中班单数和双数教案

中班单数和双数教案教案1：数的单数和双数教学目标：1. 能理解单数和双数的概念。

2. 能分辨给定的数字是单数还是双数。

3. 能在日常生活中应用单数和双数的概念。

教学准备：1. 游戏卡片：卡片上写有数字1-10。

2. 课堂展示材料：图片或物品，其中有单个或者成对的物品。

教学过程：引入活动：1. 教师展示一些图片或物品，每个物品单独摆放或成对摆放。

2. 学生观察展示物品，思考如何判断其中物品的数量。

教学活动：1. 教师展示数字卡片，示意这些数字代表物品的数量。

2. 教师出示数字1的卡片，告诉学生这个数字代表单个物品的数量，并问学生是否了解“单数”的概念。

3. 学生回答。

4. 教师出示数字2的卡片，告诉学生这个数字代表成对物品的数量，并问学生是否了解“双数”的概念。

5. 学生回答。

练习活动：1. 教师出示数字卡片1-10，让学生依次说出这些数字的单数或双数形式。

2. 学生依次回答。

巩固活动：1. 以班级为单位，教师展示一些物品，让学生观察并判断其中物品的数量是单数还是双数。

2. 学生观察并回答。

拓展活动：1. 学生在日常生活中观察物品的数量，并判断其单数或双数形式。

2. 学生和家长一起玩游戏，彼此展示一些物品，让对方判断物品的数量是单数还是双数。

评估：观察学生在练习和拓展活动中的表现，以及他们对单数和双数的理解程度。

教案2：数的单双判断游戏教学目标：1. 能够说出给定数字是单数还是双数。

2. 能够运用数字的单双概念进行游戏。

教学准备：1. 游戏卡片：卡片上写有数字1-10。

2. 课堂展示材料：板书数字1-10的单双形式。

教学过程：引入活动：1. 教师出示数字卡片1-10，让学生依次说出这些数字的单数或双数形式。

2. 学生依次回答。

游戏活动：1. 教师将学生分成两个小组，每组轮流选择一位代表。

2. 教师出示一个数字卡片，两位代表都要快速回答这个数字是单数还是双数。

3. 回答正确的小组可以得到1分，然后继续下一轮。

幼儿园中班《认识单数双数》教案幼儿园中班《认识单数双数》教案（通用8篇）幼儿园中班《认识单数双数》教案篇1活动要求：1、通过尝试操作使幼儿能认识并区分10以内的单数双数。

2、通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数，发展幼儿思维的灵活性。

3、培养幼儿动手能力和尝试的精神，感受同伴间相互交流的乐趣。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备：玩具若干；大数字卡片若干（幼儿每人一张）；单、双数的汉字词组卡片各一张；老狼头饰一个；开火车音乐。

活动过程：一、导入——游戏“数玩具”老师知道小朋友们都很喜欢玩玩具，今天老师请小朋友每人抓一小把玩具，数一数有几个玩具，你是怎样知道的？（一个一个数出来的）二、探索单、双数——游戏“找朋友”1、现在老师请小朋友帮他们找好朋友，出示数字8，并配上相同数量的小黑点，老师示范找朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。

2、刚才你拿了几个玩具？幼儿回答，教师出示不同的数字，10、7、5、4、9……请幼儿说出：你发现了什么？（全都能找到好朋友的；不能找到好朋友剩下一个）（1）我拿了六个玩具，两个两个的分都分完了。

（2）我拿了七个玩具，两个两个得分还剩下一个。

（3）小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？（双数）不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么？（单数）出示汉字词组。

那哪些数字是双数？（2、4、6、8、10）那哪些数字是单数？（1、3、5、7、9）幼儿跟念几遍。

三、巩固单、双数1、游戏“抱一抱”游戏规则：幼儿根据教师念或举单数双数，如果教师念的是单数就用双手抱住手臂（自己），如果教师念的是双数，两个幼儿抱在一起。

2、游戏“老狼老狼几点钟？”（1）教师出示狼头饰引出“老狼老狼几点了”的游戏。

教师讲解游戏规则：老狼说的是单数小朋友赶紧趴在桌子上，老狼说的是双数时小朋友赶紧两个两个抱紧，否则老狼就会吃掉你。

幼儿园中班教案：单双数5篇幼儿园中班教案：单双数1活动目标培养幼儿的观察力、思维能力；培养幼儿的.口语表达能力。

能正确区分20以内的单、双数；活动准备小鱼头饰若干 1——20 数字卡片活动过程1、老师扮演鱼妈妈，3个幼儿扮演鱼宝宝，边游边说：小鱼游，小鱼游，向上游，向下游，找个朋友一起游。

有一个幼儿没找到朋友，3这个数字有一个名字就叫单数。

2、请6个小朋友做游戏，最后都找到了朋友，6就叫双数。

3、找出10以内的单双数。

4、游戏：抱一抱。

（进一步熟悉单双数）老师出示数字卡片，幼儿说出是单数还是双数，如果是单数，就自己抱；如果是双数，就同桌抱。

5、活动迁移：找出20以内的单双数。

6、游戏：抽奖。

幼儿任意抽取数字卡片，说出单双数，是双数就中奖了。

活动延伸回家和爸爸、妈妈探讨0 是单数还是双数。

幼儿园中班教案：单双数2一、名称：幼儿园中班数学教案《学习10以内单双数》二、活动目标：认知目标：1、学习10以内单双数2、能基本掌握单双数分辨方法操作目标：1、能在观察中主动动手画一画，主动尝试。

2、能利用操作板拼摆出单双数，并做记录。

能力目标：1、学会分辨单双数的简单方法。

2、培养幼儿创造力。

3、学会观察并能自我检查，能够大胆讲述。

三、活动准备：1、室内环境，相应图片。

2、操作学具，作业单，数字卡，铅笔，人手一份。

四、活动过程：（一）引入1、出示数字卡，交待活动内容，幼儿自选数字卡戴在胸前，请幼儿说出自己的数字卡是几。

2、出示黑板及带有数量的数字卡片。

幼儿与教师一起尝试分辨单双数的基本方法。

（二）观察尝试阶段、1、幼儿在室内观察不同的图片，并用笔亲自画一画，尝试分辨的简单方法。

幼儿间可以互相交流，互相学习，互相帮助。

2、集体，请幼儿说一说自己在图片看到了什么。

他有几个，他是单数还是双数。

你是用什么方法分辨出来的。

（三）进一步动手尝试阶段、1、幼儿利用操作板及小蘑菇，小熊玩具进行拼摆尝试，巩固练习单双数的`认识，并能做好记录。

关于单数双数的中班数学教案第一章：认识单数和双数教学目标：1. 让幼儿认识单数和双数，理解它们的概念。

2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高他们的数学思维能力。

教学内容：1. 引入单数和双数的概念，通过日常生活举例让幼儿理解。

2. 运用图片、实物等教学资源，帮助幼儿区分单数和双数。

教学活动：1. 组织幼儿观察周围的人和物体，找出单数和双数。

2. 进行单数和双数的排序活动，让幼儿动手操作。

第二章：单数和双数的分类教学目标：1. 帮助幼儿掌握单数和双数的分类方法。

2. 培养幼儿的观察力和思维能力。

教学内容：1. 学习单数和双数的分类方法，了解它们的特点。

2. 通过游戏和实践活动，让幼儿巩固对单数和双数的认识。

教学活动：1. 开展单数和双数分类的游戏，如：找朋友、配对等。

2. 组织幼儿进行单数和双数的统计活动，如：数一数、填表格等。

第三章：单数和双数的运用教学目标：1. 培养幼儿运用单数和双数解决实际问题的能力。

2. 提高幼儿的数学应用能力和逻辑思维能力。

教学内容：1. 学习运用单数和双数进行简单的加减法运算。

2. 通过生活情境，让幼儿体验单数和双数在实际生活中的运用。

教学活动：1. 开展单数和双数的加减法运算游戏，如：算式接龙、计算比赛等。

2. 组织幼儿解决实际问题，如：分配物品、安排座位等。

第四章：单数和双数的创意表达教学目标：1. 培养幼儿对单数和双数的兴趣，激发他们的创新意识。

2. 提高幼儿的审美观和动手能力。

教学内容：1. 学习用各种方式表达单数和双数，如：绘画、手工制作等。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的单数和双数作品。

教学活动：1. 开展单数和双数的创意绘画活动，如：画出自己喜欢的单数或双数。

2. 组织幼儿进行单数和双数的手工制作活动，如：制作数字卡片、拼图等。

第五章：单数和双数的复习与拓展教学目标：1. 巩固幼儿对单数和双数的认识，提高他们的数学素养。

2. 拓展幼儿的数学思维，培养他们的自主学习能力。

单数与双数中班数学教案【一、教学目标】1. 认识并区分单数与双数；2. 能够正确地用中文表达单数和双数；3. 能够根据物体数量判断其单数或双数。

【二、教学重难点】1. 辨认单数和双数的特征；2. 准确表达物体数量的单数和双数。

【三、教学准备】1. 单数和双数的图示图片；2. 一些物品，比如水杯、椅子等。

【四、教学过程】一、导入新知识【5分钟】1. 老师出示一幅有许多物品的图片，请学生观察并回答问题：“这里有多少个物品呢？” （如：6个水杯）2. 学生回答后，老师将物品分成两堆，一堆有3个水杯，一堆有3个水杯，请学生观察并回答问题：“你们觉得这两堆水杯的数量有什么不同？”3. 学生回答后，导入教学重点：“我们今天要学习的是单数和双数，想一想，这两堆水杯哪一堆是单数，哪一堆是双数呢？我们来看看。

”二、呈现新知识【10分钟】1. 老师出示单数和双数的图示图片，解释单数和双数的定义。

2. 老师用中文表达“1”和“2”的数量，并让学生一起朗读。

三、单数和双数的特点【15分钟】1. 让学生观察单数和双数的图示图片，并帮助他们总结单数和双数的特点。

2. 老师指向每个图片并询问学生：“这是单数还是双数？”学生回答后，老师引导他们发现规律。

四、小组活动【20分钟】1. 将学生分成小组，每个小组发放一些物品（如水杯、椅子等）。

2. 老师提问：“你们手上的物品是单数还是双数呢？”学生要根据物品的数量判断，并用中文表达。

3. 每个小组选择一位代表向全班报告他们小组的结论。

五、巩固练习【15分钟】1. 老师出示一些物品的图片，请学生根据数量判断其单数或双数，并在纸上写出答案。

2. 学生交换纸张，批改答案并讨论其中的错误之处。

六、概括归纳【10分钟】1. 老师帮助学生总结单数和双数的特点，并鼓励他们用中文表达。

2. 学生朗读归纳好的句子，并将其记录在黑板上。

【五、教学反思】通过本节课的教学，学生能够认识并区分单数和双数，并能够正确地用中文表达物体数量的单数和双数。

年幼儿园中班上学期科学教案《单数和双数》一、教学目标1.认识单数和双数的概念。

2.能够辨别并区分单数和双数。

3.通过各种游戏和活动，深化对单数和双数的理解。

二、教学准备1.单数和双数的示例卡片。

2.数字卡片。

3.游戏道具和教具（如拼图、积木等）。

三、教学内容1. 什么是单数和双数•单数：一个、三、五、七等数称为单数。

•双数：二、四、六、八等数称为双数。

2. 区分单数和双数•让学生用手指指示示例卡片上的数字，区分单数和双数。

•通过比对示例卡片，理解单数和双数的不同之处。

3. 游戏活动•游戏一：拼图游戏，要求学生按照单数和双数的规则完成拼图。

•游戏二：数数游戏，老师用数字卡片做出一串数字，学生辨别其中的单数和双数。

四、教学方法1.游戏教学法：通过游戏活动引导学生学习，增强学习的趣味性。

2.观察引导法：通过示例卡片和教具，引导学生自主观察和总结单数和双数的特点。

3.讨论互动法：教师和学生一起讨论，澄清学生对单数和双数的认知。

五、教学过程1.调动学生兴趣，引导学生认识单数和双数的概念。

2.展示示例卡片，引导学生分辨单数和双数。

3.开展游戏活动，巩固单数和双数的知识。

4.结合日常生活情境，让学生运用所学知识，如点名、分组等。

六、课堂总结通过本节课的学习，学生对单数和双数有了初步的认识，能够辨别并区分单数和双数。

老师将鼓励学生在日常生活中进行练习，巩固所学知识。

七、拓展延伸老师鼓励家长在家和孩子一起做相关的练习，如数数玩具、家里物品的分类等，进一步巩固单数和双数的概念。

以上是年幼儿园中班上学期科学教案《单数和双数》的内容，希望通过这堂课的教学，孩子们能够更好地理解和掌握单数和双数的知识。

中班数学《认识单数双数》公开课教案附反思【活动目标】1.认知目标：让幼儿了解单数和双数的概念，能够区分并正确判断。

2.技能目标：培养幼儿的观察力、思维力和表达能力。

3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作、探究的精神。

【活动重难点】重点：认识单数和双数，能够区分并判断。

难点：理解单数和双数的概念，能够用语言表达。

【活动准备】1.教具准备：数字卡片、小圆点、小动物玩偶等。

2.环境准备：活动室布置成数学乐园，墙上贴有数字、图形等。

【活动过程】一、热身活动1.组织幼儿进行数学乐园游戏，激发幼儿兴趣。

2.引导幼儿观察活动室，发现数字和图形。

二、主题活动1.导入：师：小朋友们，你们知道单数和双数吗？今天我们就来学习一下。

2.认识单数：（1）展示数字卡片1、3、5、7等，让幼儿观察。

师：这些数字都是单数，它们有什么特点呢？（2）引导幼儿发现单数的特征：不能被2整除。

（3）邀请幼儿举例说明生活中的单数。

3.认识双数：（1）展示数字卡片2、4、6、8等，让幼儿观察。

师：这些数字都是双数，它们有什么特点呢？（2）引导幼儿发现双数的特征：能被2整除。

（3）邀请幼儿举例说明生活中的双数。

4.游戏活动：送小动物回家（1）出示小动物玩偶，引导幼儿观察。

师：小动物们迷路了，请小朋友们帮助它们找到自己的家。

（2）将数字卡片贴在墙上，分为单数和双数。

师：请小朋友们根据单数和双数的特征，送小动物回家。

（3）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

师：今天我们学习了单数和双数，你们学会了吗？谁能告诉我单数和双数的特点？三、活动延伸1.家园共育：师：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起找出家里的单数和双数，明天我们来分享。

2.环境创设：在活动室墙上布置单数和双数的展示区，引导幼儿随时观察、学习。

【活动反思】1.教学方法：采用直观演示、游戏活动等形式，激发幼儿兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2.教学过程：注重引导幼儿观察、发现、表达，培养幼儿的观察力、思维力和表达能力。

中班数学教案：认识单数和双数一、教学目标1.让学生初步认识单数和双数，能分辨10以内的单数和双数。

2.培养学生合作、分享的良好品质，激发学生学习数学的兴趣。

3.培养学生的观察力、思维力和动手操作能力。

二、教学重难点重点：认识单数和双数，能分辨10以内的单数和双数。

难点：理解单数和双数的概念，并能运用到实际生活中。

三、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、图片等。

2.学具：数字卡片、小棒、图片等。

四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，让学生按顺序排列。

（2）引导学生观察，发现数字的特点。

2.认识单数和双数（1）教师出示小棒，让学生用小棒摆出10以内的数字。

（2）引导学生观察，发现有些数字可以用两根小棒组成，有些数字则不能。

3.活动一：找出单数和双数（1）教师出示图片，让学生找出图片中的单数和双数。

（2）学生分享自己的发现，教师给予鼓励和指导。

4.活动二：单数和双数游戏（1）教师出示数字卡片，让学生分成单数和双数两组。

（2）学生按组进行游戏，如“单数跑”、“双数跑”等。

（3）游戏过程中，教师观察学生的表现，给予指导和鼓励。

5.活动三：制作单数和双数手链（1）教师出示小棒和胶水，引导学生制作单数和双数手链。

（2）学生动手操作，教师巡回指导。

（3）制作完成后，学生展示自己的作品，分享制作过程中的感受。

（2）学生分享自己的学习心得，教师给予评价。

（3）教师布置作业：让学生回家后，与家长一起找出生活中的单数和双数，并记录下来。

五、教学反思1.部分学生在活动中表现较为被动，需要教师更多地关注和引导。

3.作业布置较为简单，可以适当增加难度，让学生在家庭中也能得到锻炼。

在今后的教学中，教师应继续努力，优化教学方法，提高学生的参与度和积极性，使学生在愉快的氛围中学习数学。

重难点补充：1.教学重点：在教学过程中，通过设计“数字接力”游戏，让学生在游戏中自然地发现单数和双数的规律。

例如，教师可以说：“小朋友们，我们一起来玩一个游戏，当我喊‘单数’，你们就跳一步；当我喊‘双数’，你们就跳两步。

单数和双数幼儿教案5篇教案的编写需要根据学生的实际接受能力，调整内容的深浅和难度，教案应包括学生的学习评价和反馈机制，以下是本店铺精心为您推荐的单数和双数幼儿教案5篇，供大家参考。

单数和双数幼儿教案篇1一、设计意图：数字对幼儿来说是空洞枯燥，但幼儿对生活中的物品充满了乐趣，于是我将一个个的数字融入幼儿的生活，激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿通过自己的亲身经验来感受单、双数的概念、并区分10以内的单、双数，本次活动设计的主导是让幼儿在游戏的情景中体验数学活动的乐趣。

依据：《指南》提出成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题等等。

二、活动目标：1、通过幼儿尝试操作，能熟练区分10以内的单、双数。

2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。

依据：《指南》指出5—6岁幼儿能发现事物简单的排序规律，并尝试创造新的排列规律。

三、活动准备：1、课件、音乐《小树叶》、玩具小火车。

2、幼儿分组操作材料（树叶、小猫小狗图片、纽扣、瓶盖）依据：《指南》指出5—6岁幼儿能发现事物简单的排序规律，并尝试创造新的排列规律；同时，教师应充分运用废旧品，让幼儿在有效的探索中充分发展。

四、活动重难点：正确区分10以内的单双数，知道两相配的是双数，余下的一个不能两两相配的是单数。

依据：《指南》指出5—6岁能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。

五、活动过程：（一）以歌曲导入活动，激发幼儿兴趣。

（二）学习新知，让幼儿找出10以内的单数、双数。

1、出示挂图，让幼儿感知什么是单数，什么是双数。

2、幼儿分组操作（小猫小狗图片、纽扣、瓶盖废旧品）尝试区分10以内的单、双数。

（三）开火车体验学数学快乐，结束教学。

依据：《指南》指出要让幼儿在生活中感知数学，幼儿每天接触的各种事物都会和数、量、形有关，教师应充分运用废旧品，让幼儿在有效的探索中充分发展。

2024年幼儿园中班上学期科学教案：《单数和双数》一、教学目标1.认识并理解单数和双数的概念。

2.能够识别数字中的单数与双数。

3.能够简单地进行单数和双数的分辨。

二、教学准备1.课件：包括单数和双数的图片和数字示例。

2.素材：数字卡片、玩具等，用于教学辅助。

3.课堂布置：让学生坐在一起，便于展示和互动。

4.讲台：老师授课时使用。

三、教学过程第一步：导入1.老师向学生介绍今天的主题：“单数和双数”，并预告将通过什么方式学习这一知识。

2.通过课件展示简单的单数和双数图片，引起学生兴趣。

第二步：讲解单数和双数的概念1.通过比较简单的图示和实物，讲解单数和双数的定义。

2.引导学生发现单数和双数之间的规律。

第三步：练习和互动1.让学生在课堂上参与互动，通过举手回答问题或展示手势表示单数和双数。

2.分发数字卡片或玩具，让学生进行单数和双数的分类练习。

第四步：巩固和拓展1.让学生在小组内互相交流，确认自己对单数和双数的理解。

2.提出一些拓展问题，让学生思考更复杂的单数和双数的情况。

四、总结与评价1.老师对学生的表现进行肯定和鼓励，总结本节课学习的内容。

2.针对学生可能存在的困惑或错误，进行及时的纠正和指导。

五、课后作业1.让学生整理本节课学习的内容，写成简短的小结。

2.让学生在家中找一些物品，对其进行单数和双数的分类，以强化学习效果。

六、扩展延伸1.可以通过游戏的方式让学生继续巩固单数和双数的概念。

2.可以让学生创作一些有关单数和双数的小故事或画作。

七、教学反思1.老师对本节课的教学内容和方式进行反思，查找不足并寻找改进方法。

2.总结学生的学习反应和表现，为下一节课的教学做准备。

以上是2024年幼儿园中班上学期科学教案《单数和双数》的内容，希望能够帮助学生对单数和双数有更深入的理解。

中班数学教案：认识单双数作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么应当如何写教案呢？以下是店铺精心整理的中班数学教案：认识单双数（精选5篇），希望对大家有所帮助。

中班数学教案：认识单双数篇1一、活动目标1、初步感知10以内的单数、双数。

2、能分辨出10以内最大的单数、双数和最小的单数、双数。

3、喜欢参加数学活动。

二、活动准备1、教具准备：“数字与筹码”。

2、学具准备：“数字与筹码”；“数棒”；彩笔若干。

3、《操作册》第4册第29-30页。

三、活动过程1、预备活动。

师幼互相问候。

走线，线上游戏：左脚开步走。

幼儿在线上边走边数1-10，每次每个小朋友都从1开始数，如：1→1、2→1、2、3→1、2、3、4→1、2、3、4、5……每次从1开始数时都是左脚先走，每数一下就走1步。

因此数单数时，最后一步右脚不能迈步只停在原地，下一个数还是由左脚先走第一步（左脚可跳一下）。

走时速度放慢些，教师注意此游戏重点应在数步数而不是向前走多远。

2、集体活动。

①学习区分10以内的单数、双数。

教师拿出“数字与筹码”，将数字卡按从1-10排序。

每个数字卡下方摆出相应数量的筹码。

再分别将筹码2个2个的摆放在一起，看看哪些数下面的筹码可以2个2个的找到朋友，这些数叫双数。

哪些数下面的筹码2个2个的摆放完后还剩下一个，这些数叫单数。

②找出10以内最大的单数、双数和最小的单数、双数。

将筹码组按单数、双数分别摆好，分别指出单数筹码组中最多的一组对应的数字是几，几就是最大的单数；单数筹码中最少的一组对应的数字是几，几就是最小的单数。

同样的方法指出最大和最小的双数。

③进一步感知10以内的单数、双数。

翻开《操作册》第四册第29页的活动“为小动物找朋友”，用彩笔将小动物2个2个圈在一起，看哪些能找到朋友，哪些找不到朋友，在用原点表示动物的数量。

幼儿汇报活动的结果，教师用数字卡表示每种动物的数量，区分单数和双数。

关于单数双数的中班数学教案第一章：认识单数和双数教学目标：1. 让幼儿了解和认识单数和双数的概念。

2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数学思维能力。

教学内容：1. 引入单数和双数的概念，通过日常生活实例让幼儿感受和辨别单数和双数。

2. 利用数字卡片，让幼儿认识1-20的数字，区分单数和双数。

教学活动：1. 组织幼儿进行数字卡片游戏，让幼儿找出单数和双数。

2. 设计“单数双数分类”活动，让幼儿将数字卡片按照单数和双数进行分类。

第二章：单数和双数的排序教学目标：1. 培养幼儿对单数和双数的排序能力。

2. 提高幼儿的逻辑思维和动手操作能力。

教学内容：1. 学习单数和双数的排序方法，理解从小到大或从大到小的概念。

2. 通过实践活动，让幼儿掌握单数和双数的排序技巧。

教学活动：1. 组织幼儿进行“单数双数排序”游戏，培养幼儿的排序能力。

2. 设计“单数双数接力”活动，让幼儿在实践操作中掌握排序技巧。

第三章：单数和双数的应用教学目标：1. 培养幼儿在日常生活中运用单数和双数的能力。

2. 提高幼儿的数学应用能力和解决问题的能力。

教学内容：1. 通过生活情境，让幼儿了解单数和双数在生活中的应用。

2. 设计实践活动，让幼儿运用单数和双数解决实际问题。

教学活动：1. 组织幼儿进行“单数双数找朋友”活动，让幼儿在实践中应用单数和双数。

2. 设计“单数双数购物”活动，让幼儿运用单数和双数解决购物问题。

第四章：单数和双数的创意游戏教学目标：1. 培养幼儿对单数和双数的兴趣，激发幼儿的学习积极性。

2. 培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的数学思维能力。

教学内容：1. 设计创意游戏，让幼儿在游戏中体验和掌握单数和双数的概念。

2. 通过游戏，让幼儿将单数和双数与日常生活联系起来。

教学活动：1. 组织幼儿进行“单数双数接力赛”游戏，培养幼儿的团队合作精神。

2. 设计“单数双数拼图”活动，让幼儿在创意游戏中掌握单数和双数。

第五章：单数和双数的复习与巩固教学目标：1. 巩固幼儿对单数和双数的认识和理解。

幼儿园中班科学教案《单数和双数》
教学目标
1.知道什么是单数和双数。

2.能够分辨单数和双数。

3.能够在日常生活中运用单数和双数。

教学准备
1.小于10的数牌。

2.模拟日常生活中常见的物品图片。

3.课件。

教学流程
第一步：介绍单数和双数
1.引导孩子回忆上学期学过的数集合。

2.介绍单数和双数的概念。

3.通过小于10的数牌，让孩子们数出单数和双数的规律。

第二步：发现单数和双数的规律
1.展示数牌1、2、3、4、5等，让孩子们分辨哪些是单数，哪些是双数。

2.让孩子们探索单数和双数之间的规律，如何分辨，如何判断。

第三步：运用单数和双数解决日常生活问题
1.引领孩子思考：日常生活中哪些物品是单数，哪些是双数？
2.展示模拟日常生活中常见的物品图片，让孩子们分辨是单数还是双数。

3.让孩子们在组内讨论，想象他们身边会出现哪些单数和双数，让孩子们能够通过单数和双数解决生活中的问题。

评估
1.在课中进行多次互动评估。

2.课后老师可以设置相关训练并对孩子们做个人评估。

总结
本堂课旨在让中班幼儿学习掌握单数和双数的概念，并且在日常生活中运用这些知识，通过多种学习方式和互动，增强了幼儿的表达能力和思考能力，并且能够在日常生活中独立使用单数和双数来解决问题。

幼儿园中班认识单双数教案（通用17篇）为了让幼儿在轻松愉快的氛围中区别和理解10以内的单双数，我从四个方面着手，第一、利用身上的器官来帮助他们了解单和双的概念，即知道一个物体为单，如人身上的嘴是单个的。

两个物体是双，如一双手，一双眼睛。

第二、运用实物具体操作，来让幼儿知道一组物体假如两个两个数，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数。

第三、让幼儿通过寻找感知、利用学具独立操作、游戏活动认识区别10以内的.单双数。

第四、让幼儿了解单双数之间的关系，延伸到超10数的单双，拓宽知识面，发展幼儿思维能力。

活动目标1、利用直观教具引导幼儿理解单双数概念，让幼儿在游戏活动中认识10以内单双数。

2、了解单双数之间的关系。

3、发展幼儿思维的灵活性。

4、体验数学活动的快乐。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

教学重点;认识10以内单双数教学难点;理解单数和双数的含义活动准备2、手套5双，1-10数字卡和实物图片若干,超10的数字卡若干。

3、单双汉字卡各5张，单、双汉字头饰各一个。

4、宇宙飞船模型一个。

5、幼儿自备学具盒一个(1)出示1-10数字卡让幼儿认读(2)引出单双数概念：a、出示数字1，谁能说出表示是1的物体?(一个娃娃，一个鼻子，一张嘴……)像这样成单的数，给取个好听的名字叫“单数”。

b、出示一双手，说这是两只手，让幼儿用数字表示出。

依次再出示一双眼睛，一双脚等，让幼儿说出表示的数，教师引导像这样成双的数叫双数。

单数妈妈和双数妈妈都有许多宝宝，我们看看都有谁?2.运用直观教具操作活动来引导幼儿认识区别单双数的技能。

(1)依次出示1-10只手套，具体操作，让幼儿认识10以内单双数。

a、拿一只手套引导孩子说出那么数字1就是单数妈妈的宝宝。

b、拿出一双手套，引导孩子说出那么数字2就是双数妈妈的宝宝。

依次类推出2、4。

6、8、10是双数，1、3、5、7、9、是单数。

(2)让幼儿拿出学具盒里的学具1-10个摆一摆、分一分，区别单双数。

中班上学期科学教案：单数和双数我的中班上学期科学教案：单数和双数一、设计意图本节课的设计方式采用游戏和实践活动的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中认识和理解单数和双数的意义。

活动的目的是让孩子们能够辨别和理解单数和双数的概念，培养他们的观察力、思维力和动手能力。

二、教学目标1. 让孩子们能够理解单数和双数的概念。

2. 培养孩子们的观察力、思维力和动手能力。

3. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们能够理解和区分单数和双数的概念。

2. 教学重点：让孩子们通过实践活动，培养观察力、思维力和动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、玩具小熊、小球等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、活动过程1. 引入：邀请孩子们坐好，然后拿出一些数字卡片，让孩子们观察并说出卡片的数字。

2. 讲解：向孩子们讲解单数和双数的概念，用简单的语言让他们理解。

例如：“单数是指一个一个的数字，比如1、3、5等等；双数是指两个两个的数字，比如2、4、6等等。

”3. 实践活动1：让孩子们分成小组，每组有一堆玩具小熊或小球，让他们数一数每组有多少个玩具，然后把单数和双数的玩具分开。

4. 实践活动2：给每组孩子们发一张画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的单数或双数，然后剪下来，贴在黑板上。

六、活动重难点1. 教学难点：让孩子们理解和区分单数和双数的概念。

2. 教学重点：让孩子们通过实践活动，培养观察力、思维力和动手能力。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在活动过程中，孩子们的参与度很高，大部分孩子能够理解和掌握单数和双数的概念。

但在实践活动2中，有些孩子对剪裁和贴纸的技巧还不够熟练，可以在下次活动中加强这方面的训练。

2. 拓展延伸：可以让孩子们在家里找一些单数和双数的物品，比如鞋子、书本等等，然后带到学校来分享给其他同学。

也可以让孩子们尝试用单数和双数来创作一些有趣的图案或故事。

重点和难点解析一、实践活动1的设计在实践活动1中，我让孩子们分成小组，每组有一堆玩具小熊或小球，让他们数一数每组有多少个玩具，然后把单数和双数的玩具分开。

中班上学期数学教案《单数和双数》一、设计意图《单数和双数》选自幼儿全面发展课程《数学》中班上册。

本次活动以"看电影区分单号和双号"来引入，通过幼儿自己动手操作，找出10以内单数和双数，不但激发了幼儿学习的兴趣，并且加深对单双的认识。

最后通过游戏来巩固所学内容，从而培养他们的相互协作能力，使之体验其中的喜悦与成就感。

二、教学目标㈠能区分并说出10以内的单数和双数。

㈡感受同伴间相互交流的乐趣。

三、教学准备多媒体课件、各种实物。

四、活动重点能区分并说出10以内的单数和双数。

五、教学过程㈠预备活动。

1.音乐律动：《火车开了》。

2.设疑引入主题。

㈡探究单数和双数。

1.幼儿观看视频，认识单数和双数。

2.探索单双数。

⑴幼儿摆一摆(1-10的数字)。

观察比较每一个数字,谁是双数,谁是单数,为什么?⑵师生共同检验：小朋友看一看你们有没有不同的意见?⑶小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，(双数)不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字，(单数)。

哪些数字是双数?(2、4、6、8、10)哪些数字是单数?(1、3、5、7、9)幼儿跟念几遍。

㈢巩固单双数。

1.游戏--捉迷藏幼儿找出自己身上成双和成单的东西。

2.游戏--抱一抱幼儿根据教师出示的数单数双数，如果教师出示的是单数，自己抱一抱，如果教师出示的是双数，就和好朋友抱一抱。

㈣结束活动。

幼儿坐着单数火车和双数火车回家。

中班上学期数学教案《单数和双数》（2）教案名称：单数和双数教学目标：1. 学生能够理解和区分单数和双数的概念。

2. 学生能够能够辨认并正确使用单数和双数。

教学重点：单数和双数的概念以及正确使用单数和双数。

教学准备：图片或实物，小黑板或白板，笔和橡皮，练习纸。

教学过程：Step 1：导入小组活动（10分钟）教师准备一些图片或实物，包括单数和双数的数量。

将学生分成小组，每个小组拿到一组实物或图片，要求小组讨论并分类，将实物或图片分为单数和双数。

中班科学教案《单数和双数》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能理解单数和双数的概念，并能辨别生活中的物品是单数还是双数。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握单数和双数的概念，并能运用到生活中。

难点：让幼儿学会如何辨别物品是单数还是双数，以及理解单数和双数的排列规律。

三、教学准备：1. 物质准备：数字卡片、生活物品（如鞋子、椅子等）、画纸、彩笔。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《数数歌》引导幼儿进入数数的世界，激发幼儿对数学的兴趣。

2. 基本概念：（1）介绍单数和双数的概念：单数是指一个物体，双数是指两个物体。

（2）举例说明：展示数字卡片1-10，让幼儿辨别单数和双数。

3. 实践操作：（1）分组游戏：将幼儿分成若干小组，每组选择一双物品（如鞋子、椅子等），讨论并回答问题：“我们的物品是单数还是双数？为什么？”（2）绘制单数和双数：发给幼儿画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的单数和双数，并互相分享。

4. 总结与拓展：（1）教师带领幼儿总结本节课所学内容，巩固单数和双数的概念。

（2）鼓励幼儿在生活中发现更多的单数和双数，并与同伴分享。

五、教学评价：通过课堂表现、实践操作和课后反馈，评价幼儿对单数和双数的掌握程度，以及对数学的兴趣。

六、教学延伸活动：1. 数学角：在班级设立数学角，放置有关单数和双数的书籍、游戏等，让幼儿在自由活动时间自主探索。

2. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的学习，布置相关的家庭作业，如在生活中找找单数和双数，并与家长分享。

七、教学反思：在课后对教学过程进行反思，观察幼儿对单数和双数的掌握情况，分析教学方法的有效性，找出需要改进的地方，为下一节课做好准备。

八、教学评价表：制作教学评价表，包括幼儿在课堂上的表现、实践操作的结果以及幼儿的参与度等方面，以便对幼儿的学习情况进行全面评估。

单数和双数中班科学教案引言：科学教育是幼儿教育中不可或缺的一部分。

通过科学教育，幼儿可以观察和探索自然界中的现象，培养他们的好奇心和探究精神。

在单数和双数这个主题下，我们可以以计算、图形、实物等多个方面，帮助幼儿认识数字并理解单数和双数的概念。

本篇教案将为您介绍一些适合中班幼儿的科学教学活动。

一、目标：1. 让幼儿能够区分单数和双数并理解其概念。

2. 培养幼儿对数字的认识和计算能力。

3. 引导幼儿观察和发现单数和双数的特点。

二、教学活动：活动一：数字拼图游戏时间：15分钟材料：数字拼图或数字卡片。

1. 让幼儿坐成一个圆圈，拿出数字拼图或数字卡片。

2. 请一个幼儿将数字放在正确的位置，并念出数字。

3. 请其他幼儿观察并帮助纠正错误。

4. 引导幼儿讨论每个数字的特点，例如数字0是没有头和脚的。

活动二：数数比大小时间：20分钟材料：面包、饼干等食物。

1. 给每个幼儿准备一些食物，如面包、饼干等。

2. 引导幼儿数数他们手中的食物数量，并用手指点数。

3. 让幼儿比较自己手中的食物和其他幼儿手中的食物数量，判断谁的多，谁的少。

4. 让幼儿将食物分成两份，一份为单数，一份为双数，并数出每份食物的数量。

活动三：单数和双数的观察时间：20分钟材料：各种形状的物品。

1. 准备一些各种形状的物品，如方块、圆环、三角形等。

2. 让幼儿观察每个形状物品的数量，并询问每个形状物品的单数还是双数。

3. 让幼儿分成小组，在小组中继续观察其他形状物品，并判断它们的数量是单数还是双数。

4. 引导幼儿思考单数和双数的特点，例如双数可以被2整除。

活动四：幻眼画时间：15分钟材料：幻眼画册或自制幻眼图片。

1. 准备幻眼画册或自制幻眼图片。

2. 让幼儿观察幻眼画面，询问他们能否看到其中的数字或图形。

3. 鼓励幼儿说出他们观察到的数字或图形。

4. 讨论幻眼画背后的原理，引导幼儿认识到数字和图形可以以不同的方式呈现。

活动五：数字填空时间：20分钟材料：数字填空练习册。

单双数中班教案一、教学目标1. 能够理解单数和双数的概念。

2. 能够识别和区分单数和双数。

3. 能够在日常生活中运用单数和双数的概念。

二、教学准备1. 单数和双数的概念图。

2. 单数和双数的示例物品，如书、球、椅子等。

3. 与单数和双数相关的图片材料。

4. 棋盘游戏或其他互动教具。

三、教学过程引入活动：1.教师呈现单数和双数的概念图，向学生解释单数和双数的概念。

通过示例物品，让学生观察和理解单数和双数的特点。

例如，一个球是单数，两个球是双数。

2.教师与学生一起观察单数和双数的图片材料，并引导学生提出单数和双数的共同点和区别。

例如，单数是指数量为1的物品，双数是指数量为2的物品。

活动1：识别和分类1.教师给出一些图片，学生观察并判断是否为单数或双数。

学生可以用手指或者声音进行表示。

2.教师与学生一起讨论判断的依据，引导学生观察图片中物品的数量，并判断单数和双数的特点。

活动2：数数和配对1.教师给出一些示例物品，让学生进行数数，并判断是单数还是双数。

2.学生可以将单数和双数的示例物品进行配对，加深对单数和双数的理解。

活动3：游戏互动1.教师准备一个棋盘游戏或其他互动教具。

学生分成两组，一组扮演单数，一组扮演双数。

每个学生在自己的回合中，根据骰子的点数，选择走几步。

当学生到达终点时，根据自己所扮演的单数或双数，回答相关问题。

2.游戏结束后，进行总结讨论。

学生可以回顾游戏过程中的学习内容，并提出问题和疑惑。

四、巩固和拓展1.给学生分发印有物品的图片，让学生自行判断是单数还是双数，并进行分类。

2.学生可以在日常生活中观察和识别单数和双数的物品，并进行记录和总结。

3.学生可以与家长或其他同学分享自己的观察和记录，加深对单数和双数的理解。

五、教学反思通过本次教学，学生在互动游戏的过程中积极参与，理解了单数和双数的概念，能够识别和区分单数和双数。

同时，通过观察和判断物品的数量，学生在日常生活中能够灵活运用单数和双数的概念。