材料一：一个中学生的求学经历

进 H 四、应用文写作(50分) 概括自己入校以来的求学经历暑气渐渐褪去，屋外已是凉风习习，我突然意识到：秋天来了。

这个秋天与众不同，我带着几分好奇和欣喜来到了向往已久的北京新学道代县双语学校，成了一名自豪的新学道学子。

开学那天，当我和妈妈来到学校时，立刻被眼前的景物所吸引。

俩块半圆形的草坪上绿草如茵，花坛中百花争艳，在微风中散发出淡淡的香味；教学楼旁的松柏树投下片片阴凉，处处都充满了生机。

这不正是象征着朝气蓬勃的我们吗？顿时，我喜欢上了她。

此刻，我的内心无以言表，似是在激动，似是在自豪，似是在兴奋心中似乎有数万只蚂蚁在窜动，告诉我，我将在这里努力拼搏，开启我的求学之路。

我一直认为求学之路是辛苦的，但来到这里，我彻底改变了自己的认识。

我真正体会到了政治老师说的学习是一个苦乐交织的过程。

看，同学们正在进行着课前演讲；听，午间旋律传来阵阵优美的歌声哇！原来学习中的快乐有这么多，在与小伙伴们携手并肩探讨问题时，我许多学识上的不懂，致使我和伙伴们之间的探讨推上了一个又一个的高潮。

当大家愁眉紧皱的时候，突然一位学识高深的同学打破了沉默，当答案揭晓时，我们欢呼雀跃那欢呼声萦绕在我们心头，回荡在浓浓的学习气氛中。

求学之路，乐在其中，苦也在其中。

我的数学基础较差，不会做题，被老师批评，回答问题声音低有时经常会一个人发呆，想着放弃，也许是因为我手上经常写着俩个字坚持，也许是因为在我心中有着无穷的力量，撼动着我。

每当我有放弃的念头时，凡是经历的都是精彩的，敢和冠军比赛，有一种理由叫不解释，有一种方法叫做找方法，程校长教导我们的话就在我的耳畔回响着，我又怎会轻言放弃呢？我坚信：在这里我将会茁壮成长，扬帆起航！。

全国教师资格证统一考试《中学教育知识与能力》材料分析题真题再现+答案解析材料分析题真题再现1.材料：王晓是我班一名对学习缺乏兴趣的学生。

当其他同学在课堂上求知若渴地学习时，他却经常开小差，时而做出古怪的动作，发出干扰的声音，时而在教材上临摹插图，毫不在乎老师的批评，在多次苦口婆心劝说无效后，我决定换个思路。

经过细心观察，我发现他在班上没有一个朋友，谁也不爱理他，课间，他四处溜达无所事事，偶尔趁人不备拍打一个同学的背后迅速逃离，透过这一幕，我看到了他自暴自弃的背后，是对友情的渴望。

为了转变他在同学中的不良形象，我创造时机对他表扬。

这种积极的评价果然有效，他的书写从“狂草”变“潦草”，作文从数行到一页。

学习有了较明显的进步。

过了一段时间，我发现他的一篇作文有些新意，就帮他输入电脑并加以润色，在班级网页上展示，结果被同学们热烈地“点赞”。

他绘画有基础，我请美术老师私下指点，他的画也上了学校的展板。

同学们开始对他另眼相看，他也找回了一些自信。

在此基础上，我策划开展“伸出手，不抛弃”班级活动，先在班干部中讨论了与王晓交友的行动计划，班干部动起来了，更多的同学参与进来，关注他，帮助他，跟他交流，找他玩的同学渐渐多起来了，被他欺负而打小报告的同学逐渐少了，他为引发他人关注的恶作剧也逐渐没有了，他终于融入了这个班集体，成为班上积极的一员。

我们班也因此获得“包容友善先进班集体”称号。

问题：材料中这位老师贯彻了哪些德育原则？（8分）请结合材料加以分析。

（10分）【参考答案】材料中的“我”贯彻了疏导原则、发挥积极因素克服消极因素原则、因材施教原则、集体教育与个别教育相结合的原则，收到了良好的教育效果。

（1）疏导原则，要求教师讲明道理，疏通思想，因势利导，循循善诱，以表扬激励为主，坚持正面教育。

材料中，“我”在面对王晓经常开小差、捣乱等破坏课堂秩序的行为，并没有采取简单粗暴的方式，而是循循善诱，耐心指导，发现他的优点，对他进行表扬鼓励，体现了疏导原则。

中学生个人简历范文个人简历在中学生的求学或者求职过程中发挥着重要的作用。

以下是整理的中学生个人简历范文，仅供参考！篇一基本信息姓名：国籍：中国目前所在地：白云区民族：汉族户口所在地：云浮身材：156cm45kg婚姻状况：未婚年龄：22岁求职意向及工作经历：教育背景：毕业院校：华南师范大学学历：本科毕业日期：20XX年-07-01所学专业一：英语教育所学专业二：受教育培训经历：起始年月终止年月学校(机构)专业获得证书证书编号20XX年-0920XX年-06罗定市廷锴纪念中学高中-20XX年-0920XX年-07华南师范大学英语教育-语言能力外语：英语良好其它外语能力：日语一般国语水平：良好粤语水平：精通工作能力及其他专长详细个人自传我是有一个责任心，事业心和上进心的人。

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚;工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新;有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力;纪律性强，工作积极配合;意志坚强，具有较强的无私奉献精神。

通过两年多的兼职生活，我成长了很多，其中的成绩：我的工作绩效一直保持在兼职队伍前列。

我对自己这两年多的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。

思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。

在我从事办公室文员工作过程中，感觉到了办公室文员这一职位在企业运转过程起着衔接与协调重要作用。

作为一名办公室文员，要热爱本职工作，兢兢业业，要有不怕苦不怕累的精神，也要有甘当无名英雄的气概。

办事要公道，忠于职守并在工作中努力掌握各项技能。

工作期间认真、积极主动、团队意识强;能按时、按质、按量的完成任务。

本人无意从事保险行业，保险行业请勿来电，谢谢。

个人联系方式通讯地址：联系电话：家庭电话：手机：QQ号码：电子邮件：个人主页：篇二个人信息姓名：XXX性别：男身高：175公分体重：60公斤出生日期：1989年07月证件类型：身份证证件号码：******婚姻状况：未婚工作年限：大三在读学生手机/小灵通号码：常用邮箱：求职意向自我评价：具备相应的综合管理能力，以及行政管理知识，文笔较好，适应能力强。

初中生的求学经历作文初中生活，对我来说，就像一场充满挑战和惊喜的冒险之旅。

记得刚踏入初中校园的那一刻，我的心情既兴奋又紧张。

校园里的一切都是那么新鲜，高大的教学楼、宽敞的操场、还有那些陌生又充满好奇的面孔。

我被分到了一个陌生的班级，看着周围的新同学，心里暗自琢磨着该怎么和他们相处。

班主任是一位看起来很严肃，但其实很温柔的女老师。

她第一天就给我们来了个“下马威”，强调了各种规章制度和学习要求。

我当时心里直犯嘀咕：“这初中生活看来不好过呀！”初中的课程可比小学多多了，什么语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治，一门接一门，感觉脑袋都要炸了。

特别是数学，那些复杂的公式和定理，常常让我抓耳挠腮。

有一次数学课上，老师在黑板上讲了一道难题，我愣是没听懂。

下课后，我厚着脸皮去问老师，老师耐心地又给我讲了一遍，可我还是一脸懵。

老师无奈地叹了口气，说：“你回去再好好想想。

”我垂头丧气地回到座位上，心里那个郁闷呀，觉得自己怎么这么笨。

英语也是我的一大难题。

那些密密麻麻的单词，总是背了又忘，忘了又背。

有一次英语考试，我看着试卷上的单词，感觉它们都在嘲笑我。

结果成绩出来，惨不忍睹，我差点没哭出来。

回到家，我把自己关在房间里，狠狠地发誓一定要把英语学好。

不过，初中生活也不全是烦恼，也有很多快乐的时光。

比如我们的体育课，那可是大家最期待的课。

每次体育课，我们都会像脱缰的野马一样冲向操场。

男生们喜欢打篮球、踢足球，女生们则有的跳绳，有的打羽毛球。

我最喜欢的就是和同学们一起跑步，大家一边跑一边聊天，笑声在操场上回荡。

还有我们的课间休息，那十分钟可是无比珍贵。

同学们有的抓紧时间补觉，有的互相打闹，还有的聚在一起讨论着最新的电视剧和明星八卦。

我和几个好朋友经常会凑在一起分享零食，聊聊最近遇到的好玩的事情。

说到这里，我想起了一次特别有趣的实验课。

那是物理课上的一次电学实验，老师让我们自己动手连接电路，让灯泡亮起来。

我和同桌兴奋地摆弄着电线和电池，可怎么弄灯泡就是不亮。

中学综合素质材料分析题专项强化真题试卷2(题后含答案及解析) 题型有：1.1．材料：师范大学毕业后，孙斌凭借自己的努力成了一名初中语文教师。

工作前几年，为了适应教学工作，他向其他同事学习，教学水平逐渐提高，教学效果得到了家长们的认可，这时，他认为教学工作并不神秘，自己的经验、知识与能力已经足以应付，没有必要继续深入钻研教学。

一天，几位学生的家长找到孙老师，希望他能在课后帮助孩子补习。

孙老师认为这事有利于提高学生成绩就答应了，补习结束时，家长们为了感谢孙老师。

给了他一笔可观的补课费，孙老师推辞不过只好接受。

自此以后，越来越多的学生找孙老师补课，其他班级甚至其他学校的学生也来找他。

为了保证补习效果，孙老师常将课堂教学与课后辅导联系起来，还专门编印了系列学习资料，仅收取成本费和辛苦费。

随着参与辅导的学生规模扩大，孙老师家里的空间已不足以容纳，于是他在小区里专门租了地方使学生参与辅导，为了节省学生购买的学习资料和学习用具的费用，孙老师还要求学生统一从自己这里购买。

家长们对孙老师的辅导非常满意，还给他送了锦旗。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析孙老师的教育行为。

正确答案：孙老师的很多行为都是不正确的，违背了以下教师职业道德规范：(1)孙老师的行为违背了爱岗敬业的教师职业道德规范。

爱岗敬业要求老师应该乐于奉献，认真备课、上课不敷衍塞责。

但是孙老师却认为自己的能力足以应付教学，没有必要深入钻研，这是不正确的。

孙老师应该虚心学习，认真备课，做好教师工作。

(2)孙老师的行为违背了为人师表的教师职业道德规范。

为人师表要求教师廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

而孙老师却通过开辅导班、向学生收取费用、售卖学习资料、将上课与辅导班相联系等方式，获取私利，这违背了为人师表的教师职业道德规范。

(3)孙老师的行为违背了终身学习的教师职业道德规范。

终身学习要求教师应当树立终身多学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

《不平凡的求学生涯》阅读附答案不平凡的求学生涯1931年9月，清华大学招录了一批新学生，其中有一个瘦小的戴眼镜的无锡人。

这位新生作文和历史拿了满分，理科却几乎是零分，他就是后来成为中国近代力学之父的钱伟长。

清华当年招生的作文题目是《梦游清华园》，钱伟长写了一篇四百五十字的赋，出题目的老师想改改不了，只能给了满分。

历史考题更奇怪，要求写出二十四史的作者、注者和卷数，许多考生望“题”兴叹，而钱伟长却答得分毫不差。

钱伟长的文科好，一点也不奇怪。

他的父亲和祖父都是教书先生，四叔是著名的文科学者钱穆。

他中学的文史老师，则是语文学家吕叔湘。

钱伟长自小看古书长大，十岁的时候就可以把《三国演义》倒背如流。

可是，19岁的钱伟长在数理上一塌糊涂，物理只考了5分，数学、化学共考了20分，英文因没学过是0分。

但正是这样一个在文史上极具天赋、数理上极度“瘸腿”的学生，却在一夜之间做出了一个大胆的决定——弃文从理。

这个决定缘于1931年9月18日，日本发动了震惊中外的“九·一八事变”。

听到了这个消息后，钱伟长拍案而起，他说：我不读历史系了，我要学造飞机大炮。

他决定转学物理以振兴中国的军力。

于是钱伟长几次跑去找物理系主任吴有训，吴先生被这位青年的爱国热情打动了，答应他试读一年。

为了能尽早赶上课程，钱伟长来往于宿舍、教室和图书馆之间，早起晚归，极度用功。

他克服了用英语听课和阅读的困难，一年后数理课程超过了70分，四年后，成了一名出类拔萃的优秀生。

正如他后来常说的：“我从来不相信有什么‘天才’，而只是相信人的才能是用艰苦的劳动培植出来的。

奋发才有为，勤学才有识。

”1940年1月钱伟长考取中英庚款会的公费留学生，赴加拿大多伦多大学学习。

钱伟长与自己的导师辛吉教授第一次面谈时，发现两人都在研究板壳理论，于是师生俩开始共同啃这块硬骨头。

的确，板壳内禀理论是一大难题，但是很有实用价值。

在航空航海工程、武器装备、仪器仪表和各项工程设施中，到处可见到平板和壳体。

初中生学习经历交流发言稿7篇初中生学习经历交流发言稿7篇初中生学习经历交流发言稿1 亲爱的教师们、同学们：大家早上好！很开心可以在此与在座各位分享我的学习经历。

试上超然台上看，半壕春水一城花。

在这个春意盎然的小城镇里，我们开场上学了，开场奋斗，开场一点一点的往上爬，总希望可以攀越到顶峰，骄傲地抬起头面对一切。

在初二上学期期末，我在成绩上获得了较大的进步。

那不是不经意之间的事，要的是自信的努力，快乐的奋斗，那是长期坚持努力的结果，是经过辛苦付出而攒回来的分数。

在座同学们，你们是否在每一次考试的开场前，真正的竭力学习呢？在每一次考试中，自信而不慌地面对考试？在每一次考试的完毕后，用心地反思自己并改良学习方法呢？其实，一切的学习，方法只有自己寻找，因为没有任何人比你更加地理解你自己。

别人的学习方法只供参考而已。

重要的是学习的心态，只有打心里愿意学习、喜欢学习，才可以轻松地学好知识。

学习的重要性，都是不言而喻的。

人非生而知之，而是学而知之。

我们的自然科学知识、社会科学知识以及人生观、世界观、方法论都是从学习中来。

整个人类，无论是什么人种，无论信仰什么，无一不是走先求学后就业之路，在学校学习各种知识成为唯一的学习途径，这几乎成为人类生活的定势。

面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一消费力的科学论断。

以资本为最重要消费力的资本家的时代将要过去，以知识为特征的知本家的时代即将到来。

中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国教育制度的一试定终生，使我们必须在学习单上获得优异的成绩，唯有这样，才有出路，才有将来。

知识无止境，探究无止境，人的开展亦无止境，而这一切的一切都需要学习。

获得优异的成绩，不单单要有积极主动地学习，还需要有一种良好的心态。

在上学期末我可以获得优异成绩，更多的是心态已调整好。

只有自信的面对学习、面对考试，才能在考场上发挥出自己真正的程度，甚至是更高的程度。

学会深呼吸，学会忘记那是一场严肃的考试，用一种美妙的心态来面对这一切。

全国中小学、幼儿教师资格考试《综合素质》材料分析题集锦（精选50+）（二）31.材料一位教师教“双曲线”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学“双曲线”一章。

经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且还集体选编了几十道有代表性的习题。

教师将这些习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“双曲线”单元的教学任务。

问题：请你结合教育观分析该案例。

参考答案：材料反映了现代学习方式的两个特点：(1)主动性是现代学习方式的首要特征。

现代学习方式基于学生对学习的一种内在需要，而传统学习方式则是基于外在的诱因和强制。

学生学习的内在需要一方面表现为学习兴趣。

学生有了学习兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验。

相反，如果学生对学习不感兴趣，在逼迫的状态下被动地学习，学习的效果必定是事倍功半。

另一方面表现为学习责任。

教师应该使学生意识到学习是自己的责任，只有当学习的责任真正地从教师身上转移到学生身上，学生自觉地担负起学习的责任时，学生的学习才是一种真正的有意义的学习。

(2)独立性是现代学习方式的核心特征。

每个学生都有相当强的潜在的和显在的独立学习能力，不仅如此，每个学生同时都有一种独立的要求，都有一种表现自己独立学习能力的欲望，他们在学校的整个学习过程也就是一个争取独立和日益独立的过程。

新课改要求教师充分尊重学生的独立性，积极鼓励学生独立学习，并创造各种机会让学生独立学习，从而让学生发挥自己的独立性，培养独立学习的能力。

32.材料：在某中学的一个学生宿舍中，照明灯突然熄了，同学们束手无策，叫来电工，原来是灯泡坏了，换了一个灯泡就好了，同学们说，这么简单，我们自己也会换的，过几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没办法了，叫来电工，一检查，是保险丝烧坏了，换了一个保险丝，灯又亮了。

优秀初中生评优先进事迹【8篇】优秀初中生评优先进事迹8篇优秀初中生评优先进事迹很重要，你知道如何来写吗? 事迹材料的写作目的是为了引导读者认识先进，学习先进。

要达成此目的，首先要吸引读者，感染读者，就要求事迹材料要具有较强的触发力和感染力。

以下是给大家带来的优秀初中生评优先进事迹，希望可以帮助到大家！优秀初中生评优先进事迹（篇1）我叫__，生于__年__月，是__学校_年级_班的一名学生。

我在学习上认真刻苦，各科成绩都很好；在实践中能够勤于动手，敢于大胆实践，勇于开拓创新；在班级工作中，能出色地完成老师交给的任务，并多次受到表彰。

我时时刻刻注意自己的言行，在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现，是同学们的好榜样。

一、刻苦学习，勇攀高峰在学习中，我有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。

虚心好问是我从小养成的好习惯，正是这种好习惯促使我不断发展，语文、数学、英语等各科的成绩好比芝麻开花节节高。

每当遇到在学习上有困难的同学，我总会耐心地尽其所能，认真讲解。

虽然我的学习成绩并不是班中的第一名，但我的这种学习态度是无人能及的。

在成绩面前，我从不骄傲，我认为，这算不了什么，山外有山，天外有天，我必须不断努力，追求更高的目标。

二、团结友爱，乐于助人我一直认为，具有强烈的集体荣誉感是一个学生的优良品质，祖国的美好未来需要大批的建设者，仅靠个别人的本领是不行的，如果能使全体同学都取得进步，那就是我最快乐的事。

平时，我不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验，争取更大进步；还经常主动关心班里学习较差的同学，我总是不厌其烦的帮助后进生解答疑难、耐心讲解。

乐于助人也是我的一大特点。

记得有一次，学校组织为一名患白血病的孩子献爱心捐款活动，当我听了关于那位孩子的事迹后，心情非常沉重，感到自己的生活比他要幸福多了，想为他尽一些自己的力量。

在和父母商量后，我把自己半年来积攒的所有零花钱全部捐了出去。

象在班里帮助同学打扫卫生，借给同学们学习用具等类似的例子举不胜举，每一件小事都饱含了我对班集体的热爱和对同学们的友情，我一直坚信：“我为人人，人人为我，美好社会一天比一天好。

高三议论文写作训练一、材料1：小张是一市重点中学的高三学生，临近高中毕业，每次测试，成绩总是落在后头，左思右想也找不出一个原因来。

他想：“我上课还算认真，作业也能应付着完成，就是在课余喜欢邀上几个人一起玩玩扑克、打打游戏机想想这也没啥错，年轻人总是喜欢玩玩的，况且不是说要减轻学习负担嘛！”材料2：小陆是上海市市北中学高三学生，利用两年多双休日和寒暑假参加学校合唱队排演，在上海市“布谷鸟”音乐节上，与其他同学一起代表市北中学获合唱一等奖。

二、材料1：据调查，目前在“考分”压力下，不少青少年阅读面狭窄单一，无法有效地提高自己的文化修养。

材料2，在一项“您最希望孩子买的书”的调查中，90％的家长都选择了“辅导读物”。

材料3：许多青少年在有限的课余时间里，读得最多的是漫画卡通、言情武侠等“休闲”作品。

这类作品位于青少年图书消费量的榜首。

三、材料1：小新背双腿瘫痪的同学小牧到l公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是6年1千多个日子。

材料2：某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么?”调查结果，排在第1位的是“乐于助人”。

材料3：某单位在一些青少年中作不记名问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待?”回答：“悄悄走开”的人不少。

四、材料1：夜莺正唱得欢的时候，一只鹫猛扑下来说道：“鸣叫得这样悦耳动听的鸟儿，吃起来味道—定好极了。

”材料2：听说某地有一个大和尚，曾同友人一同登楼观江景。

友人问：“江上的船究竟有多少?”和尚闭目答道：“只有两条，一条装着名，一条装着利。

”材料3：有些青年看到理想与现实的差距后就心灰意冷，消极埋怨；碰上不顺心的事，便对社会表示怀疑，动辄就说：“我就看透了。

”五、题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

雪梅卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人搁笔费平章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

六、材料1：《孟子》云；“天时不如地利。

地利不如人和。