初三一模数学试卷分析本次初三一模数学考试参加人数90人。
现对此次考试进行试卷分析如下：一、考试成绩分数段划分（1）110-120 0100-109 290-99 980-89 2170-79 960-69 1750-59 1740-49 1130-39 4（2）及格率72分及以上的人数为40人，及格率为44.4%。
平均分为68.41。
二、各题知识点及等分率分析考查实数部分“相反数”的概念：只有符号不同的两个数叫做相反数。
很明显与-2016只有符号相反的数是2016.故答案为B。
本题的正确率为99%，只有一位同学看错题意，而答错了。
考查三视图的问题。
已知主视图，分析出俯视图。
题目较简单。
从上面看分成了两列，前一列一块，第二列为四块。
答案为D。
本题的正确率为96.7%，三位同学答错了。
本题考查科学计数法，采用三位分割的方法，23，900m ，用科学计数法表示为2.39×410m ，故答案为C 。
本题的等分率为95.6%，只有个别同学答错了此题。
本题考查二次根式的化简。
A.a 2不能再化简了，以是最简式了。
B.3b =33b C.3C =C C D.28d =22d 很明显答案为A 。
此题的等分率为：93.9%，大部分同学已经掌握了二次根式的化简知识。
本题考查了整式的计算，整数指数幂的乘法、同底数的乘法，幂的乘方，积得乘方。
此类题目为中考试题中的必考题，在同一个考题中考查多个知识点。
A.()1130=- 考)0(10≠=a a 知识点。
B.622a a a =∙ 考查n m n m a a a +=∙，显然B 选项是错误的。
C.23321-=⎪⎭⎫ ⎝⎛- 考查b a a b =⎪⎭⎫⎝⎛-1显然C 选项是错误的。
D.()832a a -=- 考查()mn nma a =显然D 选项是错误的。
故本题的答案为A 。
此题的正确率为93.3%，还应加强对此题的练习。
此题考查三角形内角和定理和平行线的性质。
九年级第一次模拟考试数学质量分析一、试卷的基本情况1．命题设计全卷由26道题组成，严格控制基本技能题的难度，适当增加体现过程方法的题目，增加学生自主选择和个性化的问题；试题按“新课标”中新的教学要求进行命题，贴近教材的呈现方式；试卷注重目标层次和内容结构，注重思想方法和解决问题能力的考查。
2．试卷形式由四个大题组成，其中，第一大题：选择题，共8题，24分；第二大题填空题：，共8题，24分；第三大题：解答题，共6题，36分；第四大题解答题共4题，36分，全卷满分120分，考试时间120分钟。
3．考查内容：试卷的考查内容涵盖了人教版七,八,九年级数学全部内容，4本卷中不同难度试题的比例基本合理，容易题：中等题：难题的分值比例为6：3：1。
5．试卷特点试卷贴近教材，覆盖面广，重视对基础知识、基本技能的考核，并通过重点知识和重点内容自主研发试题，既体现教材的作用，又考查基本问题中的过程和方法．总体难度不大，非常灵活。
试卷层次分明，难易有度。
全卷试题总体上从易到难构成了三个台阶，分别是基础知识和基本技能、过程和方法、数学思考和问题解决。
试卷通过新的试题情景和呈现方式，引导学生观察、操作、解释、比较、探索、思考和解决问题，结合考试过程考查学生的数感、算理、几何语言转换、说理、数学思想方法、解题思路等。
重视合情推理，注意联系实际，关注学生解决实际问题的能力；同时，试题贴近新的课标要求和新的理念，适当降低了有关技能的难度。
二、考试数据与分析把好计算的准确关：平时计算时要强调稳，分步计算，注意检查。
把好理解审题关：平时教学中要加强训练，题意不清，不急于动笔答题。
把好表达规范关：一是注意表达要有逻辑性，推理要力求严谨；二是要书写整洁规范。
引导学生从生活经验出发，亲历数学化的过程。
我们必须关注当前课改的新理念，给学生以充分从事数学活动的时间、空间，使学生在自己探索、亲身实践、合作交流中解决问题。
引导学生积极参与知识的形成过程和探索过程，重视数学思想方法的教学，从而促使学生在潜移默化的过程中逐步培养阅读、理解、分析、探求的能力。
九年级第一次模拟考试数学质量分析陆金燕为了更好地落实国家基础教育课程改革的理念，进一步推动初中教育改革的工作进程，确保数学考试能够准确地评价学生，现对这次模拟考试进行客观真实的分析,及时发现问题,选择有效措施,争取在2013年中考取得更好的成绩。
现将试卷分析如下:一、试卷的基本情况1．命题设计全卷由26道题组成，严格控制基本技能题的难度，适当增加体现过程方法的题目，试题按“新课标”中新的教学要求进行命题，贴近教材的呈现方式，贴近学生的生活实际；试卷注重目标层次和内容结构，注重思想方法和新背景中解决问题能力的考查。
2．试卷形式由三个大题组成，其中，第一大题：选择题，共12题，36分；第二大题填空题：，共6题，18分；第三大题：解答题，共8题，66分；全卷满分120分，考试时间120分钟。
3．考查内容：试卷的考查内容涵盖了七,八,九年级数学全部内容，各领域分值分配合理。
5．试卷特点（1）试卷贴近教材，覆盖面广，重视对基础知识、基本技能的考核，既体现教材的作用，又考查基本问题中的过程和方法．总体难度不大，非常灵活。
（2）试卷层次分明，难易有度。
全卷试题总体上从易到难构成了三个台阶，分别是基础知识和基本技能、过程和方法、数学思考和问题解决。
（3）反映新的评价要求和试题对教学的导向作用。
重视合情推理，注意联系实际，关注学生解决实际问题的能力；同时，试题贴近新的课标要求和新的理念，适当降低了有关技能的难度。
二、试题解析1．立足教材，体现双基．试题基本上源于课本，能在数学课本和课程标准中找到原型。
2．适当控制了运算量，避免繁琐运算．在考查计算时，减少运算的难度，重点考查算理．即对运算的意义、法则、公式的理解．（19、20）3．突出考查基本图形的认识和基本方法的分析．（21、22、25）4．设计了考查数学思想方法的问题。
（23，24）5．关注数学应用的社会价值。
（26）三、考试数据与分析2．出现的错误（1）圆的有关计算（2）化简（3）开放性题目（4）大题中的最后两个问四、对今后教学及中考复习的启示与建议：（一）存在的主要问题学生方面存在的主要问题有：1、基础知识掌握的不扎实，对基本方法、基本技能、基本数学思想不能熟练、准确的掌握和应用。
九年级第一次模拟考试数学质量分析第一次模拟考试已经统计整理完毕，现进行客观真实的分析,及时发现问题,选择有效措施,争取在2013年中考取得更好的成绩。
现将试卷分析如下:一、试卷的基本情况1．命题设计全卷由23道题组成，严格控制基本技能题的难度，适当增加体现过程方法的题目，增加学生自主探索的问题；试题按“新课标”中新的教学要求进行命题，贴近教材的呈现方式，贴近学生的学习实际；试卷注重目标层次和内容结构，注重思想方法和新背景中解决问题能力的考查。
2．试卷形式由三个大题组成，其中，第一大题：选择题，共10题，30分；第二大题填空题：，共5题，15分；第三大题：解答题，共8题，55分；全卷满分100分，考试时间120分钟。
3．考查内容：试卷的考查内容涵盖了六，七,八,九年级数学全部内容，各领域分值分配合理，具体如下：4．试题难度本卷中不同难度试题的比例基本合理，容易题：中等题：难题的分值比例为5：3.5：1.5。
5．试卷特点（1）试卷贴近中考说明指导，覆盖面广，重视对基础知识、基本技能的考核，并通过重点知识和重点内容自主研发试题，既体现教材的作用，又考查基本问题中的过程和方法．总体难度不大，非常灵活。
（2）试卷层次分明，难易有度。
全卷试题总体上从易到难构成了三个台阶，分别是基础知识和基本技能、过程和方法、数学思考和问题解决。
（3）强化对数学的理解和归纳能力的考核．试卷通过新的试题情景和呈现方式，给学生提供有一定价值的问题串，引导学生观察、操作、解释、比较、探索、思考和解决问题，结合考试过程考查学生的数感、算理。
二、试题解析1．立足教材，体现四基．试题基本上源于课本，能在数学课本和说明指导中找到原型。
如：第3,5，9题。
2．适当考查了运算能力，如：第15,18,21题。
3．突出考查归纳推理能力．如第8,15、21题，考查学生对图形本质的理解和说理的逻辑性、准确性和完整性。
通过图形与变换的结合，强化数与图形的联系，使基本作图、问题转换、推理能力的考查结合在一起。
