人教新起点版英语四年级上册unit5safetylesson3

章节测试题

1.【答题】Don't look out ______ the window. It's dangerous.

A. at B. of C. in

【答案】B

【分析】本题考查介词的辨析。

【解答】at在……；of……的；in在……里。题干句意为"别向窗外看，这很危险"。look out of……，表示向……外看，是介词的固定搭配，选B.

2.【答题】______ talk in the library.

A. Doesn’t B. Don’t C. don’t

【答案】B

【分析】本题考查祈使句。

【解答】根据题目的意思在图书馆里谈话，这里应该是意思的否定，应该用don’t引导祈使句，加上句子开头要大写，选B.

3.【答题】Jack ______ up the beanstalk(豆秸).

A. gets B. get C. climb D. climbs

【答案】D

【分析】本题考查动词第三人称单数。 【解答】句意：杰克......豆茎。本句是一般现在时，主语是第三人称单数，谓语用第三人称单数形式，climb-climbs，选D.

4.【答题】判断正误。

( ) 让朋友看黄色的交通灯，你说：Please look at the yellow light.

【答案】T

【分析】本题考查情景表达。

【解答】Please look at the yellow light.请看黄灯。结合题干，故为T。

5.【答题】Watch ______! The water is hot.

A. for B. out C. in

【答案】B

【分析】本题考查固定短语。

【解答】watch out意为“小心，当心”，watch for意为“观察，等待，注意，监视”，结合题干，选B.

6.【答题】选不同类的一项 _____

人教版小学英语电子课本

新起点英语一年级上册

unit 1 school

unit 2 body

unit 3 animals

unit 4 revision

unit 5 numbers unit 6 colours

unit 7 fruit

unit 8 revision 词汇表一

词汇表二

新起点英语一年级下册

unit 9 classmate………………………………………………………………2 unit 10 my room………………………………………………………………10

unit 11 toys ………………………………………………………………18

unit 12 review………………………………………………………………26

unit 13 shapes………………………………………………………………34 unit 14 clothes………………………………………………………………42

unit 15 food and drink………………………………………………………………50

unit 16 review………………………………………………………………58

词汇表一………………………………………………………………66

词汇表二………………………………………………………………69

新起点英语二年级上册

unit 1 family………………………………………………………………2 unit 2 friends………………………………………………………………10

unit 3 parks ………………………………………………………………18

unit 4 review………………………………………………………………26

unit 5 streets………………………………………………………………34 unit 6 beijing………………………………………………………………42

Unit5SafetyLesson25教学设计

一、教学目标：

1. 知识与技能目标： 能够在相应的情景下，感知、学习与安全有关的6个单词和词组，即，play with fire, downstairs, climb, touch, dangerous, careful 和祈

使句的否定形式 Don't ...

2. 过程与方法目标：能在相应的情景下展开与安全有关的对话和听力活动，能够

通过歌谣学会制止别人做某事和了解安全知识。

3. 情感态度价值观：形成安全防范意识和自我保护意识。

二、教学重点：

学生借助教学课件，单词卡片和录音磁带，学习与安全有关的六个单词和词组。

学会祈使句的否定形式。

三、教学难点：

Dangerous 和 careful 的读音和拼写。

能够运用所学的生词、句型完成真实的交际活动，提高综合语言运用能力。

表演对话。

四、课前准备：

电脑课件、教学单词卡片、奖品等。

五、教学过程：

一、Warming up and lead in

1. Greeting

2. TPR 活动： T: Please say and do with me

1) T: Up, up, up.

S: Up, up, up

2) T: Down, down, down.

S: Down, down, down.

3) T: Touch your nose. S: Touch my nose.

T: Stop. Don't touch your nose. 学生相应停止。

4) T: Touch your pencil box.

S: Touch my pencil box.

T: Stop. Don't touch your pencil box.

5) T: Touch your English book.

S: Touch my English book.

Unit 5 Safety Lesson 2

教学设计1

一、教材内容分析

本节课的教学内容是四年级上册第五单元Unit 5 Safety的第二课时。教学内容为：A Look,

listen and repeat, B Look, think ad role-play, C Let's write。A部分通过几幅图片，情境化地呈现了本单元的目标功能句：Don't … Please... B部分通过看图说话，操练功能句。C部分是再次强调重点句型。

二、学生情况分析

通过本单元第一课时的学习，学生已经能够听懂、会说 climb on the window ledge, dangerous,

play with fire, Be careful, run down the stairs单词和词组，尝试借助拼读规律记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空。与此同时，他们还能够运用已学功能句操练本课新学词汇，并能对交通规则进行简单的描述。这些知识的掌握，为本节的顺利学习做了很好的准备。

三、教学目标

通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：

1. 能够听懂、会说功能句：Be careful! Don't … 初步学会在恰当的情境中运用它们。

2. 能够根据问句写出答语。

四、教学重难点

教学重点：能够听懂、会说用来描写性格特征的功能句：Be careful! Don't … 初步学会在恰当的情境中运用它们。

教学难点：能够根据问句写出答语。

五、教学过程

1. Revision

Step 1. Greetings

Step 2. 出示课件，复习第一课时表示劝阻的祈使句。

T: Last class we have learned some safety rules at home. Do you remember? Let's look again.(看课件)

T: What is he \ she doing? What can you tell him \ her?