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小学品德与社会苏教版五年级下册第6课《我是共和国的公民》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲
教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.知识与技能:理解“公民”概念,初步了解公民的基本权利。
2.行为与习惯:懂得珍惜法律所赋予公民的基本权利。
3.情感与态度:培养公民意识,增强国家观念和法律意识。
2学情分析
五年级学生的公民意识还和法律意识还不强,对自己拥有的公民权利还不了解,通过本节课的学习,让学生理解“公民”概念,初步了解公民的基本权利。
3重点难点
理解“公民”概念,初步了解公民的基本权利。
4教学过程
1【导入】谈话导入
在我们的印象中,打官司都是大人的事,如果我说一个刚出生的孩子走上了
法庭,作为原告参加诉讼,向被告索赔抚养费,你们相信吗?
让我们来听一个真实的故事。
2【讲授】我们是公民
1.听故事:零岁的原告
1997年5月,江西省兴国县凤凰村一户人家生下一个女孩,取名谢志英。
小志英出生前两个月,父亲谢秋生搭乘摩托车外出时,与一辆汽车相撞,跌入十几米外一座正在施工的水井中,溺水身亡。
母亲肖启凤悲痛万分,小志英的出生又使日子更加穷困。
为了将来的生活,肖启凤把架车员王国元、水井所有方蕉坑林场以及水井施工者塔下村村民小组告上法庭,要求他们作出赔偿。
女儿谢志英作为原告之一,成为全国迄今为止年龄最小的原告。
2、议一议:零岁的孩子可以作为原告吗?。
6 我是共和国的公民（第一课时）拥有的公民权利。
3、听小故事《还我上学的权利》，说感受。
（1）小组交流。
（2）班级展示。
活动三：演一演、辩一辩1. 看小品表演，思考：如果你是律师，你会怎样帮助王爷爷呢？（1）小组交流。
（2）班级展示。
2.小辩论：甲方：刘小明的妈妈的行为侵犯了他的人身自由权。
乙方：刘小明的妈妈也是为了他好，再说刘小明是未成年人，他妈妈有权这样做。
（友情提醒：由组长主持，一辩：亮出观点，简述理由；二辩：可反驳对方，支撑自己的观点；三辩：总结观点。
）2.随机抽组开展辩论，其他组适当点评。
【课堂反馈】一、自我检测。
1．填空。
我国《宪法》中规定的公民的基本权利包括:（１）。
（２），包括选举权和被选举权，言论、出版、结社、集会、法律小博士读资料卡片。
2．听了法律博士的介绍，你知道公民的基本权利了吧。
3．下面我们来听一个小故事《还我上学的权利》，听完了，请同学们说说感受。
4．实话实说：点评：此处的实话实说要鼓励学生使用刚学的公民权利的知识，学会使用“法言法语”。
（三）活动三：演一演、辩一辩1．小品表演：学生扮演王爷爷创设情境，想请律师咨询。
如果你是律师，你会怎样帮助王爷爷呢？2．点评：创设情境，让学生应用所学的知识解决实际问题，可以充分激发学生的积极性。
小辩论：刘小明的妈妈工作很忙，总是不能在家陪他，又担心他自己跑到外面有危险，还耽误学习，就经常把他反锁在家里。
他妈妈的这种行为是否侵犯了他的公民权？甲方：刘小明的妈妈的行为侵犯了他的人身自由权。
乙方：刘小明的妈妈也是为了他好，再说刘小明是未成年人，他妈妈有权这样做。
（1）学生读材料，思考自己的观点，会支持哪一方。
（2）分组展开辩论，组长做主持人。
（3）教师小结。
3．课外延伸：就我们辩论的话题，你可以和爸爸妈妈一起讨论讨论。
三、检测反馈1.自我检测。
6 我是共和国的公民（第二课时）。
