初中作文指导课 教学设计

初中作文教案初中作文教学设计教案（优秀9篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是的为您带来的9篇《初中作文教案初中作文教学设计教案》，希望能够满足亲的需求。

初中作文教学设计篇一学习目标：指导写作“写人的记叙文”学习重难点：怎样突出人物，将人物写得栩栩如生教学方法：教师指导、点评与学生实践相结合课时安排：两课时活动过程：一、导入导语：记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，可是记叙文真的很容易吗？我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。

一、故事老套陈旧。

写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。

二、塑造的人物过于模式化。

妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。

三、写作技巧有待提高。

（1）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。

（2）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。

（3）表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。

综合这些问题，我们要对症下药。

现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，就要走好几步路。

二、合作探究1、教师指导学生分析作文要求课题：写人的记叙文命题范围：给我们留下深刻印象的人。

2、指导写作要点：（1）、要写的人是怎样的一个人，要全面考虑。

（思想性格、品质精神）（2）、有哪些使你感受最深的事，要多方面选材。

（生活、工作、学习、志趣。

）（3）、选材的原则：于细微处见精神。

（4）、用第一人称，要写这个人的品质，重点在于对你的影响。

有客观描述，也要有主观感受，使记叙、描写、抒情、议论、自然结合。

（5）、注意选材的详略。

3、讲解写作方法写人为主的记叙文是记叙文的一种，是把人作为主要记叙对象，通过对人物的外貌、言行、心理活动、生活片段的描写来刻划人物形象，反映某个人或某些人的思想品德、精神面貌的。

初中作文教案初中作文教学设计教案精选5篇初中教学设计篇一一、教学目标1、知识与技能目标掌握有理数乘法法则，能利用乘法法则正确进行有理数乘法运算。

2、能力与过程目标经历探索、归纳有理数乘法法则的过程，发展学生观察、归纳、猜测、验证等能力。

3、情感与态度目标通过学生自己探索出法则，让学生获得成功的喜悦。

二、教学重点、难点重点：运用有理数乘法法则正确进行计算。

难点：有理数乘法法则的探索过程，符号法则及对法则的理解。

三、教学过程1、创设问题情景，激发学生的求知欲望，导入新课。

教师：由于长期干旱，水库放水抗旱。

每天放水2米，已经放了3天，现在水深20米，问放水抗旱前水库水深多少米？学生：26米。

教师：能写出算式吗？学生：……教师：这涉及有理数乘法运算法则，正是我们今天需要讨论的问题2、小组探索、归纳法则（1）教师出示以下问题，学生以组为单位探索。

以原点为起点，规定向东的方向为正方向，向西的方向为负方向。

① 2 ×32看作向东运动2米，×3看作向原方向运动3次。

结果：向运动米2 ×3=② -2 ×3-2看作向西运动2米，×3看作向原方向运动3次。

结果：向运动米-2 ×3=③ 2 ×（-3）2看作向东运动2米，×（-3）看作向反方向运动3次。

结果：向运动米2 ×（-3）=④ （-2）×（-3）-2看作向西运动2米，×（-3）看作向反方向运动3次。

结果：向运动米（-2）×（-3）=（2）学生归纳法则①符号：在上述4个式子中，我们只看符号，有什么规律？（+）×（+）=（）同号得（-）×（+）=（）异号得（+）×（-）=（）异号得（-）×（-）=（）同号得②积的绝对值等于。

③任何数与零相乘，积仍为。

（3）师生共同用文字叙述有理数乘法法则。

3、运用法则计算，巩固法则。

初中作文指导教案年级学科：初中语文课时：1课时教学目标：1. 让学生掌握作文的基本技巧和方法。

2. 培养学生观察生活、思考问题的能力。

3. 提高学生写作兴趣和写作水平。

教学内容：1. 作文的构思与立意2. 作文的结构与布局3. 作文的语言与表达4. 作文的修改与润色教学过程：一、导入（5分钟）1. 激发学生写作兴趣，引导学生谈谈自己对写作的认识和感受。

2. 教师总结：写作是表达思想、情感和观点的重要方式，也是提高语言表达能力、思维能力的过程。

二、作文的构思与立意（10分钟）1. 讲解作文构思的重要性，引导学生从生活、学习、阅读中寻找灵感。

2. 举例说明如何围绕主题进行立意，如何提炼观点。

3. 练习：让学生围绕一个主题进行构思和立意，简要阐述自己的观点。

三、作文的结构与布局（10分钟）1. 讲解作文结构的基本要求，包括开头、正文、结尾三部分。

2. 举例说明如何写好开头、正文和结尾，如何过渡和衔接。

3. 练习：让学生根据自己之前的构思和立意，设计作文的结构和布局。

四、作文的语言与表达（10分钟）1. 讲解作文语言的要求，包括准确、简洁、生动、得体。

2. 举例说明如何运用各种修辞手法，如何选用恰当的词语。

3. 练习：让学生根据自己之前的构思和立意，撰写作文的开头部分，注意语言的运用。

五、作文的修改与润色（10分钟）1. 讲解作文修改的重要性，引导学生从内容、结构、语言等方面进行自我检查。

2. 举例说明如何修改和润色作文，提高作文的质量。

3. 练习：让学生对自己的作文进行修改和润色，提高作文的表达效果。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师点评学生的作文，给予鼓励和指导。

2. 学生谈谈自己在写作过程中的收获和感悟。

3. 教师总结：写作是一个不断学习、实践的过程，希望大家继续努力，提高自己的写作水平。

教学评价：1. 学生对作文基本技巧和方法的掌握程度。

2. 学生写作兴趣和写作水平的提高程度。

3. 学生对写作的认知和感悟。

初中作文课教案初中作文教学教案精选11篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下这11篇初中作文教学教案是来自于作者的初中作文课教案的范文范本，欢迎参考阅读。

初中作文课教案篇一一、教学目标：通过片段训练，使学生能进行细致的描写。

二、教学重点：片段练习三、教学难点：通过片段练习，掌握进行细致描写的技巧。

四、教学设想：演示实验、练习、分析、片段练习、方法五、教学过程：（一）组织教学、课堂导入：同学们在学习语文的过程中，感到较可怕的是写作文，往往胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个词语。

其实，你们都是幸运的，因为前人留给我们太多的宝藏，“孔子的‘三人行，必有我师’，李太白的杯中酒，曹雪芹笔下的十二金钗，只要我们能多读好书，再掌握一定的作文技巧，又何愁写不好作文呢？这节课，就让我们一起解决作文中的一个难题：“怎么进行细致的描写”？（二）讲授新课1、教师演示：教师手拿一个纸飞机，用力射出去，然后飞机掉教师演示到了地上。

要求：（1）同学们要仔细观察，然后用一段话进行描写。

（2）同学们之间交流、分享。

2、摘录例句：a、老师把纸飞机用力的射了出去，飞机在空中飞了一圈，掉到了地上。

b、老师右手拿一个纸飞机，高高向斜后方举起，身体向右倾斜45度角，右脚后退一小步，头微微抬起，向斜上方看，用力的将飞机射了出去。

飞机在空中像一个翩翩起舞的女子，画了一道优美的弧线，轻轻地站在了地上。

3、分析：这两段话，你认为哪段写的好？为什么？4、教师引导分析：得出“描写三原则”。

师总结：描写是什么呢？我认为描写就是把你看到的东西，可能是一个人、一件物品、一个场景，告诉没有看到的人。

如果你要告诉别人什么，首先一定要告诉别人。

师总结：描写时，除了告诉别人“有什么”“怎么样”外，还要告诉别人“像什么”（板书：像什么）运用一定的修辞，这样才能使你的作文生动形象。

初中作文指导优秀教案教学目标：1. 帮助学生明确作文的主题和结构。

2. 引导学生运用生动的描绘和具体的例子来表达自己的梦想。

3. 培养学生的写作兴趣和自信心。

教学重点：1. 作文主题的确定和表达。

2. 作文结构的安排和语言的运用。

教学难点：1. 如何将梦想具体化并生动地表达出来。

2. 如何合理安排作文的结构。

教学准备：1. PPT展示课件。

2. 作文纸张和文具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己的梦想，让学生自由发言，活跃课堂气氛。

2. 教师总结学生的梦想，引出本次作文的主题——“我的梦想”。

二、讲解作文要求和结构（10分钟）1. 向学生明确作文的要求，即以“我的梦想”为主题，写一篇抒发自己梦想的作文。

2. 讲解作文的基本结构，包括开头、中间和结尾。

三、引导学生具体化梦想并运用生动的描绘（10分钟）1. 让学生思考自己的梦想，并尝试将其具体化。

2. 引导学生如何运用生动的描绘来表达自己的梦想，如使用比喻、拟人等修辞手法。

四、举例讲解作文结构安排和语言运用（10分钟）1. 通过举例讲解如何合理安排作文的结构，如引入背景、阐述原因、具体描述、结尾总结等。

2. 讲解如何运用恰当的语言来表达自己的梦想，如使用形容词、副词等。

五、学生进行作文练习（15分钟）1. 让学生根据讲解的内容，进行作文练习。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

六、学生展示作文并进行评价（5分钟）1. 邀请几名学生展示自己的作文，并分享自己的写作心得。

2. 教师对学生的作文进行评价，给予肯定和建议。

七、总结和布置作业（5分钟）1. 教师对本次作文课进行总结，强调写作的重要性和乐趣。

2. 布置作业：让学生继续完善自己的作文，并准备下一堂课的分享。

教学反思：本教案通过引导学生谈论梦想，激发学生的写作兴趣。

在讲解作文要求和结构的基础上，引导学生具体化梦想并运用生动的描绘，举例讲解作文结构安排和语言运用，帮助学生掌握写作的基本技巧。

【教学目标】1. 培养学生良好的写作习惯，提高学生的写作兴趣。

2. 帮助学生掌握作文的基本结构和写作技巧。

3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。

4. 提高学生的作文质量，使其在各类写作比赛中取得优异成绩。

【教学对象】初中学生【教学时间】40分钟【教学准备】1. 教师准备：作文题目、作文评分标准、优秀作文示例、写作技巧讲解PPT。

2. 学生准备：笔记本、笔。

【教学过程】一、导入1. 教师简要介绍本次作文的主题和目的。

2. 引导学生回忆自己曾经写过的作文，分享写作心得。

二、作文结构讲解1. 教师讲解作文的基本结构：开头、中间、结尾。

2. 举例说明如何运用过渡词、句连接各个部分。

3. 强调开头和结尾的重要性，引导学生学会运用修辞手法。

三、写作技巧讲解1. 教师讲解作文写作的几个技巧：a. 观察生活，积累素材。

b. 发挥想象力，构思文章。

c. 注意语言表达，运用修辞手法。

d. 严谨的逻辑思维，使文章条理清晰。

2. 学生分组讨论，分享自己的写作技巧。

四、作文练习1. 教师给出作文题目，要求学生在规定时间内完成。

2. 学生独立写作，教师巡视指导。

3. 鼓励学生大胆创新，勇于表达自己的观点。

五、作文点评与修改1. 学生展示自己的作文，教师进行点评。

2. 学生根据教师的点评，对作文进行修改。

3. 教师选取优秀作文进行展示，让学生互相学习。

六、总结与布置作业1. 教师总结本次作文课的收获，强调写作的重要性。

2. 布置课后作业：写一篇关于自己成长的故事，要求字数在500字以上。

【教学反思】1. 教师根据学生的作文表现，调整教学策略，提高教学质量。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在作文上取得进步。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的写作兴趣和表达能力。

【教学评价】1. 学生在作文课上的参与度、积极性。

2. 学生作文的质量，包括结构、语言、内容等方面。

3. 学生对作文技巧的掌握程度。

初中作文指导教案一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本步骤和技巧。

2. 提高学生的写作兴趣和写作能力。

二、教学内容：1. 作文的基本步骤：审题、立意、构思、写作、修改。

2. 作文的技巧：观察生活、积累素材、运用修辞手法、打造精彩开头和结尾。

三、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己最喜欢的作文题目，激发学生的写作兴趣。

2. 讲解作文的基本步骤：a. 审题：分析题目要求，确定作文类型和主题。

b. 立意：思考作文的主题思想，明确文章的中心。

c. 构思：规划作文的结构，包括开头、中间、结尾。

d. 写作：根据构思，逐步完成作文的撰写。

e. 修改：对作文进行反复阅读和修改，提高作文质量。

3. 讲解作文的技巧：a. 观察生活：培养观察力，发现生活中的美好和素材。

b. 积累素材：多阅读、多写作，积累丰富的词汇和素材。

c. 运用修辞手法：学会使用比喻、拟人等修辞手法，增强作文的表现力。

d. 打造精彩开头和结尾：注重开头和结尾的构思，使作文更具吸引力。

4. 实例分析：分析优秀作文范文，引导学生掌握写作技巧。

5. 课堂练习：布置作文题目，让学生现场进行作文创作。

6. 总结：对学生的作文进行点评，指出优点和不足，鼓励学生持续努力。

四、教学评价：1. 学生对作文基本步骤和技巧的掌握程度。

2. 学生的作文水平提高情况。

3. 学生对写作的兴趣和热情。

五、教学资源：1. 作文范文：提供一批优秀作文范文，供学生学习和参考。

2. 参考书籍：推荐一些关于作文写作的书籍，帮助学生提高写作能力。

3. 网络资源：利用网络平台，为学生提供更多的写作素材和技巧。

六、教学时间：1课时（45分钟）七、教学建议：1. 注重培养学生的观察力和想象力，鼓励学生多观察生活、多思考。

2. 鼓励学生多阅读优秀作文，学习借鉴他人的写作技巧。

3. 教师要积极进行作文指导，关注学生的写作过程，及时给予反馈。

4. 组织作文交流活动，让学生分享自己的写作心得，提高写作水平。

初中作文指导教案范例一、教学目标：1. 让学生明确本次作文的要求，以“我的梦想”为题，写一篇记叙文或议论文。

2. 引导学生通过思考和讨论，明确自己的梦想，并学会用恰当的语言表达出来。

3. 培养学生运用具体、生动的事例来表达自己的梦想，注重细节描写，使作文更具吸引力。

4. 指导学生合理安排文章结构，明确开头、中间、结尾各部分的作用。

5. 培养学生认真修改作文，提高作文质量。

二、教学重点：1. 帮助学生明确自己的梦想，并学会用恰当的语言表达出来。

2. 引导学生运用具体、生动的事例来表达自己的梦想，注重细节描写。

3. 指导学生合理安排文章结构，使作文层次清晰。

三、教学难点：1. 如何运用具体、生动的事例来表达自己的梦想。

2. 如何合理安排文章结构，使作文层次清晰。

四、教学过程：1. 启发思考：让学生谈谈自己对梦想的理解，引导学生思考自己的梦想是什么，为什么有这个梦想，以及实现梦想的途径。

2. 讨论交流：让学生分组讨论，分享自己的梦想，并互相提出建议，帮助对方更好地表达自己的梦想。

3. 例文分析：教师展示优秀作文，让学生分析其优点，如运用具体、生动的事例，注重细节描写，以及文章结构安排等。

4. 作文指导：教师对学生进行作文指导，讲解如何开头、中间、结尾，以及如何运用具体、生动的事例来表达自己的梦想。

5. 学生写作：让学生根据讨论和指导，动手写作，要求字数在600字以上。

6. 作文互评：让学生互相交换作文，进行评价，提出修改意见。

7. 作文修改：让学生根据互评意见，对自己的作文进行修改，提高作文质量。

8. 佳作展示：选取部分优秀作文，进行佳作展示，鼓励学生努力学习，提高写作水平。

五、教学反思：本节课通过讨论、例文分析、作文指导等方式，帮助学生明确了梦想的主题，并学会了如何用恰当的语言表达出来。

同时，学生通过互相评价和修改，提高了作文质量。

但在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们都能跟上教学进度，更好地提高写作水平。

一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握作文的基本结构和写作技巧。

（2）提高学生的观察力、思维力和表达能力。

（3）培养学生良好的写作习惯和审美情趣。

2. 过程与方法目标：（1）通过小组讨论、课堂互动等形式，激发学生的写作兴趣。

（2）通过案例分析、范文欣赏等手段，提高学生的写作水平。

（3）通过实践训练，使学生学会运用写作技巧解决实际问题。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱生活、关注社会、积极向上的情感。

（2）增强学生的自信心，激发学生对写作的热爱。

（3）培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容1. 作文基础知识：作文的结构、写作技巧、修辞手法等。

2. 专题作文训练：记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作。

3. 实践训练：写作实践、修改润色、发表展示等。

三、教学过程1. 导入新课- 教师简要介绍本次作文专题，激发学生学习兴趣。

- 学生分享自己写作中的困惑和问题。

2. 讲解与示范- 教师讲解作文基础知识，如作文结构、写作技巧等。

- 教师结合具体案例，示范作文写作过程。

3. 小组讨论与互动- 学生分组讨论，交流写作心得和技巧。

- 教师参与讨论，解答学生疑问。

4. 写作实践- 学生根据所学知识，进行写作实践。

- 教师巡回指导，帮助学生解决问题。

5. 修改润色- 学生对自己的作文进行修改润色。

- 教师选取优秀作文进行点评，提出修改意见。

6. 发表展示- 学生将自己的作文进行朗读或展示。

- 教师和学生共同评价作文，总结写作经验。

7. 课堂小结- 教师总结本次作文专题的教学内容，强调重点。

- 学生分享学习心得，提出改进建议。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性等。

2. 作文质量：评价学生作文的结构、内容、语言表达等方面。

3. 学生反馈：收集学生对教学内容的满意度、改进建议等。

五、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法。

2. 学生反思自己的写作过程，总结经验教训，为今后的写作奠定基础。