六年级九月份语文试卷
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六年级语文测试2015.09
班级：姓名：得分：
第一部分积累与运用（60分）
一、看拼音，把字端正地写在田字格里。
（8分）
nú lì hūn yōng cí qì bā lí
二、用“√”选择正确的读音和汉字。
（3分）
脸颊．（xiá jiá）乘．（chéng chèng）势屋脊．（jí jǐ）
哈（蜜密）瓜冻（僵疆）淡（装妆）浓抹
三、按要求完成练习。
（8分）
1.把成语补充完整。
（ 2分）
惊恐万（）深明大（）（）锋相对银（）素裹
2.给下列词语中加点的字选择合适的解释，在括号里写上序号。
（2分）
（1）绝：A.断掉；B.尽，没有了；C.极，最；D.气息停止，死亡。
悲愤欲绝．（）滔滔不绝．（）
（2）辞：A.告别；B.请除解除自己职务；C.解雇；D.古典文学的一种体裁。
与世长辞．（）辞．职（）
3.“南通州北通州，南北通州通南北；东当铺西当铺，东西当铺当东西。
”上面一幅对联中，“东西”两个词的的正确读音分别是和。
（填序号）（2分）
A.dōng xī
B.dōng xi
C.dōng’xī
4.“‘神舟七号’载．人飞船于2008年9月25日顺利发射升空。
”与句中“载”读音相同的词语是。
（1分）
A.记载
B.三年五载
C.载歌载舞
D.一年半载
5.春天，沉睡了一个冬天的小兴安岭渐渐地醒来，山上的积雪开始。
（1分）
A.溶化
B.融化
C.熔化
四、按要求写句子。
（9分）
1．年轻而富有才华的肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。
（改成肯定句）2．大家都在援助灾区人民，我怎么能袖手旁观呢？（改成陈述句）
3．弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐的手说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。
”（改为转述句）
4.仿写句子。
如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；如果爱是左右手，就一只送给早春,一只送给晚秋；如果爱是左右手，就，。
5.用正确的符号修改下列的一段话。
（5分）
我们已经是小学毕业班的学生了，学习应该更加勤奋。
这学期，我们班同学阅读了“红楼梦”、“爱的教育”等……课外书。
大量的课外阅读使我们增长了知识和写作水平。
我们班还被评为“课外阅读先进班级”的光荣称号。
五、按课文内容填空。
（16分）
1．《闻官军收河南河北》是杜甫“生平第一首快诗”。
其中，最能表达诗人喜悦心情的诗句是，。
陆游在临终之时留下了遗嘱，告诉儿子自己的心愿：“，。
”这两首诗都表达了诗人浓浓的爱国之情，课后我也积累了一些爱国名句如：，。
（6分）
2．《负荆请罪》选自我国著名的史学巨著《史记》，从这篇课文中我认识了的蔺相如和的廉颇（填成语）。
课后我也收集了一些出自《史记》的成语如：、。
（4分）
3.埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，，！”肖邦。
这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“，，请收下吧！” 肖邦再也忍不住了，眼眶。
（6分）
六、课外积累。
（16分）（8+3+5）
1.寒雨连江夜入吴，。
（出自于代诗人的）
，古来征战几人回？（出自于代诗人的）2.暑假中我阅读了《爷爷变成了幽灵》这本绘本，作者是（国家）的
，书中的一个小男孩名叫，他最喜欢的人就是爷爷。
小男孩和爷爷一起回忆了他们在一起发生的很多事情，如：
等，最终，爷爷想起他在世的时候忘记了，所以才变成了幽灵。
3.《鲁滨逊漂流记》的作者是国作家________。
他在一座无人荒岛上生活了年，收得一土人为奴，取名“________”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。
他在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫________。
他在岛上还用__________制作了一把伞。
读了这本书，我觉得鲁滨逊是一个的人，通过他的故事，我懂得了。
第二部分阅读理解（14分）
七、认真阅读短文，然后答题。
（7+8=15分）
（一）把我的心脏带回祖国（节选）
肖邦在法国巴黎一住就是18年。
为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。
疲劳加上忧愤，使肖邦的肺结核病复发了。
1849年10月，他终于躺倒在病床上。
弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。
”
1．“弥”用音序查字法应查大写字母，用部首查字法应查部，请用“弥”再组一个词。
（3分）
2．选择题：为了表达对肖邦与世长辞的痛惜之情，我们在朗读这一小节最后几句话时应该使用。
（A.轻快的语速激昂的语气 B.低缓的语速
低沉的语气）（1分）
3．“弥留之际”的意思是；肖邦临死前嘱托姐姐的事是，从此处可以体会到。
（3分）
（二）那条裤子温暖了我一生
在那个钞票紧张，布票肉票更紧张的年代，我们一直过着贫困而褴褛（lán lǚ）的生活。
我最好的一条裤子是姐姐穿小了送给我的，裤子的样式让我很难为情。
那时候还只有男的穿前开门的裤子，女式的裤子则都是侧开门的，“男女有别”让我不敢上厕所，实在憋不住了，就瞅个机会跑到教师专用小厕所里迅速解决问题。
一次我被一位高年级的数学老师逮了个现行。
当我嗫嚅(niè rú)着把我的裤子展示给老师看的时候，他竟然什么也没说，只拍了拍我低垂着的脑袋就让我回教室上课了。
不久以后，我穿女式裤子的事还是被眼尖的同学发现了，并一时传为笑柄。
第二天
．．．我坚决拒绝穿姐姐的那条裤子，换上一条破旧的裤子去了学校。
没想到平时从不理我的文艺委员却在校门外拦住了我，很不好意思地说她有一条前开门的裤子不好意思穿，想跟我商量商量能否跟我换换。
我当然大喜过望，从此那条裤子就松松地穿在了文艺委员的腿上。
后来我知道了文艺委员就是那位数学老师的孩子，而换给我穿的那条裤子花去了老师积攒了半年的布票。
那条裤子后来穿破了，却一直整整齐齐地叠放在我的衣橱里，看到它我就想起一位老师是如何用自己的方式帮助了一个贫寒的孩子，并使他保留住了仅存的一点自尊。
这点小小的呵护，温暖了我的一生。
1.结合上下文，说说下列词语的意思。
（2分）
褴褛：
嗫嚅：
2.文中加点的“第二天”，指的是：（）①穿上女式裤子的第二天；②数学
老师发现后的第二天；③被同学发现并传开后的第二天。
（1分）
3.根据短文内容填空。
（2分）
因为数学老师知道，如果，因此编造了一个善意的谎言；因为这条裤子使我保留了紧存的一点自尊，所以这条裤子。
4.数学老师知道了“我”穿女式裤子的事后，他会怎么思考问题？他会怎样和女
儿谈自己的想法？请发挥你的想像写下来。
（3分）。
第三部分习作与表达（25分）
八、习作。
（25分）
生活中我们总是被这样或那样的事情感动着：在你心情难过的时候朋友的一声问候；一个陌生人为你拾起掉在地上的一本书；生病时母亲给你的一个温暖的拥抱······其实感动无处不在，只要你用心去体会。
请你以“感动”为话题写一篇作文。
