最新教学质量评估表(学生评教版)A4打印版

教师教学质量评估表（学生评教）授课教师课程名称项目序号评估指标系数等级很好10好9较好7有待提高5差2教书育人1教学责任心强，以身作则，为人师表1 2引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法0.5 3注重学生个性发展，因材施教0.5教学基本功4教姿教态端正0.5 5普通话授课，语言准确、生动，板书工整0.5 6讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理0.5教学内7讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分1 8密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例恰当1容9认真布置、批改作业，定期组织答疑0. 5教学方法10教法灵活，讲课通俗易懂，能引导、启发学生积极思维0.5 11合理运用现代化辅助教学手段0.5教学管理12遵守学院规章制度，按时上下课0.5 13课堂教学组织严密，管理严格0.5教学效果14能够完成教学任务，学生能够接受并掌握课程内容1 15学生能初步运用课程内容解决本学科或相关学科中的具体问题0.5 16促进了学生思维能力和学习能力的提高0.5合计教师教学质量评估表（教师自评用）授课教师课程名称项序评估指标系等级目号数很好10好9较好7有待提高5差2教书育人1教学责任心强，以身作则，为人师表1 2引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法0.5 3注重学生个性发展，因材施教0.5教学基本功4普通话授课，语言准确、生动，板书工整0.5 5讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理0.5教学准备6对教材研究透彻,系统地阅读与学科有关的专业着作以及教学方法参考资料1 7理解教学目标与教学大纲,备课充分0.5 8电子课件设计清晰、简明，图文并茂0.5教9讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分1学内容10密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例恰当0.5 11认真布置、批改作业，定期组织答疑0.5教学方法12讲课通俗易懂,能引导学生积极思维,激发学生学习兴趣0.5 13合理运用现代化辅助教学手段0.5教学管理14遵守学院规章制度，按时上下课0.5 15课堂教学组织严密，管理严格0.5教学效果16学生能理解和掌握课程内容，并能够灵活运用0.5 17促进了学生思维能力和学习能力的提高0.5合计教师教学质量评估表（教师互评）授课教师课程名称项序评估指标系等级目号数很好10好9较好7有待提高5差2教书育人1教学责任心强，以身作则，为人师表0.5 2引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法0.5教学基本功3讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理1 4教姿教态端正0.5 5普通话授课，语言准确、生动，板书工整0.5教学准备6对教材研究透彻,系统地阅读与学科有关的专业着作以及教学方法参考资料1 7理解教学目标与教学大纲,备课充分1 8电子课件设计清晰、简明，图文并茂0.5教学内9讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分1 11密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例恰当0.5容12认真布置、批改作业，定期组织答疑0. 5教学方法13采用启发式教学，注重对学生思维方法的训练0.5 14采用开放式教学，培养学生创新能力0.5 15合理运用现代化辅助教学手段0.5教学管理16遵守学院规章制度，按时上下课0.5 17课堂教学组织严密，管理严格0.5合计教师教学质量评估表（学校评价）授课教师课程名称项目序号评估指标系数等级很好10好9较好7有待提高5差2教书育人1教学责任心强，以身作则，为人师表0.5 2引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法0.5教学基本功4教姿教态端正0.55普通话授课，语言准确、生动，板书工整0.5 6讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理0.5教学内容7讲授知识系统、准确，重点突出，说理充分0.58密切联系实际，内容熟练充实、信息量大，举例恰当0.59认真布置、批改作业，定期组织答疑0.5教学方法10合理运用现代化辅助教学手段111采用开放式教学，培养学生创新能力0.5 12采用启发式教学,注重对学生思维方法的训练0.5教13遵守学院规章制度，按时上下课1学管理14课堂教学组织严密，管理严格1教学效果15学生理解和掌握课程内容，并能够灵活运用116学生参与程度高,学习积极性高0.517促进了学生思维能力和学习能力的提高0.5合计。

教师课堂教学质量评估表（学生用表）教师：课程：系别年级班年月日项目评价标准最高分值评估分值教 1、教学认真负责，关心学生思想和学业的提高 12学 2、认真辅导和批改作业，重视教学反馈，注意态8 总结改进教学工作度3、基本概念、理论、原理讲解清楚 12 教学4、理论联系实际，注意同生产、社会、中学等 12 内实际结合容 5、不断充实更新教学内容 66、讲授重点突出，难点讲清，条理清楚（实验 12 教课：实验技能熟练，方法得当）学7、教学方式多样，并重视实践性教学环节教学 9 方8、板书设计好，语言清晰（体育、美术：示范、法 9 动作技术要领正确）9、认真学习后对本课的要求基本掌握，并能理教12 解和解决一些实际问题学效10、从教学过程中同学的学习积级性、兴趣、8 果热情和纪律来估价效果总分优点：评不足：语说明：评估请在各指标评估分值栏内填上适当的分数，然后将各指标的分值累加而得总分。

课程名称：系别：专业、年级班：任课教师：填写日期：年月日总得分：结构指标单项指标最高分值评判分值1、认真备课，教材熟悉，讲稿完整 42、按时上下课 1 教学态度（15%） 3、授课认真 54、教书育人* 51、内容丰富充实，组织合理，逻辑性强，既12 不照本宣科也不脱离教材，注意理论联系实际教学内容 2、概念准确，分析透切 8 （40%） 3、重点突出，讲清难点，阐明疑点，举例恰当 124、吸收科研（或教研）新成果 81、方法得当，有启发性，积极发展学生思维 102、讲授熟练，条理清楚 83、教学时间利用充分，分配合理 4 教学方法4、用普通话讲课，普通话标准，语言简炼、形象生动 3 （30%）5、教学中机智地处理偶发事件 16、板书设计合理，板书板画规范；实验操4 作准确规范1、课堂秩序好，气氛活跃，学生学习积极教学效果 8 性、主动性得以调动（15%）2、完成教学任务、达到教学目的 7优点：评语不足或建议：注：1、请在你评判分值栏填上恰当的分值。

蒲城·恒益恒益电脑学校HENGYI COMPUTER SCHOOL蒲城县恒益电脑学校教师教学质量评估表（学生用表）一级指标二级指标分值得分教学态度（65分）1、严格执行规章制度，坚持常规教学，不迟到，不早退，不无故停课、缺课4分2、备课充分，质量高，讲授认真。

按教学日历进度实施教学，按计划授课5分3、治学严谨，对学生严格要求。

教师对教学工作认真负责、关心同学，为人师表、对学生认真、主动、耐心8分4、是否每天给学生安排课程进度，有目地、有计划的对学生教学授课。

4分5、教师尊重学生的人格。

注意学生的自尊、具有亲和力。

能倾听学生的不同意见。

6分6、是否每隔一段时间主动询问学生，并与交流。

4分7、上课时间是否做与教学无关的事情、有无只做自已的事情不理踩学生的现象。

5分8、对学生提出的问题是否认真、耐心毫无保留的解答。

5分9、布置相关的作业，并辅导完成。

3分10、是否头天安排并通知学生第二天的学习内容和授课内容。

2分11、授课是否充分、有无草草了事，完成任务的表现。

3分12、有无把个人情绪带到工作中、乱发脾气或有过急的言语。

4分13、老师是否经常和学生交流学习方法，学习经验，传授一些做人的道理3分14、是否注重提高学生的学习兴趣、学习气氛、给出好的学习方法4分15、是否真正感觉到在老师的教导下学会了电脑知识、并且有兴趣继续学习电脑5分教学内容（10分）1、教学内容充实丰富，具有思想性和科学性，与教学目标相一致。

2分2、能引入本学科新知识、新成果，介绍本学科前沿知识，具有学术性。

2分3、基本概念、基本理论讲解清楚，注意教学方法和教学手段。

3分4、突出重点，讲清难点，深入浅出。

3分教学水平（10分）1、在教学中注重培养学生正确的观点，即教书育人。

2分2、理论联系实际，注意复习，以旧带新。

并给学布置安排实习题目2分3、板书规范，布局合理，善于综合运用各种教学手段。

2分4、逻辑性强，语言生动，口齿清楚、讲授富有吸引力2分5、条理清晰，层次分明，逻辑性强。