辩证分析法论大学生就业问题

用唯物辩证法分析大学生就业问题近年来，大学生就业难已经越来越为社会所关注,大学生转变就业观念的事例，不时被媒体热炒。

伴随着全球性金融危机的蔓延，以及高校扩招后毕业生人数不断创出新高，大学生就业形势一年比一年严峻。

这其中有大学生自身的原因、社会原因，也有高校教育体制的的原因;找出大学生就业难的产生原因，对于大学生自身、高校的建设发展，以及社会进步都有着十分重要的意义。

而对这一问题，用唯物主义辩证法来认识和处理，可以看清问题。

一、从对立统一（矛盾）角度分析1．矛盾的同一性和斗争性随着高校扩招以后毕业生人数创出新高，大学生就业形势一年比一年严峻。

2007年毕业生人数为495万，待业人数为144万；2008年毕业生人数为559万，待业人数为160万左右。

2008年开始的全球性金融危机令大学生的就业形势更是雪上加霜，据中国青少年研究中心发布的《中国青年权益状况报告》显示，我国高校毕业生待业率已达到15%左右，远高于社会平均失业率。

而2009年毕业生人数达610万，加之历年累积，2009年加入就业大军的高校毕业生将会超过700万人。

有的学者分析：大学扩招导致的大学生数量供大于求，造成总量失衡。

大学生真的已经过剩了吗？答案当然是否定的。

比如，在网络游戏逐渐风靡的今天，游戏人才的缺乏已经成为制约行业发展的关键问题所在。

“首届中国游戏行业人才培训研讨会”上获息，一款开发成本上千万的游戏，绝大部分开销花在人员薪酬上。

尤其是游戏开发人才的薪酬，游戏行业面临的大问题是月薪8000元却找不到合适的人才。

从对立统一角度，大学生就业难与当今社会人才稀缺是对立的，而它们又统一存在于社会中。

毕业生找不到工作，企业找不到合适人才，是斗争的，又是同一的。

2．矛盾的普遍性和特殊性那是什么原因导致了这一不平衡现象呢？从以前看起，大学生还寥寥无几的时候，市场上高科技人才紧缺，当时大学生是供不应求的。

而现在，在高校普遍扩招的当下，大学生并不罕见。

从唯物辩证法看大学生就业问题作为一名大三学生，也马上就要毕业。

我们知道大学生就业问题一直都是全国性的市场经济条件下的一个突出的经济问题，是政治经济学理论研究的难点，在世界上的许多国家和地区，都在一定程度上受到就业不足的困扰。

在我国，随着知识经济发展引起的经济结构调整的展开和改革的深化，大学生就业问题已成为经济发展中难点问题，在这样的背景下，深化对知识经济发展条件下就业理论的研究，具有特殊的重要意义。

根据马克思主义基本原理，首先，我们应该以联系的观点看分析为何会出现大学生就业困难的问题。

（一）联系是具有客观性，事物的联系时事物本身固有的，不是主观臆想的。

从大学生教育方面来看，高校普遍扩大招生，扩招后优质办学资源被快速稀释。

各校的办学定位被快速模糊，加上培养模式的僵化，学校责任心的下滑，致使人才培养的质量、结构与社会需求严重脱节。

过快的教育规模扩张速度影响了大学生的培养质量。

这也是大学生在社会上竞争力不足的原因之一。

从大学生本身来说，大学生本身的就业观念出现错误，一大部分认为，大学生的工作应该是比普通的工人的工资、待遇还要好才符合他们的学历，他们把自己的学历看成了是高人一等的门槛，不愿意去从事那些本身是劳力的工作。

（二）联系是具有普遍性，任何事物都不能孤立存在，都同其他事物处于一定的的相互联系之中。

整个世界是相互联系的统一整体。

从社会的大背景来分析，这几年来，地震、全球金融的次贷危机等一系列的重大事件交织发生，这些直接或间接地影响了我国社会经济发展的格局，并构成了当前就业面临着紧张、急剧的局面。

现在我国是处于经济的转型期间，农村富余劳动力以及市场竞争产生了大量的下岗失业人员，再加上，高校毕业生越来越多，更是冲击着整个市场的容纳能力。

接着，我国经济发展不平衡，东西部差异；产业发展不平衡，第三产业的发展部充分，相当限制了就业的机会。

所以，用马克思的联系的发展的观点来看待问题，会发现事物的产生都有其存在的原因以及发展的因素。

用辩证法的观点看当代大学生就业看完中央电视台我们栏目的《三位大学生谈学业与择业》，我对我们当代大学生的人生价值观有了进一步的了解。

在论坛的开篇是引用苹果公司的总裁乔布斯先生的一段幽默的演讲，给我最大的心灵共鸣的就是他提到的“人生中的点点滴滴怎么串联在一起”。

其实他说的就是怎么去做一个生活的充实的人，就是要实现个人的人生价值。

我们先来了解一下目前大学生对学业与择业的看法吧。

中央电视台请来了三位大学生，他们分别是在德国长大、留学于英国的喻利雅同学，香港中文大学的张东山，清华大学的王伟然同学。

喻利雅同学认为其实学业与择业就是大社会与个体之间的矛盾，大学生一定要找到自己喜欢做的事情，更敏感于自己感兴趣的事，要有勇气，不要怕不要顾及的太多，而且她觉得在大学里要放松，不要单单学专业，以致成为职业训练所。

张东山同学认为最主要的就是要有勇气，人的价值在于大学之道，在明明的德，在于至善，一定要利用大学四年来读多一点书，要有所收获。

他的性格是只要想清楚，做什么都行，不必太在意前途。

而王伟然同学则认为应该从自己心中所有的事情做起，保留自己的一种兴趣或爱好或一种执着追求，大学能提供给我们的只是知识的结构，理论性的知识的内容，但我们要吧这些发展为基础，然后保留自己的热情、兴趣和专长，因为这是区别于别人的一大亮点，如果没有基础的话，那就只会变成爱好广泛，最后导致没有专长。

这个虽然是几个不同学校的学生的看法，但他们却能反映出当代社会大学生的普遍看法，他们都认为学一门自己真正喜欢的艺术，做自己真正喜欢的事，活得开心，获得自由，追求自己的梦想，以后为社会贡献自己的力量。

人生价值观，顾名思义，就是指人们头脑中有关价值追求的观念。

具体地说，它是人们心目中关于某类事物的价值的基本看法、总的观念，表现为人们对该类事物相对稳定的信念、信仰、理想等等，是人们对该类事物的价值取舍模式和指导主体行为的价值追求模式。

人生价值观念的内容，一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度、评价标准，成为主体判断客体有无价值及其大小的观念模式和框架。

内外因辩证关系与大学生核心就业能力建设摘要：大学生就业难问题已经成为备受关注的社会问题，人才培养的“出口”问题成为重中之重。

解决这个问题的关键是在认清当前形势，正确分析造成就业难的内外因素，从客观原因着眼，从主观原因着手，以内因促外因，全面提高学生的核心就业能力。

关键词：内因；外因；核心就业能力从1999年始，我国高等教育进入大众化的发展阶段，毕业生人数每年以60-70万的速度增加，而从社会需求来看，面对庞大的新增就业大军，市场提供的就业岗位却十分有限，不能有效缓解大学生就业压力。

尤其是受全球金融危机的影响，许多企业纷纷通过减少就业岗位来降低生产成本，就业形势更加严峻。

一、影响大学生就业的主客观原因分析在全球金融危机的大背景下，我们主要从主客观两方面分析造成大学生就业难的原因。

（一）从客观方面分析主要有以下几方面原因1.我国的基本国情和社会整体发展形势大学生就业过程中面临的就业职位缺口大，究其根本原因是我国人口基数大，每年的新增劳动力数量大，加之我国正处在深化改革和经济结构调整的过程之中，大学生就业过程中面临着与社会其他就业者、失业者共同竞争有限数量的工作岗位的局面。

在有限的工作岗位中，大学生择业的首选是需要高级人才的岗位，而这部分处于产业结构上层的高精尖岗位的数量与大学毕业生的数量相差悬殊，形成了“供大于求”的艰难局面。

多数大学毕业生的就业目標瞄准了经济发达地区，这些地区竞争异常激烈，而相对落后的地区对大学生的需求又难以被满足，供需之间的不平衡进一步加剧。

就目前的经济发展情况看，受全球金融危机的影响，我国的国民经济增长速度趋于放缓，相应的就业机会相对减弱，失业人数大幅增加，也直接影响到大学生的就业形势。

2.社会和用人单位的现实选择由于就业人数远远大于社会提供的就业机会，就业竞争日趋激烈，社会和用人单位对人才的素质和能力提出了更高的要求。

如用人单位对学历的要求越来越高，原本专科生就可以胜任的工作要本科生去做，本科生可以胜任的工作则要研究生去做，尤其是一些业绩好、发展快、效益高、待遇好的用人单位常常是非研究生不要。

就业问题是辩论辩题正方辩手观点：就业问题是当前社会最为关注的问题之一，对于大多数人来说，就业不仅仅是生活来源，更是实现自我价值的途径。

因此，我们认为就业问题是一个非常重要的辩题。

首先，就业问题关乎社会稳定和经济发展。

就业率的高低直接影响着社会的稳定和经济的发展。

据统计，失业率的上升会导致社会不稳定，甚至引发社会动荡，而就业率的提高则能够促进经济的发展和社会的和谐。

其次，就业问题关系到个人的生活质量和幸福感。

一份稳定的工作不仅能够保障个人的生活来源，还能够提升个人的社会地位和自我价值。

正如莎士比亚所说，“工作是生活的阳光，是生命的甘露。

”只有通过工作，人们才能够实现自我价值，获得幸福感。

再者，就业问题也是一个国家治理和社会管理的重要议题。

政府需要通过制定相关政策和措施来促进就业，保障人民的就业权利。

正如美国总统肯尼迪所说，“不要问国家能为你做什么，而要问你能为国家做什么。

”政府需要为人民提供更多的就业机会，让人民能够通过自己的努力实现自我发展。

综上所述，就业问题是一个与社会稳定、经济发展、个人幸福和国家治理都息息相关的重要议题，我们应该高度重视并采取有效措施解决就业问题。

反方辩手观点：就业问题固然重要，但并非是最重要的问题。

社会上存在着许多其他同样重要甚至更为紧迫的问题，比如贫富差距、环境污染、教育资源不均等。

因此，我们认为就业问题并不是辩论的焦点。

首先，就业问题并非是唯一关乎社会稳定和经济发展的因素。

除了就业问题之外，还有许多其他因素会影响社会的稳定和经济的发展，比如政治环境、国际关系等。

因此，将就业问题过分夸大并不合适。

其次，就业问题并不是唯一关系到个人生活质量和幸福感的因素。

除了工作之外，还有许多其他因素会影响个人的生活质量和幸福感，比如家庭关系、健康状况等。

因此，将就业问题视作唯一的幸福源泉是片面的。

再者，政府需要平衡各种社会问题，不能仅仅将重心放在就业问题上。

政府需要综合考虑各种社会问题，通过制定综合性政策来解决各种问题，而不是将所有的资源都投入到解决就业问题上。

白驹过隙，一转眼，我们已迎来了大学的第一个暑假，这也就意味着再等到新学期开始我们可就是学长学姐了，让我不得不再次感慨时间飞逝，是啊，去年的这个时候我们还是一个刚刚毕业的高中生而已，准备用整个暑假的时间把高中三年的压抑释放出来，而现在已然是一名大学生一年有余了（当然，如果按开学时间来算自然是不大到一年），弄不清是什么时候褪去的“新生”的外衣，但是这会儿却颇有一种“老生”的滋味。

仿佛一切都在一夜之间变老，让人猝不及防。

来不及多多回忆大一的生活，暑假伊始我就投入到另一种生活当中去了，说是辛劳却也充实，说是疲惫却也会觉得那是一种享受，是啊，付出劳动后并有所得，心总是会感到些许欣慰吧！不再多言，且说这个暑假我是如何度过的吧！坦白说，本打算在暑假里到工厂找一份临时工作的，遗憾的是并没有找到，附近的工厂里都没有熟人，厂子里似乎也不缺人，远的工厂里就更不可能找到活干了（也许是不够远，后来听说许多同学都在外地打工，而没有回家，由此不免感到有些惭愧）。

倒是在一开始找了一份在饭店端盘子什么的工作，不过离家较远加之还要上夜班，所以必须得住在那儿，后来让我给推辞掉了，因为那样一来几乎天天不能在家了，而我想多陪陪母亲。

就这样一连十多天都闷在家里，没有找到任何工作。

一天接到高中同学打来的电话，说是次日七八个同学小聚一下，心想也是，毕竟一旦开学而同学又不在同一个城市，连见面都不太可能，更别说弄一个小小的聚会了，遂决定参加聚会。

事实证明，我的决定是非常正确的，聚会那天中午一起吃饭喝酒的时候，大家无话不说，最让我受益匪浅的是，有两个同学大一一年利用空闲时间自己挣了不少工资，更重要的是他们藉此锻炼了自己在社会上闯荡的能力，此外还有一个同学就在这个暑假办了一个补习班，收了五六十个即将上高中的学生，保守估计一个暑假下来净赚几千元。

其间，“社会”一词必然成为话题的重中之重，彼此交流闯荡社会的经验、趣闻，以及个人对社会的认识，一顿饭的工夫，我觉得自己的思想已经相当落后了，自己对社会的认识恐怕多半是纸上谈兵吧！因此，我自是沉默而少言，有同学禁不住问我这个暑假没出去打工？我如实诉说，不想同学竟帮我出主意，他们比较了解我的性格，有些内向，所以出的主意多半是要我突破自己，多和人打交道，说在社会上不会交际是不行的！最后，一同学说暑假有很多商场都在搞活动，恰好他姨市某大型超市的经理，说可以帮我问问她那要不要人。

2010.12.26黎通01103090213用唯物辩证法看大学生就业问题6月不仅是高校毕业生离校的时节，同时也是其就业的最后冲刺阶段。

在严峻的就业形势下，引导大学生转变就业观念显得十分重要。

但就业观念的转变，离不开良好的舆论环境作保障。

近几年来，大学生转变就业观念的事例，不时被媒体热炒。

远的如北京大学毕业生陆步轩街头卖肉一事，很是热闹了一阵子，如果用百度搜索，可搜索到相关网页6.3万余条，其热度可见一斑。

近的更是层出不穷，如大学生争当搓澡工、大学生争当球童等新闻，一次又一次地刺激着人们的神经。

随着金融危机的到来，原本积重难返的大学生就业问题变得更加严峻：一方面，2009年全国高校毕业生人数超过610万，这些应届毕业生急需要就业；另一方面，许多用人单位削减甚至取消了校园招聘计划，使人力资源供需出现了严重的不均衡，毕业生就业面临最冷“寒冬”，而大学生就业问题，用唯物主义辩证法来认识和处理，可以看清问题。

一、用系统的观点看问题事物是作为系统存在的，因此，要从组成系统的各要素的相互关系中探求事物的本质和规律。

一方面，从中央到地方，包括高校就业指导部门在内，都在想尽方法引导学生转变就业观念，引导学生先就业再择业，引导学生在严峻的就业形势下，要正确认识和评价自己，要降低就业的期望值。

另一方面，每当诸如“北大才子卖肉”、“名校毕业生争当搓澡工”等消息见诸报端的时候，各种舆论也是纷至沓来，赞成者认为，此乃是“天之骄子”降低身份、积极转变就业观念的体现；批判者则认为，让名校高材生从事一个有小学文化水平就能从事的工作，这是对人才的浪费。

一时间，赞扬与批判声不绝于耳，让人应接不暇、莫衷一是。

二、用全面的观点看问题事物总是一分为二的，有一利就可能有一弊；有一弊也可能有一利。

因此，要坚持一分为二，用两点论来认识和处理问题。

引导高校毕业生积极转变就业观念，是当前及今后一个阶段高校就业工作中的重要一环。

如何引导，媒体舆论具有至关重要的作用。

大学生的唯物辩证法个人选择与社会影响的辩证统一在大学生活中，我们常常面临各种选择，这些选择不仅影响着个人的发展，也对社会产生着深远的影响。

在处理这些选择时，大学生应当运用唯物辩证法，将个人的需求与社会的影响进行统一。

本文将从唯物辩证法的角度来探讨大学生在个人选择和社会影响之间的辩证关系。

首先，唯物辩证法强调个人选择的内在联系与社会影响的相互作用。

大学生是社会的一部分，他们的选择和行为必然受到社会的诸多因素的制约和影响。

一方面，社会的发展为大学生提供了更广阔的选择机会。

在现代社会中，大学生可以自由选择自己的专业、课程以及参与的社团、组织等，以满足个人的兴趣和发展需求。

另一方面，社会的要求和期望也对大学生的选择产生影响。

例如，社会对于某些专业的需求较大，这就使得大学生在选择专业时会考虑到就业前景等外部因素。

因此，我们不能忽视社会对个人选择的影响，而应当把个人的选择与社会的影响进行有机的统一。

其次，唯物辩证法强调大学生在个人选择中要注重实践与理论的统一。

一方面，大学生是知识的接受者和创造者，他们需要通过实践来加深对所学知识的理解和运用。

在面临个人选择时，大学生应当注重实践探索，通过实际行动来检验和完善自己的选择。

另一方面，大学生也要注重理论思考，在处理个人选择时要结合自己的专业知识和理论来进行分析和判断。

只有实践和理论相结合，才能进行准确的判断和明智的选择。

再次，唯物辩证法强调大学生在个人选择中要注重长远利益与短期利益的统一。

个人选择往往涉及到短期利益和长远利益的权衡。

作为大学生，我们不仅要追求当前的满足和快乐，也要考虑到未来的发展和成长。

在做出个人选择时，要综合考虑短期和长期的利益，并对可能的社会影响进行深入分析。

只有在长短期利益的统一中，我们才能做出全面而明智的决策。

最后，唯物辩证法强调大学生个人选择的发展与社会进步的统一。

大学生是社会的希望和未来，他们的个人选择不仅关系到自身的发展，也对社会进步产生着重要的影响。

大学生如何运用唯物辩证法处理毕业就业压力毕业就业是每个大学生面临的重要问题，但它也带来了巨大的压力。

在这个竞争激烈的社会中，我们应该学会运用唯物辩证法来处理这种压力。

唯物辩证法是一种哲学思想，它强调对矛盾、变化和发展的认识，为我们解决问题提供了一种全面而系统的方法。

首先，我们要正确认识毕业就业的压力。

毕业就业是每个大学生必经的一个阶段，它既是机遇，也是挑战。

我们不能把毕业就业看作是一种负担，而是要把它看作是一种契机，是我们跃升人生新阶段的机会。

唯物辩证法告诉我们，事物的发展是通过矛盾和斗争推动的。

我们必须正视毕业就业带来的压力，从中找到动力，努力追求自己的理想和目标。

其次，我们要积极面对挑战并主动求变。

毕业就业压力意味着我们需要面对竞争，面对未知的未来。

在这个过程中，我们需要保持积极的心态，勇于迎接挑战。

唯物辩证法告诉我们，事物的发展是不断变化的。

我们不能固守现状，而是要积极主动地适应社会发展的需求。

我们要提升自己的能力，不断学习新知识，拓宽自己的视野，增加自己的竞争力。

我们还应该主动积累社会经验，参加实习和社会实践活动，锻炼自己的能力和人际交往能力。

此外，我们要让压力转化为动力。

压力是我们成长和进步的催化剂，它可以激发我们的潜能和创造力。

唯物辩证法告诉我们，矛盾是事物发展的内在动力。

我们要善于通过分析和解决问题，将压力转化为推动我们前进的力量。

面对毕业就业的压力，我们可以制定明确的目标和计划，并分解成小目标，有计划地逐步实现。

同时，我们要给自己一定的奖励和鼓励，激励自己克服困难和挑战。

最后，我们要保持积极的心态和健康的生活方式。

大学生时期是我们最宝贵的时光，我们应该充分利用好这段时间，以积极向上的心态面对毕业就业的压力。

我们要保持健康的生活方式，合理安排自己的作息时间，适当休息和放松。

同时，我们要与身边的同学和朋友保持良好的沟通和交流，互相支持和鼓励。

唯物辩证法告诉我们，社会发展的动力源于人民群众的创造力和积极性。

辩证分析法论大学生就业问题。

大学生就业难早已成为社会热门话题之一，毕业生难以找到好工作已成为大学生、家长及学校的共同感受。

本文从马克思基本原理对大学生就业现状及成因进行简要分析，并作出总结，得出结论。

随着高校不断扩大招生，用人单位提高了对人才素质的要求，大学生就业难的问题已引起社会的普遍关注，作为一名在校大学生，我已深有体会。

对待大学生就业难的问题，我们应从马克思基本原理来辩证看待。

对于高校扩招，我是深有体会的。

07年河南考生九十余万，08年我第一次参加高考，河南省考生近百万，09年第二次参加高考，河南省考生人数打破记录，突破百万。

相对的，高校毕业生也逐年剧增，据资料显示：07年河南省高校毕业生有22.9万，就业率为89.03%，08年为28.9万，增加了6万人，就业率为79.95%，09年上升至36.5①。

高校毕业生人数一路攀升，就业万人，而就业率却下降到63.1%○率则一路下跌。

高校扩招，毕业生人数增加并不是高校毕业生就业难的唯一因素。

用普遍练习的观点分析高校毕业生就业难的问题。

面对逐年严峻的就业形势，我们要用发展的态度来分析当前大学生就业难的成因。

客观上说，我国的就业供给压力过大，就业需求严重不足。

高校毕业生迅速增加，连年大规模扩招，更多的人有了接受高等教育的机会，高等教育也就逐渐“大众化”。

另外，国内科学技术的发展和国际经济衰退的趋势使就业压力加大，在一定程度上影响了高校毕业生的就业。

我个人认为大学生不珍重现有的受教育的机会，虚度年华，使自己成为“大众化”，才是找不到工作的最大因素。

从马克思哲学原理看，事情是对立统一的，用发展的眼光去衡量问题，用辩证唯物主义观去分析问题。

我们要想有效的解决高校毕业生就业难问题，就必须用马克思哲学原理作为指导思想，从马克思哲学角度分析就业难问题，就要综合运用马克思主义基本原理，用发展的眼光，辩证的思想，与时俱进的马克思主义观来看待问题。

一切表象的背后必有促其形成的原因，正如唯物辩证法的基本范畴中所包含的原因与结果，必然性与偶然性，内容与形式，现象与本2。

唯物辩证法对大学生就业压力的缓解大学生就业问题一直备受关注，面临着激烈的竞争和沉重的压力。

在这个问题上，唯物辩证法提供了一种独特而有益的视角。

本文将探讨唯物辩证法在大学生就业压力缓解方面的作用。

一、对就业观的校正唯物辩证法强调物质决定意识这一基本原理，提醒我们要从实际出发，正确看待就业问题。

许多大学生在面临就业压力时，往往会陷入焦虑和困惑之中，甚至有些人会产生消极的想法。

然而，唯物辩证法告诉我们，就业并不是唯一的出路，也不是衡量一个人价值的唯一标准。

通过深入理解唯物辩证法的观点，我们可以校正就业观，从而减轻自身的压力。

二、正确认识竞争在大学生就业中，竞争是不可避免的。

然而，许多人对竞争有着错误的认识和对待方式。

唯物辩证法告诉我们，竞争本身并非一种消极的力量，它可以激发我们的努力和进取心。

正确地理解竞争，可以使我们看到自身的不足，并努力提升自己的能力和素质。

同时，唯物辩证法也强调了合作的重要性，通过与他人合作，我们可以共同提高，互相促进。

三、审时度势，把握机遇唯物辩证法强调历史的发展是一种曲折而复杂的过程，充满了矛盾和冲突。

在大学生就业中，我们也需要审时度势，把握机遇。

唯物辩证法提醒我们，社会变革就是机遇的来临。

在时代的发展中，新兴行业和职业不断涌现，大学生可以积极应对并抓住机会。

这种观点的引导下，我们能够更好地面对压力，并积极主动地寻找适合自己发展的领域和机会。

四、正确处理个人与社会的关系唯物辩证法认为，个人和社会是统一的，个人的发展离不开社会的支持和机遇。

在大学生就业问题上，我们需要正确处理个人与社会的关系。

我们不能只关注自身的利益和发展，更应该意识到个人的成长与社会的需要相结合，通过为社会做出贡献来实现自我价值。

唯物辩证法的这种观点可以帮助我们放下过多的自我压力，理解自己在社会中的定位，以积极的心态面对就业压力。

总结起来，唯物辩证法在大学生就业压力缓解方面发挥着重要的作用。

通过校正就业观、正确认识竞争、把握机遇以及正确处理个人与社会的关系，大学生可以更好地应对就业压力，找到适合自己的发展道路。

大学生就业难的辩证分析作者：杨志群来源：《人民论坛·学术前沿》2011年第11期【摘要】作为稀缺资源的大学毕业生就业为何如此难，这一问题引起了全社会的共同关注。

大学生就业难的原因可以从微观层面和宏观层面进行分析。

从对学校教育培养层面、教育投资回报预期层面和就业市场的制度性分割层面三方面分析了大学生就业难现状与归因，进而提出了解决大学生就业难的几点对策。

【关键词】大学生就业分析对策一个年均GDP增长7%的国家，为什么大学生就业这么紧张，这种局面似乎难以理解。

于是乎，各大报刊、媒体争相聚焦大学生就业问题，舆论的报道更加使人眼花缭乱。

一方面，我国是一个人才大国、经济强国，而另一方面，作为稀缺资源的大学毕业生就业又如此之难。

这个矛盾是全社会共同关心的话题，牵动着千家万户，从中央到地方都高度重视大学生就业工作，国务院每年都会针对大学生就业召开专门的电视电话会议，各高校也形成了比较合理的就业指导管理机制，但是，就业主体——大学生认为就业难；用人单位苦于找不到理想的毕业生。

事实上，一些毕业生的素质、能力跟社会的要求还存在较大的差距。

笔者试图从综合分析的方法，从微观层面对大学毕业生的择业行为进行分析，从宏观层面对我国劳动力市场的状况进行分析，来研究大学毕业生就业难的原因。

大学生就业难现状与归因学校教育培养层面——毕业生自身的素质与用人单位要求有距离。

顺应国家的扩招政策，1999年开始扩招，受行政干预的影响，有些高校没有条件扩招的也扩招了，师资力量严重短缺，课程设置和培养模式更不上时代发展；在扩招的背后，政府的财政投入又远远滞后于扩招的速度。

这几年，在校生规模越来越大，但是很多省每年的预算内教育经费占财政支出的比例有下降的情况，这样生均的硬件投入下降，远远满足不了扩招的需求，生产实习、教学实践流于形式，培养的学生综合能力不高，动手能力较差，不能适应社会的需求。

另外，有些学校由于利益的驱动，为了降低教育成本，在人文类、管理类这些可以大班教学的专业中大势扩招，这样，更加影响了教育教学质量，不利于人才培养。

从辩证唯物论角度下分析大学生就业问题及对策大学生就业难已经成为社会普遍关注的一个问题。

强调加强大学生就业教育，积极引导大学生就业，改变就业观念，提升就业能力。

马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论，对于加强大学生就业教育，引导大学生转变就业观念，树立科学的世界观和方法论具有重要意义。

1.大学生就业现状分析大学被社会视为培养人才的基地，越来越多的人通过大学学习来获得专业知识和技能，提升自我。

高等教育自从扩招以来便由原来的精英教育转向大众教育，大学生人数逐年增加。

纵观教育部发布的2009年――2014年毕业生数量，2009年――2014年毕业生数量依次约为：611万、631万、660万、680万、699万、727万。

这些庞大的数据还只是当年毕业生人数，还没有把往届毕业未就业人数算在里面。

这些数据表明，大学生就业的竞争压力越来越大，社会供需不对等，自我"贬值"也随之增加。

如果不解决好大学生就业问题，对于建设社会主义和谐社会和大学生个人发展都有很大的影响。

2.大学生就业难原因分析2.1 国家政策和社会宏观经济发展的原因。

国家的就业政策和国家对地方性的政策倾斜对大学生就业去向有着很大的影响。

比如说社会薪酬制度、休假制度、社会保障制度、人才晋升制度直接影响着大学生就业时的就业倾向，但是具备完善的福利待遇制度的地方和单位的数量是有限的，这就导致供需不对等，影响大学生就业。

例如之前国家非常重视中学生英语教育，近年来却试行高考英语改革，无疑对当初选择读英语同学的就业产生了很大的影响。

社会经济的发展影响着大学生的就业。

社会经济发展前景好，社会需要的岗位增加，反之则减少。

经济危机造成的社会岗位减少、失业、劳动者贫困和接受不对等的就业条件问题增加。

《全球就业趋势最新情况》报告指出：2009年到2015年，全球要制造3亿个就业机会才能满足新进入劳动市场的劳动者的就业需求。

随着经济的不断发展，就业人口的绝对数量有一定的增长，但是随之失业人口也在增加。

辩论辩题的就业问题正方辩手：就业问题是当前社会最为紧迫的问题之一，对于社会发展和个人成长都有着重要的影响。

首先，就业问题直接关系到社会稳定和经济发展。

大规模的失业会导致社会动荡和不稳定，给国家的政治和经济带来负面影响。

其次，就业问题也是个人发展的基础。

就业不仅仅是为了谋求生计，更是为了实现个人的自我价值和社会地位。

因此，解决就业问题是当前社会发展的当务之急。

为了解决就业问题，我们需要采取一系列的措施。

首先，政府应该加大对就业的政策支持，鼓励企业增加招聘，提高就业率。

其次，学校应该加强职业教育，培养更多的适应市场需求的人才。

此外，鼓励创业也是解决就业问题的重要途径，可以带动更多的就业机会。

名人名句和经典案例也可以支持我们的观点。

比如，毛泽东曾经说过，“革命尚未成功，同志仍须努力”，这句话告诉我们要不断努力，才能解决就业问题。

另外，像马云这样的企业家通过创业，不仅解决了自己的就业问题，还带动了更多的就业机会，这就是创业对解决就业问题的积极作用。

总之，就业问题是当前社会面临的重要问题，我们需要政府、学校、企业和个人共同努力，采取一系列的措施，才能有效解决就业问题，实现社会和个人的发展。

反方辩手：就业问题的确是一个重要的社会问题，但是我们不能一味地把就业问题当成是唯一的社会问题。

首先，就业问题并不是唯一影响社会稳定和经济发展的因素，其他因素如贫富差距、社会福利等同样重要。

其次，就业问题也不能简单地通过政府的政策支持和学校的职业教育来解决，因为这些措施可能会导致其他问题的产生。

另外，我们不能简单地鼓励创业来解决就业问题。

创业需要一定的资金和资源，而且创业本身也是有风险的，不是每个人都适合创业。

因此，鼓励创业并不是解决就业问题的万能药。

名人名句和经典案例也可以支持我们的观点。

比如，有人曾经说过，“不要让一颗树遮住整片森林”，这句话告诉我们不能一味地把就业问题放在第一位，忽视其他社会问题。

另外，像一些创业失败的案例也告诉我们，创业并不是解决就业问题的唯一途径，还需要更多的综合措施来解决就业问题。

大学教育就业辩证思索本文作者：于承杰单位：北京外国语大学英语学院一“、就业难”的现状大学毕业生“就业难”现象的出现，并非偶然，实为社会发展之故。

但大学的快速扩招对就业困难却有着推波助澜之势。

大学的扩招，使得短时间内我国在校大学生人数陡增，而社会的就业岗位变化却未能随之成比例增长。

于是乎，人才市场供大于求的现象出现了。

具体来看，1999年是大学扩招的开始之年，到2003年，第一次扩招后的首批大学毕业生走出校门，使得当年全国大学生毕业人数陡增至为212万人，之后每年应届毕业生的数量都呈现迅速增长趋势：2004年全国普通高校毕业生人数达280万人，2005年338万人，2006年413万人，2007年495万人，2008年559万人，2009年611万人，截至2010年，我国当年应届毕业生的数量达到631万人[1]。

8年间，我国大学毕业生人数增加了400多万，平均每年增加约50万。

这不是一个小数字。

每年我国社会能够提供的就业岗位却无法以50万个单位成比例增长。

而从近几年大学生就业情况来看，2001-2009年就业率最高77%，最低68%；每年毕业人数递增，由2001年115万增加到2009年611万；待业人数也由2001年34万增加到2009年196万[2]。

如此庞大的人群———且都是经过高等教育的培养、在经历了二十余载寒窗苦读之后，面对着无法就业的结果，从而最终导致其对现今教育抱有成见、对当前的教育丧失信心。

由此而出现的“上大学无用论”也就不足为怪；2009年高考季节时，多地众多高中生纷纷放弃高考转而退学打工之现象也就可以理解了。

用他们的话说就是“上了大学也找不到工作，还不如早点干活挣点钱”。

所以，面对这样的就业现实，众多高校也不得不将就业工作摆在了学校五年规划的重要位置、不得不将学校课程设置围绕就业工作开展。

总而言之，能够保证较高的就业率已经成了当前某些高校在开门办学过程中的主要目的。

由此而调整工作重心，服务重点、引导方向也成为其必然。