小学数学面试说课稿《通分》

小学数学五年级下册《通分》说课稿范本各位老师好！我是今天的x号考生，我的说课题目是《通分》，下面开始我的说课，新课标指出，数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

今天，我将贯彻这一理念，从教材分析、学情分析、教学过程等几个方面展开我的说课。

教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，谈一谈我对教材的理解。

《通分》选自人教版小学数学五年级下册第四单元其主要内容是理解通分的意义，掌握通分的方法，会比较异分母分数的大小本节课回顾了最小公倍数的相关知识，同时，为学习更为复杂的数学知识做好了铺垫。

教学是为了学生的主动发展，因此备课过程中要充分考虑学生的基本特征，这一阶段的学生观察能力概括能力都已经得到一定的发展，同时他们还车。

还具有活泼好动注意力不集中的特点，所以教学过程中要充分利用学生这一特点，采用灵活多样的教学方法进行教学。

根据新课程标准，教材特点，学生实际我确定了如下教学目标：理解通分的意义，掌握通分的方法，会比较异分母分数的大小，其次是过程与方法目标，在自主探究合作交流的过程中：提高数据处理能力、分析问题、解决问题的能力，最后是情感态度与价值观目标：提高合作意识，激发学生学习数学的兴趣。

结合教学内容和学生情况分析，以及教学目标的确定，教学过程中的重点为理解通分的意义，掌握通分的方法，教学难点为比较异分母分数的大小。

环节一，情景导入我才用视频导入的方式，在多媒体上播放关于地球母亲的视频，让学生感受到美丽的家园同时提问学生：你们知道地球上陆地多还是海洋多，引发学生思考，从而引出本堂课《通分》。

这样的设计调动了学生的学习兴趣，营造出活跃的课堂气氛，视频调动了学生的积极性，为本节课的开展打下了良好的基础。

环节二生成新知我才用讲解、自主探究、合作交流的教学手法，为了更好的突出重点，突破难点我将设置两个教学活动活动1自主探究在多媒体上出示例4情景图，找一找有哪些数学信息呢？学生观察发现陆地面积约占地球总面积，而海洋面积约占地球总面积的，让学生比较两个分数的大小，有的学生将地球的面积平均分成10份，陆地只占3份，海洋占了7份，所以海洋的面积大，也有的学生利用分数单位的知识，是3个，是7个，所以，海洋面积大。

人教版小学五年级数学下册第16课时《通分》说课稿一. 教材分析人教版小学五年级数学下册第16课时《通分》是小学数学中分数学习的重要内容。

本节课主要让学生掌握通分的概念和方法，理解通分在分数运算中的重要性。

通过通分，学生能够更好地理解和运用分数加减法运算。

教材中通过具体的例子引导学生探究通分的方法，并通过练习题巩固所学知识。

本节课的内容与学生之前学习的分数知识相衔接，为学生后续学习更复杂的分数运算打下基础。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数的基本概念和简单的运算方法，对于分数的加减法有一定的了解。

但是，学生在通分方面可能还存在一些困惑，如通分的意义和通分的具体操作方法。

通过对学生的观察和了解，我发现学生在通分方面的问题主要集中在以下几个方面：1.对通分的概念理解不清晰，不知道为什么要进行通分；2.通分的具体操作方法不熟练，不知道如何进行通分；3.在分数运算中，学生往往忽视通分的重要性，导致运算结果错误。

三. 说教学目标1.让学生理解通分的概念，明白通分在分数运算中的重要性。

2.让学生掌握通分的方法，能够熟练地进行通分操作。

3.培养学生解决问题的能力，能够灵活运用通分解决实际问题。

四. 说教学重难点1.通分的概念和意义。

2.通分的具体操作方法。

3.通分在分数运算中的应用。

五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动的教学方法，通过引导学生探究通分的意义和操作方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.使用多媒体教学手段，通过动画和图片等形式展示通分的具体操作过程，帮助学生形象地理解通分的概念和方法。

3.学生进行小组讨论和合作交流，让学生在讨论中思考，在交流中学习，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

六. 说教学过程1.导入：通过一个具体的分数运算问题，引发学生对通分的思考，激发学生的学习兴趣。

2.探究通分的意义和操作方法：引导学生通过小组讨论和思考，探究通分的概念和操作方法，教师进行引导和讲解。

3.练习通分操作：让学生通过具体的练习题，运用通分的方法进行计算，教师进行指导和讲解。

苏教版五年级数学下册《通分》说课稿（公开课详案）一. 教材分析苏教版五年级数学下册《通分》这一节的内容，主要让学生掌握通分的概念和方法，理解通分在分数运算中的重要性。

通过学习，学生能进一步理解分数的意义，提高分数运算的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数的基本知识，对分数的加减法运算也有一定的了解。

但学生在实际操作中，可能会对通分的方法和步骤产生困惑，需要通过实例讲解和练习，帮助学生理解和掌握。

三. 说教学目标1.让学生理解通分的概念，掌握通分的方法和步骤。

2.培养学生自主探究、合作学习的习惯。

3.提高学生分数运算的能力，培养学生的逻辑思维能力。

四. 说教学重难点1.通分的概念和方法。

2.如何判断和操作通分。

五. 说教学方法与手段1.采用实例讲解，让学生直观地理解通分的概念和方法。

2.利用小组讨论，培养学生合作学习的习惯，提高学生解决问题的能力。

3.运用练习题，巩固学生对通分的理解和掌握。

六. 说教学过程1.导入：通过一个具体的分数运算实例，引出通分的问题，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：讲解通分的概念和方法，让学生通过实例理解通分的作用。

3.小组讨论：让学生分组讨论，探讨如何判断和操作通分，培养学生合作学习的习惯。

4.练习巩固：让学生运用通分的方法，解决一些实际的分数运算问题，巩固学生对通分的理解和掌握。

5.总结提升：对通分的方法和作用进行总结，引导学生理解通分在分数运算中的重要性。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，突出通分的概念和方法。

可以设计成以下形式：1.概念：将异分母分数化成同分母分数的过程。

a.找到分母的最小公倍数。

b.将分子和分母同时乘以最小公倍数。

2.作用：便于分数的加减运算。

八. 说教学评价通过学生在课堂上的参与度、练习题的正确率以及学生的反馈，对学生的学习情况进行评价。

九. 说教学反思在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，对教学方法进行调整，以提高教学效果。

人教版数学五年级下册通分一说课稿３篇〖人教版数学五年级下册通分一说课稿第【1】篇〗教学内容：通分教材第73、第74页的内容及练习十八第1~6题。

说教学目标：1.理解通分的意义,掌握通分的方法,能正确地把两个分数通分。

2.在教学中渗透转化的数学思想,通过自主探究、小组合作,让每个学生都有发现,从而体验成功的感觉。

3.从生活中提炼出数学问题，让学生在解决问题的过程中学习通分的方法,并将新知用于解决实际问题，使学生感悟到生活中处处有数学。

教学内容紧密联系生活实际，让学生感知到数学来自于生活，又应用于生活。

说重点难点：重点:理解通分的意义，掌握通分的方法。

难点:通分在解决实际问题时的应用。

教具学具：投影仪等。

说教学过程：一、创设情境，激趣导入师:同学们,六一儿童节就要到了。

你想在那一天做哪些事呢去年六一儿童节那天,去游乐园玩的小朋友很多,这些小朋友有的玩“激流勇进”、有的玩“疯狂老鼠”,游乐园的管理人员做了一下统计,在这些小朋友中,有5/6的小朋友玩了“激流勇进”,3/4的小朋友玩了“疯狂老鼠”,同学们,请你们说一说,玩哪一项游戏的人比较多呢先独立思考后发表意见。

生1:这两个分数的分母不同,分数单位不同,没办法比较。

生2:能不能把这两个分数转化成分母相同的分数呢师:同学们的想法很好,这也是今天我们要共同研究的问题—通分。

(板书:通分)【设计意图:创设情境激发兴趣,让学生回顾旧知识,类比分母相同的分数是怎样比较的,讲清楚理由,这也为下面的学习打好基础并埋下伏笔】二、探究体验,经历过程。

1.投影出示例4 。

小组自主探究,教师巡视指导,然后组织小组汇报。

生1:我们组按照分数的意义,如果把地球面积平均分成10份,陆地面积只占3份,海洋面积占了7份,3/10小于7/10,所以陆地面积比海洋面积小。

师:很好。

生：3/10与7/10的分数单位都是1/10、3个1/10是3/10，7个1/10是7/10，所以3/10小于7/10。

人教版小学数学五年级下册《通分》说课稿一. 教材分析人教版小学数学五年级下册《通分》这一章节，是在学生已经掌握了分数的基本概念、分数的加减法、比较分数大小的基础上进行教学的。

通分是分数运算中的一种重要方法，对于学生来说，是比较难以理解和掌握的。

因此，在教材处理上，我将以学生已有的知识经验为基础，通过自主学习、合作交流等教学策略，帮助学生理解和掌握通分的方法和技巧。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数的概念和基本的运算规则有一定的了解。

但是，由于分数的概念比较抽象，学生对于通分的理解和掌握还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，关注学生的学习需求，通过引导、启发、激励等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生理解和掌握通分的概念和方法，能够独立完成通分运算。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流等教学活动，培养学生的独立思考能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的自信心和自尊心。

四. 说教学重难点1.教学重点：使学生理解和掌握通分的概念和方法，能够独立完成通分运算。

2.教学难点：通分的具体方法和技巧，如何判断和选择合适的通分方法。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用以下教学方法和手段：1.自主学习：引导学生独立思考，自主探究，发现问题和解决问题。

2.合作交流：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，互相学习和帮助。

3.教学媒体：利用多媒体课件和教学素材，生动形象地展示通分的过程和方法。

六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引出通分的概念和必要性，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生自主探究通分的方法和步骤，总结出通分的规则。

3.合作交流：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，互相学习和帮助。

4.教学讲解：教师进行讲解和演示，解释通分的方法和技巧，解答学生的疑问。

《通分》说课稿（说课）一、说教学目标1.了解什么是分数和分母、分子的概念。

2.学会化简分数和通分。

3.掌握取消分数的方法。

4.练习解决适当分数和带分数。

二、说教学重点掌握通分，化简分数和取消分数方法。

三、说教学难点解决适当分数和带分数的问题。

四、说教学过程1.启发性导入以图示向同学们介绍分数，帮助同学们理解什么是分数、怎样读分数、以及分母和分子的意义。

2.引入新课让同学们思考下面的问题：三分之一加五分之二等于几？五分之三加二分之七等于几？通过简单的练习,学生应该知道他们需要通分。

3.师生互动探究（1）通分让同学们复习一下简单分数的加减法，然后引入通分的概念，对于通分就是让两个分数的分母相同。

例如:9（1/4） + 1（1/2）；乘上的分数应该是8和4，这样你得到9（2/8）+1（4/8）；现在可以将分数加起来，得到10（6/8）；（2）化简分数化简分数就是将分数中分母和分子中的公因数约掉。

例如：16/24可以简写作2/3。

因此,学生需要找到分子和分母中的公因数，可以用分解质因数的方法，或者直接除以数字。

（3）取消分数对于取消一个分数，我们可以用相反数的方法解决。

例如:10÷1/5，我们可以将它变成10×5。

4.练习通过练习，巩固同学们已经学会了的知识。

5.归纳总结通过梳理某些例子，巩固学生对已学知识的掌握程度。

五、说教学方法灵活使用口头讲解和图解法，并注重让学生自己探索和归纳总结。

六、说教学工具黑板、彩色粉笔、教具（图表、数学游戏等）。

七、说教学扩展学生可以用练习题巩固已经掌握的知识，并可以使用更高级的练习来扩展自己的知识。

八、说学生评价同学们可以完成一些基本的练习题和课堂练习，老师可根据同学们的课堂表现和练习情况进行评价。

九、说教学反思在授课过程中可以注重实际生活实际和学生的经验相结合，让学生更容易印象深刻，并可帮助学生更好地理解分数和通分的概念。

课后应不断地强调和巩固所学内容，让学生逐渐掌握所学知识并能够熟练应用到解决实际问题上。

人教版数学五年下册《通分》说课稿（一）一、说教材本课时教学内容是九年义务教育课程标准实验教材五年级下册第四单元的《通分》。

通分是分数基本性质的一种应用，是已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的。

同时，通分又是分数四则运算的重要基础，是比较异分母分数大小和计算异分母分数加减法的重要步骤，因此，必须使学生切实掌握好。

二、说教学目标根据本课的教学内容，我确定了以下教学目标：1、学生认识通分的意义，理解和掌握通分的方法，学会把两个分数通分，能通过通分比较异分母分数的大小。

2、培养学生的观察、分析和归纳等思维能力。

3、在发现中体验成功，在练习应用中感受知识应用的价值。

三、说教材重点和难点为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了本课的教学重点和难点。

教学重点：理解通分的意义，掌握通分的方法。

教学难点：理解通分的算理以及通分的关键（找准分母的最小公倍数作公分母。

）四、说教法为了更好地突出本节课的重点和难点，我采用了以下教法：1、讨论法。

通过学生的讨论让他们自己总结归纳出通分的意义和方法。

2、借助多媒体的演示进行直观教学，帮助学生理解通分的算理，培养了学生的观察、分析能力。

3、运用口答、多媒体课件等形式的练习，使学生巩固了所学的知识，使教学得到反馈。

4、循循善诱，启发引导学生，鼓励学生积极发言，引导学生动口、动脑、动手，逐步掌握新知。

五、说学法通过本节课的学习，使学生学会联系旧知识解决新问题，通过对操作演示的观察、分析，自己总结归纳出通分的意义和方法，体现了学生的自主。

为了实现本课的教学目标，我对本课进行了如下的预设：六、说教学过程：（一）再现导入通分是在求几个数的最小公倍数和分数的基本性质的基础上学习的，因此，在新授前我利用多媒体课件，先安排了求两个数的最小公倍数和分数的基本性质、比较分数的大小的复习。

复习第（1）题让学生回忆了两个数是互质关系、倍数关系和一般关系时怎样求它们的最小公倍数；复习第（2）题让学生回顾分数的基本性质，为通分过程打好基础。

说课稿-通分一、教材分析通分是“分数的意义和性质”单元内容，它是分数计算、比较大小的基础。

本节课不仅要求学生理解通分的意义，还要求学生能熟练完成通分的计算。

通过通分的学习，使学生理解分母相同是分数进行加减运算的重要条件，同时提高学生类推能力，培养学生的数学思维。

二、学情分析对于四年级的学生来说，已经具备了一定的观察、归纳、总结的能力，对一些实际问题也有了自己的理解。

在之前的课程中，学生已经学习了分数的概念和加减法，对于分数的意义和性质有了一定的了解。

然而，通分这个概念对于学生来说比较抽象，他们需要在实际操作和反复练习中逐渐理解和掌握。

三、教学目标知识与技能：学生能够理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确进行通分。

过程与方法：通过观察、思考、操作等学习活动，培养学生的类推能力、动手能力和数学思维能力。

情感态度与价值观：在学习过程中，让学生感受到数学知识的内在联系，激发学生对数学学习的兴趣和积极性。

四、教学重难点教学重点：通分的意义和通分的方法。

教学难点：如何引导学生探索通分的依据，理解通分的意义，掌握通分的方法。

五、教法学法教法：采用情境教学法、讲解法、启发式教学法等。

通过设置情境引导学生思考问题，通过讲解帮助学生理解概念，通过启发式教学引导学生主动探究。

学法：学生在学习过程中采用观察法、实验法、小组讨论法等学习方法。

观察老师的示范和同学的演示，通过实验操作亲身感受通分的过程，小组讨论交流学习心得和困惑。

六、教学过程创设情境，导入新课：通过实际问题引入通分的概念，激发学生的探究欲望。

初步感知，建立表象：让学生通过观察和思考初步理解通分的概念。

自主探究，获取新知：通过小组合作学习和老师的引导，使学生掌握通分的方法。

巩固练习，拓展应用：通过多层次的练习，巩固学生对通分的理解和应用能力。

课堂小结，提炼方法：引导学生总结本节课的学习内容和方法，帮助他们形成完整的知识体系。

七、教学反思本节课的教学目标是否达成？学生对通分的理解是否深入？在以后的教学中应该如何加强？在教学过程中，哪些环节可以进一步优化以提高教学效果？如何更好地引导学生主动探究？学生的学习反馈如何？是否需要调整教学策略以适应学生的学习需求？如何提高学生的学习兴趣和积极性？。

《通分》说课稿第一篇：《通分》说课稿人教版小学数学五年级下《通分》说课稿一、说教材《通分》是人教版小学数学五年级下册第四单元的内容，通分和约分一样，也是分数基本性质的应用，同时通分还是异分母分数加减法的基础，教材以生活中的实际问题出发，体现了生活与数学的密切联系，教材以分数的大小比较为线索，由特殊到一般的分数大小的比较，体现了把知识从特殊到一般的探索和归纳的过程。

根据本课的教学内容，我确定了以下教学目标。

认知目标：理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确的把两个分数通分。

能力目标：在教学中渗透数学转化的思想，通过自主的探究，小组合作，使学生经历分数的大小比较和通分的过程，体现了知识的迁移类推的思想。

情感目标：从生活中提炼出数学思想，让学生在解决问题的过程中学习通分的方法，并用新知识解决实际问题，使学生感悟到生活中处处有数学。

为了使学生能比较顺利的达到教学内容，我确定了本课的重点、难点。

教学重点：理解通分的意义，掌握通分的方法。

教学难点：运用通分的方法比较异分母分数的大小。

教学准备：多媒体课件。

二、说教法、学法1:教法：新课标标准指出，教师是学生的组织者、引导者、合作者，我遵循讲练结合，引导启发，点拨的教法。

2:学法：学生作为学习活动的主体，在学法的选择中，体现合作交流中学，学后合作交流的思想。

三、说教学过程（一）、创设情境，激发兴趣我设计了一个情境小问题，“六一儿童节就要到了，你想在那一天做什么呢？”然后导入情境问题：去年六一儿童节那天，去游乐园玩的小朋友有很多，这些小朋友有的玩“激流勇进”，有的玩“疯狂老鼠”，游乐园的管理人员做了一个统计，在这些小朋友中，有5/6的小朋友玩了“激流勇进”，有3/4的小朋友玩了“疯狂老鼠”，同学们，请你们说一说，玩哪一项游戏的人比较多呢？让学生独立思考后发表意见，明确异分母分数的比较，进而引出课题，板书课题。

通过这样一个问题情境，自然引出本课要探究的重点内容，学生在不知不觉中，开始对主题的思考，为学生学知丰富了情趣，为后面的学习打下伏笔。

说课稿-通分引言概述：通分是数学中一个重要的概念，它在分数运算中起到了至关重要的作用。

本文将从基本概念、通分的意义、通分的方法、通分的应用以及通分的注意事项五个方面进行详细阐述。

一、基本概念1.1 分数的定义：分数是指一个整体被分成若干等份，其中的一份就是一个分数。

1.2 分数的组成：分数由分子和分母两部分组成，分子表示被分成的份数，分母表示整体被分成的份数。

1.3 分数的特点：分数具有大小关系，可以进行加、减、乘、除等运算。

二、通分的意义2.1 统一分数的基数：通分可以将分母不同的分数转化为分母相同的分数，便于进行比较和运算。

2.2 简化计算过程：通分可以简化分数的运算过程，使计算更加方便快捷。

2.3 提高数学思维能力：通分需要运用数学知识进行分析和转化，可以培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

三、通分的方法3.1 找出最小公倍数：通分的关键是找出分母的最小公倍数，将分母转化为最小公倍数，分子不变。

3.2 分子的变化：通分后，分子需要按照分母的变化进行相应的变化，保持分数的等值。

3.3 举例说明：通过具体的例子，详细介绍通分的步骤和方法，使学生更好地理解和掌握通分的技巧。

四、通分的应用4.1 分数的比较：通分后，分数的比较更加直观和准确，可以帮助学生正确判断分数的大小。

4.2 分数的运算：通分后，分数的加、减、乘、除运算更加简化，减少了中间步骤，提高了计算效率。

4.3 分数的化简：通分后，可以对分数进行化简，使分数更加简洁，方便学生进行后续计算。

五、通分的注意事项5.1 分母的选择：在通分过程中，需要选择合适的分母，使得通分后的分母尽可能小。

5.2 分子的变化：通分后，分子需要按照分母的变化进行相应的变化，保持分数的等值。

5.3 练习与巩固：通过大量的练习和巩固，学生可以更好地掌握通分的方法和技巧，提高计算的准确性和速度。

总结：通过本文的阐述，我们了解了通分的基本概念、意义、方法、应用以及注意事项。

尊敬的各位考官：大家上午好！我是30号考生，今天我说课的题目是人教版小学五年级数学下册第四章第三节《通分》。

通过对新课标教学理念的深入领会，对于本节课，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，分别从教材分析、学情分析、教法分析、学法指导、教学过程、教学设计意图等六个方面具体阐述我对这节课的理解和设计。

一、教材分析通分是学生在已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的。

同时，通分又是比较异分母分数大小和计算异分母分数加减法的重要步骤，因此本节内容具有承前启后的重要作用，必须使学生完全掌握。

教材例题1是教学通分的意义和方法，着重使学生懂得这个公分母应该是几？根据本课的教学内容和学生的特点，我确定了以下教学目标：1.知识与技能：使学生认识通分的意义，掌握通分的方法，并能正确地通分。

2.过程与方法：在教学中渗透转化的数学思想，通过自主探究让学生都有发现，培养学生的观察、分析和归纳等思维能力。

3.情感态度与价值观：从生活中提炼出数学问题，让学生在解决问题的过程中学习通分的方法，并将新知识用于解决问题，使学生感悟到生活中处处有数学，数学来自于生活，又应用于生活。

为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了如下的教学重点和难点。

教学重点：理解通分的意义，掌握通分的方法。

教学难点：找准两个分数的公分母。

二、学情分析学生之前已经学习了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的知识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于找准两个分数的公分母，学生完全掌握可能会遇到一定的问题，所以教学中应予以简单明白的分析。

三、教法分析学起于思，思起于疑，利用启发式教学法来激发学生的求知欲，通过精心设计启发点，设置有层次、有坡度，符合学生认知规律的系列提问，更好地让学生们形成知识的结构体系。

四、学法指导授人以鱼不如授人以渔，真正提高学生自学能力的关键是教给学生学习方法，让学生们利用已有的生活经验，通过观察、猜想、归纳、类比、交流、反思等方式掌握学习方法，从而激发学生学习数学的兴趣。

人教版数学五年级下册通分说课稿３篇〖人教版数学五年级下册通分说课稿第【1】篇〗说教学目标1、结合具体情境理解通分的含义，探索并掌握通分的方法。

2、探索分数大小比较的方法，结合具体情境，引导学生用分数描述有关现象。

3、在发现中体验成功，在练习应用中感受知识应用的价值。

说教学重点说教学难点引导学生探索通分的方法，让学生体验根据数据特点灵活运用的优势，进而感受通分与比较大小的重要性。

教学方法知识迁移法说教学准备课件出示情境图说教学过程:一、温故导新1、复习简单的.分数大小比较比较大小：1/3和1/2 3/5和2/52、复习两个数的公倍数和最小公倍数的找法。

5和7 4和12 12和163、导入新知出示例2二、新知共研1、由分数的大小比较引出通分的意义。

引出：通分的意义2、理解通分的意义，分析通分的方法让学生议一议：通分要注意什么？公分母的最佳选择是什么？（取各分母的最小公倍数）3、独立尝试练习：比较3/4和5/6的大小学生试做汇报，老师选择性板演，针对性评讲（板书略）师生评点，取得共识三、拓展提高1、提出进一步探究的问题：对于刚才的比较3/4和5/6大小还有别的方法吗？小组内几个同学议一议。

2、方法探究3、尝试完成思考题。

师不作任何提示，让学生迁移解题。

四、全课总结1、这节课收获了什么？2、对分数的认识，你有什么新感受？五、布置作业1、课堂活动题22、课本作业练习七：4、6、7〖人教版数学五年级下册通分说课稿第【2】篇〗小学五年级数学下册《通分》设计方案2一教学内容通分(二)教材第94 页的内容及第95 、96 页练习十八的第2 一10 题。

二说教学目标1 .通过教学，使学生理解通分的意义，掌握通分的方法，并能比较分子和分母都不相同的分数的大小。

2 .渗透转化的数学思想。

3 .培养学生认真审题的良好习惯和应用数学知识解决问题的意识。

三说重点难点理解通分的意义，掌握通分的方法。

四教具准备投影。

五说教学过程(一)导入1 .口答下面各组数的最小公倍数。

通分说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、策划方案、规章制度、心得体会、名人名言、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, rules and regulations, personal experiences, famous quotes, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!通分说课稿通分说课稿常用(11篇)作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。

2024《通分》说课稿范文今天我要说的课程内容是《通分》。

在接下来的几个方面，我将对这个内容进行阐述。

一、说教材1、《通分》是人教版小学数学六年级下册第五单元的内容，是在学生已经学习了分数的基本概念和运算规则的前提下进行教学的。

通分在数学领域中是一个重要的知识点，它在真实生活中也有广泛的应用。

2、教学目标：根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解通分的定义和意义，掌握通分的方法与技巧。

②能力目标：能够灵活运用通分的方法解决实际问题，提高分数的运算能力。

③情感目标：在通分的学习中，培养学生的兴趣和热爱，激发他们对数学的探索欲望。

3、教学重难点：在分析教材的基础上，我确定了本课的重点是通分的方法与技巧的掌握，难点是如何在实际问题中应用通分方法解决。

二、说教法学法学生对数学的理解和掌握是通过实际操作和体验来实现的。

因此，我采用的教法是引导探究法，通过引导学生主动思考和实践操作来达到学习目标。

学法是自主学习法，通过让学生独立思考和解决问题来提高他们的学习主动性和探索能力。

三、说教学准备在教学过程中，我将使用多媒体辅助教学，以图表、示意图等形式直观呈现教学素材，帮助学生更好地理解和记忆。

我还准备了一些实际生活中的应用问题，让学生在解决问题中加深对通分的理解和掌握。

四、说教学过程1、导入与问题呈现：我将以一个生活中的问题为导入，比如：小明买了1/2千克的牛肉，小红买了1/3千克的牛肉，他们一共买了多少千克的牛肉？通过这个问题，引出了通分的需要和意义。

2、引导学生认识通分的概念：通过实物或图片展示，让学生观察和体会分数的相同部分和不同部分，引导他们自己总结通分的定义和意义。

3、通分的方法与技巧：通过具体的例子，我将向学生介绍通分的几种常见方法，如相乘法、公倍数法等，并结合图示和实例演示，帮助学生掌握通分的技巧。

4、实际问题的运用：我将给学生提供一些实际问题，让他们运用通分的方法解决。

2024年五年级《通分》说课稿一、教材分析《通分》是五年级上册数学教材中的一个重要章节。

本章主要内容是通过通分的方法，学习和掌握分数的比较、运算、化简等基本技巧。

通过学习本章内容，学生能够提高分数的综合运算能力，为今后的数学学习奠定坚实的基础。

教材内容主要包括以下几个方面：1. 分数的定义与比较：学生通过观察图形、实物等直观概念，认识了分数的含义，并能够通过比较分数大小以及通过找出分数的大小顺序。

2. 分数的四则运算：学生通过分数的加、减、乘、除四则运算的学习，了解了分数运算规律，并且能够掌握简单分数的运算步骤。

3. 分数的化简与约分：学生学习了分数的化简与约分的方法，掌握了简化分数及约分的基本技巧，能够将分数化简为最简形式。

4. 合并分数单位：学生通过实际问题的分析，学会合并分数单位，从而使分数的运算更加简便。

二、教学目标1. 知识与技能：(1) 通过观察图形、实物等直观概念，认识分数的含义，并能够比较分数的大小。

(2) 掌握分数的加、减、乘、除四则运算的基本步骤和规律。

(3) 学会分数的化简与约分，能够将分数化简成最简形式。

(4) 通过实际问题运用，学会合并分数单位，从而使分数的运算更加简便。

2. 过程与方法：(1) 注重启发教学，通过观察图形、实物等直观概念，激发学生的学习兴趣，并更好地理解分数的含义。

(2) 引导学生发现分数运算的规律和方法，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们的数学思维水平。

(3) 融入合作学习，通过小组合作讨论和集体讨论等形式，促进学生之间的互动交流，提高他们的学习效果。

3. 情感态度和价值观：(1) 培养学生对数学学习的兴趣和乐趣，增强他们解决数学问题的自信心。

(2) 培养学生的合作精神和团队意识，培养他们的集体荣誉感。

三、教学重难点1. 教学重点：(1) 分数的加、减、乘、除四则运算的基本步骤和规律。

(2) 分数的化简与约分的方法和技巧。

2. 教学难点：(1) 分数的加减法运算，其中遇到分母不同的情况。

五年级《通分》说课稿
大家好！今天我将为大家介绍五年级的一堂数学课，主题是《通分》。

首先，我将给学生们简要介绍课堂的主题和目标。

我会告诉他们，今天我们将学习如何通分，也就是将两个分数的分母变成相同的。

通过这节课，我们的目标是让学生学会使用不同的方法通分，并且能够灵活运用通分的技巧解决实际问题。

接下来，我会引入课堂的新知识。

我会通过一个生活实例，比如说分别使用两种不同的面粉做糕点，用来说明为什么我们需要通分。

我会鼓励学生们思考，如果我们想凑出一样多的糕点，就需要将两种面粉的用量变成相同的。

然后，我会向学生们介绍通分的方法。

我会讲解什么是最小公倍数，以及如何使用最小公倍数来通分。

我会给学生们一些例子和练习，帮助他们掌握这个方法。

接着，我会引导学生们尝试使用其他的方法通分。

例如，我们可以将分数的分子和分母同时乘以一个相同的数，使得分母变成相同的。

我会给学生们提供一些实际问题，让他们自己使用不同的方法来通分，并且比较他们的优缺点。

最后，我会给学生们一些练习题，让他们巩固所学的知识。

我会鼓励学生们自己选择合适的方法来解决问题，并且在解题过程中注重思考和理解。

这节课的板书设计是将通分的方法和步骤整理出来，并配上一些例子和练习题。

我会用不同的颜色来标注不同的步骤，以帮助学生们更好地理解。

总结一下，这节课的学习目标是学会使用不同的方法通分，并能够灵活运用通分的技巧解决实际问题。

通过引入生活实例和提供实际问题的锻炼，我相信学生们将能够更好地理解和掌握通分的概念和方法。

以上就是我今天的说课稿，谢谢大家！。

小学五年级数学《通分》说课稿小学五年级数学《通分》说课稿范文一、说教材本课时教学内容是九年义务教育课程标准实验教材五年级下册第四单元的《通分》。

通分是分数基本性质的一种应用，是已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的。

同时，通分又是分数四则运算的重要基础，是比较异分母分数大小和计算异分母分数加减法的重要步骤，因此，必须使学生切实掌握好。

二、说教学目标根据本课的教学内容，我确定了以下教学目标：1、学生认识通分的意义，理解和掌握通分的方法，学会把两个分数通分，能通过通分比较异分母分数的大小。

2、培养学生的观察、分析和归纳等思维能力。

3、在发现中体验成功，在练习应用中感受知识应用的价值。

三、说教材重点和难点为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了本课的教学重点和难点。

教学重点：理解通分的意义，掌握通分的方法。

教学难点：理解通分的算理以及通分的关键(找准分母的最小公倍数作公分母。

)四、说教法为了更好地突出本节课的重点和难点，我采用了以下教法：1、讨论法。

通过学生的讨论让他们自己总结归纳出通分的意义和方法。

2、借助多媒体的演示进行直观教学，帮助学生理解通分的算理，培养了学生的观察、分析能力。

3、运用口答、多媒体课件等形式的练习，使学生巩固了所学的知识，使教学得到反馈。

4、循循善诱，启发引导学生，鼓励学生积极发言，引导学生动口、动脑、动手，逐步掌握新知。

五、说学法通过本节课的学习，使学生学会联系旧知识解决新问题，通过对操作演示的观察、分析，自己总结归纳出通分的意义和方法，体现了学生的自主。

为了实现本课的教学目标，我对本课进行了如下的预设：六、说教学过程：(一)再现导入通分是在求几个数的最小公倍数和分数的基本性质的基础上学习的`，因此，在新授前我利用多媒体课件，先安排了求两个数的最小公倍数和分数的基本性质、比较分数的大小的复习。

复习第(1)题让学生回忆了两个数是互质关系、倍数关系和一般关系时怎样求它们的最小公倍数;复习第(2)题让学生回顾分数的基本性质，为通分过程打好基础。

人教版五年级数学下册《通分》说课稿一. 教材分析人教版五年级数学下册《通分》这一章节，主要让学生掌握通分的方法和技巧。

通过本节课的学习，学生能够理解分数的基本性质，掌握通分的意义，能够运用通分的方法解决实际问题。

教材通过例题和练习题的形式，让学生在实践中掌握通分的方法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数的基本概念和运算方法，对分数有一定的认识。

但是，学生在通分方面可能还存在一些问题，比如对通分的意义理解不深，通分的方法不够熟练等。

因此，在教学过程中，需要针对学生的这些问题进行针对性的讲解和辅导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解分数的基本性质，掌握通分的意义和方法，能够运用通分的方法解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过观察、实践、总结等环节，让学生掌握通分的方法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和自主学习能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解分数的基本性质，掌握通分的意义和method。

2.教学难点：学生能够灵活运用通分的方法解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作学习法等，引导学生主动参与课堂，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、黑板等教学工具，帮助学生直观地理解通分的方法。

六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引导学生思考如何将两个分数的分母通分，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过观察、实践，总结通分的方法，培养学生的自主学习能力。

3.讲解与演示：教师通过讲解和演示，让学生直观地理解通分的方法，突破教学难点。

4.练习与交流：学生进行练习，教师巡回指导，学生交流讨论，帮助学生巩固通分的方法。

5.总结与拓展：教师引导学生总结通分的方法，学生进行拓展练习，提高学生的解决问题的能力。

小学五年级数学第十册《通分》说课稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好!下面我就来讲一讲我是怎样上《通分》这一堂课的。

一、教学内容：所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。

本课是六年制小学数学第十册第四单元“分数的意义和性质”中的“通分”第一课时。

二、教材所处的地位：通分是分数基本性质的一种应用，是已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的。

同时，通分又是分数四则运算的重要基础，是比较异分母分数大小和计算异分母分数加减法的重要步骤，因此，必须使学生切实掌握好。

三、教学目标：根据本课的教学内容，我确定了以下教学目标：1、使学生认识通分的意义，理解和掌握通分的方法，学会把两个分数通分，能通过通分比较异分母分数的大小。

2、培养学生的观察、分析和归纳等思维能力。

四、教材重点和难点：个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

本班几个学生如吴胜鹏，谢云龙，弓永闯等，他们可能在习惯方面存在着的问题。

写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。

还有的学生作业不能按时上交。

或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了本课的教学重点和难点。

教学重点：理解通分的意义，掌握通分的方法。

教学难点：理解通分的算理以及通分的关键：找准分母的最小公倍数作公分母。

五、教法：为了更好地突出本节课的重点和难点，我采用了以下教法：【教学意图：通过对生字的认读，引导学生结合字形、借助图片等方式了解意思，不但为感知诗意做好充分的铺垫，又渗透了古诗语言的简练。

】1、讨论法。

通过学生的讨论让他们自己总结归纳出通分的意义和方法。

②劝诫人们要有宽广的胸怀，不要怀狭隘私欲的名言警句是“________________，________________。