下载文档原格式
中考语文知识点归纳中考是人生中非常重要的一个阶段，语文对于中考的影响尤为重要。
作为一名优秀的中学生，我们需要对语文知识点有一个全面的了解。
因此，本文将对中考语文知识点进行归纳总结，希望能够帮助读者更好地掌握语文知识。
一、阅读理解篇1.阅读理解题型阅读理解题是中考语文考试中重要的一部分，主要考察学生的阅读理解能力。
阅读理解题型可以分为主旨理解题、细节理解题、推理判断题、图表阅读题等。
2.阅读策略阅读策略是解决阅读难题的方法和技巧，包括预测、快速浏览、总结、重点标注、思考回答等。
3.阅读技能阅读技能是通过阅读学习和理解文章的能力，包括字词理解、句子理解、段落理解、篇章理解等。
二、写作篇1.写作方式写作方式包括记叙文、说明文、议论文等，每种写作方式都有其特定的写作目的和方式。
2.写作要素写作要素主要包括题目、主题、结构、语言、逻辑、修辞等。
3.写作技巧写作技巧包括各种写作技巧和方法，如心理准备、构想、草稿、修改、细节处理等。
三、古诗文篇1.文言文基本知识文言文是中国古代的一种书面语言，其语法、词汇以及表达方式与现代汉语大不相同，学生需要有一定的文言文基础才能够学好中考语文。
2.诗词基本知识诗词是中国文化的重要组成部分，学生需要掌握常见的诗词曲、诗词基本造诣和背诵能力，以满足中考的考试需要。
3.名句积累名句是文言文和现代汉语中的重要表达方式之一，在中考中也经常会出现。
学生需要掌握一些经典的名句，以便在考试中灵活运用。
四、语法篇1.词类与句型词类是汉语语法的基础，包括名词、动词、形容词、副词等等。
句型则是由不同词类组成的句子形式，如简单句、复合句、并列句、状语从句等等。
2.句子成分句子成分是指在某个句子中扮演着不同角色的词或短语，如主语、谓语、宾语、状语等等。
3.语法常识语法常识是指语法规则的基本常识，如虚实语、主宾语一致、主谓一致等等，学生需要掌握这些常识，以确保自己的语法正确无误。
五、常识考察篇1.文化知识文化知识是中考语文考试中常出现的考点，如古代文化、民俗文化、文学艺术等。
一、基础知识1. 字音字形：考查学生对字音、字形的掌握程度，包括同音字、形近字、多音字等。
2. 词语解释：考查学生对词语的理解能力，包括词语的本义、引申义、比喻义等。
3. 病句修改：考查学生修改病句的能力，包括成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱等。
4. 词语辨析：考查学生对近义词、反义词的辨析能力。
5. 修辞手法：考查学生对修辞手法的运用和鉴赏能力，如比喻、拟人、排比、夸张等。
二、现代文阅读1. 篇章分析：考查学生对文章结构、段落划分、主题思想等内容的理解。
2. 人物形象分析：考查学生对文章中人物性格、心理、行为等方面的分析。
3. 语句理解：考查学生对文章中重要语句的理解，包括句子的含义、作用、修辞手法等。
4. 文章主旨概括：考查学生对文章主题思想的概括能力。
5. 推理判断：考查学生对文章内容的推理、判断能力。
三、文言文阅读1. 实词解释：考查学生对文言文中实词的理解，包括通假字、一词多义、古今异义等。
2. 虚词辨析：考查学生对文言文中虚词的运用和辨析能力。
3. 句子翻译：考查学生对文言文句子的翻译能力。
4. 文章主旨概括：考查学生对文言文主题思想的概括能力。
5. 人物形象分析：考查学生对文言文中人物性格、心理、行为等方面的分析。
四、作文1. 话题作文：考查学生的思维能力和语言表达能力，要求学生围绕话题展开论述。
2. 材料作文：考查学生根据材料进行作文的能力，要求学生结合材料进行分析和论述。
3. 应用文：考查学生撰写应用文的能力，如书信、通知、演讲稿等。
4. 素材积累：考查学生平时的阅读积累，要求学生运用所学知识进行作文。
总结：中考语文题型多样，要求学生在掌握基础知识的同时，提高阅读理解、作文表达等综合能力。
为了应对中考，学生应注重以下几点：1. 加强基础知识的学习，熟练掌握字音字形、词语解释、修辞手法等。
2. 培养良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。
3. 多阅读课外书籍，积累写作素材，提高作文水平。
初中语文中考高频考点重点题型答题模板全汇总诗歌答题模版1.意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）概括氛围分析思想感情点出境界特点2.手法类：揭示手法结合诗句分析（怎样用）思想感情作用效果（对读者、意境、中心等的效果）3.语言特色类：揭示语言特色结合诗句具体分析思想感情作用效果4.炼字类：该字的本来意义及在句中的含义技巧（活用、倒装、手法）放入句中描述景象意境感情（作用效果）5.关键词类：主旨作用结构作用6.感情类：运用什么手法通过XX内容抒发（寄寓/揭露）XX感情7.概括主旨类：诗歌定位各句内容通过XX手法抒发XX感情评价8.鉴赏类：写了什么怎样写的（技巧语言风格字句特色）表达效果（感情）9.形象类：找到诗句分析基本含义（形象类型特点）为何要写（主旨）作用效果10.诗歌含义：表层含义深层含义现代文答题模版1.开放型试题：评引析结2.谈看法或补叙结尾：感悟引申3.原因题：客观原因主观原因4.词语的表达作用：形象性感情性精确性结构性5.联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6.句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义突出强调内容或揭示段意联系中心、态度、感情用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7.关键句子理解：抓句中关键词联系上下文（文体、结构、中心等）8.写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系引出写作主体突出主体特点9.怎样论证：论证方法论证过程积累-现代文1.长句：A容量大，气势盛 B能细致严密地说明事物C表达复杂丰富的感情2.短句：A句子短，简洁明快，干脆有力 B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势 C便于表达丰富的情绪，强烈的感情3.自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、心情 B推动（或衬托）情节发展 C象征意义 D 交代背景（时间、地点等）4.自然环境描写的作用（在散文中）：A渲染烘托气氛、形象、心情 B抒写美 C抒发作者情感 D作为串时间的线索 E见证历史沧桑5.文学作品中的环境包括：A具体的风景描写 B生活和社会环境 C社会历史背景及时代特征6.文学作品的形象：A人物的性格特征 B人物的精神风貌 C人物的思想特征 D人物形象的社会或时代意义7.第一人称：A亲切自然 B自由直接 C真实生动8.第二人称：A呼告抒情，动人亲切 B便于感情交流C充满气势，态度鲜明 D自由灵活9.第三人称：A直接展现丰富多彩的生活 B不受时空限制，灵活自由 C显得客观冷静10.肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界11.动作描写：表现人物个性特征及内心世界12.语言描写：言为心声，表现人物性格特点13.心理描写：A揭示人物内心世界 B使形象更为丰满充实14.白描：简笔勾勒，简洁准确传神15.工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动16.细节描写：A真实精细 B传神鲜明17.插叙：A丰富内容 B深化主题 C使事件曲折有致D使情节更加完整，结构更加严密 E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明18.倒叙：A设置悬念，增加兴趣 B读起来波澜起伏19.直接抒情：淋漓尽致20.间接抒情：A表达含蓄，含而不露 B韵味悠长（不着一字，尽得风流）21.开头段：A提出话题，领起下文 B点明主旨，统摄下文 C设置悬念，吸引读者 D蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情基调 E点明思想感情变化的线索 F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析 G与结尾呼应，强调主旨22.过渡段：A承上启下的过渡作用（有时只开启下文） B引发议论，揭示主旨 C衬托作用 D渲染、烘托气氛 E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。
中考语文必考题型主要包括：
1. 阅读理解：要求学生根据提供的文章内容，回答相关问题，理解文章的意思、结构和语言表达等。
2. 写作：要求学生根据给定的主题或要求，完成作文，包括记叙文、说明文、议论文等。
3. 改错和短文填空：要求学生根据语法规则和词汇知识，对给定的短文进行改错或填空。
4. 词语运用：要求学生根据语境，选择正确的词语完成句子，包括词义辨析、词语搭配等。
5. 古代诗文阅读：要求学生阅读古代文言文的诗词或段落，理解其意义、结构和修辞手法等。
6. 标点符号和字音字形：要求学生根据语法标点规则和字音字形知识，对句子进行标点或填字。
以上是中考语文必考题型的主要内容，不同地区和学校可能会有一些差异，具体以当地教育部门发布的考试大纲为准。
建议学生在备考过程中全面准备，注重基础知识和技巧的掌握，并多做真题模拟练习。
中考语文知识点总结题型一、文字表达能力1. 解释说明题这类题目主要要求考生对所给的内容做出解释或说明。
考生在回答此类题目时，要注意准确表达，详略得当，条理清晰，没有遗漏。
解释说明题主要考察考生的文字表达能力和逻辑思维能力。
2. 议论文议论文是要求考生对某一问题提出自己的观点，并据理支持。
考生在回答此类题目时，要注意围绕中心，详略得当，言之有理，观点明确，得失要全面考虑，条理清楚，文字流畅，语言得体。
议论文主要考察考生的文字表达能力，逻辑思维能力以及论证能力。
3. 命题作文命题作文是对所给的命题做出相关的思考，并围绕命题的内容进行写作。
考生在回答此类题目时，应按照题目所给的要求，围绕中心，详略得当，言之有理，观点明确，语言得体，表达流畅。
命题作文是对考生对知识的整合、综合应用和创造性表达的考查。
二、阅读理解能力1. 文言文阅读理解文言文阅读理解题主要考查考生对古代文言文的阅读理解能力和抽象思维能力。
考生在回答此类题目时，要注意熟悉古代文言文的语言文字特点，理解古代文言文中的意义，把握作者的语言和思想特点。
2. 现代文阅读理解现代文阅读理解题主要考查考生对现代文章的阅读理解能力和综合运用能力。
考生在回答此类题目时，要抓住主题，理解全文，领会作者的立意，把握文章的结构，领悟文章的内涵。
三、写作应用能力1. 短文改错短文改错题主要考查考生对语法知识和标点符号的应用能力。
考生在回答此类题目时，应把握整体内容，逐句查对，仔细分析，准确把握用词、语法、标点等方面的要求。
2. 作文作文是考生综合运用所学知识技能，按照题目要求作文的题型。
作文主要考察考生对所学知识的整合、综合应用和创造性表达。
考生在回答此类题目时，应紧扣中心，组织清楚，结构完整，语言真实，作文内容符合题意。
四、词语造句能力1. 词语选择词语选择题主要考查考生对词语的理解与运用。
考生在回答此类题目时，应根据所给句子的语境，选择适当的词语填空，注意词义辨析和词语搭配。
中考语文现代文阅读的15个常考题题型+答题模板一、概括类问题1.本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索；其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。
首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如首先、其次、还、也、此外等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
4.提取文中的某句话，原因是什么？把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
二、鉴赏类问题1.本文的标题有何作用?标题通常有以下作用：(1) 全文的线索，推动情节的发展；(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题)；(3)形式新颖，吸引读者；(4)反映人物情感的变化。
(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。
2.文中加点词语有何作用(好处、妙处)?一般有固定的答题思路：(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。
[](2)形容词、副词：生动形象地描摹出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……样的场景)，反映了人物……的心情。
3.句子用了什么修辞手法，有何作用、表达效果此题的答题思路：分析该句的修辞作用+具体语境作用。
常见修辞答题如下：比喻：用(事物)比喻(事物)，形象地写出了(事物)……的特点(情态)，表达了(人物)……的情感。
拟人：把**拟人化(或赋予**人的情感)，生动形象地表现了……的情状(描绘出……的画面)，写出了事物……的特点，表达了(人物)……的思想感情。
中考语文知识点归纳总结中考语文知识点归纳总结一、语基：⑴语音题：包括注音、看拼音写汉字、抄写拼音等，常考教材中出现的生字。
解答方法如下：①直接根据自己的积累判断;②以熟求生，进行推断;③结合具体语境理解。
⑵汉字题：包括辨别、修改错别字;解释字义、、抄写汉字等题型。
解题方法如下：①熟练掌握汉字书写规则，规范认真书写;②注意识记形似字、同音字;③字义理解一定要结合语境;④熟记两种常用检字法。
⑶运用题：包括标点符号、词语、修辞、句式等运用，解题方法如下：①熟记各种标点符号的书写，使用规则，具体结合语境揣摩句间怎么停顿、什么语气。
②正确运用理解词语应注重平时积累，多加辨析，结合语境运用。
一般步骤是：先通读全句，体会语境需要，再作比较分析。
③句子：a、病句修改要先凭语感发现问题，结合语法分析，找准病因，以正确方法修改、不变原意。
b、句式选择：要明确句式变换种类、作用，要按语言表达需要选择。
c、造句：造句题中情景衔接类造句题要注意内容情景、形式情景的吻合，要紧扣语境句义解答;情景仿写类造句题常与修辞使用结合，解答时要注意从修辞、句式、内容、情感等方面去做到一致。
d、概括语意题的解答应注意：一要通读感知，把握主旨;二要筛选重点信息;三要概括叙述。
⑷积累题：包括文化知识、名言警句、成语典故、诗文名句等积累，解答此类题目关键在于：①平时认真积累，做好归纳分类。
②正确理解、运用。
常见题型及解题技法：1、书写题：a、认真规范书写;b、不出现错别字;c、不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。
d、学会审题。
2、选择题：a、直选法b排除法3、修改病句的原则：能改一处不该两处。
方法：a、删减;b、添加;c、替换;d、换位;e、重组;4、名著阅读：《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》……a、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹、b、故事情节：人物事例c、教育意义二、口语交际：口语交际题从形式上看是变化无穷的，但就内容而言，无非是做到以下三点：1、简明;即表达简洁、明白。
2023年中考语文重点题型解题思路+答题模式试卷分析中考语文各省市具体题型各有不同，但从整体上看，可分为三大部分：一是基础与运用，二是阅读理解，三是写作。
掌握这三大部分重点题型的解题思路和答题模式，知己知彼，语文也可以像数学一样，有方法、有步骤、有效率地解题。
感性地阅读，理性地思考，有条有理地作答，中考语文，我们可以泰然面对！重点考点基础知识1.字词（包含成语、近义词辨析）2.辨析并修改病句3.语言文字运用阅读理解1.诗歌鉴赏2.文言文3.非连续性文本阅读4.文学类文本阅读（说明文、记叙文、议论文）写作5.命题作文6.半命题作文7.新材料作文考前专题强化之诗歌鉴赏（包含默写）诗歌鉴赏题是中考语文重要考点之一，这类题目看似简单，学生对考点也比较熟悉，但得分往往不如人意。
一个重要的原因就是学生答题不规范，容易漏掉一些要点，以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。
一、冲刺建议1.背记古诗课下注释；2.理解古诗文内容，把握其主旨；3.掌握诗歌鉴赏的解题技巧和答题模式；4.有时间再做相应的练习。
二、知识梳理诗歌鉴赏常见题型1.品词炼字型2.名句赏析型3.想象描述型4.表达技巧型5.主旨情感型品词炼字型（1）诗歌中的“某”字或词有什么表达效果？（2）“某”个字或词用得好，好在哪里？（3）“某”字能否改为“某”字？（4）你最欣赏哪个字或词？请赏析。
解题技巧：这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。
解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。
值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。
例题：阅读古诗，回答问题。
望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
问题：品味颔联中“钟”字或“割”字的妙处。
答题格式：释词语+结合诗句分析表达的内容+表达效果。
注：如有修辞格，可综合起来分析作答。
中考语文题型知识点总结一、选择题1. 阅读理解阅读理解题是中考语文试卷中常见的题型，考查考生对文章内容的理解能力和归纳总结能力。
阅读理解题一般包括对文章内容的细节理解、主旨概括、推理判断等方面的考查，要求考生根据所给的文章内容，做出相应的选择或判断。
2. 完形填空完形填空题是考查考生对语言逻辑的掌握以及对语句结构和语篇连贯的分析能力。
考生需要根据上下文的逻辑关系和语言的联系，选择一个最合适的词语填入空格，使整个语篇内容通顺、合理。
3. 选择填空选择填空题是中考语文试卷中常见的题型，考查考生对语法、词汇、逻辑等基础知识的掌握程度。
题干一般由一个问题或一个不完整的句子组成，考生需要在若干个备选答案中，选择一个最合适的答案来填入空白。
二、填空题填空题是中考语文试卷中的常见题型，要求考生根据语言逻辑和上下文的语境，填入一个合适的词语或短语，使句子通顺、语意完整。
三、改错题改错题是中考语文试卷中常见的题型，要求考生在给定的一段文字中，找出并改正其中的语病错误。
考生需要对所给的句子或段落有一定的语法和词汇知识，并具有良好的语言表达能力。
四、翻译题翻译题是中考语文试卷中的常见题型，要求考生在规定的时间内，将一定的中文句子或短文翻译成英文或者将英文句子或短文翻译成中文。
这种题型考查考生对语言的熟练运用能力和语法结构的掌握程度。
五、作文题作文题是中考语文试卷中的重点题型，通常包括看图作文、话题作文和材料作文等。
作文题考查考生的写作能力、语言表达能力、逻辑思维能力和情感表达能力。
考生需要根据所给的题目或材料，清晰明确地表达自己的观点和情感，并且要符合语言规范和逻辑严谨。
六、综合题综合题是中考语文试卷中的综合性考试题型，一般包括阅读理解、写作、改错等多个方面的内容，考查考生的语言能力、综合分析能力和文字表达能力。
综合题的考查范围较广，需要考生全面、深入地理解和分析所给的材料，有能力进行综合性的思考和表达。
以上是我对中考语文题型知识点的总结，希望对大家有所帮助。
部编语文中考必考八大题型分析与答题技巧一、基础知识题——信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。
做这一块题的基本原则是信语感，多比较。
我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。
其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
二、文言文阅读——联系课文，联系上下文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。
因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。
其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
三、科技文阅读——抓信息，会比照科技文不是中考察我们对这个知识的掌握，不是中考察了解这个内容多少。
它中考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。
所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。
四、文言文翻译——直译句子，一字不漏文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。
所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。
五、诗歌——套用术语，分析诗句我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。
六、现代文阅读——明确文章主旨，看好题干要求做现代文阅读最要不得的方法是，先看题目，然后拿题目往文章里套。
拿到一篇文章，首先我们要快速阅读一遍，明确作者写这篇文章的目的，作者对他所写的内容的感情，然后再看题目。
应该说现代文阅读的题目，基本都紧扣文章的主旨。
记叙文（散文，小说）阅读一、主旨文章的中心，灵魂。
文章无论是写人，记事，抒情，说理，还是运用各种写作方法，都是为了表现文章的中心。
所以，读一篇文章首先要明白作者的写作目的，也就是文章的中心主旨。
1、分类掌握文章中心A：记事抒情类。
文章通过记叙事例来展现作者的情感，而这种情感就是文章的主旨。
情感主要包括（亲情，友情，师生情，对某人的怀念，感激之情，）B：记事说理类。
文中通过记叙事例来说出某种人生哲理，而这种这里就是文章的主旨。
哲理通过事例来形象的说出。
C：写景抒情类。
文章通过描写某地某时某个季节的特色景物，来抒发作者的情感。
情感主要包括（对大自然的热爱，对某地的热爱）D：记事塑造人物形象。
文章通过记叙人物的重点事例来展现人物的性格特点和优秀品质。
E：写景说理类。
文中通过描写景物，来反映某种人生的哲理。
2、主旨的位置。
文章的主旨一般在文章议论和抒情的段落（阿长与山海经）。
但也有些文章并没有明显的给出，需要自己总结（从百草园到三味书屋）。
思考：如何概括文章的主旨？3、主旨类题型的一般问法。
文章的主旨是什么？用一句话概括文章的主要内容？二、文章的标题1、常见有关题型。
文章以…为题，有什么妙处？文章题目中的加点词有什么含义？请你为文章拟一个标题。
2、标题的作用。
A：概括文章的主要重点内容。
（主旨，线索，主要人物事件）B：内涵丰富，深刻。
（一语双关，有几层含义）C：富有哲理。
D：新颖，吸引读者的眼球。
E：增强语势，反映某种气势。
三、句子在文中的作用结构上的作用内容上的作用1、文章开头部分。
（1、开篇点题，引起下文。
2、设置悬念，引起读者阅读兴趣。
3、描写景物渲染气氛，营造某种氛围，奠定情感基调。
4、描写社会环境，为后文中的人物\事件做铺垫）2、文中（过渡，承上启下）3、文末（总结全文，呼应上文，引发读者的深思）1、修辞2、人物描写3、景物描写4、小说中的景物描写5、抒情句和议论句6、赏析重点字文中的小标题的作用1、使文章内容层次分明，条理清晰。
四、修辞方法的作用修辞包括；比喻，拟人，排比，对偶，夸张，反问，设问，互文等作用的答法；运用的…的修辞方法，写出了景物（人物）的…，反映出作者的…情感。
（人物的…思想心理）五、人物描写句子描写人物包括；语言，动作，神情，外貌（衣着），心理，侧面赏析描写人物的语句；运用了…描写方法，反映了人物…的心理活动，展示了人物的…个性（品质）。
六、景物描写句子（包括小说中的景物描写）景物描写包括；视觉，听觉，触觉，嗅觉；正面与侧面；俯视与仰视；动态与静态；虚写与实写；白描手法；总写与分写；赏析描写景物的句子；运用了…描写方法，生动形象的写出了景物的…特点，反映出作者的…情感（人物的…心理）。
七、记叙文（小说）中的环境描写自然环境（描写景物）；写出了…样的景象，反映出人物的…心情\渲染了某种氛围，为后文中的叙述做铺垫，推动故事情节的发展。
社会环境(描写人与人之间的关系，社会中的景象)；展示出社会中的…现状，揭露了当时社会的…，为人物的出场奠定了基础，揭露了…的社会根源。
八、记叙当中的抒情与议论抒情；直接表达作者的思想感情，表现文章的主旨。
（具体回答：直接抒发作者…的感情，引发读者的共鸣，使文章具有感染力。
）议论；表现作者对某事的看法，观点。
反映文中的主旨。
（具体回答：揭示文章的主题，突出中心。
引发读者的思考，具有画龙点睛的作用。
）九、文中加点词的赏析描写人物的句子（加点词一般是有关于人物的动作，神情，心理的词语）描写景物的句子（加点词一般是有关于景物的修辞，使描写更加形象化的形容词）十、运用第一人称的好处 A ：使文章显得真实亲切，真实可信。
B ：使情节更加紧凑，凝练。
故事情节更加集中。
C ：表达感情更加直接，强烈。
有利于作者表达思想感情。
十一、写作手法写作手法主要包括：对比，象征，托物言志，借景抒情，欲扬先抑，以小见大，借物喻人，情景交融此类问题的答题要点主要是把握文章的中心内容。
对比：两件事对比;前后变化对比；两个人对比；象征：所写事物有其他象征意义托物言志：借描写其他事物来反映作者的某种情感借景抒情：通过描写景物来抒发作者的某种情感欲扬先抑：先写反面，再写正面，对比突出思考：第二和第三人称的好处？ 回答：情景交融：在景物描写当中，融入作者的情感以小见大：通过叙述描写生活中的小事来反映大道理借物喻人：通过描写事物来反映人物的高贵品质十二、开放性试题A：与文章主旨相联系（启示）B：与文中的人物相关联（评价）C：与文章的情节相联系（续写）D：主旨与自己的生活经历相联系十三、记叙顺序的好处记叙顺序包括：顺叙，倒叙，插叙顺叙：按照故事情节的发展来记叙，层次分明，脉络井然插叙：在记叙中插入有关情节，起交代故事背景，更好的塑造人物形象的作用。
倒叙：先交代故事的结果，再记叙故事。
起设置悬念，引起读者的阅读兴趣的作用。
十四、文章的线索线索是组织材料，贯穿全文的脉络，他使文章的各个局部连成一个整体。
线索包括：以人物为线索，以事物为线索，以某一事件为线索，以思想感情为线索，以情感变化为线索，以时间推移为线索，以地点的转换为线索。
答题思路：1、看标题，有时候标题就是文章的线索。
2、看关键词句，特别是出现多次的语句。
十五、划分层次并概括A：划分层次的方法：1、以时间先后为顺序的文章，应该抓住表示时间的词语，分出不同时间段来划分。
2、根据地点的转换来划分。
3、记叙的事情有阶段性，按照故事情节的发展来划分。
（开端--发展--高潮--结局）4、记叙对象有变化的文章，按照记叙内容的角度来划分。
5、以人物感情变化为线索的文章，可以按照感情变化的阶段来划分。
6、采用总分总结构的文章，可以按总分总的特点来划分。
B：概括的方法：1、写人物的文章（记叙了……事件，反映出人物的…个性或品质，表现出作者的…情感）2、写景的文章（描写了景物的…特点，情景交融，反映了作者…情感）3、记事说理的文章（记叙了…事件，从中可以看出…的人生哲理）十六、详略安排详写主要作用：突出文章的主旨。
（根据文章的类型具体分析）略写主要作用：交代背景，原因。
推动故事情节的发展。
使人物形象更加丰满。
十七、文章语言上的特色主要赏析点包括：修辞运用，句式上的特点，写法上的特点，十八、人物形象的分析根据文中对人物的各种描写，来分析人物的特点。
说明文阅读一、说明方法主要包括：打比方，列数字，举例子，摹状貌，分类别，下定义，作诠释，引用说明，（列图表）答题要点：运用了…说明方法，说明了事物的……（尽量运用文章中的原词原句）二、说明顺序（注意问题，是全文还是某一段落）主要包括：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序时间顺序：按照时间先后来介绍事物（表示时间的词语）空间顺序：按照空间方位的不同来介绍事物（表示方位的词语）逻辑顺序：按照逻辑不同来介绍事物（一般是介绍事物的原因，特点，影响等）（从现象到本质，从一般到个别，从原因到结果，从整体到局部，从主到次，从概括到具体）三、说明文语言主要题型：从全文来看，本文语言上有什么特点？A：准确，科学性强。
表现：引用史料；文中运用数字精确；程度副词或起修饰作用的词语的运用，如“大约”“左右”“当时”B：生动形象\平实质朴生动形象表现：运用修辞；引用古诗词句；用词较为华丽；综合交叉运用多种说明方法。
平实质朴表现：主要的体现是在用词方面。
用词比较直白，通俗易懂。
四、从文章中提炼信息A：说明对象。
文中主要说明的事物，回答注意应该详尽。
如说明了什么事物的……。
另外要注意问的是全文还是某段。
B：阅读时要学会提炼每段的中心语句。
结合具体问题，在文章中定位。
同时要注意回答时要写完整。
C：代词的指代内容。
仔细阅读文章。
五、说明结构主要包括：总分式结构（3），并列式，递进式，六、说明文中顺序能否调换的问题主要包括：1、说明顺序。
文章运用了某种说明顺序，所以不能调换。
2、内容是递进关系，层层深入，所以不能调换。
3、符合人类的认知习惯，顺序。
议论文阅读一、论点论点是作者对某种事物，观点的看法，主张。
注意：1、议论文一般只有一个论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证明中心论点的。
2、论点是观点鲜明的陈述句。
3、注意论点与论题的区别。
论题是议论文所要阐述的主要内容，而论点是作者对所阐述的内容所作出的明确的判断的句子。
A：论点的概括（1）文章的标题就是论点。
（2）文章开头提出论点。
（3）文章末尾概括得出论点。
（4）文中某句提出论点。
（5）文章没有明显的论点，需要自己概括得出。
全文围绕……来展开论述。
B：论点是怎样提出的（1）开门见山提出中心论点。
（2）针对现象提出问题，再提出中心论点。
（3）根据亲身经历的某个生活事例提出论点（4）从故事中引出问题，在提出论点（5）用某种方法提出中心论点。
比如，比喻、对比等等二、论据论据主要包括：事实论据和道理论据事实论据：是有代表性的事例、史实。
（包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象）道理论据：某种正确的理论、名言警句、公理等。
问题形式：运用了什么论据，有什么作用？首先判断论据，再结合文章回答，论据的主要作用是证明论点。
三、论证方法1、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
2、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
3、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
4、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
四、补充论据1、要补充的论据要能够证明论点。
（所引用的事例最好是名人轶事，道理最好是名人名言）2、注意要求是事实论据还是道理论据。
3、注意字数的限制。
4、所运用的论据不能张冠李戴，断章取义。
五、论证思路A：论证思路的实质主要是叙述作者如何论证论点的。
也可以理解为对课文结构的把握，每一层论证什么。
（注意要区别全文还是某段）B：结构：提出问题（引论）--分析问题（本论）--解决问题（结论）C：回答格式：首先举了（引了）……例子（话）从正面证明了……的观点，接着又引了（举了）……的话（例子）从反面证明了……观点，通过对比论证，证明了……最后又通过比喻论证，证明了……从而有力的证明了中心论点。
六、议论文语言特点主要包括：准确科学性，逻辑严密性，语言生动性\简洁凝练A：准确科学性体现：用词准确，引用史料，概念准确B：逻辑严密性体现：运用多种论证方法，所运用论据能够证明论点，C：语言生动性体现：运用修辞，运用成语，引用古诗词，引用寓言故事等（主要是增强论述的趣味性和文采，吸引读者的阅读兴趣）D：简洁凝练体现：常见题型：加点词在文中的作用？句子的作用？七、议论文中首段与末尾的作用A：首段的作用：1、开头通过写……的事例提出中心论点…。
