部编人教版七年级语文上册第五单元知识点总结

第五单元知识梳理一、课文内容概说1.《紫藤萝瀑布》一文的作者宗璞女士偶然在家乡见到开得很旺盛的紫藤萝，心情感到十分舒服，淡化了弟弟离去的悲痛，感到生命的顽强、永恒和美好。

2.《一棵小桃树》是贾平凹对自己成长的隐喻，艰难但倔强；同时也寄托了作者对关心呵护“我”成长的奶奶的感激与怀念。

3.《外国诗二首》(《假如生活欺骗了你》《未选择的路》)是两首新诗。

虽然主题是关于人生和成长的。

4.《登幽州台歌》是诗人写于公元696年的作品。

696年契丹攻陷营州。

武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂随军出征。

武攸宜为人轻率，少谋略。

陈子昂进言，武攸宜不听，反把他降为军曹。

诗人受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》等诗篇。

全诗并未对幽州台作一字描写，只是抒发了登台感慨，语言苍劲奔放，语调慷慨悲凉，表现了诗人怀才不遇的处境和苦闷悲愁的情怀。

5.《望岳》：是杜甫青年时期在齐、赵漫游时的作品。

通过描绘泰山雄伟磅礴的气象，赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人早年的远大抱负，表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度。

6.《登飞来峰》：是皇祐二年(1050)夏，王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经绍兴，写下此诗。

这首诗是他初涉宦海之作。

此时他年少气盛，抱负不凡，借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀。

7.《游山西村》是陆游写于宋孝宗乾道三年(1167)的诗作，描绘了优美的农村风光，表现了农家的殷勤好客和风俗古朴的特点，表达了诗人对田园生活的热爱和向往。

8.《己亥杂诗(其五)》：是龚自珍清于宣宗道光十九年(1839)（即己亥年）辞官回乡所做。

抒写了诗人辞官离京时的复杂感情，表现了诗人不畏挫折、不甘沉沦和始终要为国家效力的献身精神。

二、文体常识现代诗现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，一般不拘泥于格式和韵律。

其特点表现为：(1)形式自由；(2)意蕴丰富；(3)意象经营重于修辞；(4)有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。

《狼》知识点梳理一、文学常识1.作者：蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东淄川人，是我国著名的文学家。

2.出处：节选自文言小说集《聊斋志异》，聊斋：书斋名；志：记录；异：奇异的故事。

此题下共有三则故事，这里选的是第二则。

3.郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”；蒲松龄自题诗：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

二、重点字音屠大窘．(jiǒng)眈．眈相向(dān)目似瞑．((míng) 苫．(．shàn)蔽成丘只露尻．(kāo)少．时（shǎo）狼亦黠．(xiá)亦意将隧．(suì)入顷．刻（qǐng）假寐．（mèi）三、朗读节奏1. 后狼止/而前狼又至2. 而两狼/之并驱如故3. 一狼/径去，其一/犬坐于前4.一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也5. 乃悟/前狼假寐，盖以诱敌6. 禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳四、文言知识（一）重点词语解释1.缀．行甚远缀：连接，这里是紧跟的意思。

2.一狼仍从．从：跟从。

3.两狼之并驱如故．故：旧，原来。

4.恐前后受其敌．敌：敌对，这里是胁迫、攻击的意思。

5.顾．野有麦场顾：回头看，这里指往旁边看。

6.弛．担持刀弛：放松，这里指卸下。

7.其一犬．坐于前犬：像狗一样。

8.目似瞑．瞑：闭眼。

9.意．暇甚意：神情，态度。

10.屠暴．起暴：突然。

11.又数刀毙．之毙：杀死。

12.一狼洞．其中洞：打洞。

13.乃悟前狼假寐．寐：睡觉。

14.狼亦黠．矣黠：狡猾。

（二）一词多义：1.一狼得骨止．停止止．有剩骨同“只”2.意．暇甚意神情意．将隧人以攻其后也想3.恐前后受其敌．攻击盖以诱敌．敌人4.恐前．后受其敌前前面狼不敢前．向前（三）词类活用一狼洞．其中洞：名词用为动词，打洞。

意将隧．入以攻其后也隧：名词用作状语，从隧道。

其一犬．坐于前。

犬：名词用作状语，像狗一样。

第五单元知识汇总一.文化常识1.记叙文的结构手法(1)照应(首尾呼应、前后照应)—……与……照应,使文章情节完整,结构严谨。

(2)过渡——承上启下,结构严谨;衔接紧密,上下连贯(3)悬念—文章巧妙地运用了设置悬念的手法,先把……抛给读者而又不说明原因,层层设疑,紧紧地抓住读者的阅读兴趣,更好地达到了表达主题的目的。

(4)伏笔——读者读到下文内容时,不至于产生突兀怀疑之感,使文章结构严密、紧凑。

(5)详略——详写有利于更生动、深刻地表达中心意思,略写对主题起补充衬托作用,详略得当,使文章错落有致,重点突出,体现主题思想。

2.记叙文的表现手法(1)象征—抓住了……与……相似的特点,通过对……准确的描写刻画,丰富了文章内涵,给人以启迪。

(2)衬托(正衬、反衬)—用……的……衬托……的……,使……形象更鲜明,增强了文章的表现力。

(3)对比——把两种对应的人、事、景对照比较,使形象更鲜明、感受更强烈。

(4)夸张讽刺——运用夸张讽刺的手法,突出了人物(事物)……的特点,表达了……的感情。

(5)抑扬(先扬后抑、先抑后扬)—一作者的本意是……,而先……,形成鲜明对比,突出使情节更曲折,印象更深刻。

(6)以小见大—从人们所熟知的……小事入题,让人从平常小事中领悟到……深刻的道理,突出表现中心,更具震撼力。

(7)托物言志——紧紧抓住……的……特点,精心刻画,富含哲理,含蓄地表达了作者……的理想(人生观)。

(8)开篇点题——总领全文,引出下文;营造……的气氛,奠定了……的感情基调。

(9)卒意显志—总结全文,升华了……的感情;点明主旨,增强文章感染力。

(10)画龙点睛——点明了……,耐人寻味,引人思考(画龙点睛通常在文章关键处,卒意显志则只在文章结尾)。

(11)直抒胸臆——使表达的感情更强烈,强烈地表达了作者……的思想感情。

(12)间接抒情(借景抒情、情景交融)—一使抒发的……感情更含蓄,使文章充满诗情画意。

(13)动静结合—将……的“动”与……的“静”结合,二者相互映衬,充满情趣。

千里之行，始于足下。

人教部编版七年级语文上册第五单元知识点梳
理
第五单元的知识点主要包括以下内容：
1. 作文写作：教导学生如何撰写记叙文。

引导学生选择一个事件或事情，通过描写人物、环境和情节的方式，进行全面而细致的写作。

2. 古文阅读：学习阅读王安石的《登鹳雀楼》。

灵活运用注释、词语分析和词义推测等技巧，深入理解古文的内涵和语言特点。

3. 词语运用：学习一些比较晦涩的词汇，如“凝视”、“凄凉”、“疲惫”等。

学生需要通过课文中的上下文和情境来理解和运用这些词汇。

4. 修辞手法：学习并运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使语言更具有感染力和表现力。

5. 必修课文：学习解读《少年》、《走进课堂》、《登鹳雀楼》等课文。

通过阅读和理解这些课文，培养学生的语言理解能力和表达能力。

6. 学以致用：通过学习和讲解实用的写作技巧和方法，引导学生在写作中灵活运用词语和修辞手法，提高写作水平。

以上是人教部编版七年级语文上册第五单元的主要知识点梳理。

通过对这
些知识点的学习和理解，学生能够提高对语文学科的兴趣和理解能力，提高语
言表达和写作的能力。

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部编版七年级上册语文第五单元知识点总结-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第五单元知识点梳理17、《猫》知识点1、本文选自《郑振铎文集》，文体是叙事散文，作者是郑振铎，现代作家、学者、翻译家。

2. 全文用第一人称叙述了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者快乐、辛酸、愤恨、悔恨等不同的感受。

3、简析下列句子（1）它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。

我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢，小猫呢”查问个好几次。

这是对第二只小猫“更活泼”的特征的动作描写，写出了一个活泼顽皮的小猫的形象，也为后文中这只小猫被人捉去（亡失）做了一个暗示和铺垫（伏笔）。

（2）它躺在露天板上晒太阳，态度很安详,嘴里好像还在吃着什么.对芙蓉鸟被咬死后，“我”找花白猫“兴师问罪”时它的神态描写，一方面突出了它的懒惰和不活泼，另外“嘴里好像还吃着什么”是作者愤怒心情的主观臆断，也是造成误解的原因。

（3）自此，我家永不养猫。

正是第三只猫的不幸结局让“我”的“酸辛”“难过”不断重复，弱小者没有受到应有的保护，作者的感情在这里得到了深化。

4、开头的第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡。

”在文中的作用是什么总领全文5本文采用了第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有什么好处作品中的“我”是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他既是前两只猫悲剧的1目击者，又是第三只猫悲剧的2制造者。

这样，作者可以极自然的利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，3抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，受到强烈的艺术效果。

6、为什么“我”对第三只猫得死，比以前两只猫的亡失更难过得多第三只猫的死，与“我”武断、粗暴有关，它催“我”良心发现，感到内疚和悔恨。

因此，比前两只猫的亡失“更难过得多”。

7、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫”。

第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫”。

七年级上册语文前三单元知识点总结第一单元“词语盘点”1嗡朗润酝酿卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴花枝招展2镶边单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯3鸣蝉花苞娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄静谧屋檐凄冷化妆莅临造访吝啬淅沥干涩草垛绿茵茵咄咄逼人第二单元“词语盘点”5瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打憔悴央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外6信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所7并蒂花梗匿笑沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转隐蔽菡萏攲斜《咏雪》译文：谢太傅在寒冷的雪天把家人聚集在一起，与小辈谈论文章的义理。

不久，雪下急了，谢太傅高兴地说：”白雪纷纷落下像什么？”他哥哥的长子胡儿说：”大体可以比作把盐撒在空中。

”而太傅哥哥的女儿说：”不如比作柳絮乘风飞起。

”谢太傅大笑起来很高兴。

这就是谢太傅大哥的女儿（谢道韫），左将军王凝之的妻子。

《陈太丘与友期》译文：陈太丘和朋友相约同行，约定正午，过了正午朋友还没来。

太丘便丢下（他）离开了。

等太丘走后，友人才来。

陈元方当年7岁，在门外玩耍。

友人问元方：”你父亲在吗？”元方回答说：”等您很久不来，已经走了。

”友人生气地说：”不是人啊！和别人相约同行，自己却丢下我走了。

”元方说：”您与我父亲约定在正午，过了正午还没来，就是没有诚信；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼节。

”友人惭愧极了，下车拉元方，元方跑进门去，看都不往回看一下（元芳头也不回地走进家门）。

第三单元“词语盘点”9逃窜寻觅跪下拗口确凿轻捷云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓盔甲绅士人迹罕至人声鼎沸10捡拾感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲惫不堪小心翼翼不求甚解混为一谈恍然大悟油然而生花团锦簇美不胜收11磨蹭抵达尴尬难堪俯视狼狈原谅枉然贪婪弹簧自卑畅销诅咒惨淡威风凛凛众目睽睽煞有介事废寝忘食饥肠辘辘《论语》十二章原文及翻译1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐（(lè)）乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）译文：孔子说：“学习并时常温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人从心里感到高兴吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是君子作风吗？”2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”译文：曾子说：“我每天多次反省自己：替别人谋划事情是不是竭尽自己的心力？跟朋友交往是不是讲诚信？老师传授的知识是不是复习过了？”3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

第五单元知识点梳理17、猫知识点1、本文选自郑振铎文集;文体是叙事散文;作者是郑振铎;现代作家、学者、翻译家..2. 全文用第一人称叙述了“我家”三次养猫的经历;从中表现出作者快乐、辛酸、愤恨、悔恨等不同的感受..3、简析下列句子1它似乎太活泼了;一点也不怕生人;有时由树上跃到墙上;又跑到街上;在那里晒太阳..我们都很为它提心吊胆;一天都要“小猫呢;小猫呢”查问个好几次..这是对第二只小猫“更活泼”的特征的动作描写;写出了一个活泼顽皮的小猫的形象;也为后文中这只小猫被人捉去亡失做了一个暗示和铺垫伏笔..2它躺在露天板上晒太阳;态度很安详;嘴里好像还在吃着什么.对芙蓉鸟被咬死后;“我”找花白猫“兴师问罪”时它的神态描写;一方面突出了它的懒惰和不活泼;另外“嘴里好像还吃着什么”是作者愤怒心情的主观臆断;也是造成误解的原因.. 3自此;我家永不养猫..正是第三只猫的不幸结局让“我”的“酸辛”“难过”不断重复;弱小者没有受到应有的保护;作者的感情在这里得到了深化..4、开头的第一句话“我家养了几次猫;结局总是失踪或死亡..”在文中的作用是什么总领全文5本文采用了第一人称的叙述方式;采用这种叙述方式有什么好处作品中的“我”是三只猫的主人;他喜欢前两只猫;厌恶第三只猫；他既是前两只猫悲剧的1目击者;又是第三只猫悲剧的2制造者..这样;作者可以极自然的利用“我”在文章中的地位;借“我”之口;3抒发作者的真情实感;揭示作品的主题思想;引起读者共鸣;受到强烈的艺术效果..6、为什么“我”对第三只猫得死;比以前两只猫的亡失更难过得多第三只猫的死;与“我”武断、粗暴有关;它催“我”良心发现;感到内疚和悔恨..因此;比前两只猫的亡失“更难过得多”..7、第二只猫丢失后;作者写道：“自此;我家好久不养猫”..第三只猫死后;作者写道：“自此;我家永不养猫”..试体验这两句话思想感情有何不同这两句话标志着“我”思想感情受到两次震动..1“我家好久不养猫”包含一种失落感;当别人夺取自己所爱的之物;伤害了自己感情时而发自内心的气愤;养猫固然快乐;可是亡失的痛苦更叫人难受..2“我家永不养猫”抒发的是自己伤害了无辜;充满了内疚和悔恨的感情;见了猫就会触发灵魂的伤痛;永远愧对这类生命;包含的思想感情;要深沉得多..一个“永”字;表现其难过达到无可复加的程度..8、“那只花白猫对于这一对黄乌;似乎也特别注意”中的“似乎”一词能删去吗为什么“似乎”一词不能删..花白猫对这一对黄乌的特别注意;只是“我”的猜测和判断;并不能十分的肯定 ..9、写第二只猫的文字中还提到了周家丫头和“那个不知名的夺去我们所爱的东西的人”;作者有何用意“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人;“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人;自私自利的—类人..作者借第二只猫的失踪事件;表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞....18、狼一、文学常识蒲松龄;字留仙;一字剑臣;号柳泉居士;世称聊斋先生;清朝山东人;是我国着名的文学家.. 狼这篇课文选自聊斋志异;原文共三则;这里选的是第二则..“聊斋”指蒲松龄的书房名;“志”指记录述;“异”指奇异怪异的事.. 写鬼写妖高人一等;刺贪刺虐入骨三分..——郭沫若二、缀zhuì窘jiǒng苫蔽shàn bì弛chí眈dān黠xiá瞑míng暇xiá隧suì尻kāo 股寐mèi少时shǎo积薪xīn奔倚yǐ顷刻qǐng变诈zhà三、1通假字：“止”通“只”;意思是只有2古今异义：弛古义：放下；今义：松弛 ..股古义：大腿；今义：屁股..从古义：跟随；今义：介词;常引出时间、地点.. 3词类活用：1、一狼洞其中..洞：打洞名词作动词2、恐前后受其敌敌：攻击;胁迫..名词作动词3、狼不敢前前：向前名词作动词4、意将隧入以攻其后也隧：从柴草堆中打洞名词作动词5、止增笑耳.. 笑：笑料..动词作名词..6、其一犬坐于前犬：像狗似的名词作状语四、句子翻译1、狼亦黠矣;而顷刻两毙;禽兽之变诈几何哉止增笑耳..译文：狼也太狡猾了;可是一会儿两只狼就都被砍死;禽兽的欺骗手段能有2、其一犬坐于前：3、一狼洞其中;意将隧入以攻其后也..译文：另一只狼正在柴草堆中打洞;想要钻过去从背后对屠户进行攻击..4、乃悟前狼假寐;盖以诱敌..译文：这才明白前面的那只狼假装睡觉;原来是用来诱惑敌方的..五、这篇故事说明了什么道理或给人怎样的启示狼讽喻像狼一样的恶人;不论怎样狡诈;终归要失败.. 屠户对待像狼一样的恶势力;要敢于斗争;善于斗争;才能取得胜利..六、结尾一段的表达方式及作用：内容点明主旨：像狼一样的恶人、恶势力;无论多么狡诈;终究结构总结全文.. 告诫人们从屠户角度的启示：对待像狼一样的恶人或恶势力;不能有任。

五单元知识梳理一、重点字音消耗．(hào)忧郁．(yǜ)懒惰．(duò)安详．(xiáng)预警．(jǐng)怅．然(chàng)叮嘱．(zhǔ)冤．枉(yuān)虐．待(nüè)污涩．(sè)怂．恿(sǒng)蜷．伏(quán)惩．戒(chéng)红绫．(líng)哺．乳(bǔ)嗔．怪(chēn) 麝．香(shè)哞．哞(mōu)孵．出(fū)雏．凫(chú)匍．匐(pú)禁锢．(gù)蹒．跚(pán)柠．檬(níng)羞怯．(qiè)鹦鹉．(wǔ)温驯．(xùn)滑翔．(xiáng)余晖．(huī)称．职(chèn)爵．士(jué)钦．差(qīn)御聘．(pìn)炫．耀(xuàn)妥．当(tuǒ)头衔．(xián)忙碌．(lù)陛．下(bì)勋．章(xūn)滑稽．(jī)愚蠢．(chǔn)骇．人听闻(hài)畏．罪潜逃(wèi) 大相径．庭(jìng)神采奕．奕(yì)二、重点词语懒惰怂恿安详乞丐预警怅然蜷伏叮嘱惩戒冤枉虐待哺乳羞怯匍匐鹦鹉温驯禁锢滑翔余晖俯冲柠檬嗔怪蹒跚怪诞不经大相径庭神采奕奕畏罪潜逃三、重点释义（1）污涩:肮脏且不光滑。

（2）消耗:(精神、力量、东西等)因使用或受损失而渐渐减少。

（3）怂恿:鼓动别人去做某事。

注意（4）怅然:因不如意而感到不痛快。

（5）蜷伏:弯着身体卧着。

（6）冤枉:使无罪者有罪；没有事实根据，给人加上恶名。

（7）惩戒:通过处罚来警戒。

（8）嗔怪：对人表示不满。

（9）羞怯：羞涩胆怯。

（10）驯养：饲养野生动物使逐渐驯服。

（11）蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

《狼》知识点【字词综合运用】（1）注音缀行（zhuì）大窘（jiǒng）苫蔽（shàn bì）屠（tú）倚（yǐ）弛担（chí）眈眈（dān dān）瞑目（míng）暇（xiá）薪（xīn）隧道（suì）尻尾（kāo）寐（mèi）黠（xiá）（2）同音字辨析（3）解词屠大窘，恐前后受其敌（攻击）顾野有麦场（往旁边看）屠乃奔倚其下，弛担持刀（倚，靠。

弛，卸下，放下）久之，目似瞑，意暇甚（补音节，不译。

）方欲行（打算，想）乃悟前狼假寐（假装睡觉）（4）通假字止有剩骨“止”通“只”，只。

（5）同类活用其一犬坐于前（名——状语，像狗似的。

）一狼洞其中（名——动，打洞。

）意将隧入以攻其后也（名——状语，从隧道。

）（6）多义词辨析【重点句子分析】本文是通过动作、神态的描写来揭示狼的本性的。

狼首先是遇见屠户就紧跟不舍，得到骨头就停下来啃，啃完后又跟着屠户不放，表现了狼十分贪婪的本性。

当屠户跑到柴堆旁“弛担持刀”时，狼见无懈可击，就施出诡计，一只在面前装睡麻痹屠户，另一只绕到屠户背后“意将隧入以攻其后”，结果双双毙命，揭露了狼狡诈而又愚蠢的本性。

屠户起先对狼抱有幻想，想通过“投骨”给自己解围；后来“骨已尽”，而两狼则“并驱如故”，屠户终于认识到狼不会放过自己；为了保全自己，他迅速占领有利地势，取出武器准备与狼搏斗；后来，他抓住战机，乘其不备，立毙“前狼”于刀下；“转视”，又表明他警惕性高，善于斗争。

屠户能利用地势，抓住战机，行动迅速，而警惕性又高，所以能以一敌二，战胜恶狼。

这个故事给我们的启示是：对待像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

【课文背景知识】（1）作家作品蒲松龄（1640～1715），字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清朝山东淄川（现山东省淄博市）人，代表作是短篇小说集《聊斋志异》。

七年级上册语文第五单元知识归纳一.字词归纳1.重点字词惩．戒（chéng）倚．靠（yǐ）怅．然（chàng）预警．（jǐng）叮嘱．．（dīng zhǔ）污涩．．（wū sè）悲楚．（chǔ）小侣．（lǚ）红绫．（líng）畏罪潜．逃（qián）小凫．（fú）羞怯．（qiè）哺．乳（bǔ）温驯．（xùn）收敛．（ liǎn）写照．（zhào）俯．冲（fǔ）嗔怪（chēn）怪诞不经．（ jīng）大相径．庭（jìng）麝．香（shè）雏凫．．（jìn gù）鹳．（guàn）．．（pú fú）禁锢．．（chú fú）匍匐2.形近字梳理（1）晖（huī）余晖辉（huī）光辉（2）奕（yì）神采奕奕弈（yì）对弈（3）详（xiáng）安详祥（xiáng）慈祥小试牛刀：第五单元字音：逗．(dòu)弄不绝如缕．(lǚ) 倚．(yǐ)靠懒惰．．(sǒnɡ yǒnɡ)．．(lǎn duò) 怂恿安详．(xiáng) 怅．(chàng)然蜷．(quán)伏叮嘱．．(dīnɡ zhǔ) 惩．戒(chéng )虐．(nüè)待畏罪潜．逃(qián) 污涩．(sè) 红绫．(líng) 收敛．(liǎn)哺．(bǔ)乳匍匐．．(yì)．．(pú fú) 鹦鹉．．(yīng ) 嗔．(chēn)怪神采奕奕第五单元字形：dòu lè（逗乐） wàng xiǎng（妄想） xiāo hào（消耗） sǒng yǒng（怂恿）yōu yù（忧郁） lǎn duò（懒惰） quán fú（蜷伏） yuān wang（冤枉）fú róng（芙蓉） qǐ gài（乞丐）ān xiáng（安详） nüè dài（虐待）pú fú（匍匐） yuán wěi（原委） yīng wǔ（鹦鹉） jìn gù（禁锢）huá xiáng（滑翔） yú huī（余晖） shè xiāng （麝香） guàn（鹳）步履pán shān（蹒跚） shén cǎi yì yì（神采奕奕）4.重点词语释义（1）两字词语污涩：肮脏且不光滑。