王国里的通知是哪一种?二、整体感知数“通知”1．师：老师和大家一起来读课文。

注意啦，狗熊说话的时候，大家就是狗熊，一起来读它说的话;其他小动物出场时，老师指名同学单独朗读。

师生串读课文，读出不同人物的语气。

读到狗熊说的话时，就提笔打上一颗五角星。

2．师：读课文的时候，我们认识了一些生字朋友。

现在，它们跳到大屏幕上来了，你还能认出它们吗?齐读、指名读14个带生字的词语。

3．师：狗熊一共说了几次通知啊?把你刚才打的五角星数一数。

三、读读写写比“通知”1．师：(出示第一次的通知)有人说，第一次通知很糟糕。

请你读一读，真的很糟糕吗?指名学生研读第一次通知，明白第一次通知指出了事件与参会对象，并从叹号中感受狗熊发布通知时的郑重与尽职。

2．师：(大屏幕出示四次通知)每一次通知有什么变化呢?找到不同之处，想一想为什么。

引导学生先对比第一次与第二次通知，找出其相同点与不同点，想一想、说一说为什么;再比较第二、第三、第四次的通知，找出不同点，思考为什么并交流。

3．师：(直接出示第一次与第四次通知)对比第四次通知，你明白了什么?指名学生回答，第四次通知把时间、地点、参加人、事情等几个要素一次性说清楚了，使人一听就明白。

新部编版一年级下语文16《动物王国开大会》优质示范公开课教案教学对象•年级：一年级•课题：《动物王国开大会》一、教学目标1.了解动物王国中各种动物的生活习性和特点。

2.引导学生探讨动物之间的关系和互动。

3.培养学生的观察和思考能力，提升语文表达能力。

二、教学准备1.教材：《新部编版一年级下册语文》第16课《动物王国开大会》。

2.教具：图片、故事书。

3.课前准备：准备好教学课件、音响设备、教案、学生验收卡。

三、教学流程1. 导入（5分钟）•通过图片和故事书引导学生思考动物王国的概念，激发学生对动物的兴趣。

2. 学习活动（30分钟）•介绍《动物王国开大会》故事情节，引导学生理解故事主题。

•分角色朗读故事，让学生感受不同动物的特点和情感。

•讨论动物之间的互动和合作，鼓励学生表达自己对故事的理解和感受。

3. 拓展（15分钟）•通过提问和小组讨论，引导学生探索动物世界的更多奥秘，如不同动物的生存技巧和行为特点。

•设计小组活动或游戏，让学生在互动中加深对动物王国的认识。

4. 总结（5分钟）•结合本节课的学习内容，引导学生总结和思考：在动物王国中，我们能学到什么？我们能向哪些动物学到哪些品质？四、巩固与拓展•布置绘制动物王国大合影的作业，让学生在绘画中回顾和巩固本节课的学习内容。

•鼓励学生回家观察家中宠物或周围的野生动物，写下自己的观察心得，拓展对动物世界的理解。

五、教学反思•教学结束后，教师应对本节课的教学效果进行反思和总结，针对学生的表现和反馈做进一步调整，并为下一堂课的教学做好准备。

通过本节课的教学，学生不仅能够了解动物王国中各种动物的生活特点和习性，还能培养观察、思考和表达能力。

希望本节课的教学能够激发学生对语文学习和动物世界的兴趣，培养他们的爱心和责任感。

《动物王国开大会》教案一、教学目标1.认识“物、虎、熊、通、注、意、告、诉、吗”等12个生字，会写“物、虎、熊、通、注、意、告”等7个汉字。

2.正确流利地朗读课文，理解课文内容，了解动物王国开大会的过程。

3.体会动物王国中动物们的团结和友爱，以及老虎作为动物王国的国王所具备的智慧和责任心。

二、教学重点识字、写字和朗读课文。

三、教学难点理解课文内容，了解动物王国开大会的过程。

四、教学准备课件、生字卡。

五、教学过程（一）激趣导入，揭示课题1.播放课件：展示动物王国的美丽景象。

2.板书课题：《动物王国开大会》3.导入新课：同学们，今天我们一起去动物王国看一场盛大的集会吧！让我们一起走进《动物王国开大会》这篇课文，感受动物们的欢乐与团结。

（二）初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。

2.课件出示生字词：物、虎、熊、通、注、意、告、诉、吗。

3.学生认读生字词，教师相机指导。

4.学生交流识字方法，教师小结。

5.学生再读课文，思考：动物王国为什么要开大会？开大会的过程中发生了哪些事情？6.指名分自然段朗读课文，整体感知课文内容。

（三）细读课文，体会感悟1.指名朗读第1自然段，思考：你知道了什么？体会“要”字的作用。

2.指名朗读第2自然段，思考：老虎让狗熊通知大家开会时发生了什么事情？体会狗熊的粗心。

3.指名朗读第3自然段，思考：老虎让狐狸通知大家开会时发生了什么事情？体会狐狸的狡猾。

4.指名朗读第4自然段，思考：老虎让大灰狼通知大家开会时发生了什么事情？体会大灰狼的凶狠。

5.指名朗读第5自然段，思考：老虎让梅花鹿通知大家开会时发生了什么事情？体会梅花鹿的聪明。

6.指名朗读第6自然段，思考：为什么大家都没有听到开会的内容？体会老虎作为国王的智慧和责任心。

7.学生交流体会，教师相机引导。

8.学生再读课文，加深理解。

9.学生分角色朗读课文，体会动物们的团结和友爱。

10.学生自由交流体会，教师总结。

《动物王国开大会》教学设计优秀8篇《动物王国开大会》教学设计篇一教学目标1、认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个字。

2、能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。

3、借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。

4、了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。

教学重难点读通、读懂长课文；读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文；了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。

课前准备1、制作相关的多媒体课件和动物图片。

（教师）2、预习课文，结合插图简单讲故事，制作生字卡片。

（学生）课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、谈话交流，导入新课（用时：5分钟）1、多媒体出示课文插图五，谈话导入：同学们，你们看，这是哪里？猜猜它们要去干什么。

2、板书课题“动物王国开大会”。

学习“物”字。

（1）指导学习牛字旁：“牛”作偏旁时，第二横变提，笔顺是先竖后提。

（2）点拨识字方法。

3、引导学生按“这次大会是谁通知的？动物们在什么时候，在哪里开大会？”的思路，理清课文的主要内容。

1、交流插图五。

（森林里，许多动物跟着森林之王老虎，准备去开大会。

）2、齐读课题，识记生字“物”。

（1）观察牛字旁的笔顺，与“牛”字的笔顺进行区分。

（2）扩词，运用加一加的方法记忆。

（牛＋勿＝物）3、说一说课文主要讲了什么。

教师可以播放动物们开会的视频资料，激发学生的学习兴趣。

二、初读课文，学习字词（用时：15分钟）1、出示自学要求。

（1）初读课文，借助拼音读准生字。

（2）自主交流识字方法，可以请同学和老师帮忙。

（3）把难认的字在生字表中圈出来。

2、检查自学效果。

（1）出示生字卡片，正音，区分易错字与易混字。

重点指导：“准”是翘舌音，“还”是多音字，在本课读hái。

（2）运用自己喜欢的方法识记这些汉字，并和同学交流。

《动物王国开大会》教学设计详细教案完美版课程目标：1.学习并了解不同种类的动物及其特征。

2.发展学生的观察力和归纳能力。

3.培养学生的合作意识和团队合作能力。

4.培养学生的听说读写能力。

教学准备：1.课件或图片展示动物的图片和信息。

2.画布和彩色粉笔。

3.卡片或纸张用于学生写下自己的观察和观点。

教学过程：Step 1：导入（15分钟）1.引出课题：告诉学生今天我们要举行一次关于动物的大会，大家准备好参加了吗？2.分享知识：通过课件或图片向学生展示一些动物的图片并询问学生，这是什么动物？它有什么特征？引导学生发表自己的观点。

Step 2：动物展览（25分钟）1.学生进行小组活动，每个小组选择一个动物进行研究并展示。

每个小组可以使用画布和彩色粉笔绘制所选动物的形象以及写下该动物的特征。

2.学生准备展示时，其他小组成员可以提问和评论。

Step 3：动物王国开大会（30分钟）1.每个小组派出一名代表，代表该小组的动物参加动物王国开大会。

2.每个代表向其他代表介绍自己的动物，并分享自己所了解的和观察到的信息。

3.其他代表可以提问和评论。

Step 4：写作练习（20分钟）1.学生回到自己的座位，拿出之前准备好的卡片或纸张。

2.学生写下他们对于动物王国开大会的观察和观点，可以是对其他动物的评论、想法或者问题。

Step 5：总结与展示（10分钟）1.随机选取几位学生分享他们的观察和观点。

2.教师总结课堂内容，并可以提问学生他们对于今天的学习有什么收获。

课后延伸：1.学生可以将自己的卡片或纸张整理成一个小册子，作为展示和分享给其他同学和家人。

2.教师可以为学生准备一些有关动物的绘本或故事书，供学生阅读。

3.学生可以在家中或者学校附近进行动物观察活动，并记录自己的发现。

教学评价：1.教师观察学生合作和参与的表现，给予及时反馈。

2.对学生的写作进行评价，关注他们的观点和表达能力。

3.对学生的展示进行评价，关注他们的观察和归纳能力。

动物王国开大会获奖优秀教学设计8篇【动物王国开大会教学设计】2017教版部编一年级下册语文《动物王国开大会》教案2017教版部编一年级下册语文《动物王国开大会》教案教学目标：1、寓教于乐，使学生在轻松的气氛中，认识动物，了解动物。

2、在活动中注意培养学生的观察、思维能力培养学生的口语表达能力，激发学生学习的兴趣。

3、通过活动，增强学生保护珍稀动物、有益动物的意识。

活动准备：1、一些动物头饰以及动物图片。

2、《动物表演》片段、《全球濒危动物》视频。

3、课前培养一名“动物饲养员”、一名“鹦鹉小姐”以及熊猫、猴子、孔雀表演者。

活动过程：一、导入1、今天老师见到你们真高兴，想去玩吗？（想）那就走吧！1、看录像说说你看到了什么?3、这些动物你们平时都在什么地方见到？（动物园）今天就让我们一起漫游动物王国。

（板书课题）二、试一试把没耳朵的小猪、没尾巴的小狐狸、没脚的小鸭子和没鸡冠小公鸡图片贴在黑板上，指名贴补。

其他同学在老师发的纸上画。

三、动物表演（师退场，“动物饲养员”上场）1、饲养员介绍大熊猫放音乐，大熊猫带领大家做健康操2、猴哥迫不及待上台3、饲养员介绍“孔雀公主”放音乐，“孔雀公主”在音乐声中跳起了舞蹈。

4、动物们向小朋友挑战。

（漂亮的鹦鹉小姐登场）四、答博士问1、小博士：你们看这是什么？（出示投影：蝙蝠）引出问题：蝙蝠是人类的老师，还有那些动物也是人类的老师呢？2、小博士采访：3、小博士：你们人类对动物的了解真多，连我这个小博士都要向你们学习了，愿我们永远都是好朋友今天真是一次愉快的采访，小朋友再见哦！五、找食物师：小动物们俄了吗？快过来准备吃食物吧！学生戴上头饰开始找食物。

师：小动物们吃饱了该回家了。

六、延伸1、小动物们可爱吗？可是你们知道吗？这些野生动物越来越少，有的已经濒临灭绝。

2、出示相关投影、视频，此时你想说什么？3、让学生说保护动物的公益用语。

七、活动总结。

《2017教版部编一年级下册语文《动物王国开大会》教案》【动物王国开大会教学设计】2017年新版部编人教版《动物王国开大会》说课设计（图文版）2017年新版部编人教版《动物王国开大会》说课设计（图文版）下面是《动物王国开大会》教学设计的图文信息，请欣赏：《2017年新版部编人教版《动物王国开大会》说课设计（图文版）》全文共79字【动物王国开大会教学设计】2017年部编人教版小学一年级语文下册《动物王国开大会》说课设计曙光学校语文集体备课教案备课时间 2017.5.31主备人王金利议课时间2017.5.4执教人备注课件制作王金利辅备人赵淑爱张海燕张向荣潘永娣李美霞教学内容17动物王国开大会教学目标1.认识“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个生字，认识新的偏旁“牛”。

《动物王国开大会》公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解各种动物的特点和习性。

（2）培养学生观察和描述动物的能力。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，让学生学会搜集和整理动物信息。

（2）运用角色扮演，培养学生表达和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱动物，关注生态环境的意识。

（2）引导学生学会尊重和包容不同的动物。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）了解各种动物的特点和习性。

（2）培养学生观察和描述动物的能力。

2. 教学难点：（1）如何引导学生学会搜集和整理动物信息。

（2）如何运用角色扮演，培养学生表达和沟通能力。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集各种动物的图片、视频等资料。

（2）准备相关问题，引导students 思考和讨论。

2. 学生准备：（1）提前了解自己喜欢的动物，搜集相关资料。

（2）准备角色扮演的道具和台词。

四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示各种动物的图片，引导学生关注。

（2）学生分享自己喜欢的动物，简要介绍其特点。

2. 自主学习：（1）学生分组，每组选择一种动物进行深入研究。

（2）学生搜集和整理动物的信息，包括生活习性、外貌特征等。

3. 小组讨论：（1）各小组汇报研究成果，其他小组提出问题。

（2）教师引导学生展开讨论，深入了解各种动物的特点。

4. 角色扮演：（1）学生分组进行角色扮演，扮演动物国王、大臣等角色。

（2）通过表演，展示各种动物的特点和习性。

5. 总结与反思：（1）教师引导学生总结所学内容，回顾自己的表现。

（2）学生分享自己的收获和感悟，提出改进措施。

五、课后作业：1. 观察身边的动物，记录其特点和习性。

2. 写一篇关于自己喜欢的动物的短文，分享给同学。

3. 家长协助学生搜集更多动物资料，拓展知识面。

六、教学评价：1. 学生对各种动物的特点和习性的了解程度。

2. 学生观察和描述动物的能力。

3. 学生在角色扮演中的表现，包括表达能力、沟通能力等。

《动物王国开大会》教学设计最新7篇《动物王国开大会》教学设计篇一［教学目标］1、认识“物、虎、熊”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连、百”等6个生字。

2、正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。

3、借助插图读懂文章，了解发布通知的要素。

［教学重难点］重点：认字、识字；分角色朗读课文。

难点：了解发布通知时要把具体的时间、地点等几个要素说清楚。

［教学课时］2课时第一课时教学过程一、谈话导入，引导质疑今天，我们来讲个故事。

这个故事发生在一个美丽的地方，那里有茂盛的树木，盛开的鲜花，到处充满了动物们的欢笑声。

想知道这个地方叫什么吗？那就是动物王国。

（板书课题，随机讲解“物”字）动物王国要准备做什么事呢？（板书“开会”）开大会前又要做哪些准备呢？我们一起去看看吧！二、初读课文，识记生字1、读课文。

（1）自读课文，要求读准字音，读通句子。

（2）同桌之间相互检查自读情况。

2、看，生字娃娃等着和我们交朋友，请自己读一读。

（1）学生自己拼读。

（2）指名读、齐读、小老师领读。

（3）你觉得哪些字的读音要提醒大家特别注意？翘舌音：注、舌、准后鼻音：熊、通；边音：脸（4）在字形上，你记住了哪些字？是用什么方法记住的？加笔画：白一=百一古=舌加偏旁：车辶＝连不辶＝还占灬＝点（5）给生字组个词。

看谁最先和生字娃娃成为好朋友，一见面就能认出来。

三、初读课文，整体感知1、自读课文，标出自然段序号。

（共有18个自然段）2、自由朗读课文，找出参加大会的动物。

3、自由讨论：（1）狗熊一共通知了几次？（2）哪几个动物帮助了狗熊？它们分别说了哪些信息？4、全班交流，讨论结果。

（教师引导，学生发言）（1）课件展示：时间：地点：参加人：事情：通知人：通知时间：（2）教师引导学生填写内容。

5、动物王国要开大会，（谁）让（谁）通知大家。

四、快乐学习生字“要”“连”“还”1、出示生字，观察生字，交流。

小学语文《动物王国开大会》优秀教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解动物王国的相关知识，认识各种动物的特点。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，激发学生的学习兴趣，培养观察力和想象力。

（2）运用小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的合作能力和表达能力。

（3）培养学生主动提问、积极思考的良好学习习惯。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

（2）培养学生勇于担当、乐于助人的品质。

（3）引导学生正确看待竞争和合作，培养团队精神。

二、教学内容1. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 生字词学习：学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3. 动物特点了解：通过课文学习，了解各种动物的特点，如猪、牛、羊、马等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解各种动物的特点。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）引导学生正确看待竞争和合作，培养团队精神。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等资源，激发学生的学习兴趣，培养观察力和想象力。

2. 互动教学法：运用小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的合作能力和表达能力。

五、教学步骤1. 导入新课：通过图片、视频等资源，引导学生了解动物王国，激发学习兴趣。

2. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

3. 生字词学习：学习课文中的生字词，并进行练习巩固。

4. 小组讨论：引导学生分组讨论，总结各种动物的特点。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问积极性以及合作交流能力。

2. 课后作业评价：检查学生课后作业的完成情况，巩固所学知识。

新部编版级下语文《动物王国开大会》优质示范公开课教案 (一)一、教学背景分析学生年级：小学三年级；上课时间：一周一次，共45分钟；学科内容：语文；教材版本：新部编版；教学目的：让学生了解动物王国的结构，认识不同的动物种类，促进语文阅读能力的提升。

二、教学目标设定1.知识目标：学生能够辨认不同动物的图片，理解文章涉及的动物种类及其特点，掌握一些常见的动物词汇。

2.能力目标：培养学生阅读、理解和分析文本的能力，提高学生口头表达和书写能力。

3.情感目标：引导学生感受动物与人类的关系，培养一种自然保护意识。

三、教学重、难点1.教学重点：让学生理解文章内容，辨认不同动物的图片，掌握一些常见的动物词汇。

2.教学难点：增强学生的语文阅读能力，提高学生口头表达和书写能力。

四、教学过程设计1.导入环节（5分钟）：老师展示几张描绘不同动物的图片，请学生观察图片并进行简单描述。

2.课文学习1（15分钟）：老师让学生听读文章《动物王国开大会》，一边阅读一边学生可以自由提问，让学生感受文章中的情感，增强学生的阅读理解。

3.课文学习2（15分钟）：老师让学生将课文分成若干个段落，重点讲解每个段落包含的内容。

让学生根据课文内容进行小组讨论，并分别归纳整理出不同动物的图片及其生活习性。

4.练习环节（10分钟）：老师可以将重要的动物生词标注在黑板上，让学生课前记忆生词内容并联系图片。

课后可以进行默写及命名测验。

5.总结环节（5分钟）：老师引导学生形成对《动物王国开大会》的初步认识和了解，加强总结概括的能力，增强记忆，让学生能够更好地掌握文章内容。

五、教学手段和媒体选择1.教学手段：示范课、问答法、小组讨论。

2.教学媒体：PPT课件、图片。

六、教学效果评估1.课堂表现：阅读、理解文章、答题、听讲效果等；2.练习作业：读学习笔记、默写、命名测试和简笔画等；3.小组讨论合作等效果。

七、教师反思本次示范教学中，我通过针对小学生的兴趣和特点，选用多重视觉教学方式，使得学生更好地理解和掌握了文章内容。

《动物王国开大会》公开课精品教案说课稿及同步练习一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过学习，了解不同动物的特点和生活习性，提高学生的生物多样性保护意识。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、模拟等方式，培养学生的观察力、思考力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，树立正确的生态观念。

二、教学内容：1. 动物王国的概念：介绍动物王国的定义和特点。

2. 动物的特点：分析不同动物的生活习性、外貌特征和生态环境。

3. 动物的保护：讨论动物保护的重要性，学习保护动物的方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解动物王国的特点和动物的生活习性。

2. 教学难点：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识和行动。

四、教学方法：1. 情景模拟：模拟动物王国的情景，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2. 小组讨论：分组讨论不同动物的特点和保护方法，培养学生的团队合作能力。

3. 案例分析：分析真实动物保护案例，引导学生树立正确的生态观念。

五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考动物王国的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：介绍动物王国的特点和不同动物的生活习性，让学生了解动物的多样性。

3. 活动：分组进行情景模拟，让学生扮演不同动物，展示动物的特点。

4. 讨论：分组讨论如何保护动物和生态环境，分享保护方法。

6. 作业：布置同步练习，巩固所学知识，提高学生的生物多样性保护意识。

六、教学评估：1. 学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解他们对动物王国的兴趣和热情。

2. 学生表现：评估学生在情景模拟和小组讨论中的表现，包括他们的观察力、思考力和团队合作能力。

3. 学生理解：通过同步练习和学生作业，检验学生对动物特点和保护方法的掌握程度。

七、教学反思：1. 教学内容：回顾教学内容，确保学生掌握了动物王国的概念和动物的特点。

2. 教学方法：思考教学方法的有效性，如情景模拟和小组讨论是否有助于学生的理解和参与。

《动物王国开大会》公开课精品教案说课稿及同步练习一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过学习，了解动物王国的基本情况和各种动物的特点；（2）培养学生对动物的观察、分类和比较能力；（3）提高学生的阅读理解和信息提取能力。

2. 过程与方法：（1）采用情境教学法，引导学生进入动物王国，体验其中的乐趣；（2）利用小组合作学习，培养学生团队协作能力和口语表达能力；（3）运用问题驱动法，激发学生思考，培养解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱动物，关注生态环境的观念；（2）引导学生学会尊重生命，保护动物，与自然和谐相处。

二、教学内容1. 教学文本：人民教育出版社《语文》一年级下册《动物王国开大会》课文；2. 教学目标：学习课文内容，了解动物王国的基本情况和各种动物的特点；3. 教学重点：掌握课文中出现的生字词，能够正确读写和运用；4. 教学难点：理解动物的特点，能够进行简单的分类和比较。

三、教学过程1. 导入新课：（1）利用多媒体展示动物王国的图片，引导学生进入学习情境；（2）教师简要介绍动物王国的情况，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解大意；（2）学生合作学习，讨论动物的特点，进行分类和比较。

3. 课堂讲解：（1）教师针对学生的讨论结果，进行讲解和补充；（2）引导学生深入理解课文内容，掌握生字词。

4. 练习巩固：（1）学生进行小组合作，完成相关的练习题；（2）教师选取学生的答案进行点评和指导。

5. 课堂小结：（1）教师引导学生总结课堂学习内容，巩固知识点；（2）学生分享自己的学习收获和感受。

四、同步练习1. 根据课文内容，选择正确的答案：（1）猫是____动物；（2）狗是____动物；（3）鸟类是____动物。

2. 请用课文中的词语，完成下列句子：（1）小猫____；（2）小狗____；（3）小鸟____。

（1）动物王国都有哪些动物？（2）各种动物的特点是什么？五、作业布置1. 熟读课文，巩固生字词；2. 结合课文内容，进行家庭观察，了解更多关于动物的知识；3. 下一节课分享自己的观察成果。