二年级下册数学租船教案

1.5《租船》（教案）20232024学年数学二年级下册作为一名经验丰富的教师，我以我的口吻来写这份教案：一、教学内容我们今天要学习的是人教版二年级下册数学的第五章《租船》。

这一章节主要讲述了如何通过优化组合来达到最省钱的效果。

具体内容包括如何计算不同组合下的租金，并比较哪种组合最省钱。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握租船的基本计算方法，学会如何通过优化组合来省钱。

同时，我也希望他们能够提高自己的问题解决能力，培养他们的逻辑思维。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握租船的计算方法，学会优化组合。

难点则是如何让学生们理解并应用这个计算方法，以及如何让他们理解优化组合的概念。

四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和计算器，学生们需要准备好自己的笔记本和笔。

五、教学过程1. 引入：我会通过一个实际的情景引入，比如说我们要租船去游玩，然后提出问题，如何租船才能最省钱。

2. 讲解：我会用PPT展示不同的租船组合，并解释如何计算每种组合的租金，让学生们理解租船的计算方法。

3. 练习：我会给出一些练习题，让学生们自己计算不同组合下的租金，并比较哪种组合最省钱。

六、板书设计板书设计将会包括租船的计算方法和优化组合的概念。

七、作业设计作业题目：假设我们要租船去游玩，有5个人，每条船最多可以坐4个人，租金如下：小船20元/小时，大船30元/小时。

请问我们应该如何租船才能最省钱？答案：我们可以租一条大船和两条小船，总共租金为202+30=70元。

八、课后反思及拓展延伸同时，我也可以拓展延伸一下，比如说让学生们思考如何在其他情况下应用优化组合的概念，以提高他们的应用能力。

重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。

是如何引入实际情景，让学生们能够直观地理解租船的概念。

是讲解租船计算方法和优化组合的概念，以及如何通过练习让学生们掌握这些概念。

是如何设计作业，以及如何在课后进行反思和拓展延伸。

二年级下册数学教案租船3 北师大版教案：二年级下册数学教案租船3 北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级下册的数学教材中的租船3章节。

这部分内容主要讲述了如何根据船的容量和人数来合理租船，以及如何计算租船的费用。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握租船的基本方法，能够根据人数和船的容量来合理选择船只，并计算出最省钱的租船方案。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握租船的方法和计算租船费用的技巧。

难点在于如何让学生们理解并运用租船的原则来解决问题。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我已经准备好了PPT和一些租船的道具，包括小船的模型和人数的标识。

五、教学过程1. 引入：我会在课堂上引入一个实践情景，比如说有一个小镇要举办龙舟比赛，但是没有足够的船只，需要租船。

这样就能够激发学生们的兴趣，并引出本节课的主题。

2. 讲解：我会通过PPT和道具，向学生们展示如何根据人数和船的容量来选择合适的船只。

我会讲解一些基本的租船原则，比如说尽量选择大船，避免空位等。

3. 例题：接着，我会给学生们一些例题，让他们亲自计算出最省钱的租船方案。

我会引导他们一步步地进行计算，并解释每一步的原因。

4. 练习：在讲解完例题之后，我会给学生们一些随堂练习题，让他们自己动手计算。

我会及时给予他们反馈，并解答他们的问题。

六、板书设计板书设计如下：1. 租船原则：尽量选择大船，避免空位2. 租船步骤：a. 根据人数和船的容量选择船只b. 计算租船费用c. 选择最省钱的租船方案七、作业设计作业题目：1. 小明有12个人，他想要租船，每条大船可以坐6个人，每条小船可以坐4个人。

请计算出小明最省钱的租船方案，并说明原因。

2. 小红有15个人，她想要租船，有大船和小船两种选择，大船可以坐8个人，小船可以坐4个人。

请计算出小红最省钱的租船方案，并说明原因。

答案：1. 小明可以选择2条大船和1条小船，总共可以坐14个人，费用为260+140=160元。

租船（教案）2023-2024学年数学二年级下册北师大版教学内容：本节课主要学习的是《租船》这一课，教学内容是引导学生理解租船问题的基本概念，学会运用简单的数学方法解决租船问题。

通过本节课的学习，学生将能够掌握如何根据人数和船的容量来计算需要租用多少船只，以及如何计算租船的总费用。

教学目标：1. 让学生理解租船问题的基本概念，明确问题的解决方法。

2. 培养学生运用简单的数学方法解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的团队协作意识。

教学难点：1. 如何引导学生正确理解租船问题的基本概念。

2. 如何帮助学生掌握计算船只数量和租船费用的方法。

3. 如何引导学生运用所学知识解决实际问题。

教具学具准备：1. 租船问题相关的图片或模型。

2. 计算器或计算板。

3. 白板和笔。

教学过程：1. 引入新课- 利用图片或模型引出租船问题，激发学生的兴趣。

- 向学生解释租船问题的基本概念，让学生明确问题的解决方法。

2. 探究新知- 引导学生观察租船问题的实例，让学生发现问题的规律。

- 通过小组合作，让学生相互交流，共同探究解决问题的方法。

- 引导学生运用简单的数学方法，计算船只数量和租船费用。

3. 实践应用- 给学生提供一些实际的租船问题，让学生独立解决。

- 引导学生运用所学知识，解决实际问题，并检查学生的解答是否正确。

4. 总结反思- 让学生总结租船问题的解决方法，并回顾学习过程中的重点。

- 引导学生思考如何运用所学知识解决其他类似的问题。

板书设计：1. 租船问题的基本概念和解决方法。

2. 计算船只数量和租船费用的方法。

3. 实际的租船问题实例。

作业设计：1. 给学生布置一些租船问题的练习题，让学生巩固所学知识。

2. 让学生尝试解决一些类似的实际问题，培养学生的应用能力。

课后反思：通过本节课的学习，学生应该能够掌握租船问题的基本概念和解决方法。

在教学过程中，要注意引导学生正确理解问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

租船（教案）一、教学目标1.能够理解租船的概念，了解租船的收费标准。

2.能够应用数学知识解决租船实际问题。

3.能够培养学生的团队合作精神和解决实际问题的能力。

二、教学重点1.租船的概念和收费标准。

2.数学知识的应用。

三、教学难点1.数学知识的应用。

2.合作能力的培养。

四、教学时间本课程计划教学时间为2个课时。

五、教学内容及步骤第一步：引入（时间：5分钟）1.引导学生思考租船的概念，让学生谈论租船的场景和原因。

2.引导学号理解租船的收费标准，并结合实际情况给学生举例子。

第二步：知识讲解（时间：30分钟）1.讲解租船的计费方式。

2.引导学生理解计费公式和如何进行计算。

3.带领学生分析实际场景并运用知识解决问题。

第三步：练习巩固（时间：30分钟）1.分组带领学生在同桌中分配租船费用。

2.制定租船计划，并运用知识计算费用。

3.小组汇报结果并讨论，统计出最优租船方案。

第四步：总结（时间：5分钟）1.引导学生回顾本节课学到的知识和应用情况。

2.着重强调团队合作和解决实际问题的能力。

六、教学评价1.在练习和小组讨论中评价学生的数学能力和团队合作精神。

2.在讲解租船计费方式时，检查学生对知识的掌握情况。

3.在总结阶段检查学生对知识的理解和对实践的反思。

七、教学反思本节课中，我们通过讲解租船的计费方式，结合实际场景进行训练和练习，培养了学生的团队合作精神和实际问题解决能力。

通过小组讨论和统计得出最优租船方案，使学生对知识的理解更加深入。

同时在练习过程中也收集到了一些问题，下一节课中需要更加针对这些问题进行讲解和练习。

二年级下数学教案-租船-北师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握租船问题的基本类型，理解数量关系，能正确列式计算。

2. 过程与方法：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作交流、积极参与的精神。

二、教学内容1. 租船问题的基本类型：人数与船的容量之间的关系，计算所需船只数量。

2. 解决租船问题的方法：列式计算，画图分析。

3. 租船问题的实际应用：结合实际情境，解决生活中的租船问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握租船问题的基本类型，能正确列式计算。

2. 教学难点：理解人数与船的容量之间的关系，灵活运用所学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示租船的图片，引导学生观察，提出问题，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解租船问题的基本类型，引导学生理解人数与船的容量之间的关系。

3. 案例分析：通过PPT展示具体案例，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 小组讨论：分组讨论，让学生在合作中解决问题，培养学生的团队精神。

5. 巩固练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点与难点。

7. 课后作业：布置课后作业，让学生回家后继续巩固所学知识。

六、板书设计1. 二年级下数学教案-租船-北师大版2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程逐步展示板书内容，包括案例、公式、图表等。

七、作业设计1. 基础题：计算租船问题的船只数量。

2. 提高题：解决实际问题，如租船费用计算、剩余座位计算等。

3. 拓展题：结合实际情境，设计租船方案。

八、课后反思1. 教学效果：分析本节课学生的掌握情况，对教学效果进行评价。

二年级下册数学优秀教案1.5《租船》北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级下册数学的第1.5课《租船》。

这一节课的主要内容是让学生掌握如何计算船的租金以及如何选择租金最合理的船只。

具体来说，我们会学习如何根据船只的容量和租金来计算每个人的租金成本，并且学会比较不同船只的租金性价比。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握计算租船成本的方法，提高他们的数学应用能力。

同时，我也希望学生们能够学会如何比较和选择，提高他们的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生学会计算租船的成本，难点则是让学生理解并掌握如何比较和选择租金最合理的船只。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了相关的教具和学具，包括PPT、计算器、纸张等。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际的情景来引入本节课的内容，例如：“假设我们要组织一次团队旅行，我们需要租船，那么我们应该如何选择租金最合理的船只呢？”3. 例题讲解：然后，我会通过一些具体的例题来讲解如何计算租船的成本，并让学生们一起参与计算，巩固他们的知识。

4. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题，让学生们自己动手计算，检验他们的学习效果。

5. 比较和选择：我会给出一些船只的租金和容量信息，让学生们学会如何比较和选择租金最合理的船只。

六、板书设计板书设计将会包括租船的基本概念、计算方法以及比较和选择的方法。

七、作业设计船只1：租金为100元，容量为10人船只2：租金为150元，容量为15人船只3：租金为200元，容量为20人答案：船只1的每人租金成本为10元，船只2的每人租金成本为10元，船只3的每人租金成本为10元。

因此，选择任意一艘船只都是合理的。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们掌握了计算租船成本的方法，也学会了如何比较和选择租金最合理的船只。

但在教学过程中，我发现有些学生对于计算方法的理解还不够深入，因此在课后，我将会加强对这部分学生的辅导，帮助他们更好地掌握知识。

租船（教案）2023-2024学年数学二年级下册北师大版教学内容：本节课的教学内容是北师大版数学二年级下册《租船》一课，主要包括：认识货币、理解租船的费用计算、掌握基本的加减法运算。

教学目标：1. 让学生认识货币，知道货币的作用。

2. 使学生理解租船的费用计算，能够运用基本的加减法运算进行计算。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学难点：1. 货币的认识和运用。

2. 租船费用的计算方法。

3. 加减法运算的熟练运用。

教具学具准备：1. 货币模型或图片。

2. 租船场景的图片或模型。

3. 加减法运算卡片。

教学过程：一、导入1. 利用图片或模型，引导学生认识货币，了解货币的作用。

2. 通过讲解或讨论，让学生理解租船的费用计算。

二、新课导入1. 利用图片或模型，引导学生学习租船的费用计算。

2. 通过讲解或讨论，让学生掌握基本的加减法运算。

三、实例讲解1. 讲解租船费用的计算方法，结合实例进行演示。

2. 引导学生运用加减法运算进行计算。

四、练习巩固1. 让学生进行租船费用计算的练习，巩固所学知识。

2. 引导学生运用加减法运算进行计算。

五、总结1. 对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

2. 提醒学生课后进行复习和练习。

板书设计：1. 在黑板上列出教学内容的提纲，突出重点知识。

2. 利用图表或流程图，展示租船费用的计算方法。

3. 利用加减法运算的例子，展示运算的步骤和结果。

作业设计：1. 设计一些关于租船费用计算的练习题，让学生课后进行练习。

2. 设计一些加减法运算的练习题，让学生巩固所学知识。

课后反思：本节课通过讲解、演示和练习，使学生认识了货币，理解了租船的费用计算，掌握了基本的加减法运算。

在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

同时，要关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，确保学生能够掌握所学知识。

重点关注的细节：教学难点教学难点是教学中学生难以理解或掌握的知识点或技能，它们往往需要教师更多的关注和指导。

二年级下册数学教案-1租船-北师大版一、教学目标1. 让学生理解租船问题的基本概念，掌握租船问题的解题方法。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

二、教学内容1. 租船问题的基本概念。

2. 租船问题的解题方法。

3. 租船问题在实际生活中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：租船问题的解题方法。

2. 教学难点：如何运用数学知识解决租船问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示租船的实际场景，引导学生思考租船问题。

2. 新课导入：讲解租船问题的基本概念，引导学生了解租船问题的解题方法。

3. 案例分析：通过PPT展示具体的租船问题案例，引导学生运用数学知识解决实际问题。

4. 小组讨论：学生分组讨论租船问题的解题方法，培养学生的合作学习能力。

5. 课堂小结：总结租船问题的解题方法，强调数学知识在实际生活中的应用。

六、板书设计1. 板书二年级下册数学教案-1租船-北师大版2. 板书内容：- 租船问题的基本概念- 租船问题的解题方法- 租船问题在实际生活中的应用七、作业设计1. 请学生根据课堂所学，独立完成课后练习题。

2. 请学生思考租船问题在实际生活中的应用，举例说明。

八、课后反思本节课通过讲解租船问题的基本概念和解题方法，培养了学生运用数学知识解决实际问题的能力。

在教学过程中，通过案例分析和小组讨论，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的数学思维水平。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，如课堂时间安排不够合理，部分学生对于租船问题的理解不够深入等。

在今后的教学中，我将继续努力，改进教学方法，提高教学效果。

（注：本篇文档仅为示例，实际教学设计应根据教材内容和教学实际情况进行调整。

）重点关注的细节是“教学过程”部分。

以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。

北师大二年级数学下册《租船》教案设计（精选5篇）第一篇：北师大二年级数学下册《租船》教案设计北师大二年级数学下册《租船》教案设计教学内容：北师大版课标小学数学二年级下册《租船》。

教材分析：本节内容是通过创设租船情境，运用有余数的除法的相关知识，解决简单的生活实际问题。

教学时，要让学生自己说一说从情境图中得到了什么信息，然后提出课本中的问题。

还要引导学生认真读题，在理解题意的基础上，思考“至少要租几条船”的含义。

学情分析：学生在生活中经常遇到租船这样的情境，使学生体会到数学与生活的密切联系。

解决这些问题时，要灵活运用有余数出发的知识，有利于培养学生思维的灵活性。

问题的答案不唯一，有利于培养学生的发散思维。

本班有学生26人，大部分学生学习习惯好，自主、合作意识强，积极动脑，踊跃回答问题，但也有少部分学生在自主自觉方面需进一步加强,计算能力需重点提高。

教学目标：1.灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。

2.在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见，通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。

3、对学生进行安全教育。

教学重点：运用有余数除法解决问题，解决生活中的实际问题。

教学难点：理解有余数除法在实际生活中的应用。

教学准备教具: 挂图、课件、小棒。

学具: 学具盒教学过程（一）、复习旧知1.括号里最大能填几？（指名口答）（）×6＜25 8×（）＜38 7×（）＜40 2.列竖式计算（全班齐练）48÷5= 36÷6= 53÷7= 3.提问：你认为试商时要注意什么？（二）探索新知出示挂图，谈话引入：同学们，到了公园，你最喜欢做什么? 你能把图上的情景讲给大家听吗? 1.说一说。

从图中的情境入手，解决简单的实际问题。

(1)从图中你得到了什么信息?(2)如果有 21 个同学去划船，至少要租几条船? 先独立思考: 你是怎样想的，如何列式，怎样回答问题。