自然界的水PPT课件6 人教版

A、氧分子
B、碳分子
C、氧原子和碳原子
D、二氧化碳分子
竹镇民族中学化学组
三、物质分类
《自然界中的水》复习
回归课本----A、单质、化合物
2.单质和化合物比较
概念 举例 区别 相同点
单
质
同种元素组 成的纯净物
O2 H2
不同种元素 化合物 组成的纯净
物
CO2 H2O
组成元 素一种
组成元 素多种
都是 纯净物
三、物质分类
《自然界中的水》复习
混合物
物质 纯净物
（有专门符号）
单 质（一种元素符号） 氧化物 （RmOn）
化合物
（多种元素符号）
练8.①矿泉水 ②水银 ③冰水混合物④硫粉 ⑤纯净空气
⑥五氧化二磷 ⑦铁丝 ⑧氯化钾 ⑨生锈的铁 ⑩氮气
混合物 ①⑤⑨
物质 纯净物②③④⑥ ⑦⑧⑩
.
单②质④⑦⑩
，
化合③物⑥⑧
B、分子可分，原子不可分 C、分子在化学反应前后种类和数目保持不变 D、原子是化学变化中的最小粒子
竹镇民族中学化学组
二、分子和原子
A.分子、原子的定义
《自然界中的水》复习
分子——保持物质化学性质的最小粒子
原子——化学变化中的最小粒子
C.根本区别——化学变化中分子可分，原子不可分
练7.能保持二氧化碳的化学性质的粒子是（ D ）
性质
联 纯净物 不同种纯净物简单混合 系
混合物
举例 空气、海水等
氧气、氧化铜等
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三、物质分类
《自然界中的水》复习
单质
化合物
概念 由同种元素组成的纯 由不同元素组成的纯净
净物
物
组成 宏观：由同种元素组 宏观：由不同种元素组
成
成
微观：由同种原子构 微观：由不同种原子构
成
成
联系 都是纯净物，都有固定的组成
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一、水 回归课本----B.水的净化
《自然界中的水》复习
4．过滤是一种从液体中分离出不溶性固体的方
法，利用它可将不溶于水的固体杂质与水分离开。
⑴过滤操作中要做到“一贴、二低、三靠”：
⑵通过过滤滤液仍然浑浊可能的原因：
① 滤纸破损 ③ 承接的烧杯不干净
；②液面高于滤纸边缘 ；
；
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⑴向水样中加过入滤明矾搅拌溶解，静置一段时间
后，进行
（填操作名称），除去固
体吸小附颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其
物性理除去水样中的颜色和异味，该过程属
于
（填“物理”或“化学”）
变化。
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导学案 [问题讨论] 例1
《自然界中的水》复习
练3.为了探究“水的净化”过程，某实验小组
从
护城河中取了水样，观察到：
烧杯B溶液： 无色
。
由此实验得到的结论是：
分子不断运动
。
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二、分子和原子
A.分子、原子的定义
《自然界中的水》复习
分子——保持物质化学性质的最小粒子
原子——化学变化中的最小粒子
C.根本区别——化学变化中分子可分，原子不可分
练6.正确的是（ D ）
＾ ＾ A、分子是保持物质性质的最小粒子
练1：关于水的组成的说法正确的是（B ）
A.水是由氢气和氧气组成的
B.水是由氢元素和氧元素组成的
C.水是由一个氧原子和两个氢原子构成的
D.水是由一个氧元素和两个氢元素组成的
练2：在电解水的实验中，不可以直接观察到的
现象是（ B ）
A、两极上有气泡 B、有氢气和氧气生成
C、两管内水位下降
D、两管内气体V正：V负=1:2
B.分子的三点特性
《自然界中的水》复习
练4.从分子角度解释下列现象：
（1）50mL水和50mL酒精混合后体积小于 100mL
（2）
（3）通过显微镜才能看到分子 （4）
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二、分子和原子
B.分子的三点特性
《自然界中的水》复习
练5.按右图进行实验时，能看到的现象：
烧杯A溶液：从上到下逐渐变红 。
堵住试管口，移近酒精灯火焰，移开拇指点火。
如果听到尖锐的爆鸣声，就说明氢气 不纯 ； 如果 响声很小 ，就说明氢气 纯净 。
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《自然界中的水》复习
《自然界的水》单元复习
一、水
〈 A.水的组成
宏观：水是由氢、氧元素组成 微观：水是由水分子构成
方法：⑴沉淀⑵过滤⑶吸附⑷蒸馏
〈 B.水的净化 低
第三单元 自然界的水
复习课
六合区竹镇民族中学化学组
《自然界中的水》复习
《自然界的水》单元复习
一、水
二、分子和原子
A.水的组成 B.水的净化 C.水的保护
A.分子、原子的定义 B.分子、原子的特性 C.分子、原子的区别
三、物质分类
四、氢气
A. 单质、化合物、氧化物 B. 概念之间的关系
A. 化学性质 B. 纯度的检验
大量泡沫出现的水是 水。
⑵硬水软化通的过方将法水：煮沸或暴晒
① 生活中 用制取蒸馏水的方法。
② 实验室里
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导学案 [问题讨论] 例1
《自然界中的水》复习
练3.为了探究“水的净化”过程，某实验小组
从
护城河中取了水样，观察到：
A. 水样呈黄色，有异味
B.水样浑浊，有固体小颗粒。
现对水样进行如下处理：
A. 水样呈黄
现对水样进行如下处理：
⑵通入氯气得到自来水，发生的反应如下：
Cl2+H2O杀=菌H消Cl毒+HClO(次氯酸)。通入氯气的
目的是
。
⑶为了肥判皂断水得到的自来水是硬水或软水，可加
⑷入家庭中常用 煮进沸行检验的。方法降低水的硬度；
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一、水 回归课本----C.水的保护
.
通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生；，
(2)同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；
(3)农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和。农药
生活污水也逐步实现集中处理后排放
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二、分子和原子
《自然界中的水》复习
回归课本----分子和原子的特性、定义、区别
3. 物质是由许许多多肉眼看不见的微小 粒子 构
相对净化程度
高
硬水与软水：区分、软化
〈 C.水的保护 节约用水
防止水体污染
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《自然界中的水》复习
《自然界的水》单元复习
二、分子和原子
A.分子、原子的定义 B.分子、原子的特性 C.分子、原子的区别
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二、分子和原子
《自然界中的水》复习
分子
原子
概念 保持物质化学性质 化学变化中的最小粒子 的最小粒子
，
③⑥
，
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物质分类
《自然界中的水》复习
混合物是由不同种分子 构成的；
纯净物是由 同种分子 构成的； 由分子构 化合物的分子是由不同种原子 构成的；成的物质
单 质的分子是由同种原子 构成的；
练9.选出纯净物（ A C ）混合物（B D ） 单质（A ）化合物（C ）
A
B
C
D
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沉淀＜过滤＜吸附＜蒸馏
。
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一、水 回归课本----B.水的净化
《自然界中的水》复习
7．含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；
不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。
⑴硬水和软水的区分方法：
① 加热或长久放置后有水垢产生的水是 硬 水
。
硬
② 向水中加肥皂水，泡软沫很少的水是 水，有
一、水 回归课本----B.水的净化
《自然界中的水》复习
5．日常生活中可采用下列物品代替实验室中的
过滤器来过滤液体。如砂石过滤层、活性炭层
、蓬松棉、纱布等。 活性炭既能滤去液体中的不溶性物质，还可以
吸附掉一些溶解的杂质。 6．净化水的方法有： 沉淀 、 过滤 、
吸附 、 蒸馏 等方法。
若单一操作，相对净化程度由低到高的顺序是
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三、物质分类
《自然界中的水》复习
混合物
物质 纯净物
单质 化合物
构成
分子
构 成
原子
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《自然界中的水》复习
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执 奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感 一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努 过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子， 分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力 诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就 十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米 挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是 最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出 ，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒 是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己 篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢 差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时 了，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等 看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越 我的情��