幼儿园中班语言优秀教案《鱼儿游》

中班主题活动《鱼儿游教案》一、主题活动目标：1. 了解鱼儿的生活习性，知道鱼儿生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。

2. 能用折纸、绘画等方法表现鱼儿的形象。

3. 感受鱼儿的美丽，培养幼儿热爱大自然的情感。

4. 发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

二、主题活动内容：1. 认识鱼类2. 鱼儿的生活习性3. 鱼儿的美丽4. 手工制作：折纸鱼5. 绘画活动：画鱼三、主题活动过程：1. 认识鱼类（1）教师带幼儿观察各种鱼类的图片，让幼儿说出鱼的特点。

（2）教师讲述鱼儿的生活习性，引导幼儿了解鱼儿生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。

2. 鱼儿的生活习性（1）教师通过实物演示，让幼儿观察鱼儿在水中游动的样子。

（2）教师讲解鱼儿的游泳方式，引导幼儿了解鱼儿是用鳍游泳的。

3. 鱼儿的美丽（1）教师带幼儿观察各种美丽的鱼儿图片。

（2）教师让幼儿说出自己喜欢的鱼儿，并说明原因。

4. 手工制作：折纸鱼（1）教师示范折纸鱼的方法，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的鱼儿。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成制作。

5. 绘画活动：画鱼（1）教师带幼儿观察各种鱼儿的图片，激发幼儿绘画的灵感。

（2）教师示范画鱼的方法，引导幼儿动手绘画，画出自己喜欢的鱼儿。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。

四、主题活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于鱼儿的信息，了解鱼儿的不同种类。

2. 环境创设：在班级环境中布置“鱼儿的世界”，展示幼儿制作的手工和绘画作品。

3. 区域活动：在美工区投放各种鱼儿的图片，引导幼儿进行观察和创作。

五、教学评价：1. 幼儿对鱼类知识的掌握程度。

2. 幼儿在手工制作和绘画活动中的表现。

3. 幼儿在活动中的参与度和兴趣。

六、主题活动六：鱼儿的家园1. 目标：让幼儿了解鱼儿的家园——海洋或河流，知道鱼儿生活的环境。

2. 内容：(1) 认识海洋或河流中的生物。

(2) 了解鱼儿的生活习性。

3. 过程：(1) 教师带幼儿观察海洋或河流的图片，让幼儿说出其中的生物。

中班综合鱼儿游教案一、教学目标：1. 了解鱼儿的生活习性和特点，培养幼儿对鱼儿的喜爱和保护意识。

2. 通过观察、操作、交流等活动，提高幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提升幼儿的团队协作能力。

二、教学内容：1. 认识鱼儿：了解鱼儿的生活环境、种类、特点等。

2. 鱼儿绘画：通过绘画活动，培养幼儿的审美能力和动手能力。

3. 鱼儿手工：制作鱼儿手工作品，提高幼儿的动手能力和创造力。

4. 鱼儿表演：分组表演鱼儿舞蹈，培养幼儿的合作意识和表现力。

5. 保护鱼儿：学习保护鱼儿的方法，提高幼儿的环保意识。

三、教学准备：1. 教具：鱼儿图片、视频、绘画材料、手工材料、音乐播放设备等。

2. 环境：安静、舒适、安全的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示鱼儿图片，引导幼儿观察并说出鱼儿的名称。

2. 认识鱼儿：教师播放鱼儿生活视频，引导幼儿了解鱼儿的生活习性和特点。

3. 鱼儿绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的鱼儿。

4. 鱼儿手工：教师分发手工材料，引导幼儿制作鱼儿手工作品。

5. 鱼儿表演：教师播放音乐，引导幼儿分组表演鱼儿舞蹈。

6. 保护鱼儿：教师讲解保护鱼儿的方法，引导幼儿树立环保意识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对鱼儿的认知和喜爱程度。

2. 评价幼儿的绘画和手工作品，了解幼儿的创造力和审美能力。

3. 观察幼儿在表演过程中的表现，了解幼儿的合作意识和表现力。

4. 调查幼儿对保护鱼儿的认识，了解幼儿的环保意识。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿对鱼儿的兴趣和保护意识。

2. 社区活动：组织幼儿参观水族馆或渔村，加深幼儿对鱼儿的了解。

3. 环境创设：教师和幼儿一起布置“鱼儿世界”主题墙，展示幼儿的作品和鱼儿知识。

七、教学反思：1. 教师总结本次活动的优点和不足，提出改进措施。

2. 关注幼儿在活动中的表现，及时发现并引导幼儿克服困难。

幼儿园中班语言优秀教案《鱼儿游》含反思一、教学目标1.学生能够听懂并模仿《鱼儿游》的歌曲。

2.学生能够观察歌曲中所提到的动作并进行模仿。

3.学生能够通过对歌曲和动作的学习来提高自己的语言表达能力。

4.学生能够通过互动交流，感受到团队协作的重要性。

二、教学准备1.教材：《鱼儿游》2.道具：大型海洋背景、大型海草、多种鱼类手偶或面具、多张鱼类图片。

3.教具：CD机、音响设备、麦克风。

三、教学过程（一）导入1.教师带领学生一起讨论关于海洋的话题，如“你们看过海洋吗？海洋里有哪些东西？”等。

2.张贴一些鱼类图片在黑板上或墙上，让学生进行观察，可以问一些相关问题，如“这些鱼有哪些颜色？”等。

（二）学习欣赏《鱼儿游》1.教师播放CD，播放《鱼儿游》歌曲，引导学生一起听。

2.播放完毕后，可以让学生自己唱几遍，并由教师提供帮助，如教唱、指导发音等。

（三）学习《鱼儿游》相关动作1.教师向学生展示海洋场景、海草等背景道具，并展示一些鱼类手偶或面具。

2.通过展示和模仿的方式，教程学生《鱼儿游》相关动作，例如：“鱼儿游”、“翻滚”、“扇尾巴”等等。

3.让学生进行动作模仿练习。

（四）互动交流1.学生分组进行互动交流活动，比如在海洋场景中进行角色扮演，模拟鱼儿游泳，从集体中挑出两名孩子，派他们分别成为“鲸鱼”和“小鱼”，让小鱼挤向鲸鱼中间的空地。

2.教师引导学生进行观察、交流和总结，例如“你们是如何互相帮助、合作的？”、“这一次活动，你们有什么好的想法、体验？”等。

（五）歌曲复习以及结束语1.让学生再次唱一遍《鱼儿游》歌曲，巩固所学内容。

2.教师谈一下此次教学的感受和主要内容，让学生明确掌握的学习内容和方法。

四、教学反思本次教学效果较好，学生表现热情而且在练习鱼类动作时表现积极。

教学中需要注意以下几点：•歌曲语速不要过快，以便学生能够更好地听取和模仿。

•学生可以在课外时间听歌曲并练习相关动作，以更好地巩固所学知识。

•需要加大互动交流环节的时间和力度，增强团队协作的意识和能力。

中班主题活动鱼儿游教案（精选五篇）第一篇：中班主题活动鱼儿游教案活动目标：1、学习用简单线条画出各种各样的鱼，并大胆涂色。

2、体验集体合作的快乐及荣誉感。

3、发展幼儿的动手能力。

4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的.快乐。

活动准备：大铅画纸9张，蜡笔、幼儿与家长共同收集的图片资料。

活动过程：一、引导幼儿说说各种鱼的特征1、这几天，小朋友都和爸爸妈妈查了许多关于鱼的资料，你都认识了那哪些鱼？请幼儿自愿展示收集到的图片资料，并做简单介绍。

2、引导幼儿观察各类鱼的外形特征。

二、激发幼儿作画欲望1、今天认识了这么多的鱼，想不想用笔画一画它们？2、有这么多的鱼，一张小纸可画不了，一个人也来不及画，怎么办？鼓励幼儿想办法合作画画。

三、幼儿小组作画，老师巡回指导。

1、这么大的纸，画画时要注意什么？2、幼儿作画，提醒幼儿注意画面的布局。

四、作品展示区域活动：美工区提供橡皮泥，让幼儿捏一捏不同形状的鱼。

日常活动：请有养过鱼经验的孩子说说自己是怎样养鱼的。

与家长沟通或请家长参与：与孩子一起利用各种废旧材料制作大鱼。

活动反思：这是第一次让一组的小朋友共同完成一幅画，孩子们看到这么大的纸非常的兴奋，迫不及待的拿起画笔画画，不一会儿，一条条可爱、美丽的小鱼就呈现在大家面前了，同伴与同伴之间有商有量，互相帮助，气氛非常不错。

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那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的中班综合活动教案鱼儿游，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班主题活动鱼儿游教案第一章：主题活动介绍一、主题活动背景目的：通过主题活动，让幼儿了解鱼儿的特点、生活习性以及与人类生活的关系，培养幼儿对生态环境的保护意识。

适用年龄：中班幼儿二、主题活动目标知识与技能：让幼儿知道鱼儿生活在水中，能说出几种鱼的名字，了解鱼儿的特点和适应水中生活的原因。

过程与方法：通过观察、操作、探索等方法，培养幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力。

情感态度价值观：培养幼儿对鱼儿的喜爱之情，提高保护生态环境的意识。

三、主题活动内容认识鱼儿：让幼儿观察各种鱼儿的照片，了解鱼儿的特点，如用鳃呼吸、用鳍游泳等。

鱼儿的种类：介绍几种常见的鱼儿，如金鱼、草鱼、鲤鱼等，让幼儿认识它们。

鱼儿的生活习性：讲解鱼儿如何在水中生活，包括捕食、繁殖等方面。

四、教学资源图片：准备各种鱼儿的图片，用于引导幼儿观察。

视频：搜集鱼儿在水中生活的视频，帮助幼儿更直观地了解鱼儿的生活习性。

五、教学方法观察法：引导幼儿观察鱼儿的图片和视频，发现鱼儿的特点和生活习性。

讲解法：教师讲解鱼儿的特点、生活习性以及与人类生活的关系。

互动法：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受。

六、教学评价观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鱼儿的认识和喜爱程度。

搜集幼儿在活动中制作的鱼儿手工作品，评估他们的动手操作能力。

听取幼儿对鱼儿的讨论，评价他们的观察力、表达能力和问题解决能力。

第二章：鱼儿的特点一、教学目标让幼儿知道鱼儿生活在水中，能说出几种鱼的名字，了解鱼儿的特点和适应水中生活的原因。

二、教学内容鱼儿的身体结构：介绍鱼儿的身体结构，如鱼鳍、鱼尾等，让幼儿了解它们的作用。

鱼儿的呼吸：讲解鱼儿如何通过鳃进行呼吸。

鱼儿的游泳：让幼儿了解鱼儿如何通过鳍进行游泳。

三、教学资源图片：准备各种鱼儿的图片，用于引导幼儿观察。

模型：准备一些鱼儿模型，让幼儿亲手触摸，感受鱼儿的身体结构。

四、教学方法观察法：引导幼儿观察鱼儿的图片和模型，发现鱼儿的特点。

中班综合优秀教案及教学反思《鱼儿游》中班综合优秀教案及教学反思《鱼儿游》精选2篇（一）教案课题：《鱼儿游》学生对象：中班幼儿教学目的：1. 让幼儿理解鱼儿的生长环境和生活习性；2. 培养幼儿的观察才能和动手才能；3. 进步幼儿的语言表达和合作才能。

教学准备：1. 课件或图片：展示鱼儿的生活环境和各种鱼类的特点；2. 彩纸、剪刀、胶水、颜料等：供幼儿制作鱼的手工作品。

教学过程：1. 导入 (5分钟)老师放映一段鱼儿游动的视频，引起幼儿的注意和兴趣。

2. 展示 (10分钟)老师展示课件或图片，向幼儿介绍鱼的生长环境和生活习性，培养幼儿对鱼儿的兴趣。

3. 制作手工 (20分钟)老师指导幼儿利用彩纸、剪刀、胶水等制作鱼的手工作品，让幼儿动手进展创作。

同时，老师与幼儿互动交流，引导幼儿表达对鱼的喜欢之情。

4. 合作游戏 (10分钟)老师组织幼儿进展合作游戏，模拟鱼儿在水中游动的情景。

老师引导幼儿互相配合，观察和模拟鱼儿游动的动作和音乐。

5. 反思 (5分钟)老师与幼儿一起回忆本节课的内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。

教学反思：本节课通过多种教学手段引发幼儿对鱼的兴趣，培养了幼儿的观察才能和动手才能。

同时，通过合作游戏，进步了幼儿的语言表达和合作才能。

幼儿通过制作手工和参与游戏，不仅增加了对鱼儿的认知，还享受了动手操作的乐趣，激发了他们的创造力和想象力。

在教学过程中，老师注重与幼儿的互动交流，根据幼儿的兴趣和程度进展引导，让幼儿积极参与课堂活动。

通过本节课的教学，幼儿对鱼的认知和兴趣得到了进一步的促进。

中班综合优秀教案及教学反思《鱼儿游》精选2篇（二）游戏名称：宇宙飞船教学目的：1.学会合作与沟通，培养团队意识；2.进步集中注意力和反响才能；3.锻炼动手才能和空间感知力；4.培养创造力和想象力。

教学准备：1.准备一块宽阔的开敞空间，可以是室内或室外；2.准备一些大大小小的纸箱、彩纸、胶带等手工材料；3.准备音乐播放器；4.准备一些奖品作为游戏完毕后的奖励。

中班语言活动儿歌《鱼》教案及反思中班语言鱼儿游教案一、教学目标1.感受儿歌《鱼》的韵律美和意境美，愿意参与表演活动。

2.能够正确地朗读儿歌，理解其中的词语和句意。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会朗读和表演儿歌《鱼》。

2.教学难点：理解儿歌中的词语和句意，表现出鱼儿游动的动态。

三、教学准备1.儿歌《鱼》的音频和视频。

2.鱼的图片和卡片。

3.画纸、画笔等绘画工具。

四、教学过程（一）导入1.教师出示鱼的图片，引导幼儿观察并说出鱼的特点。

2.邀请幼儿分享他们知道的关于鱼的知识。

（二）学习儿歌1.教师播放儿歌《鱼》的音频，让幼儿倾听并感受儿歌的韵律美。

2.教师带领幼儿朗读儿歌，注意指导幼儿正确发音。

3.教师解释儿歌中的词语和句意，帮助幼儿理解。

4.教师与幼儿一起分角色朗读儿歌，增加趣味性。

（三）表演儿歌1.教师邀请幼儿自由发挥，用动作表现鱼儿游动的样子。

2.教师与幼儿一起表演儿歌，让幼儿在表演中感受儿歌的意境。

3.鼓励幼儿相互合作，共同完成表演。

（四）绘画活动1.教师引导幼儿想象鱼儿游动的场景，鼓励幼儿用画笔表现出来。

2.教师提供绘画工具，指导幼儿绘画。

3.鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并讲述作品中的故事。

2.教师鼓励幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

3.教师针对本次活动进行反思，提出改进意见。

五、教学反思本次活动中，幼儿对儿歌《鱼》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与朗读和表演活动。

在教学过程中，我注重引导幼儿观察和想象，帮助他们理解儿歌中的词语和句意。

同时，通过绘画活动，让幼儿将儿歌中的意境表现出来，培养了他们的观察力、想象力和创造力。

然而，在活动中也存在一些不足之处。

例如，在分角色朗读儿歌时，部分幼儿可能因为紧张而无法准确表达；在绘画活动中，部分幼儿可能因为技能有限而无法完美地表现自己的想象。

针对这些问题，我将在今后的教学中加强指导，提高幼儿的参与度和自信心。

在活动中，我发现部分幼儿对鱼的知识了解较少，今后我将增加相关知识的传授，让幼儿了解更多关于鱼的知识，丰富他们的生活经验。

幼儿园中班语言教案《鱼儿游》教学目标•听故事，理解故事情节•学习并使用与故事相关的词汇•学习句型“……在哪里？”，并能正确使用•提高幼儿的语言表达能力和语言交际能力教学准备•教学PPT•教具：海洋主题布景、鱼类模型、干燥海藻等•打印故事绘本和相关练习教学过程及内容一、引入1.老师将学习海洋动物的相关物品放置于海洋主题布景中，让孩子们自由触摸及辨认。

2.介绍今天的故事《鱼儿游》，展示故事绘本的封面，让孩子们预测故事情节。

3.引导孩子们品味下海洋环境中的肢体活动，如“划划水”、“摇摆”等等。

二、教学重点1.听故事，理解故事情节。

2.学习并使用与故事相关的词汇。

3.学习句型“……在哪里？”，并能正确使用。

三、教学过程1.分享故事：老师请孩子们坐成圆形，并展示故事绘本进行讲述《鱼儿游》。

讲述过程中，老师展示绘本中的图片帮助孩子们理解故事情节，并引导孩子们参与故事中的角色扮演。

2.教授相关词汇：介绍故事中的一些关键词汇，如“海藻”、“沙滩”、“海洋”等等，并用教学PPT展示相关图片，让孩子们更好地理解这些词汇。

3.学习句型：“……在哪里？”：在故事讲述过程中，老师会频繁使用这个句型来询问孩子们故事中的角色的位置，如：“小鱼在哪里？”、“海星在哪里？”等等，并指引孩子们进行回答。

4.游戏活动：老师为孩子们准备了一个简单的游戏环节——“寻找我的朋友”。

将教具“鱼类模型”放置于海洋主题布景中的不同位置，在老师的指导下，孩子们进行鱼儿寻找游戏，并练习句型：“……在哪里？”。

5.结束语：老师总结本节课学习的内容，鼓励孩子们加强语言练习，提高口语表达水平。

总结反思本节课以《鱼儿游》为背景，通过讲故事、游戏、词汇讲授等多种教学方式，旨在提高孩子们的语言表达能力和交际能力，并最终达到教学目标，在教学时丰富幼儿的学习体验、引导幼儿发挥想象、激发幼儿的学习兴趣。

（本次教案为教学实践中编写，有疏漏之处，请多多包涵指教）。

中班主题活动鱼儿游教案一、主题活动目标：1. 了解鱼儿的生活习性，知道鱼儿生活在水中，用鳃呼吸。

2. 学会用废旧材料制作鱼儿，发展动手操作能力。

3. 能与同伴一起进行鱼儿主题活动，体验合作创作的乐趣。

4. 培养对自然环境的兴趣和好奇心，热爱大自然。

二、主题活动内容：1. 认识鱼儿：了解鱼儿的生活习性，观察鱼儿的特征。

2. 制作鱼儿：学习用废旧材料制作鱼儿，发展动手操作能力。

3. 鱼儿游戏：开展鱼儿捉迷藏、鱼儿游泳比赛等游戏，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 鱼儿表演：邀请幼儿扮演鱼儿，进行表演活动，提高幼儿的表现力。

5. 环境教育：带领幼儿参观水族馆，了解鱼类多样性，培养幼儿保护环境的意识。

三、主题教学活动：1. 认识鱼儿：教师通过图片、视频等素材，介绍鱼儿的生活习性和特征，引导幼儿观察鱼儿的形态、颜色等。

2. 制作鱼儿：教师示范用废旧材料制作鱼儿的方法，引导幼儿动手制作，培养幼儿的创造力和动手能力。

3. 鱼儿游戏：教师组织幼儿进行鱼儿捉迷藏、鱼儿游泳比赛等游戏，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 鱼儿表演：教师邀请幼儿扮演鱼儿，进行表演活动，提高幼儿的表现力。

5. 环境教育：教师带领幼儿参观水族馆，了解鱼类多样性，引导幼儿关注环境保护。

四、家园共育：1. 家长协助幼儿收集废旧材料，支持幼儿制作鱼儿。

2. 家长与幼儿一起进行鱼儿主题活动，增进亲子关系。

3. 家长引导幼儿关注家庭周边的自然环境，培养幼儿的环保意识。

五、评价与反思：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解幼儿对鱼儿的认识和了解。

2. 评价幼儿在制作鱼儿、游戏等活动中的表现，了解幼儿的动手能力、观察力和想象力。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进主题活动，提高教育质量。

4. 定期进行主题活动的反思，调整教学策略，确保幼儿获得全面发展。

六、主题活动准备：1. 教学材料：鱼儿的图片、视频、废旧材料、绘画工具等。

2. 环境布置：将教室布置成海底世界，贴上鱼儿的图片，放置鱼儿模型等。

中班主题活动——鱼儿游教案一、活动目标：1. 了解鱼儿的生活习性和特征，培养幼儿对鱼儿的兴趣。

2. 通过观察、操作、交流，发展幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿爱护动物的情感，增强环保意识。

二、活动准备：1. 教具：鱼儿图片、视频、鱼儿标本等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 环境布置：教室布置成海底世界，贴上鱼儿图片，播放轻柔的音乐。

三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做《鱼儿游》手指谣，引起幼儿兴趣。

2. 观察鱼儿图片，了解鱼儿的特征和生活习性。

3. 观看鱼儿视频，进一步了解鱼儿的生态环境。

4. 小组讨论：鱼儿生活在水中，它们是如何呼吸的？鱼儿的身体有什么特点？5. 实践活动：幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的鱼儿，并剪下来，粘贴在海底世界的背景上。

6. 展示作品，幼儿互相介绍自己的画作，分享创作心得。

四、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿拍摄一张鱼儿的图片，了解鱼儿的生活环境。

2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室的展示墙上，营造海底世界氛围。

3. 区域活动：在科学区设置鱼儿观察角，定期更换不同种类的鱼儿标本。

五、活动评价：1. 幼儿对鱼儿的了解程度，观察力、动手能力和语言表达能力的发展。

2. 幼儿参与活动的积极性和合作意识。

3. 幼儿在家庭和区域活动中对鱼儿的关注程度。

六、活动步骤：1. 鱼儿观察：教师展示不同种类的鱼儿图片，引导幼儿观察鱼儿的外形特征，如鱼鳍、鱼尾等。

2. 鱼儿分类：教师引导幼儿将鱼儿图片按照某种特征进行分类，如按照鱼儿的颜色、大小等。

3. 鱼儿游戏：教师组织幼儿进行“鱼儿捉迷藏”游戏，培养幼儿的观察力和思维能力。

4. 鱼儿手工艺：教师指导幼儿用废旧材料制作鱼儿手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。

5. 鱼儿舞蹈：教师教授幼儿《鱼儿游》舞蹈，让幼儿在音乐中感受鱼儿的游泳姿势。

七、活动注意事项：1. 在观察鱼儿时，教师要引导幼儿仔细观察，发现问题并及时解答。