最新整理人教版四年级上册语文《搭石》课文及练习题

5搭石第一课时一、读拼音，写词语。

xùn qī lǎn duò tuō xié wǎn kù（）（）（）píng héng xié tiáo rén yǐng chuò chuò（）（）（）二、根据意思写词语。

1. 形容人影多，姿态美。

（）2.清澈的水流在随风飘荡。

（）3. 情理之中发生的,合乎情理的,不容怀疑。

（）4. 相互协调，有一定的先后顺序，和谐一致。

（）三、仿写句子。

1.搭石，构成了家乡的一道风景。

，构成了。

2.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

，联结着，也联结着。

第二课时一、理解句子，选择正确的答案。

1.上了点儿年岁的人，无论．．会放下带的东．．怎样急着赶路，只要．．发现哪块搭石不平稳，一定西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到．．满意了才肯离去。

从句中的加点词语可以体会出（）。

A.老人对年轻人的极为不满意。

B.老人一心为他人着想的优秀品质。

2.假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

从这句话可以看出（）。

A.年轻人尊敬老人的美好品质。

B.年轻人走搭石的无奈之情。

二、根据课文内容填空。

1.人们走搭石时，声音很美：的声音，像；画面也美：，，给人。

2.文中乡亲们和“搭石”一样有着、的美好品质。

参考答案：第一课时一、汛期懒惰脱鞋挽裤平衡协调人影绰绰二、1.人影绰绰 2.清波漾漾 3.理所当然 4.协调有序三、1.森林里的花、草、树一幅美丽的画卷。

2.一枚枚邮票两岸人们的心亲人浓浓的思念第二课时一、1.B 2.A二、1.嗒嗒轻快的音乐清波漾漾人影绰绰画一般的美感2.默默无闻无私奉献学习励志名言～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～相信自己人身如开车，不怕慢，就怕钻!不能原地踏步，不能天天折返跑!转机只在前进的路上，一个躺在沟里不想爬出来的人不配谈成功。

四年级上册语文同步练习-搭石1(人教新课标)1. 读拼音，写词语。

ｋùｚｉｐíｎｇｗěｎ（）（）ｓｈāｎｈóｎｇｂàｏｆā（）ｌǎｎｄｕòｐíｎｇｈéｎｇ（）（）ｘｉéｔｉáｏｙǒｕｘù（）2.选择正确的读音打“√”。

猛．涨（ｍóｎｇｍěｎｇ）俗．语（ｓｈúｓú）有序．（ｘùｘǜ）伏．下（ｆúｆǔ）联结．（ｊｉéｊｉē）协．调（ｘｉáｎｘｉé）3.（1）写出下列词语的近义词或反义词。

①近义词：平稳——（）联结——（）唯独——（）③反义词：谴责——（）懒惰——（）轻快——（）4.我会用下面的关联词各写一句话。

（1）如果……就……（2）每当……就……5.按课文内容填空。

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的上去。

的声音，像的音乐；清波，人影绰绰，给人的美感。

6.读下面一段话，回答问题。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

（1）课文结尾的这段话在全文中起什么作用？（2）仿照这句话，自己也写一句。

课内阅读经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

7．这段话通过描写走搭石的两种情景来反映乡亲们的感情，这两种情景分别是和。

8．作者列举两种情景时，用了一对近义词开头，这对近义词是和。

9.“理所当然”意思是。

10.从“总会”和“总要”可以看出乡亲们的美好感情。

课外阅读为了黑孩子的一条胳膊今年早春二月的一个夜晚，一辆救护车在非洲冈比亚的道路上疾驰着。

雪亮的车灯划破了漆黑的夜（幕墓暮〕。

《搭石》第二课时课后作业一、选字填空，择优录取。

1、遣谴潜( )伏 ( )送 ( )责 ( )水艇消( )2、序续叙手( ) ( )述顺( ) ( )集 ( )曲3、伏俘符拂( )兵吹( ) ( )号 ( )虏起( )4、衡横恒( )心平( ) ( )竖永( ) ( )量二、超级模仿秀，试一试你的本领吧！1、人影绰绰_______________ _______________ _______________2、来来去去_______________ _______________ _______________3、望子成龙_______________ _______________ _______________4、天马行空_______________ _______________ _______________三、超级变变变，按要求改写句子。

1、搭石，构成了家乡的一道风景。

（缩句）2、踏石而过的声音像轻快的音乐。

(改为感叹句）3、在家乡的小溪里摆着一排排搭石。

(改为比喻句)四、阅读后回答问题搭石，构成了家乡的一道风景。

秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。

如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。

上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

1、写出下列词晤的反义词。

懒惰( ) 谴责( ) 平稳( )2、这段话主要是写（）3、请找出描写老人动作的词语，打上“△”。

4、想象一下：老人踩到不稳的搭石，心里会怎样想，表情、动作又会怎样?当老人填上搭石满意离开时，动作、表情、心理又会怎样?你读完这段话后感受到了老人的什么品质？请把想到的写出来。

人教版小学四年级上册语文第21课《搭石》训练题及答案一、看拼音，写词语。

shān hónɡ bào fā měnɡ zhǎnɡ kù zi （）（）（）（）lǎn duò pínɡ wěn sú yǔ pínɡ hénɡ（）（）（）（）shùn xùfù xià（）（）二、给汉字组词。

塔（）据（）沟（）唯（）搭（）居（）构（）堆（）稳（）张（）遣（）协（）隐（）涨（）遗（）胁（）三、为加点的字选择读音。

横：hènɡ hénɡ1.把石头在小溪里横（）着摆上一排。

2.他对这件事的态度蛮横（）不讲理。

间：jiàn jiān3.按照二尺左右的间（）隔，摆上石头。

4.他的房间（）号是301。

四、把互为反义的词语连起来。

勤劳凹凸赞扬笨重轻快懒惰平整谴责五、给下面句子填上合适的关联词语。

1.（）别处都有搭石，惟独这一处没有，人们（）会谴责这里的人懒惰。

2.上了点年岁的人，（）怎样急着赶路，（）发现哪块搭石不平稳，一定()会放下带的东西，找来合适的石头搭上。

3.（）有两个人面对面同时走到溪边，（）会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。

4.（）遇上老人来走搭石，年轻人（）伏下身子背老人过去。

5.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，（）联结着乡亲们美好的感情。

六、在括号里注明运用的修辞方法。

1.高梁涨红了脸，稻子笑弯了腰。

（）2.寒风吹到脸上，就像刀割一样疼。

（）3.当得到别人帮助的时候，我们要说：“谢谢！”当妨碍了别人的时候，我们要说：“对不起！”当别人向自己道歉的时候，我们应该回答：“没关系。

”（）4.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（）5.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）七、读下面的句子，并用带点的词语造句。

1.如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。

【精品】人教新课标版语文四年级上册6.21搭石练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、判断题选择(说法正确的画上“√”，错误的画上“×”)1．“辞”：左右结构，部首是“舌”，音序是“S”。

（_______）2．“孟”：上下结构，部首是“子”，音序是“M”。

（_______）3．“君”：半包围结构，部首是“口”，音序是“J”。

（_______）二、选择题我会给带点字选择正确的解释。

4．黄鹤楼送孟浩然之广．陵（）A．的B．去，到C．代词，代替人或事物5．劝君更．尽一杯酒（）A．再，重B．越发，愈加6．选词填空聪明智慧夸奖夸耀满意得意（1）老师( )小丽爱动脑筋。

（2）长城是古代劳动人民汗水和( )的结晶。

（3）妈妈对我今天在客人面前的表现非常( )。

（4）弟弟像( )的一休，眼腈一眨就是一个主意。

（5）买了一枝钢笔，小刚立刻就在同桌面前( )起来。

（6）“你别( )太早了!”爸爸给他泼冷水。

三、诗词曲鉴赏7．课内阅读黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（1）这首诗中“之”的意思是__________，“故人”的意思是_____________，“唯”的意思是___________。

（2）作者在____（月份）送别________这个老朋友。

（3）在这首诗中，____两句叙事，____两句写景，表达了___________________之情。

四、填空题8．补充词语山洪（）（）溪水（）（）（）（）有序人影（）（）（）（）而行（）（）当然五、语言表达9．用关联词把下列各组句子分别合并成一句话。

（1）王老师五十多岁了。

王老师精力十分旺盛。

___________________________________________（2）你现在不好好学习。

你将来很难担负建设祖国的重任。

《搭石》练习题《搭石》练习题一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）（１６分）bào fā píng héng sú yǔ lǎn duòshān hóng píng wěn yǒu xù kù zi二、巧填量词（１６分）一（）小溪一（）风景一（）石头一（）俗语一（）村庄一（）阳光一（）明月一（）搭石三、错别字门诊（在错别字的下面画横线并改正在括号里）（１８分）１、每年迅期，山宏爆发，溪水猛张。

（）（）（）２、动做是那么胁条有序！（）（）（）３、搭石，采上去难兔会活动，走的快才容易保持平衡。

（）（）（）（）Ｂ级智能训练：课外复习与拓展（３０分钟内完成，满分５０分）四、句子创作沙龙（３０分）例：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

１、风筝飞上了高高的天空，带去了，也带去了。

２、一张小小的邮票，联结着，也联结着。

五、阅读大舞台（２０分）为了黑孩子的一条胳膊今年早春二月的一个夜晚，一辆救护车在非洲冈比亚的`道路上疾驰着。

雪亮的车灯划破了漆黑的夜（幕墓暮）。

救护车在一家医院门口停下来，一名七岁的黑孩子被抬了下来，他当天下午从十米高的树上掉下来，左上臂的伤口流血不止。

医院手术室灯火通明，中国冈比亚医疗队骨科主治医生关治茂刚做完一个手术，受伤的黑孩子又被推了进来。

关医生发现黑孩子左上臂下端骨头断裂，大部分肌肉断离，神经严重挫伤。

在当地，像这样的病例，以往的处理都是（节截接）肢。

这里的医疗条件极差，缺乏应有的医疗设备。

黑孩子从摔伤到现在已达八个小时，他已经处于昏迷。

要保全这条胳膊是很困难的。

关医生思索着：我的责任是救死扶伤，困难再大也要抢救孩子的胳膊。

于是，他果断地决定：“立即抢救！”时间就是生命。

关医生站在手术台前，紧张地工作着。

他以最快地速度清洗伤口，整复固定了骨头，立即将断离地血管找到，熟练地缝合了血管……时间一小时一小时地过去了。

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教学理念:_阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程,是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构,学会阅读,促进表达的过程.同时也积极倡导自主,合作,探究式学习,最大限度地发挥学生的主动性,发展性和创造性.教材分析:课文写的是乡亲们摆搭石,走搭石的一幕幕情景.语言质朴,意境优美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息.体现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的人性美.因而,根据本课教材特点确定教学目标如下:(一)教学目标:正确,流利,有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻,无私奉献的精神,并从中受到感染,熏陶.学习作者仔细观察,生动描写的方法,培养留心观察,用心感受的习惯.(二)重点,难点:体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的.针对上面的目标,我确定用两个课时来完成.我这里选的是第二课时.这课时要学的是第2-5自然段.三,教学方法:在阅读教学中,方法的设计是十分重要的.根据新课程基本理念,针对自己对教材的理解,在本文中采用了读中感悟法,想象理解法,自主,合作,探究法等.四,教学基本流程:谈话导入,创设情景.老师一边播放配有音乐的美丽画面,一边介绍美景,将学生快速带入美境中.接着就板书课题:21,搭石(二)默读课文,整体感受.默读课文,让学生思考:我们这篇课文围绕搭石,写了哪些内容*(第一段讲)什么是搭石;(第二段述)*摆搭石;(第三,四段写)*走搭石;(最后一段议)*以石喻人.通过学生的回答来帮助学生了解大意,整体把握.(三)指导品读,示范学习.1,浏览课文,划出文中那些让我们感到美的地方.(指导学生感受美,欣赏美,品析美)2,示范品读第三段.这段话对一行人走搭石的描摹,实实在在体现了搭石构成了家乡的一道风景.作者写一行人走搭石的动作协调有序,像轻快的音乐,给人画一般的美感,仿佛在我们的眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷.抓住关键的词句,学生边读边展开想象,充分说出眼前浮现的画面,让学生身临其境的体会美,感受美.然后指导读句,读出感情.1,师生共同小结第三段的学习方法.授人以鱼,不如授人以渔.教学不仅是传授知识,更重要的是教会学生学习的方法.因而,其他段落让学生在小组中合作学习.并以我是学习小能手为竞争,激励契机,调动起学生学习的积极性.以下面三个问题作为学习的金钥匙,指导学生合作学习.*这一段主要讲了什么呢*我能抓住哪些关键词句体会美呢*我怎样才能有感情的朗读呢2,小组合作学习时,师巡视指导,让自主学习落实到实处.3,汇报学习成果.(1)在品析第二段时,重点抓住无论怎样只要一定踏上几个来回直到满意了才肯离去生动地刻画了老人认真细致的动作,理解老人一心想为他人着想的优秀品质.指导有感情地朗读,进一步体会老人的心灵美,读出对老人的赞美.(2)这第四段虽然文字朴实,但是简单的事情中闪烁着美好的思想,散发出融融的暖意.生活在山里的纯朴的人们,相互谦让,互敬互助,尊老爱老,而且把这看成理所当然的事.*理解理所当然的事.*联系生活举例说说你眼中的理所当然的事都有些什么事.让学生充分感受那种谦让和尊老之美,有感情的朗读.(3)第五段借石喻人,进一步体会作者借搭石所要颂扬的无私奉献,一心为他人着想的人性美.指导朗读,让生倾听与评价,充分理解与感悟.此时,让学生充分发表和交流自己感受.让他们在交流中升华对文章的理解.最后师小结:希望大家也做心中有他人,默默奉献,互相礼让,尊老爱老的孩子.(五)课外拓展,即兴练笔.本文作者是一个留心观察身边事物的人,他把平常的一件摆搭石,过搭石的事儿介绍得这么具体,这么美.这时提问同学们:你们平时是否也曾留心观察身边的美呢谈一谈吧!指导学生进行练笔训练,帮助提高习作能力.并将此布置为一次练笔作业回家完成.五,板书设计:为了让学生把握好文章的内涵,以及吸引他们的视线.板书注重内容美和形式美的结合.将搭石,一道风景;走石,如画美景这两句话分别做河岸.再将默默无闻,互相礼让,尊老爱老三个词板书在河中的搭石上,再现搭石的美,同时更凸现出人性的美.人教版四年级语文上册搭石课后练习题的相关内容就为大家介绍到这儿了，希望能帮助到大家。

人教版四年级上册语文《搭石》课文及练习题搭石，构成了家乡的一道风景。

秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。

如果别处都有搭石，唯独这个处没有，人们会谴（qiǎn）责这里的人懒惰（duò）。

上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（sú）语。

搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。

人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xié）调有序（xù）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（fú）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

教案学习目标：1、理解7个生字，会写11个生字。

2、准确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。

3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。

教学重难点：1、让学生从乡亲没们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会其中的人性美；2、学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。

教学流程：一、齐读课题，谈谈对搭石的了解。

通过预习，你对搭石有哪些了解？二、学习第一自然段自读本段，你明白了什么？人们是怎样挑选、摆放搭石的？找出文中的词语理解体会。

“平整方正”是为了让人们……按照“两尺左右”的间隔均匀摆放是为了……从中感受乡亲们的善良、质朴。

《搭石》四年级阅读题和答案我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。

小溪的流水常年不断。

每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。

山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤才能过溪。

搭石进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间（jiān jiàn）隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。

搭石，构成了家乡的一道风景。

秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。

别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。

搭石上了点年岁的人，怎样急着赶路，发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

家乡有一句紧走搭石慢过桥的俗（súshú）语。

搭石，原本就是天然石块，踩（cǎichǎi）上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。

人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

前面的人突然停住，后边的人没处落脚，会掉进水里。

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò cuò）绰，给人画一般的美感。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

1．用√选择文中汉字的正确读音。

2．在中填上合适的关联词。

3．结合上下文说说下面两个词语的意思。

理所当然：_______________________________________________联结：___________________________________________________4．什么是搭石？在文章中用____画一画。

21、搭石一、根据语言环境，结合拼音写出下面词语。

每年汛期，shan hong bao fa （）,溪水mQng zhang （）o人们出行，必须脱鞋wdnHi （） o家乡有一句“紧走搭石慢过桥"的su yu （） o人们发现有搭石不wQn （）的，就找来合适的石头搭上，在搭石上走，要快才容易保持ping he ng （） , xie tiao you xu （）。

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“V”）。

第实（ta td )回隔(jian jian)联结（jie jie)协调(tido diao)风俗（su shu )伏下(fu fu)三、读句子，按要求完成练习。

如果别处有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。

1、与“谴责”意思相近的词是_____ ,意思相反的词是________ 。

2、“懒惰”意思相反的词是__________ 。

四、给下面句子填上合适的关联词语。

1、（）别处都有搭石，唯独这一处没有，人们（）会谴责这里的人懒惰。

2、上了点年岁的人，（）怎样急着赶路，（）发现哪块搭石不平稳，一定（）会放下带的东西，找来合适的石头搭上。

3、（）有两个人面对面同时走到溪边，（）会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。

五、修辞辨析（在括号里写出句子所用的修辞方法）。

1、高梁涨红了脸，稻子笑弯了腰。

（）2、寒风吹到脸上，就像刀割一样疼。

（）3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）4、当得到别人帮助的时候，我们要说：“谢谢！”当妨碍了别人的时候，我们要说：“对不起！”当别人向自己道歉的时候，我们应该回答：“没关系。

”（）阅读理解：六、阅读课文片段，回答问题。

搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动……前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

21搭石4老础过兴----------------一、下面生字的拼音，正确的画“V〃，不对的将正确的拼音写在括号里。

谴qian( )惰sui( )协ban( )绰chud( )汛xun( )衡hen( )二、写同音字。

XU fu）述顺（）继（）吹（）（）号起（三、为下而的字加偏旁成为另一个字，并组成词语。

急（)( ）共一 -()( ) 谷一一（)(孟（)( ）库・——（)( )张——-()( )四、我会选择合适的关联词语填空。

如果……就……无论……都…… 假如总要……1.（）别处都有搭石，唯独这一处没有，人们（）会谴责这里的人懒惰。

2.人们（）怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，（）会放下带的东西，把搭石铺稳。

3・（）遇上老人來走搭石，年轻人（）伏下身子背老人过去。

4.（）对面来人，这边的人（）会在这边第一块搭石前停下，让对方先过。

五、按要求写句子。

1.乡亲们踏踏的脚步声，像轻快的咅乐。

（照样子，仿写比喻句）2.经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。

（修改病句）跟我学：修改病句题型屮常见的“病因”有：用词不当、成分残缺、前后矛盾、关联词语运用不当等等，先判断病句“病因”，然后对症下药，改成正确的句子。

例如：“他们每天儿乎差不多都到山上散步。

”这个句子中“几乎”“差不多” “都”既矛盾又重复，只需要保留一个即可。

3.照例子写句子。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

风筝飞上了高高的天空，带去了_____________ ,也带去了__________________________ , 一张小小的邮票，联结着___________ ，也联结着____________________ 0" -----六、根据课文内容填空。

1.进入秋天，天气变凉，家乡人会根据__________ ,从河岸找來一些平整的___________ ,按照________ 左右的间隔，在小溪里横着摆上一排......这就是搭石。

21搭石轻松起步1 我会拼得准，还能写得棒。

hónɡshuǐbào yǔměnɡzhàng lǎn duò2 我知道加点的多音字在句中该怎么读，我要把正确的音节写在小树叶上。

（1）搭石，原本就是天然石块，踩上去难．免会活动，走得．快才容易保持平衡。

（2）一行．人走搭石的时候，动作是那么协调．有序！3 超级模仿秀（照样子写词语）。

（1）来来去去____________ ____________ ___________（2）人走人踏______________ ____________ ___________4 我能发现哪句话表达的意思符合课文内容（在正确选项后面的括里画“√”）。

A.搭石是天然形成的。

（）B.搭石踩上去难免会活动，所以走得越慢越稳当。

（）C.在家乡，不在小溪里摆放搭石，会受到人们的谴责。

（）快乐提升1 我能根据课文内容填空。

（1）__________的抬起脚来，_________的紧跟上去，__________的声音，像__________；清波漾漾，人影绰绰，给人______________。

（2）一排排________，_________，_________，它们__________故乡的小路，也_________乡亲们美好的情感。

2 读一读本文的第二至第四段，说说自己都看到了哪些美丽的画面。

_________________________________________________3 课文中“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”。

搭石“联结”着故乡的小路，我能理解。

“联结”着乡亲们的情感，是什么意思呢？____________________________________________4 “紧走搭石慢过桥”是作者家乡的俗语。

我也要写上一两句自己家乡的俗语。

_________________________________________答案轻松起步1答案：洪水暴雨猛涨懒惰2答案：（1）ｎáｎｄｅ（2）ｘíｎɡｔｉáｏ3答案：（1）平平安安亲亲热热冷冷清清（2）无法无天无穷无尽无情无义4答案：C快乐提升1答案：（1）前面后面踏踏轻快的音乐画一般的美感（2）搭石任人走任人踏联结着联结着2答案：（1）老人及时调整搭石。

新课标人教版小学四年级|语文上册第6单元课时同步练习 -21搭石 (2 )附答案课文在线……经常到山里的人 ,大概都见过这样的情景:_如果有两个人面对面同时走到溪边 ,总会在第|一块搭石前止步 ,招手示意 ,让对方先走 ,等对方过了河 ,俩人再说上几句家常话 ,才相背而行. 假设遇上老人来走搭石 ,年轻人总要伏下身子背老人过去 ,人们把这看成理所当然的事.一排排搭石 ,任人走 ,任人踏 ,它们联结着故土的小路 ,也联结着乡亲们美好的情感.1. 根据文中画线的句子仿写句子.(1 )风筝飞上了高高的天空,带去了_____________ ,也带去了________.(2 )一张小小的邮票,联结着_____________ ,也联结着_____________.2. 老人踩到了不稳的搭石,心里想:___________________________；在挑选适宜的石头时,会想:______________________；满意离去时,会想:_______.3.选段中描写了走搭石的两种情景 ,它们分别是__________和年轻人背老人. 4. 你认为 "美好的情感〞在文中具体指的是什么?_______________________________________________________________课外提优井在我家屋后的菜园里 ,有一口古老的小小的水井. 井台是青石板铺成的 ,有一个微微的坡度. 井圈是一块整石头凿成的 ,里口圆 ,外面那么是八角形.这口井是什么时候修成的 ,已经没有人能说清楚了. 只有井口那些被绳磨出的一道道深深的印痕 ,记载着它的年龄.井水很清很清. 小时候 ,夏天和秋天的黄昏 ,我和妹妹常到井台上来乘凉. 我们趴在井圈上 ,痴痴地往井里看 ,一颗一颗地数映在井水里的闪闪星星. 一边数 ,我一边心里想:_啊 ,这些星星 ,离得多远 !多远 !这井水 ,它有多深 ?多深 ?井水很甜很甜 (我们那里 ,把含盐量很少的淡水 ,就叫做甜水 ). 我们平常吃的 ,都是这井里的水. 用它来浇菜 ,就更是极好的水了. 妈妈浇菜的时候 ,常常带着我们. "快 ,拎水去 !〞妈妈一吩咐 ,你就能立刻听到我和妹妹在井台打水的嬉笑声.夏天 ,井水很凉很凉. 有一年 ,六月里 ,山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下来的红李子. 妈妈接过来 ,马上把那小筐交给我说:_ "快去 ,把它吊在井水里 !〞我找了一根长绳子 ,一头系着小筐 ,把它吊进了井水里；另一头 ,便捆在井旁的大树上.吃过晚饭 ,妈妈让我把李子从井里提上来 ,拿到院子里 ,大家一起吃 ,新鲜的红李子 ,又脆又甜 ,又有一股清香和被井水浸的冰凉 !那可口的味道呀 ,我真是一辈子也忘不了 !那时候 ,我常常想 ,现在我也常常想:_那口井是谁开掘的呢 ?他们以自己的劳动给后代带来了多少甜美和欢乐..印痕． ( ) 记载． ( ) 黄昏．． ( )系．着 ( ) .(1 )这口井是什么时候修成的 ,已经没有人能说清楚．．了. ( )(2 )他们以自己的劳动给后代带来了多少甜美．．和欢乐. ( )3.仔细阅读选文,文中的"我们一家〞快乐吗?从哪些地方看出呢?4.那口井是谁开掘的呢 ?你知道吗 ?发表一下自己的看法.5.读了本文,我突然想起一句俗语:_ .成语大观园助人为乐雪中送炭两肋插刀嘘寒问暖无微不至|体贴入微面面俱到关心备至|格言感悟台1. 人与人之间最|大的信任是精诚相见.2. 给人以关爱、给人以方便、给人以欢乐、给人以希望.3. 帮助别人解决困难和痛苦是人生最|大的幸福和快乐.名句吟诵阁山居秋暝(唐)|王维空山新雨后,天气晚来秋. 明月松间照,清泉石上流.竹喧归浣女,莲动下渔舟. 随意春芳歇,|王孙自可留.21搭石课文在线1. (1 )风筝飞上了高高的天空,带去了我的思念,也带去了我的心愿.(2 ).张小小的邮票,联结着你我的爱心也联结着你我的友谊.3. 要是有人踩在上面摔倒了怎么办呢我一定挑选最|稳当的石头放在这儿这样,就不怕别人会摔倒了3. 谦让对方先走4. 乡亲们之间美好的感情. 一块块、一排排搭石,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语. 这正是乡亲们默默无闻、无私奉献,一心为他人着想的精神的写照,搭石成为乡亲们相亲相爱、传递友情的纽带.课外提优1. hén zǎi bang jì2. (1 )清晰(2 )美好3. "我们一家〞很快乐；妈妈一吩咐,你就能立刻听到我和妹妹在井台打水的嬉笑声. 吃过晚饭,妈妈让我把李子从井里提上来,拿到院子里,大家一起吃.4. 上辈人勤劳的上辈人为后人留下了很多有价值的东西.以下为赠送内容别想一下造出大海,必须先由小河川开始 .成功不是只有将来才有,而是从决定做的那一刻起,持续积累而成!人假设软弱就是自己最|大的敌人,人假设勇敢就是自己最|好的朋友 .成功就是每天进步一点点!如果要挖井,就要挖到水出为止 .即使爬到最|高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步 .今天拼搏努力,他日谁与争锋 .在你不害怕的时候去斗牛,这不算什么；在你害怕的时候不去斗牛,这没什么了不起；只有在你害怕的时候还去斗牛才是真正的了不起 .行动不一定带来快乐,但无行动决无快乐 .只有一条路不能选择- -那就是放弃之路；只有一条路不能拒绝| - -那就是成长之路 .坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久够大声,终会把人唤醒的 .只要我努力过,尽力过,哪怕我失败了,我也能拍着胸膛说："我问心无愧 ."用今天的泪播种,收获明天的微笑 .人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向 .弱者只有千难万难,而勇者那么能披荆斩棘；愚者只有声声哀叹,智者却有千路万路 .坚持不懈,直到成功!最|淡的墨水也胜过最|强的记忆 .凑合凑合,自己负责 .有志者自有千计万计,无志者只感千难万难 .我（中|考）,我自信!我尽力我无悔!听从命运安排的是凡人；主宰自己命运的才是强者；没有主见的是盲从,三思而行的是智者 .相信自己能突破重围 .努力造就实力,态度决定高度 .把自己当傻瓜,不懂就问,你会学的更多 .人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小 .安乐给人予舒适,却又给人予早逝；劳作给人予磨砺,却能给人予长久 .眉毛上的汗水和眉毛下的泪水,你必须选择一样!假设不给自己设限,那么人生中就没有限制你发挥的藩篱 .相信自己我能行!任何业绩的质变都来自于量变的积累 .明天的希望,让我们忘了今天的痛苦 .世|界上最|重要的事情,不在于我们身在何处,而在于我们朝着什么方向走 .爱拼才会赢努力拼搏,青春无悔!。

四年级上语文一课一练-搭石_13-14人教新课标搭石，构成了家乡的一道风景。

秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。

如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。

上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

1.“谴责”的意思是___________________2.老人踩到了不稳的搭石，心里会想______________，会这样做_________________；在挑选合适的石头时，会想___________，会这样做________________；满意离去时会想_________________________。

3.读了这段话，你感受到________________六、小小练笔场。

课余，我从身边的事物中也发现了邻居们的美德，我也能写两句。

_____________________________________________________________________ ___拓展运用举一反三，应用创新，方能一显身手！七、阅读链接台。

每当你出去游览，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？你注意过那藏着植物根基的泥土吗？你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。

但是如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源。

它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草……它无私地默默无闻地奉献着自己。

人不也是这样吗？哪位英雄的背后，没有默默支持他们的人？奥运会得奖牌的运动员，他们顽强拼搏获得了奖牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。

可是你注意他们的周围的医务人员和带着殷切希望的教练了吗？他们时时刻刻无微不至地关怀着运动员，这些默默工作的医务人员、教练，他们不像泥土吗？1.“一切之源”中的“源”的意思是______2.短文赞美了泥土的什么精神？_____________________________________3.短文赞美了哪些具有泥土精神的人？除了课文中所提到的，你还知道哪些具有泥土精神的人？_____________________________________八、探究靓舞台。