小学三年级信息技术上册“第1课信息和信息技术”教学设计及课堂实录

龙教版三年级信息技术第一册教案第一课信息与信息技术一、课程内容1.1 课程目标本课程通过对“信息”和“信息技术”的介绍，帮助学生了解信息的基本概念和信息技术的基本特点，并能够初步认识一些信息技术应用。

让学生在兴趣中感悟、在技能中掌握、在实践中提升，通过学习培养学生的信息素养。

1.2 课程内容本节课主要包括以下几个方面：1.什么是信息2.信息的来源和表现形式3.信息技术的概念和特点4.信息技术的发展现状和应用领域二、教学方法2.1 情境教学法在信息科技比较发达的现代社会，人们每天都在通过各种方式接受信息。

如今的学生在日常生活中也会接触到大量的信息，这些信息来源复杂、形式多样。

因此为了更好地让学生理解信息和信息技术的概念和特点，本节课采用情境教学法。

2.2 课堂讲解法课堂讲解是教学活动中最基本的方法之一，在本课程中也不能缺少。

教师可以通过对具体实例的讲解等方式来让学生更好地理解课程内容，提高课堂效果。

2.3 快闪式互动问答在讲解过程中，可以穿插“快闪式”互动问答的环节，来激发学生的兴趣，引导学生参与讨论，从而加深学生对信息和信息技术的理解和认识。

三、教学重点和难点3.1 教学重点通过本节课的学习，学生应该能够：•对信息有一个基本的了解，并能够简单地描述信息的来源和表现形式•理解信息技术的概念和特点，初步了解信息技术的应用领域3.2 教学难点本节课教学中的难点主要体现在如何让学生理解信息和信息技术的概念和特点上。

因此在课堂教学中需要通过合适的讲解和互动问答等方式来帮助学生学习和掌握信息和信息技术的基本概念。

四、教学过程4.1 导入引导学生谈谈自己平时用到的各种电子产品，引出信息的概念。

4.2 正文1.信息的概念和特点通过具体的例子来讲解信息的概念和特点，并通过互动问答的方式来检验学生的理解。

2.信息的来源和表现形式介绍信息的来源和表现形式，并通过实例来讲解不同的信息形式。

3.信息技术的概念和特点讲解信息技术的概念和特点，并通过具体例子来帮助学生理解。

苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案苏科版三年级《信息技术》上册教案教学过程笔注苏科版三年级《信息技术》上册教案必画：0 选画：选画：小教师强调画“小屋”中的正方形窗户是难点, 请学生通过自学的方法，大胆尝试，突破操作难点。

苏科版三年级《信息技术》上册教案一、导入爱美的彩虹给自己穿了一件七色衫，众人称赞。

（出示一幅没有颜色的彩虹图）咦，这是怎么了？你能让它恢复往日的光彩吗？我们美丽的家乡是山清水又明，天蓝、云白、树又绿，所披的彩衣可比彩虹更加五彩缤纷。

让我们一起来给自己的家乡填上美丽的颜色吧！这节课我们就一起来“填充颜色”。

出示课题：填充颜色一、打开画图文件1.启动“画图”程序，打开“快乐家园”文件。

教师：首先，要在“画图”程序中打开文件。

（可以让有能力的学生到讲台上演示打开方法）2.“打开”“新建”“保存”命令比较。

教师：区分“新建”“保存”“打开”命令。

（学生连线）我们用“打开”命令找到了“快乐家园”文件，等学完今天所有的本领，再用“保存”命令把作品保存到计算机中。

现在我们就正式开始填充颜色。

二、色彩小屋1.“用颜色填充”工具的使用。

教师：观察一下工具箱，哪一个图标最像“用颜色填充”工具。

学生根据图标提示进行思考，尝试用不同颜色进行颜色填充。

第一步，单击选中（“用颜色填充”工具），鼠标指针变成（颜料桶）的形状；第二步，单击选中（“颜料盒”中的颜色）；第三步，鼠标器移动到（要涂色的区域），单击后填充颜色。

布置任务：快速涂色房子学生尝试任务。

2.画太阳和气球。

阳光灿烂的日子使人心情愉悦，同学们我们还可以给这幅图添加哪些装饰呢？（引导学生画太阳、气球、白云、苹果树……）学生尝试使用“椭圆”工具。

苏科版三年级信息技术上册第1课《信息与信息技术》教案一. 教材分析《信息与信息技术》是苏科版三年级信息技术上册的第一课，主要让学生了解信息的定义、信息技术的应用以及信息的获取、处理和传播等基本知识。

本节课的内容为后续学习信息技术的其他课程打下基础，使学生能够更好地理解和掌握信息技术的相关知识和技能。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息素养，能够使用计算机进行一些基本操作，但对信息与信息技术的概念和相关知识还不够了解。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生理解信息与信息技术的基本概念，激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究、合作学习的习惯。

三. 教学目标1.知识与技能：了解信息的定义、特点、分类和作用，掌握信息技术的应用范围，学会信息获取、处理和传播的基本方法。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生收集、处理和传递信息的能力，提高学生的信息素养。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，使学生认识到信息技术在生活中的重要作用，树立正确的信息观念。

四. 教学重难点1.重点：信息的定义、特点、分类和作用，信息技术的应用范围，信息获取、处理和传播的基本方法。

2.难点：信息技术的应用范围，信息获取、处理和传播的方法。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解信息与信息技术的基本概念、原理和方法。

2.案例分析法：分析生活中的实际案例，使学生更好地理解信息与信息技术的作用。

3.自主学习法：学生通过自主学习，掌握信息获取、处理和传播的方法。

4.合作探究法：学生分组讨论，共同完成任务，培养学生的合作能力和信息处理能力。

六. 教学准备1.教学素材：准备与信息与信息技术相关的案例、图片、视频等素材。

2.教学工具：准备计算机、投影仪等教学设备。

3.教学设计：制定详细的教学计划，明确每个环节的时间安排。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解信息与信息技术的基本概念，引发学生的兴趣，明确本节课的学习目标。

《推开智慧门——信息和信息技术》教案（一）小学信息技术三年级上册第1课年级：三年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】首先，该教材的教学对象是三年级的学生，其内容设计符合这个年龄段学生的认知水平。

教学目标包括让学生感受生活中的信息现象，认识到信息的普遍存在，以及了解常用的信息技术工具。

此外，通过观察生活中的信息现象，学生能够初步了解信息活动的一般过程，包括认识信息、获取信息、传递信息、加工和应用信息。

最终，学生能够感受到信息对生活与学习的作用，并产生学习与使用信息技术的兴趣。

在教学方法方面，根据皮亚杰的构建理论，该教材采用了多种教学方法，如创设情境法、分组教学法和游戏教学法。

这些方法都能够有效地吸引学生的注意力，激发他们的学习热情，并促进他们的主动探索和合作学习。

对于教学过程，教材首先通过师生对话的方式，以新学期的变化作为切入点，引导学生发现生活中的新信息。

接着，通过欣赏大自然的信息，学生能够直观地感受到信息的存在。

随后，教材通过对比古代和现代的信息传递方式，引出信息技术的概念，并通过展示图片，强调计算机在信息处理中的重要作用。

总的来说，《推开智慧门——信息和信息技术》这本教材内容丰富、贴近生活，且教学方法多样，能够有效地激发小学生对信息技术的兴趣，并为其后续学习打下坚实的基础。

一、教学目标：1. 知识与技能：学生能理解什么是信息，信息的特征以及信息的价值。

学生能初步了解信息技术的含义及其在生活中的应用。

2. 过程与方法：通过实例分析，让学生体验信息的获取、处理和传递过程。

培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：让学生认识到信息的重要性，激发他们对信息技术的兴趣。

培养学生的信息素养，理解信息技术对社会生活的影响。

二、教学重难点：1. 教学重点：理解信息的基本概念和特征。

了解信息技术的基本含义及其在生活中的应用。

2. 教学难点：如何让学生理解抽象的信息概念。

如何让学生理解信息技术的广泛性和深远影响。

苏科版信息技术三年级上册第1课《信息与信息技术》教学设计一. 教材分析《信息与信息技术》是苏科版信息技术三年级上册的第一课，主要让学生了解信息的定义、信息技术的应用以及如何获取和处理信息。

通过本节课的学习，学生能够理解信息的概念，认识到信息技术在日常生活中的重要性，并掌握一些基本的信息获取和处理方法。

二. 学情分析三年级的学生已经对计算机有一定的了解，部分学生能够使用计算机进行一些基本的操作。

但是，他们对信息的概念以及信息技术的应用还比较模糊，需要通过本节课的学习来明确这些概念。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法来吸引他们的兴趣。

三. 教学目标1.了解信息的概念，认识到信息技术在日常生活中的重要性。

2.学会使用计算机获取和处理信息的基本方法。

3.培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决问题的能力。

四. 教学重难点1.信息的概念以及信息技术的应用。

2.使用计算机获取和处理信息的方法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中学会使用信息技术。

2.任务驱动法：布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握信息获取和处理的方法。

3.合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，提高团队协作能力。

六. 教学准备1.计算机及相关设备。

2.教学课件或教学素材。

3.网络连接。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些日常生活中的信息，如天气预报、新闻报道等，引导学生思考信息的来源和作用。

2.呈现（10分钟）介绍信息的概念，解释信息技术的含义，让学生明白信息技术在日常生活中的应用。

3.操练（15分钟）演示如何使用计算机获取和处理信息，如使用搜索引擎查找资料、使用办公软件编辑文档等。

学生在教师的指导下进行实际操作，掌握这些方法。

4.巩固（10分钟）布置一个小任务，让学生分组合作，运用所学的方法解决实际问题。

教师巡回指导，帮助学生巩固所学知识。