小学汉语拼音初级教程_上课安排表

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儿童拼音学习计划

儿童拼音学习计划第一阶段：认识声母韵母
第一天：学习拼音声母b,p,m,f
第二天：学习拼音声母d,t,n,l
第三天：学习拼音声母g,k,h
第四天：学习拼音声母j,q,x
第五天：学习拼音声母zh,ch,sh,r
第六天：学习拼音韵母a,o,e,i,u,ü
第七天：复习声母韵母
第二阶段：学习拼音拼写
第一天：学习拼音拼写规则-单元音a,o,e,i,u,ü
第二天：学习拼音拼写规则-复元音ai,ei,ui,ao,ou,iu
第三天：学习拼音拼写规则-鼻音an,en,in,un,ün
第四天：学习拼音拼写规则-前元音ia,ie,ue,üe
第五天：学习拼音拼写规则-后元音er
第六天：复习拼音拼写
第三阶段：学习拼音组词
第一天：学习拼音组词-单音节词
第二天：学习拼音组词-双音节词
第三天：学习拼音组词-多音节词
第四天：学习拼音组词-练习拼写
第五天：学习拼音组词-应用拼音
第四阶段：拼音复习
第一天：复习声母韵母
第二天：复习拼音拼写
第三天：复习拼音组词
第四天：模拟考试
第五天：总结回顾
以上是一个基础的儿童拼音学习计划，通过每天的学习和复习，让孩子逐步掌握拼音的基本知识和写作技巧，提高孩子的拼音认知能力和写作能力。

除了学习计划，家长还需要给予孩子充分的关注和引导，让孩子在学习中感到快乐和成就，从而激发孩子学习的积极性和主动性。

希望通过这个儿童拼音学习计划，可以帮助孩子顺利掌握拼音知识，为将来的学习打下坚实的基础。

汉语拼音班课程目录

汉语拼音班课程目录课程概述本汉语拼音班课程旨在帮助学生掌握汉语拼音，提高发音准确性，培养正确的声韵脉络感知能力，以便更好地研究、理解和运用汉语。

教学目标通过研究汉语拼音班课程，学生将达到以下目标：1. 掌握汉语拼音的基本发音规则及技巧；2. 熟悉汉语拼音的音素和声调的组合；3. 锻炼正确的喉音发声及舌位运动技巧；4. 完成常用汉字的拼音；5. 提高发音准确性和语音连贯性；6. 培养对汉语声韵脉络的感知能力。

课程安排本汉语拼音班课程分为以下模块：模块一：初识拼音- 课时1：汉语声母（b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s）- 课时2：汉语韵母（a, o, e, i, u, ü）- 课时3：声母与韵母的结合：bā, pā, mā, fā, ... (1声、2声、3声、4声的韵母组合)- 课时4：声母与韵母的结合：bǔ, pǔ, mǔ, fǔ, ... (轻声的韵母组合)模块二：声调规律- 课时5：一声、二声、三声、四声的规律及区别- 课时6：声调的变调规律- 课时7：声调符号的运用模块三：拼音教学实践- 课时8：练对汉字进行声母韵母组合拼音- 课时9：练对汉字进行声母韵母声调组合拼音- 课时10：练对汉字进行声母韵母声调轻声组合拼音模块四：发音技巧与训练- 课时11：喉音的正确发声方法和训练- 课时12：舌位运动的正确方法和训练- 课时13：连音与音变现象的训练模块五：提高发音准确性- 课时14：常见发音错误及纠正方法- 课时15：语音运用练模块六：声韵脉络感知训练- 课时16：声韵脉络感知方法及训练评估与考核学生的评估与考核主要包括以下几个方面：1. 课堂参与度：学生积极参与课堂活动和练的程度；2. 发音准确性：学生的发音是否准确、清晰；3. 语音流利度：学生在表达过程中是否流利、自然；4. 阶段测验：每个模块结束后进行的小测验，检验学生对所学内容的掌握程度；5. 期末考试：对整个课程所学知识进行考核。

汉语拼音班学习计划表

汉语拼音班学习计划表
目标
本研究计划旨在帮助学员掌握汉语拼音基础知识和技能，提高发音准确性和语音辨析能力。

时间安排
研究内容
第1周-第2周
- 汉语拼音的起源和发展
- 拼音符号的构成和规则
- 声调的种类和区别
- 韵母的分类和发音规则
第3周-第4周
- 汉语拼音的声调规律
- 韵母的音变规律
- 韵母的儿化和轻声现象
第5周-第6周
- 汉语拼音声母的分类和发音规则
- 汉字的整体认读方法
- 基础词汇和常用词组的拼读练
第7周-第8周
- 复前几周所学内容
- 进行相关练和巩固
- 答疑和解决学员问题
期末考试
- 考试形式：书面考试
- 考试内容：包括声调、韵母、声母和整体认读的听写和拼音转换
- 考试时间：2小时
研究要求
- 准时参加每堂课，按照研究计划完成每周任务
- 积极参与课堂活动，配合教师的教学安排
- 自觉完成课后作业和练
- 主动提问和与同学讨论，共同解决问题
- 养成每天练拼音的惯，提高发音准确性
参考资料
- 《汉语拼音教程》
- 《汉语拼音速成》
- 《汉语拼音练册》
学习计划表将根据实际情况进行调整和适应。

请学员们按照学习计划的安排和要求，认真学习，不断提高自己的汉语拼音水平。

幼小拼音学习计划清单

第一周：认识声母和韵母第一天：认识b,p,m,f四个声母，学习它们的发音和书写第二天：认识d,t,n,l四个声母，学习它们的发音和书写第三天：认识g,k,h,j四个声母，学习它们的发音和书写第四天：复习前三天学过的声母，并进行声母练习第五天：认识a,o,e,i,ü五个韵母，学习它们的发音和书写第六天：认识ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,üe,er等复韵母，学习它们的发音和书写第七天：复习前六天学过的韵母，并进行韵母练习第二周：综合练习声母和韵母第一天：综合练习前一周学过的声母和韵母第二天：学习声母和韵母组合发音规律第三天：练习常见的声母和韵母组合发音第四天：学习声母和韵母组合书写规律第五天：练习常见的声母和韵母组合书写第六天：学习声调的发音和书写规律第七天：练习声调的发音和书写第三周：学习拼音组词第一天：认识拼音表，掌握部分字词的发音和书写第二天：学习常用拼音组词的发音和书写规律第三天：练习常用拼音组词的发音和书写第四天：学习认读部分常用字词第五天：练习认读部分常用字词第六天：学习认读音节并组词第七天：综合练习认读音节并组词第一天：复习前三周所学内容，并进行综合测试第二天：强化学习声母和韵母的发音和书写第三天：强化学习拼音组词的发音和书写第四天：练习认读各种复合字词第五天：学习词语的运用，搭配练习第六天：进行模拟测试，查漏补缺第七天：总结所学内容，进行复习和巩固通过以上四周的学习计划，孩子们可以系统地掌握中文拼音基础知识，并通过不同形式的练习和测试来巩固所学内容。

同时，家长和老师应在日常生活和学习中，鼓励孩子多加练习，并及时纠正错误，帮助孩子顺利掌握拼音知识。

希望以上学习计划可以帮助到您，祝您的孩子学习愉快，成绩优异！。

拼音课程安排

书写认读
10
Zh ch sh r以及整体zhi chi shi ri
书写认读
11复习声母单韵母考试Fra bibliotek12Ai ei ui以及与声母的相拼
书写认读标调儿歌
13
Ao ou iu以及与声母的相拼
书写认读
14
Ieüe er拼读以及整体ye yue
书写认读
15
An en in unün
书写认读
16
An en in unün与声母的相拼
拼音课程安排
课时
教学内容
作业
1
aoe书写及四声
书写认读
2
Iuü书写及四声
书写认读
3
yw以及整体认读yi wu yu
书写认读
4
bpmf及拼读方法标调
书写认读标调
5
dtnl及拼读方法
书写认读
6
gkh以及双拼音节
书写认读
7
gkh的三拼音节
书写认读标调儿歌
8
jqx的拼读及与ü的拼读
书写认读儿歌
9
Zcs以及整体zi ci si
书写认读
17
整yuan yin yun的认读
书写认读
18
Ang eng ing ong
书写认读
19
Ang eng ingong与声母的相拼以及整体ying
书写认读
20
总复习＋考试

汉语拼音课程安排说课讲解

2、学会z c s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。
3、学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。
9
学习zh ch sh r
1、学会zh ch sh r四个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节，会正确读出它们的四声。
10
学习准声母
1、学会声母y w，读准音，记清形，会照样子抄写。
2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习“ü”上两点的省写规则。
15
学后鼻音ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
1、学会四个后鼻韵母和整体认读音节，读准音、认清形、正确书写。
2、学习声母与ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ组成的音节，能准确拼读音节。
16
总复习
1、通过游戏和活动复习声母，韵母，能读准音，认清形。
5
学习d t n l
1、学会d t n l四个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。
6
学习g k h
1、学会g k h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。
2、读准g k h与单韵母相拼的音节。
3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。
7
学习j q x
1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、初步掌握j q x和ü相拼时，ü上两点省写的规则。
3、学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j q、x开头的三拼音节。
8
学习z c s
1、学会z c s三个声母，读准音，记清形，正确书写。

汉语拼音初级教程上课安排表

第一课ɑ o e这一课学习3个单韵母和它们的四声。

ɑ o e是单韵母。

单韵母发音的时候，声音要响亮，嘴的形状摆好后就不能变动。

现在先学习单韵母ɑ。

念ɑ的时候，就像医生给小朋友检查喉咙，要把嘴张得大大的，并且发出a的声音：ɑɑɑ。

张大嘴巴ɑɑɑ。

念o的时候，就像大公鸡喔喔啼，嘴唇是圆圆的。

o o o。

圆圆嘴巴o o o。

念e的时候，嘴的形状是扁扁的，好像在微微笑。

请跟我读： e e e。

扁扁嘴巴e e e。

普通话有4种不同的声调，有高有低非常好听。

每个单韵母都可以读出四个声调，第一声念起来又高又平，āōē；第二声念起来声音由低往上升，áóé；第三声念起来，声音先降下来再升高，ǎǒě；第四声念起来，声音从高处降下来，àòè。

韵母上面的符号叫做声调符号。

根据四声符号的形状，可以编成顺口溜来帮助记忆，比如：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

现在请小朋友伸出右手手指，看着声调符号的形状，边跟读，边打手势，学习ɑ o e 的四声。

āáǎàōóǒòēéěè第二课 i u ü这一课学习i u ü 3个单韵母和它们的四声。

i的发音和衣服的“衣”相同。

i i i。

u的发音跟乌鸦的“乌”相同，念的时候嘴唇收拢，留一个小圆孔。

u u u。

ü的发音跟一条鱼的“鱼”相似，但是一条鱼的“鱼”是第二声，而ü念第一声。

üüü。

i u ü三个单韵母可以根据字母形状，编成顺口溜帮助记忆，比如：1上加点i i i，竖弯加竖u u u，u上加点üüü。

i u ü和a o e一样，也可以读出四个声调。

请大家记住，i上加调号，上面一点要去掉。

现在请跟我读：īíǐìūúǔùǖǘǚǜ形的大小排列的，a是老大，o是老二，e是老三，i u ü分别是老四、老五、老六。

部编一年级语文上册教案汉语拼音表格版

2020 年语文教教案课题汉语拼音九讲课人案序1教课目的1学会复韵母ai ei ui 及其四声 ,读准音 ,认清形 ,正确书写．2学习声母与ai ei ui 构成的音节 ,能正确拼读音节 ,正确书写音节 .教课要点韵母 ai ei ui 的发音 , 以及声母与 ai ei ui构成的音节的拼读教课难点韵母ai ei ui 的发音是难点教课仪器与媒体多媒体课件和字母卡片.改变原有的学习方式,实现学生的个性化学习,培育学生自主合作研究的学教课思路习意识ai板书设计eiUi教课过程教课环节内容一创建情境 ,复习导入师生活动改正建议1 多媒体出示单韵母 a o e i u ü并指引学生读准音.学生读 a o e i u ü2 多媒体出示课件ai ei Ui导入新课二、学习复韵母ai ei Ui1、联系生活实质导入（一）学习复韵母2、教师范读教给发音方法，学生察看口型并模拟ai发音3、师生共同总结发音要领，并经过书上的图读准发音。

4、同位、小组的同学相互发音，相互纠正，教师巡视指导。

5、给韵母 ai 加上四声，进行发音练习。

注意I 上标调去点。

6、指引学生利用 ai 的四声说话或组词并想想用什么方法识记 ai（二）学习复韵母7、卡片出示教材中的音节，学生练习拼读教师巡视指导。

ei1、看图导入。

领会图上小朋友发出的声音。

2、教师书写并范读ei 。

指导学生察看口型的变化，模拟发音。

3、同位小组练习发音，相互纠正，教师巡视指导。

（三）学习复韵母ui三稳固练习2020 年4、加上腔调练习拼读5、用 ei 组词或说话6、出示教材中的音节，学生试试拼读。

利用以上的学习方法松手让学生研究ui 的读音教材中的音节要点指导 rui 的读音 .卡片认读复韵母ai ei Ui打乱序次带调读出示声韵母卡片学生登台组合练习拼读.读对的四书写全班跟读,读错的帮助纠正.学生自己看书找出其地点集体说该写在什么地点.教师重申音节的书写规则,重要凑不要离的太远.2020 年课题汉语拼音九讲课人案序2教课目的认识七个生字 ,正确朗诵句子和儿歌.培育学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学的知识 .教课要点正确朗诵句子和儿歌教课难点拼音的拼读音节的正确朗诵教课仪器与媒体生字卡片音节卡片录音机在复习中稳固学生的音节拼读能力.早察看图画中培育学生的想像和表达教课思路能力你 ---板书设计我---他---你他水白皮子在教课过程教课环节内容一创建情境 ,激趣复习 .二察看图画学习短句三学习儿歌四认读生字五稳固练习师生活动改正建议教师出示卡片ai ei Ui,指名读,谈谈你是怎么发音的 ?认读带调的复韵母ai ei Ui找朋友游戏复习声母和ai ei Ui的拼读 .课件出示插图指导学生察看图画想图上的内容.沟通图上的内容教师相机出示音节卡片:Xi ǎ o báit ù shù gē zi zā ishù tíshùi,小组内练习读看谁读的准.全班沟通正音激发学生用自己的领会来读短句.察看图画想想话是谁说的,该怎么说 ,分组练习说话.课件出示小白兔激小白兔儿歌 ,学生试读学生拼读自己会的音节 ,相互沟通教师带读红色的音节在老师的指导的下试读儿歌有感情的练习朗诵儿歌.卡片抽读认过的生字出示生字你我他水白皮子在认读跟录音读课文 ,试背儿歌2020 年课题汉语拼音十讲课人案序3教课目的学习复韵母及其四声,读准音 ,认清形 ,正确书写 .学习儿歌教课要点正确认读和书写复韵母.教课难点正确书写认读教课仪器与媒体卡片教课思路抓住学生年纪特色激发学习兴趣.给学生一片自由的天空 .板书设计教课过程教课环节内容一创建情境 , 复习导入 .二学习新课(一) 学习复韵母 ao师生活动改正建议课件出示六个单韵母及三个复韵母ai eiui 谈谈三个复韵母的构成.导入新课棉袄的袄导出 ao 教师范读指引学生察看口型 ,练习发音 ,领会发音要领同桌相互听读正音,全班沟通.练习 ao 的四声 .小组内练读 ,开火车读 ,卡片抽读 .课件出示 sao shao bao dao gao学生小组内试读 ,商议加上腔调并构成词读 .(二)学习复看图 ,说图上画着什麽学生用学过的发音韵母 ou方法练习发音小组练读集体正音 .(二) 学习复课件出示游泳的画面学生谈谈图上的小朋友在干什么 ?指导读出 iu 的发音 . 同桌练习韵母 iu读.(三)练习书课件出示标调歌 .提示学生正确标调写1 领读(四)学习儿歌 2 练读画出带有 ao ou iu 音节 ,多读几遍3 齐读儿歌课题汉语拼音十讲课人案序42020 年教课目的学习声母与 ao ou iu 构成的音节 ,能正确拼读音节认识八个生字 ,正确朗诵句子认识小动物的知识 ,培育对动物的兴趣 .培育学生有礼貌教课要点能正确拼读音节 .认识八个生字 .教课难点两拼音节和三拼音节的拼读 .教课仪器与媒体汉语拼音卡片 .生字多媒体课件教课思联系生活学习语文 ,在生活中深切感觉语文的漂亮 .路板书设小狗爱吃肉j↘↗ jiao ____爱吃鱼q→I → ao→ qiao计____和 ____爱吃 _____ x↗↘ xiao教课过程教课环节内容师生活动改正建议一导入.多媒体出示一只小鸭清学生谈谈小鸭走路的姿势 ,导入新课 .二学习音节1 指名谈谈小鸭走路的姿势 .课件出示音节 yáoyáo b ǎi b ǎi2指名拼读音节3练习拼读三学习句子四稳固练习五给学生留下互连网的地点,鼓舞学生到网上查找自己想要的答案.4总结三拼音节的拼读口诀1 出示动物名称卡片 . 学生看卡片拼一拼这些动物是谁 ,他们在干什么 ?2 指名读音节 ,读卡片 ,小组内相互检查3 自由练习读句子 ,同桌读 ,全班读 .1 课件出示带有 ao ou iu 的音节 ,学生练习口头组词 ,看谁组的又多又快 .2读读谈谈小狗爱吃肉____爱吃鱼____和____爱吃 _____2020 年语文教课 .案课题汉语拼音十讲课人案序5一教课目的学习复韵母 ie ue 整体认读音节 ye yue学习四个生字正确朗诵句子。

拼音课的安排(完整版)

拼音课的安排拼音课的安排第一课aoeiuü1、认识单韵母aoeiuü，会认读它们的读法。

2、会书写六个单韵母在拼音四线三格中的位置。

第二课aoeiuü的声调认读1、复习单韵母读法。

2、认识四声调和儿歌。

3、会读六个单韵母的四声调读法。

第三课bpmf1、认识并会读bpmf2、书写bpmf在拼音四线三格中的位置3、会拼读bpmf和aoeiuü的拼读第四课dtnl1、认识并会读dtnl2、书写dtnl在拼音四线三格中的位置3、会拼读dtnl和aoeiuü的拼读第五课gkh1、认识并会读gkh2、书写gkh在拼音四线三格中的位置3、会拼读gkh和aoeiuü的拼读第五课jqx1、认识并会读jqx2、书写jqx在拼音四线三格中的位置3、会拼读jqx和aoeiuü的拼读第六课zcs1、认识并会读zcs2、书写zcs在拼音四线三格中的位置3、会拼读zcs和aoeiuü的拼读4、认识整体认读音节zi ci si的读法第七课zh ch sh r1、认识并会读zh ch sh r2、书写zh ch sh r在拼音四线三格中的位置3、会拼读zh ch sh r和aoeiuü的拼读4、认识整体认读音节 zhi chi shi ri的读法第八课 yw1、认识并会读yw2、书写yw在拼音四线三格中的位置3、会拼读yw和aoeiuü的拼读4、认识整体认读音节yi yu wu的读法第九课 ai ei ui1、认识并会读 ai ei ui2、书写 ai ei ui在拼音四线三格中的位置3、会拼读 ai ei ui和声母的拼读第十课 ao ou iu1、认识并会读ao ou iu2、书写ao ou iu在拼音四线三格中的位置3、会拼读ao ou iu和声母的拼读第十一课ie üe er1、认识并会读ie üe er2、书写ie üe er在拼音四线三格中的位置3、会拼读ie üe 和声母的拼读，认识er特殊韵母4、认识ye yue 的整体认读音节读法第十二课an en in un ün1、认识并会读an en in un ün2、书写an en in un ün在拼音四线三格中的位置3、会拼读an en in un ün和声母的拼读4、认识yuan yun yin 的整体认读音节读法。

汉语拼音课程安排(可编辑修改word版)

握三拼连续的拼音方法。
1、学会j q x三个声母，读准音，记清形，
正确书写。
2、初步掌握j q x和ü相拼时，ü上两点省
7
学习 j q x
写的规则。
3、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼
读音节，准确拼读j q、 x开头的三拼音节。
汉语拼音
1、学会z c s三个声母，读准音，记清形，
正确书写。
8
学习 z c s
3
复习单韵母
1、a o e i u ü，它们6个兄弟都是一家人，我们称它们为→单韵母。
2、卡片认读带调单韵母。
1、学会 b p m f 四个声母，读准音，认清
汉语拼音
4
学习 b p m f
形，正确书写。
2、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。
3、学会带声调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。
4、初步学会读轻声。
2、学会zcs与单韵母组成的音节，能准
确拼读音节。
3、学会 zi ci si 三个整体认读音节，会读
它们的四声。
1、学会 zh ch sh r 四个声母，读准音，记
9
学习 zh ch
sh r
清形，正确书写。
2、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节，
会正确读出它们的四声。
1、学会声母yw，读准音，记清形，会照样子
1、学会前鼻音“an en in un ün”，读准音，
14
学前鼻音an en in un ün
认清形，正确书写。学会整体认读音节
“yuan yin yun”
2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正
确拼读。读准三拼音节，复习“ü”上两点
的省写规则。
15

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第一课ɑ o e这一课学习3个单韵母和它们的四声。

ɑ o e是单韵母。

单韵母发音的时候，声音要响亮，嘴的形状摆好后就不能变动。

现在先学习单韵母ɑ。

念ɑ的时候，就像医生给小朋友检查喉咙，要把嘴张得大大的，并且发出a的声音：ɑɑɑ。

张大嘴巴ɑɑɑ。

念o的时候，就像大公鸡喔喔啼，嘴唇是圆圆的。

o o o。

圆圆嘴巴o o o。

念e的时候，嘴的形状是扁扁的，好像在微微笑。

请跟我读： e e e。

扁扁嘴巴e e e。

普通话有4种不同的声调，有高有低非常好听。

韵母上面的符号叫做声调符号。

根据四声符号的形状，可以编成顺口溜来帮助记忆，比如：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

现在请小朋友伸出右手手指，看着声调符号的形状，边跟读，边打手势，学习ɑ o e的四声。

āáǎàōóǒòēéěè第二课 i u ü这一课学习i u ü 3个单韵母和它们的四声。

i的发音和衣服的“衣”相同。

i i i。

u的发音跟乌鸦的“乌”相同，念的时候嘴唇收拢，留一个小圆孔。

u u u。

ü的发音跟一条鱼的“鱼”相似，但是一条鱼的“鱼”是第二声，而ü念第一声。

üüü。

i u ü三个单韵母可以根据字母形状，编成顺口溜帮助记忆，比如：1上加点i i i，竖弯加竖u u u，u上加点üüü。

i u ü和a o e一样，也可以读出四个声调。

请大家记住，i上加调号，上面一点要去掉。

现在请跟我读：īíǐìūúǔùǖǘǚǜīūǖíúǘǐǔǚìùǜ这两课我们一共学了6个单韵母，它们是a o e i u ü。

这6个单韵母是根据发音口形的大小排列的，a是老大，o是老二，e是老三，i u ü分别是老四、老五、老六。

a o e i u ü的四声我们也学会了。

我们不仅要依着四声的顺序会读，还要会读指定声调的韵母，这叫带调韵母。

请小朋友读a的第一声，ü的第二声；i的第四声；o的第三声；u的第一声；e的第二声。

第三课 y w这一课学习声母y w，学会和单韵母的拼音，还要学习整体认读音节yi wu yu，声母发音的时候，要读得又轻又短。

声母y和单韵母i的发音相似，但比单韵母i读得轻短些，不能拉长声音念。

声母y能和其他韵母相拼。

请跟我读：y y y。

一件衣服y y y。

w的发音和单韵母u相似，但要比单韵母u读得轻短些。

w w w。

屋顶倒影w w w。

声母不能单独成音节，要和韵母做朋友才能拼成音节。

拼音的时候，前面的声母要念得轻短，后面的韵母要带调读，读得响亮，声母和韵母很快地连起来读，就成一个音节了。

我们可以用顺口溜来帮助记忆：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

请跟我读：y—ā→yāw—ā→wā小朋友，刚才我们学了拼读法。

现在，我们再来学习另一种拼音的方法；直呼法。

直呼法也叫“一口呼”。

用直呼法读音节，先摆好发声母的口形；看准后面的韵母是什么，是第几声，然后很快地读出来。

声母是y，韵母是ā，直呼yā。

声母是w，韵母是ā，直呼wā。

请跟我直呼音节；yā鸭子的鸭 yá牙齿的牙 yǎ哑巴的哑 yà亚洲的亚现在我请两个小朋友来练习。

一个讲出声母和韵母，一个直呼出音节。

wā青蛙的蛙 wá娃娃的娃 wǎ瓦片的瓦 wà袜子的袜声母y w，也可以叫它大y，大w。

单韵母i u ü，也可以叫它小i，小u，小ü，它们都不能单独给汉字注音。

只有把声母y w和单韵母i u ü合起来组成音节，才能给汉字注音。

这种音节就叫整体认读音节yi wu yü。

请跟我读：yi wu yü。

yī yí yǐ yìwū wú wǔ wùyū yú yǔ yù音节yu给汉字注音的时候，ü上两点要省去，我们可以用顺口溜来帮助记忆：大y带ù不带u；两点省去要记住。

请跟我读拼音词语：ā yí yǔ yī第四课 b p m f这一课学习声母b p m f，学会和单韵母的拼音。

b的发音和广播的“播”相似，念的时候双唇紧闭，然后放开，送出气。

b b b。

p的发音跟泼水的“泼”相似，念的时候双唇紧闭，然后突然放开，送出很强的一口气。

请跟我读：p p p。

b和p可以根据字母形状，编成顺口溜帮助记忆。

比如：像个“6”字b b b，“9”字反写p p p。

现在学习拼音，先用拼读法跟读：b—á—bá拔萝卜的拔p—á—pá爬竹竿的爬现在用直呼法认读音节。

比如：bá，发音时，先摆好声母b的口形，然后很快地把韵母白连上去，一口气读出来：bá，拔萝卜的“拔”。

又比如：p á，发音的时候，先摆好声母p的口形，然后很快地把韵母á连上去，一口气读出，就是pá，爬竹竿的“爬”。

请跟我拼读带调的拼音：b—ā→bā尾巴的巴b—á→bá拔草的拔b—ǎ→bǎ打靶的靶b—à→bà爸爸的爸p—ā→pā趴着的趴p—á→pá爬树的爬p—à→pà害怕的怕我们用直呼法认读王面的音节：bā bá bǎ bà pā pá bǎ pà声母m的发音跟普通话“摸”相似，念的时候嘴闭拢，声音从鼻子里出来；m。

请跟我读：m m m。

f的发音跟普通话大佛的“佛”相似，但是大佛的“佛”是第二声，而f念得轻而短。

f f f。

m和f也可以用顺口溜来帮助记忆：两个门洞m m m，伞柄朝上f f f。

现在学习拼音。

先用拼读法跟读：b—à→bà bà bɑm—ā→mā mā mɑw—ǒ→wǒ请注意，bà bɑ、mā mɑ的后面一个音节不标调，读的时候要念轻声。

现在用直呼法读下面的音节；mù mà bù wá wɑ第五课 d t n l这一课学习声母d t n l。

d的发音和马蹄声响“得得得”相似，发音时舌尖抵住上牙床。

d d d。

t的发音和普通话特别的“特”很相似，不同的是特别的“特”读第四声，而t念得又轻又短。

t t t。

d和t也可以编成顺口溜帮助记忆，比如：6字反写d d d，伞柄朝下t t t。

请跟我拼读音节：d—ì→dìt—ī→tī请注意，两个引dì di连在一起，第二个di不标调，要念成轻声。

我们用直呼法来读下面的音节：tǔdì dìtú dàdì声母n的发音和“你在哪儿呢?”的“呢”相似，发音时牙尖抵住上牙床，气从鼻子里出来。

请跟我读：n n n。

l的发音和快乐的“乐”比较相像，不同的是“乐”读第四声，而l要念得又轻又短。

请跟我读：l l l。

n和l也可以编成顺口溜帮助记忆；一个门洞n n n，一根棍子l l l。

请注意，n是鼻音，气流从鼻腔出来，l是边音气流从舌头两边出来。

请跟我拼读音节并注意加以区别：n—ɑ→nɑl—ɑ→lɑn—i →nil—i →lin—á→nál—í→lí现在我们用直呼法读下面的拼音句子：mā mɑ ná lí拼读词语：mǎlù lǐfà dàmǐtímù nǔlì lǎba第六课 g k h这一课学习声母g k h和三拼音。

g的发音跟小鸽子的“鸽”相似。

g g g。

k的发音跟小蝌蚪的“蝌”相似，口里用力送出一口气。

k k k。

h的发音跟喝水的“喝”相似。

请跟我读：h h h。

g k h也可以用顺口溜来帮助记忆：9字带钩g g g，一挺机枪k k k，一把椅子h h h。

小朋友，我们已经学会了拼读由声母和韵母组成的音节，比如：g—ū→gū，k—ū→kū，这叫两拼音，现在我们要学习三拼音。

在有些普通话的音节里，声母和韵母之间还有一个介音。

比如：g—u—ā→guā，中间的“u”就是介音。

三拼音就是拼读由声母、介音、韵母组成的音节。

拼读时要注意把声母、介音、韵母一口气连读，由慢到快，连成一个音节，注意中间的介音不能丢。

请跟我拼读；g—u—ā→guā冬瓜的瓜h—u—ā→huā玫瑰花的花用直呼法读三拼音音节：kuā huǒ guō duō请跟我读下面的词语：mó gu bǔ kè hú li huā duǒ第七课 j q x这一课学习声母j q x。

j的发音和小鸡叫“叽叽叽”的声音相似。

请跟我读j j j。

q的发音跟气球的“气”相似，但气球的“气”是第四声，而q读得又轻又短，q q q。

x的发音跟西瓜的“西”相似。

x x x。

jqx也可以编成顺口溜帮助记忆，比如：竖钩加点j j j，像个9字q q q，一个大叉x x x。

j q x和ü相拼，ü上两点要省略，但它仍读ü的音。

这一点很重要。

我们可以用顺口溜来帮助记忆：小ü见了j q x，擦掉眼泪笑嘻嘻。

下面请跟我拼读音节：n—ü→nül—ü→lüj—i→jiq—i→qix—i→xij—ü→juq—ü→qux—ü→xu用直呼法读拼音词语：jú huā dà qì hú xū mǔ jīxī guā jī qì mǎ xì qí mǎ读拼音句子：dì di qí mù mǎ，bà bɑ qù lǐ fā。

第八课 z c s这一课学习声母z c s和整体认读音节zi ci si。

声母z的发音跟写字的“字”读音相似，但写字的“字”是第四声，而z读得又轻又短。

z z z。

c的发音跟小刺猬的“刺”读音相似，但刺猬的“刺”是第四声，c读得又轻又短。

c c c。

s的发音跟蚕宝宝吐丝的“丝”发音相似。

s s s。

z c s也可以编成顺口溜帮助记忆：像个2字z z z，半个圆圈c c c，半个8字s s s。