语文三年级下册单元主题梳理

第二单元知识点梳理课文5 守株待兔一、多音字：为wéi（为人）wèi（因为）二、字义株：露在地面上的树的根和茎。

走：跑。

折：折断。

因：于是。

释：放下。

耒：古代用来耕田的一种农具。

冀：希望。

复：再，又。

身：自己。

三、课文翻译有一个宋人在田里耕作。

田中有一个树桩。

一只兔子奔跑时撞在树桩上折断了脖子死了。

于是这个宋人便放下手中的农具，守在树桩旁边，希望再捡到撞死的兔子。

兔子(当然)不可能再得到，他自己反倒成了宋国的一个笑话。

四、课文主旨本课通过写宋国一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，就放下农具守着树桩等待再有兔子折颈而死，最后一无所获被人耻笑的故事，告诉人们不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰运气过日子，是不会有好结果的。

五、课后习题。

1、借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么被宋国人笑话？因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是偶然发生的事情，并不是经常发生的事情。

所以，种田人不会再得到兔子。

因而，他的行为被宋国人嘲笑。

2、读读“阅读链接”,和同学交流:故事中的坐车人犯了什么错?坐车人把方向弄错了，却还在用自己的有利条件来辩驳。

这个故事告诉我们,无论做什么事,都要先看准方向,这样才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。

故事中的坐车人找错了方向,而且他的有利条件——马好、车夫本领大、盘缠带得多,将会带他离目的地越来越远。

课文6 陶罐和铁罐一、多音字盛shèng（盛开）chéng（盛饭）处chǔ（相处）chù（到处）二、近义词骄傲一傲慢奚落一数落谦虚一谦逊(虚心) 轻蔑一轻视(蔑视)懦弱一怯懦恼怒一愤怒羞耻一可耻朴素一朴实兴奋一高兴惊讶一惊奇美观一美丽三、反义词：懦弱一勇敢骄傲一谦虚朴素一华丽荒凉一繁荣四、词语解释奚落：用尖刻的话数说别人的短处，人难堪；讥讽嘲笑。

傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。

懦弱：软弱，不坚强。

覆灭：全部被消灭。

部编版三下第一单元主题阅读【知识梳理】知识点：体会优美生动的语句本单元以“可爱的生灵”为主题，设置了四篇文章：《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》。

《古诗三首》本课三首古诗展现了古代诗人眼中美丽的春夏景色，令人陶醉。

学习时，要结合诗句的意思，想象画面，说说每首诗描绘的景象。

《燕子》学习时，一边读一边想象画面，体会燕子活泼可爱的特点；通过优美生动的语句，体会作者对燕子的喜爱之情。

《荷花》文章用看似普通的词语勾勒出美丽的画面，或静或动，引人入胜。

边读课文边想象画面，体会这“一幅活的画”吧！《昆虫备忘录》整体了解课文的主要内容，发现昆虫的秘密；结合生活经验，交流分享最感兴趣的部分，想象画面，体会有趣的语言。

大自然的生灵是多么可爱，凑成了一幅永看不厌的画卷。

学习本单元的文章时，要注意体会优美生动的语句，并试着想象画面，感受自然的美好和神奇！知识点拓展：从修辞的角度赏析优美的语句修辞基本特点作用举例比喻比喻，就是利用不同事物之间的某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。

比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻。

❶使语言生动形象，富有感染力；❷使抽象的事物更形象、具体；❸使深奥的道理变得浅显易懂。

①一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

②荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

拟人拟人就是把物当做人来写，赋予人的思想感情，和人一样会说话、有感情。

❶可以使文章生动、有趣、使人觉得亲切；❷有利于作者抒发感情。

①小鸟在枝头歌唱。

②千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

赏析思路 ❶比喻：这句话运用比喻的修辞手法，把xx 比作xx ，生动形象地写出了xx 物的xx 特点，表达了作者的xx 感情。

❷拟人：这句话运用拟人的修辞手法，把xx 当做人来写，生动形象地写出了xx 物的xx 特点，表达了作者的xx 感情。

❸夸张：这句话运用夸张的修辞手法，突出了xx 的xx 特点，强烈地表达了作者的xx 之情。

第2单元主题阅读【知识梳理】知识点：读寓言故事，明白其中道理。

本单元的文章都是寓言故事，围绕“读寓言故事，明白其中的道理”这个主题展开，一共安排了四篇文章：《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》。

学习文言文《守株待兔》的时候，可以借助注释了解故事大意，体会故事蕴含的深刻哲理。

《陶罐和铁罐》读读故事，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同；从它们不同的结局中，思考故事所要告诉我们的道理。

《鹿角和鹿腿》读故事，找找描写鹿对鹿角和鹿腿持不同看法的句子，体会鹿心情的变化。

说说鹿角和鹿腿哪个重要。

《池子与河流》读课文，在对话中体会池子和河流的内心想法，感受他们不同的价值观，感悟故事中蕴含的道理。

阅读本单元的文章，注意抓住情节反转处，读懂故事，解寓意；同时也可以联系生活实际，理解寓意。

知识点补充：寓言故事专题阅读一、寓言故事寓言通常用虚构的隐喻性的小故事说明一定的哲理，给人以启发和教育。

寓言的特点是篇幅短小，故事性强，寓意深刻，具有较强的讽刺性和劝诫性。

二、寓言的结构：故事+道理、启示三、寓言考点：（1）拟写标题（2）概括内容（3）揭示寓意（4）感悟启示（5）写作训练四、阅读方法1.了解寓言的主要内容从结构上来看，寓言大多分为故事和教训两部分。

所以首先要把寓言当成故事来读，弄清寓言叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果是怎样的，故事中有哪些人物，主要人物是谁，他们各自扮演了什么角色。

2.理解寓言的寓意阅读寓言仅仅停留在“故事”层面是远远不够的，最重要的是通过对故事的分析，由浅入深、由表及里地把握寓言的寓意。

寓言的教训部分，往往就是寓言的寓意，有时候文章会在最后直接给出寓意，有时候需要我们自己去归纳寓意。

3、归纳寓意的常用方法(1)看寓言的题目：寓言的题目一般都是对寓言内容的高度概括，通过搞清题目的意思，从而弄清寓意，这是最常见的一种归纳寓意的方法。

(2)看寓言的开头和结尾(3)看重点段落和关键语句【精选真题阅读】1．（2022·唐山）滥竽充数古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。

2019-2020年语文三年级下册单元主题梳理第一单元课文1童年的泥巴2雨后快乐读书屋一“球星”马嘴古诗三首能说会写讲讲童年趣事我的课余爱好语文七色光一第二单元课文3军神4登山快乐读书屋二半截蜡烛第一声叫卖能说会写什么是勇敢第一次语文七色光二第三单元课文5真情的回报6那只松鼠快乐读书屋三美丽的桥爱心项链能说会写回报亲人关心爱护他人语文七色光三第四单元课文7赛龙舟8爆竹声声快乐读书屋四高山族丰年节赛马三月街能说会写神话、传说、民间故事大家谈过节语文七色光四第五单元课文9趵突泉10香港之夜快乐读书屋五古诗三首花果山能说会写说四季景色周围也有好景物语文七色光五第六单元课文11王献之练字12寓言两则快乐读书屋六字字皆辛苦成功之路能说会写成功的“法宝”写封信谈感想语文七色光六第七单元课文13不吃无主梨14小珊迪快乐读书屋七盲道上的爱谁会脸红能说会写我们应该怎么做看图编童话语文七色光七第八单元课文15桃林那间小木屋16诚实和信任比金钱更重要快乐读书屋八小鸟和守林老人珍珠鸟能说会写选话题谈看法信任的喜悦语文七色光八选读课文单元1李寄除妖2卡罗尔和她的小猫3翠绿色的四脚蛇4写景片段集锦5诗两首6珍珠项链７一碗馄饨８没娘的小山鸟第一单元本单元以“童真童趣”为主题，选编了两篇主体课文《童年的泥巴》《雨后》和“快乐读书屋”《“球星”马嘴》《古诗三首》，课文都反映了多姿多彩的儿童生活。

“能说会写”安排了“讲讲童年趣事”“我的课余爱好”，紧密结合单元主题。

“语文七色光”安排了四项扩展性、知识性、趣味性突出的语文学习活动。

本单元选文包括散文、诗歌、小小说几种体裁，形式多样，文质兼美，贴近儿童生活。

教学中要牵引学生的视线，不仅使他们停留在把玩玩耍、快乐等字眼上，而是打开对生活方方面面的触角，铺延、沉淀，学会热爱生活，并开始感受“一切过去的都会成为美好的回忆”（普希金语）。

第二单元本单元以“勇敢坚强”为主题，选编了主体课文《军神》《登山》，“快乐读书屋”《半截蜡烛》《第一声叫卖》，既有中外老一辈革命家及爱国者的传奇故事，又有当今少年儿童现实生活的缩影，《第一声叫卖》还可以看作本单元习作的范例。

部编版三年级语文下册各单元课文主旨归纳汇总1.古诗三首：《绝句》描写了春天的美丽景象，表达了作者欢愉心情；《惠崇春江晚景》抒发了对早春的喜爱之情；《三衢道中》描绘了初夏时的宁静景色和诗人的愉悦心情。

2.《燕子》赞美了春天中活泼可爱的XXX，表达了对春天的热爱之情。

3.《荷花》以丰富的想象描绘了荷塘景色，表达了作者对大自然的热爱。

4.《昆虫备忘录》用清新有趣的语言描述了昆虫的特点和样子，表现了童真童趣和对大自然的喜爱之情。

5.《守株待兔》告诉我们不能心存侥幸，只有通过自己的劳动才能有所收获。

6.《陶罐和铁罐》告诉人们要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重和睦相处。

7.《狮子和鹿》告诉我们不要因为长处而看不见短处，也不要因为短处而否定长处。

8.《池子与河流》告诉我们应该通过自己的努力和勤奋为社会多做贡献，成为一个有用的人。

9.古诗三首：《元日》描绘了春节的热闹欢乐和XXX更新的动人景象，抒发了诗人的抱负和乐观自信。

1.《清明》这首诗描绘了细雨绵绵、行人悲伤、寻酒找家、牧童指路等情景，表现了诗人从悲伤到喜悦的心情转变。

2.《九月九日忆山东兄弟》描写了诗人在异乡独自登高、插茱萸，倍感思念亲人的情景，表达了对家乡和亲人的思念之情。

3.《纸的发明》通过介绍造纸术的发明和改进，赞扬了我国古代劳动人民的智慧，以及造纸术对社会进步和文化发展的重要作用。

4.《赵州桥》通过介绍XXX的雄伟、坚固和美观特点，赞美了我国劳动人民的智慧和才干，表达了对我国历史文化遗产的赞叹。

5.《清明上河图》通过对画面的描绘和介绍，赞美了画家的精湛技艺，表达了对祖国传统文化的热爱。

6.《花钟》主要写了作者留心观察后发现，不同花的开放时间不同，说明了这种差异产生的原因和人们利用这一特点制成的“花钟”，表现出作者善于观察、善于思考的好惯。

7.《蜜蜂》记叙了XXX证实蜜蜂具有辨认方向能力的实验，体现了XXX严谨的科学态度和求实的作风。

8.《小虾》通过描写小虾的生活环境、外形特点、生活性和繁殖情况等方面，表达了作者对小虾的喜爱之情。

三年级下册语文课文重点梳理复习资料第一单元单元主题：感受大自然的美好1、燕子一、课文的写作顺序课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。

二、每一个自然段的主要内容课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。

三、作者的观察顺序作者是按照由远及近的顺序观察燕子的四、思考问题：“像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。

五、重点词句：1、“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。

2、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。

3、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

“一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。

六、课文写了燕子的哪些特点？写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。

七、全文背诵默写2 古诗两首一、背诵默写两首古诗二、作者简介贺知章：唐代诗人。

除本课《咏柳》外，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。

朱熹：南宋思想家、教育家、文学家。

三、古诗的意思《咏柳》咏：歌颂、赞美的意思。

1、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

”单字解释：“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。

“妆”，打扮。

“一树”，满树，“一”字表示满、全、整个的意思。

“万条”，泛指柳树枝条多。

“绦”，一种用丝编成的带子。

全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。

从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。

2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”单字解释：“细叶”，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。

“裁”，裁剪。

第三单元知识点梳理课文9 古诗三首元日【宋】王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

（1）元日：农历正月初一，即春节。

（2）爆竹：古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。

用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。

（3）一岁除：一年已尽。

除，逝去。

（4）屠苏：“指屠苏酒，饮屠苏酒也是古代过年时的一种习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。

（5）千门万户：形容门户众多，人口稠密。

（6）曈曈：日出时光亮而温暖的样子。

（7）桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神荼、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。

也作春联。

古诗大意：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。

初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。

清明【唐】杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

（1）清明：二十四节气之一，在阳历四月五日前后。

旧俗当天有扫墓、踏青、插柳等活动。

（2）纷纷：形容多。

（3）欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。

断魂：神情凄迷，烦闷不乐。

这两句是说，清明时候，阴雨连绵，飘飘洒洒下个不停；如此天气，如此节日，路上行人情绪低落，神魂散乱。

（4）借问：请问。

（5）杏花村：杏花深处的村庄。

译文：清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。

问一声牧童哪里才有酒家，他指了指远处的杏花村。

九月九日忆山东兄弟【唐】王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（1）九月九日：即重阳节。

古以九为阳数，故曰重阳。

（2）忆：想念。

（3）山东：王维迁居于蒲县（今山西永济县），在函谷关与华山以东，所以称山东。

（4）异乡：他乡、外乡。

（5）为异客：作他乡的客人。

（6）佳节：美好的节日。

（7）登高：古有重阳节登高的风俗。

（8）茱萸（zhūyú）：一种香草，即草决明。

部编版语文三年级。

单元语文要素梳理1.人文主题学校生活本单元选文包括《大青树下的小学》、《花的学校》和《不懂就要问》等。

另外还有《古诗三首》、《铺满金色巴掌的水泥道》、《秋天的雨》、《听听，秋的声音》、《去年的树》、《那一定会很好》、《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》等。

这些作品主要关注学校生活和人文主题。

在阅读时，学生应该关注有新鲜感的词语和句子。

表达训练方面，学生应该体会作的乐趣，用几句话或一段话介绍自己的同学，激发作兴趣。

此外，学生还应该研究写日记，了解写日记的好处以及写日记的基本格式。

在口语交际训练方面，学生应该能选择自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。

能选择别人可能感兴趣的内容讲述，并借助图片或实物。

整本书推荐方面，推荐了米切尔·恩德的《犟龟》。

2.金秋时节本单元主要关注金秋时节，选文包括《迁徙的季节》等。

在阅读中，学生应该运用多种方法理解难懂的词语。

3.中外童话本单元主要关注中外童话，选文包括《安徒生童话》、叶圣陶的《稻草人》和《格林童话》等。

在阅读中，学生应该感受童话丰富的想象，试着自己编童话，写童话。

此外，学生还应该尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改作，并能给作加题目。

在续写故事方面，学生应该能根据插图和提示续写故事，把故事写完整，并能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误。

整本书推荐方面，推荐了洪汛涛的《神笔马良》和《天方夜谭》，以及卡洛尔的《爱丽丝梦游仙境》和弗兰克的《绿野仙踪》。

4.阅读策略本单元主要关注阅读策略，围绕“预测”这一阅读策略展开。

在阅读中，学生应该唤醒自己边阅读边预测的意识。

实践并总结预测的基本方法和途径。

此外，学生还应该了解名字里的故事，能够了解自己或他人名字含义或来历，并把了解的信息讲清楚。

在口语交际训练方面，学生应该通过讨论、比较和交流等，掌握预测这一策略。

5.留心观察本单元主要关注留心观察，选文包括《搭船的鸟》、《金色的草地》和《古诗三首》等。

部编版三下第四单元主题阅读【知识梳理】知识点：借助关键语句概括一段话的大意本单元课文从不同角度介绍了留心观察获得的各种发现。

学习时，我们要借助关键语句概括一段话的大意：养成认真观察、留心周围事物和勤于思考的好习惯。

《花钟》朗读课文，思考并交流第1、2自然段分别写了什么，分别是围绕哪句话来写的；体会用不同的说法表达鲜花开放的好处。

《蜜蜂》了解法布尔做实验的原因，用关键语句概括实验过程，研读法布尔在实验过程中观察到的情况以及内心的想法。

《小虾》从作者富有情趣的语言中，了解小虾的生活习性。

体会作者是如何围绕一个意思把一段话写清楚的。

知识点补充：借助中心句（关键语段）概括段意一、中心句：能概括文章主要内容或表达情感（即写作目的）的句子。

中心句的位置既可在自然段的开头、中间或者结尾。

1.总起句：总领全文，在某个段落中可以概括该段的内容。

2.总结句：总结全文，在某个段落中可以概括该段的内容。

3.过渡句：起着承上启下的作用，总结前文，引出下文要讲的内容。

二、怎样找中心句1.首先，我们要明确“什么是中心句：中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。

2.其次，了解中心句在文中位置的一般规律：中心句一般在文章的开头或结尾（中间）：如果在开头它的作用是概括和总述作用（统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用）。

如果在文章或者文段中间是过渡句——过渡句的作用是承上启下的作用，由此可知过渡句应在文章的中间部位，一般情况下单独成段或在段首。

过渡段分段时把它划分在下一段居多。

【精选阅读】一、阅读下文，回答问题。

自然界的时钟①公鸡报晓，是人们所熟知的。

其实，留心观察大自然里生物的活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。

②仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表。

做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点才打开喇叭，快中午时便收拢了；五点钟，野蔷薇绽开笑脸；六点钟，蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟，芍药开始争妍斗艳；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才展示它的美丽；下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开了花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐露芬芳；月光花在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱……③植物知道时间，小动物也是这样。

三年级下册语文单元主题和语文要素如下:
一、单元主题:我的家庭
1. 语文要素:
(1)家庭成员的称呼:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

(2)家庭生活习惯:早晨起床、刷牙洗脸、吃早餐、上学等。

(3)家庭活动:看电视、玩游戏、读书、做家务等。

(4)家庭情感:亲情、友情、师生情等。

二、单元主题:我喜欢的动物
1. 语文要素:
(1)动物的名称:猫、狗、鸟、鱼、蛇等。

(2)动物的习性:吃、睡、玩、跑等。

(3)动物的特点:聪明、可爱、有趣等。

(4)爱护动物，保护生态环境的意识。

三、单元主题:古诗欣赏
1. 语文要素:
(1)古诗的体裁:绝句、律诗、五言古诗、七言古诗等。

(2)古诗的内容:山水田园、离别相思、人生哲理等。

(3)古诗的语言:押韵、对仗、修辞手法等。

(4)古诗的审美价值:意境深远、意蕴丰富、语言优美。

四、单元主题:我的假期生活
1. 语文要素:
(1)假期的安排:旅游、回老家、写作业等。

(2)假期的活动:游泳、看电影、读书等。

(3)假期的感受:快乐、辛苦、收获等。

(4)合理安排假期时间，提高自我学习能力。

以上是三年级下册语文单元主题和语文要素的相关内容，通过学习这些内容，学生可以提高语文素养，增强语言表达能力，更好地掌握基本的语文知识。