励耘学院简介

学校简介1. 学校概况学校简称为XXX，是一所位于中国XXX地区的高等教育学府。

创建于1949年，是一所具有悠久历史和卓越学术传统的学校。

学校坚持以培养德智体美劳全面发展的优秀人才为目标，不断探索和创新教育教学模式，积极推行现代化教育改革，为社会和经济发展做出了重要贡献。

2. 学院设置学校下设XX学院、XX学院、XX学院等XX个学院，涵盖了XX学科领域。

学校注重学院之间的交叉与融合，鼓励学生进行多学科的交叉学习和研究。

同时，学校积极拓展国际交流与合作，在全球范围内与众多高校和研究机构建立了广泛联系。

3. 师资团队学校拥有一支优秀的师资团队，其中教授和副教授占据绝大部分。

师资力量雄厚，学科门类齐全，各个学院都聚集了众多知名学者和专家。

他们积极参与科学研究，取得了丰硕的成果，推动了学校学科建设和科学创新。

4. 教育教学学校注重培养学生的综合素质和创新精神，丰富多样的教育教学体系是学校的特点之一。

学校倡导并实行素质教育，注重学生全面发展。

同时，学校通过优化课程设置、改进教学方法、加强实践教学等方式，提高了教学质量和学生的实际能力。

5. 科学研究学校致力于科学研究的创新与发展，积极推动科学研究和学术交流。

学校拥有一批优秀的研究机构和实验室，为师生提供了良好的科研平台。

近年来，学校在各个学科领域取得了许多重要的科研成果，为国家和地方的经济发展和社会进步做出了重要贡献。

6. 校园文化学校注重培养学生的良好学风和校园文化，倡导积极向上、勤奋好学、互助友爱的校园氛围。

学校设有丰富多彩的校园文化活动，如学术讲座、文艺演出、体育锻炼等，丰富了学生的校园生活，营造了积极向上的学习氛围。

7. 社会责任学校积极承担社会责任，注重与社会的紧密联系。

学校致力于提升人才培养质量，为社会提供优秀人才。

同时，学校积极参与社会公益事业，为地方经济和社会发展做出贡献。

8. 国际交流与合作学校积极开展与国外高校的合作与交流，推进国际化人才培养。

附件1 “国家级大学生创新创业训练计划”校级优秀项目列表部院系项目名称负责人地理学与遥感科学学院中国与周边国家地缘文化关系的地图呈现形式分析段明远化学学院小分子激发态电子结构和光反应机理动力学(励耘) 汤典东化学学院二茂铁骨架手性双膦配体的合成及其在不对称催化氢化反应中的应用李鹏运环境学院富里酸对二氧化钛纳米颗粒光致活性氧自由基的影响研究栾天来教育学部动画片对幼儿合作行为影响的实验研究朱丽教育学部学而书院研究——学生视角下的大学育人模式探索李潇潇经济与工商管理学院留守儿童群体需求探究及关爱模式建构赵乃乐经济与工商管理学院家庭背景对高等教育入学机会获得的影响—基于北京四所高校通过自主招生的学生的家庭背景分析叶梵宁历史学院新课改前后高中历史教科书编写体例研究——以人教版教科书为中心钟明浩生命科学学院PemK蛋白抑制分枝杆菌生长的分子机制的研究张启明生命科学学院北京动物园亚洲象展出环境对其行为的影响研究周方易数学科学学院平面上泊松方程解的正则性及量化的等周不等式李国华数学科学学院（励耘）多尺度Mumford-Shah型图像分割算法及其在医学MRI图像中应用的研究金俞外国语言文学学院短语动词的认知理据分析及其对教学的启示张楚韵文学院基于建立数据库的古语词误用现象研究邹梦然文学院数字中国相声故事志笪颢天文学院北京方言特征词的继承与流失卢晨希物理学系铁基超导体NaFe1-xCuxAs的比热测量与分析陈喜燕物理学系二维耦合映像格子的喀迈拉态的研究孙月香心理学院焦虑情绪调控的神经微环路机制王雅思信息科学与技术学院基于物联网技术的养老院智能管理系统的设计与实现张静斌艺术与传媒学院漫画《北京传统小吃》创作与研究冷韬哲学与社会学学院新生代农民工社会支持网络的建构——以北京一亩园社区S装修队为例王帅捷哲学与社会学学院（励耘）乌托邦实验：从政治到生态李靖新弘政府管理学院大学生低碳消费“知强行弱”现象内外部影响因素探究——一个基于扎根理论的探索及实证研究徐梦蝶艺术与传媒学院（创业）从北国剧社到剧乐工作室：校园戏剧的市场化探讨与实践李慧研数学科学学院（创业）“汽车助手”——基于预警决策算法研究与仿真系统开发的车载移动终端王方洋附件2 “北京市大学生科学研究与创业行动计划”校级优秀项目列表部院系项目名称负责人地理学与遥感科学学院外来务工人员的市内迁居路径研究——以北京市六城区服务业为例黄若畅地理学与遥感科学学院基于GIS的双边国际贸易关系制图方法探讨许晋文法学院我国少年案件的审前社会调查制度的实证研究——以海淀区人民检察院未成年人检察处为例王威智化学学院Fe3O4纳米颗粒在石墨烯表面的自组装及电化学性能的研究姜阳化学学院一种新型共聚物在太阳能电池中的应用吴俊彦化学学院（励耘）一种新型检测食品中亚硝酸盐荧光探针的合成研究(励耘)张默环境学院典型校园大学生在校期间人均PM2.5排放的计算和减排方案周冬教育学部大学生角色认同变化过程的动态研究——基于Burke认同控制理论的模型建构王倩教育学部辅助自闭症儿童语言表达能力提升的移动软件设计与开发王烨宇经济与工商管理学院北京市生活垃圾分类政策评估—基于DID模型的分析张开颜经济与工商管理学院土地经营权抵押贷款的需求现状及相关因素的实证分析—以河南省一市两县为例李亚茹历史学院清末南昌教案史事考许文珺生命科学学院桃儿七内生菌代谢产物分析研究张璇数学科学学院关于高聚度团体之间的信息交流问题研究周慧雅数学科学学院基于极值理论的极端水文事件多元分布重现期戴明卓体育与运动学院新式钉鞋程冲冲外国语言文学学院英语专业本科语音课程现状与课程改进方向调研——以北京师范大学等五所首都高校为例孙尧外国语言文学学院中国古代瓷器名称翻译研究刘禹辰文学院四川传统评书表演书目搜集整理与传承现状调查叶骏文学院文化学视角新研究：从《源氏物语》看中国古代风俗文化的东传与影响徐宁文学院义务教育阶段3-9年级学生作文素材使用情况研究朱琳文学院吟诵在小学教学中的应用发展研究苗玉洁物理学系磁电多铁性薄膜界面输运性质研究王凯旋物理学系从双生子佯谬和质-能关系看狭义相对论的一阶逻辑基础何宛亭信息科学与技术学院基于联合显著性分析的视频图像与行人目标检测王士一信息科学与技术学院完美合影照片处理技术的研究与实现李楚杨艺术与传媒学院探究国内话剧发展的未来动向以及话剧平台的试运营推出——以先锋话剧为例王小洁哲学与社会学学院从参与主体的交互方式看网络舆情的形成机制贾立男政府管理学院企业员工职业延迟满足与工作绩效和职业满意度的关系研究：调节机制作用杨玮君附件3 “校级本科生科研基金”校级优秀项目列表部院系项目名称负责人地理学与遥感科学学院临时集群对地方知识创新的影响——以北京创意设计品牌会展为例练云龙法学院微博问政的现状及规范化研究王佳易化学学院基于氢键协同作用构筑“类嵌段共聚物”白晴文化学学院基于酶的生物电催化和核酸半互穿水凝胶网络构筑多重调控的电化学生物传感器杨天罡化学学院新型大环化合物的设计、合成及性能研究郭青昕化学学院荧光碳量子点的制备及性质研究王莹环境学院气候变化对粮食作物虚拟水影响分析任思衡教育学部“课堂六不准”出台动因、过程与效果分析黄润珂教育学部基于工程设计思想的小学生主体性陆星儿教育学部基于社交网络的英语单词学习平台“聊呗背”的设计与开发孙博凡教育学部特殊教育教师胜任力现状的研究——以北京市为例胡艺曦经济与工商管理学院北京地铁定价研究—以北京地铁十号线为例唐曼芸经济与工商管理学院中国农村内部的“城市人”与“农村人”：新生代农民工“啃老”问题研究李霜历史学院中国近代警察职权研究——以北京市为例（1901—1949）黎琼泽生命科学学院拟南芥AtFH8参与有丝分裂的作用机制研究李娜娜生命科学学院水稻己糖激酶家族对糖信号感知功能的作用研究靳冬雪生命科学学院容量性钙内流细胞调控因子的高通量筛选张舒策数学科学学院三维空间中点、线、面的距离冯天娇（励耘）数学科学学院黎曼积分的收敛阶李士磊体育与运动学院肢体表现力训练对普通女大学生自我效能感的教学实验研究赵翰琪体育与运动学院河北省农村留守儿童营养与膳食调查KAP与健康促进研究董明丽天文系太阳南北半球黑子的变化特征张明卓外国语言文学学院探索中日纪录片中的不同中国形象——以《中国之路》和《激流中国》为例张笑寒文学院从《金瓶梅》涉性文字的英译看中英情色文学的情趣异同吕雪梦文学院民俗剪纸的时代变迁——以北京旅游景点剪纸工艺品与河北省阜城民间剪纸为例王安琪文学院北京市中小学生家庭语言规划荣欣文学院新媒体对在校大学生学习与生活的影响——以北京师范大学为例潘昶玥文学院中国现代作家的北京体验与北京印象研究任赫物理学系基于力与运动学习进阶框架分析中学生迷思概念罗铭心理学院状态焦虑对空管人员视觉追踪和冲突探测的影响张菁宸心理学院名字中性化对人际交往的首因效应：性别气质评价的中介作用包寒吴霜心理学院危机情境下，“角色”不匹配对于团队有效性的影响及冲突的中介作用李晓梅信息科学与技术学院基于视频图像识别的课堂人数统计系统谭星辰信息科学与技术学院IRT考试中的选题算法研究吴妍蓉艺术与传媒学院新媒体视域下大学生求职简历视频化与推介平台的研究尚文思琦艺术与传媒学院课外音乐教育对小学生认知及情绪发展的影响周佳铭哲学与社会学学院符号学视域下历史文化名人开发利用模式初探——以山东省邹平县范仲淹文化资源为例姚文杰政府管理学院华北地区“村长世袭”现象个案研究董子千政府管理学院金融系统的系统性风险研究张吟资源学院几种优良牧草在内蒙多伦的生理生态适应性分析徐子涵系统科学学院鱼群实验与模式识别刘港琛。

人文科学试验班（大类）一、人文科学试验班专业对应2019年，学校设置跨学院的人文科学试验班实施大类招生和培养。

试验班学生入学后根据个人兴趣、特长，大一实施通识教育课程，同时参考试验班内各专业培养方案要求，修读课程。

试验班学生在大一下学期开始选专业，在大二选课前确定分流专业，然后转入专业所属院系进行后续三年培养。

试验班与学院专业对应关系如下表：二、学制学制四年三、各专业授予学位及毕业总学分汉语言文学：授予文学学士学位，毕业总学分：142分政治学、经济学与哲学：授予法学学士学位，毕业总学分：142分英语：授予文学学士学位，毕业总学分：147分传播学：授予文学学士学位，毕业总学分：147分四、课程结构与专业要求五、教学计划表六、修读说明及分流指导1.大类培养方案仅为大类培养阶段适用，专业分流后执行各专业培养方案。

大类培养阶段已修读课程在专业分流后不需重复修读，未在专业培养计划内课程可视情况计为自由选修学分。

若专业培养方案中规定在大一修读，而在大类培养阶段未修读的课程，学生须在分流进入专业院系后补修。

2.除培养方案中所列课程外，鼓励选修一门新生研讨课，具体课程名录见《本科课程修读指导手册》。

3.学生须在“经典研读与文化传承”模块中，从以下4组课程中选择其中2组修读：汉语言文学：从文学类（“《史记》选读”“唐诗选读”“宋词选读”“中国文化概论”）和语言类（“四书精读”“汉字与中国古代文化”“汉语与社会应用”）课程中各选择1门必修。

政治学、经济学与哲学：必修“哲学入门”，在哲学专业开设的相关课程中选择4学分。

英语：必修“英美戏剧赏析与实践”，再从“英语读写”“英语学科导航”“语言学习机制”“西方人文经典选读”“英语短篇小说”5门课程中，选择1门修读。

传播学：从“传播学概论”“现代公共关系原理与实务”“全媒体与媒介素养”3门课程中选择2门必修。

4.在通识教育“经典研读与文化传承”模块中，选择了相应专业的课程，则须进一步修读该专业的学科基础课。

培训学校简介一、学校概况我们的培训学校是一所专注于提供高质量教育培训的机构。

自成立以来，我们致力于为学生提供全面的学术和职业培训，帮助他们实现个人和职业发展的目标。

我们的学校拥有先进的教育设施和专业的师资团队，为学生提供良好的学习环境和优质的教育资源。

二、教育理念我们的教育理念是以学生为中心，注重培养学生的综合素质和能力。

我们相信每个学生都有潜力，通过个性化的教学方法和关怀的教育环境，我们帮助学生发现自己的优势和兴趣，并激发他们的学习动力。

我们注重培养学生的创新思维、团队合作和实践能力，以适应不断变化的社会需求。

三、课程设置我们提供多样化的课程，涵盖了学术类和职业类培训。

学术类培训包括语言课程、数学课程、科学课程等，帮助学生打下坚实的学术基础。

职业类培训包括IT技术培训、商业管理培训、美术设计培训等，为学生提供实用的职业技能。

我们根据学生的需求和兴趣，提供个性化的课程选择和灵活的学习计划。

四、师资团队我们拥有一支优秀的师资团队，他们具有丰富的教学经验和专业知识。

我们的教师注重教学方法的创新和教学资源的更新，不断提升自己的教学能力。

他们关心学生的学习和成长，与学生建立良好的师生关系，为学生提供个性化的指导和支持。

五、教学设施我们的学校设施先进，为学生提供良好的学习环境。

我们拥有宽敞明亮的教室、先进的计算机实验室、图书馆和多媒体教室等。

学生可以在舒适的环境中学习和交流，充分利用各种教育资源。

六、学生支持我们重视学生的全面发展，为学生提供全方位的支持。

我们设有学生咨询服务，帮助学生解决学习和生活中的问题。

我们还组织各类活动，如学术讲座、文化交流等，丰富学生的课余生活。

我们注重与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长。

七、校园文化我们倡导积极向上的校园文化，鼓励学生团结友爱、勤奋努力。

我们鼓励学生参与各类社团和俱乐部活动，培养学生的领导能力和团队合作精神。

我们举办各类文化活动和比赛，展示学生的才艺和创造力。

2013年11月5日下午5点，北京师范大学励耕学院一楼大厅，排队办理入院登记、报道领取资料。

都是来参加名师培训的老师，彼此还不太熟，矿区的九个人一起报了到。

我住励耘公寓，这里住的都是留学生。

条件很不错，要重新体会一把学生生活了。

有点儿小兴奋。

打开发的资料，《京师问道》、《成长手册》、《读书推荐》细细地学习了一遍，似乎琢磨出了点儿味，北师大为我们量身定做的三年培训内容还真不少，和最初的预想似乎不太一样，挺讲究的！发了一套北师大风景明信片，很美，淡雅中透着一种古朴和厚重，回家送给我的儿子。

他肯定喜欢。

2013年11月6日一天的团队拓展训练，由北师大高级实验师陈飞星博士主持，确实如课程安排介绍的那样。

陈老师把游戏做成培训，几个游戏下来，我们不知不觉地进入了状态，“合作、配合、交流、传递、求助、微笑”成了游戏中不断浮现脑海的关键词，陈老师对大同学员表现也频频点头赞许。

下午的“七巧板”游戏太有趣了，分成了六个小组的团队每组有一个任务清单，大家都忙着完成自己的任务而忽视了整体协作、配合，核心任务组的成员也没有站出来承担指挥协调作用，于是看到的场面是大家为了得到七巧板大声喊叫的情景，都觉得不对劲儿却不知道问题出在哪里？结束游戏时，忽然觉得有些好笑，场面完全失控。

接下来总结发言，陈教授作为旁观者描述了我们众生乱象，剖析了游戏失败的原因，这时大家面有愧色，频频点头，似有所悟。

2013年12月7日上午5点，在北邮科技大厦二层多功能厅，大同名师培养计划启动仪式，培养计划名誉主席顾明远致辞寄语；大同市教育局魏丽雯副局长讲话；顾会长和魏局长为培养计划揭牌、授牌、颁发证书；培养计划总顾问吴琼致辞；导师代表发言，学员代表发言，全体合影，与导师见面。

下午培养计划解读。

一天下来，回到住处，精疲力尽，躺在床上，终于明白，走上了一条强化学习，提升成长的道路，这三年要完成许多东西，读书笔记、课题研究、论文甚至专著的撰写，我心里暗暗想：这回摊上大事了。

培训学校简介1.学校概况培训学校是一所专注于提供高质量培训服务的教育机构。

成立于2005年，学校位于城市中心，占地面积达5000平方米。

学校拥有先进的教学设施和优质的师资团队，致力于为学生提供全方位的培训和发展机会。

2.办学理念学校秉承“培养人材，成就未来”的办学理念，致力于培养学生的综合素质和实践能力。

学校注重培养学生的创新思维、团队合作能力和领导才干，培养学生成为具有国际视野和社会责任感的优秀人材。

3.课程设置学校提供多样化的课程，涵盖了各个年龄段和学习需求。

其中，小学阶段的课程包括语文、数学、英语等基础学科的学习，以及绘画、音乐、舞蹈等艺术培养课程；初中阶段的课程包括各学科的学习和学科竞赛辅导；高中阶段的课程则专注于高考备考和大学申请指导。

4.师资团队学校拥有一支高素质的师资团队，其中包括多名具有丰富教学经验和专业知识的教师。

教师们热爱教育事业，关注学生的个性发展，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。

他们通过多种教学方法和教育技术手段，激发学生的学习兴趣和动力。

5.教学设施学校提供一流的教学设施，包括宽敞璀璨的教室、先进的多媒体教室和实验室。

学校还配备了图书馆和自习室，为学生提供良好的学习环境。

此外，学校还拥有专业的音乐室、舞蹈室和美术室，为学生的艺术培养提供了便利条件。

6.教育成果多年来，学校培养了大量优秀的学生，他们在学术、艺术和体育等方面取得了显著的成绩。

学校的学生在各类竞赛中屡获殊荣，多名学生被国内外知名大学录取。

学校以优异的教育成果赢得了良好的声誉和口碑。

7.社会责任学校注重社会责任，积极参预公益活动和社区服务。

学校组织学生参观社会机构、参预环保活动和慈悲募捐等，培养学生的社会责任感和公民意识。

8.校园文化学校倡导积极向上、团结友爱的校园文化。

学校组织丰富多彩的文体活动，如运动会、艺术节、社团展示等，为学生提供展示自我的平台。

学校还注重培养学生的礼仪意识和道德品质，塑造学生良好的人格。

xxx学校学校简介引言概述：xxx学校是一所具有悠久历史和优质教育资源的学府，致力于培养学生成为德智体全面发展的优秀人材。

本文将从学校的历史沿革、师资力量、教学特色、校园环境和学生活动等方面进行介绍。

一、历史沿革1.1 学校创办时间1.2 学校发展历程1.3 学校办学理念二、师资力量2.1 教师队伍规模2.2 教师专业背景2.3 教师教学水平三、教学特色3.1 课程设置3.2 教学方法3.3 学生评价四、校园环境4.1 校园建造4.2 设施设备4.3 学习氛围五、学生活动5.1 学生组织5.2 社团活动5.3 学生成就正文内容：一、历史沿革1.1 学校创办时间：xxx学校成立于19xx年，是一所具有百年历史的知名学府。

1.2 学校发展历程：经过多年的发展，学校已经成为当地教育的领军学府，享有盛誉。

1.3 学校办学理念：学校秉承“厚德博学，笃行致远”的校训，培养学生成为有担当的社会栋梁。

二、师资力量2.1 教师队伍规模：学校拥有一支高水平的师资队伍，其中教授、副教授等高级职称教师占比较高。

2.2 教师专业背景：教师来自国内外知名高校，具有丰富的教学经验和专业知识。

2.3 教师教学水平：教师教学水平高，注重学生个性化发展，深受学生和家长好评。

三、教学特色3.1 课程设置：学校开设了丰富多彩的课程，涵盖人文、理工、经济等多个领域，满足学生的学习需求。

3.2 教学方法：学校注重实践教学，鼓励学生动手动脑，培养学生的创新能力和实践能力。

3.3 学生评价：学生对学校的教学质量和教学方法普遍赋予高度评价，认为学校的教学特色独具一格。

四、校园环境4.1 校园建造：学校拥有现代化的教学楼、实验室、图书馆等建造，为学生提供良好的学习环境。

4.2 设施设备：学校设施设备齐全，各类实验设备、体育设施等一应俱全，满足学生学习和生活的需求。

4.3 学习氛围：学校营造了积极向上的学习氛围，学生之间相互学习、交流，共同进步。

五、学生活动5.1 学生组织：学校设有各种学生组织，如学生会、志愿者协会等，为学生提供丰富多彩的参预机会。