教科版九年级物理教案：3.2.电路

九年级物理第十一章《简单电路》

单元测试题（考时70分钟 满分60分

班级 姓名 分数

一、选择题：（将符合题意的唯一答案题号填入对应表格中，每小题2分，共24 分）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

12

答案

１．在物理实验室中，测量电流的工具或仪器是

A. 验电器 B. 电能表 C. 电流表 D. 测电笔

２．在国际单位制中，电压的单位是

A. 安培 B. 焦耳 C. 伏特 D.

库仑

３．在如下图所示电路中，开关S闭合后，三盏灯属于串联的电路是( )

4．绝缘体不容易导电是因为绝缘体内

A.没有电子 B.几乎没有电荷

C.正负电荷总数相等 D.能够自由移动的电荷很少

5．在如下图所示的四个电路图中，符合电路基本组成条件且连接正确的是

A.甲图 B.乙图 C.丙图 D.丁图

6．如右图所示为滑动变阻器的结构示意图，将滑动变阻器的两个接线柱接到电路中，要求滑片P向右移动时，电路中的电流逐渐变小，连入电路的接线柱是

A．A和B B．B和C C．B和D D．A和D

7．如右图所示的电路中，电源电压为9伏且保持不变，R1=3欧、R2=6欧。当开关S1、S2均闭合时，电流表的示数为

Ａ．3安 Ｂ． 2.5安 Ｃ．1.5安 Ｄ．1安

8．如右图所示的电路中，当开关S闭合时，电压表Vl的示数为3伏，V2的示数为6伏，则电源电压为

Ａ．3伏 Ｂ．6伏 C．9伏 Ｄ．12伏

9．如右图所示，电源电压不变，当滑动变阻器的滑片从左向右滑动过程中，电流表和电压表的示数变化情况应是

1 义务教育基础课程初中教学资料

九年级：电路的创新设计

学

习

目

标

1熟练掌握串并联电路的基本知识。学会简单的电路设计

2知道电路中是开关的神奇作用让电路丰富多彩

3培养学生发现不足改进创新的意识和能力

板

书

学生板书

略

教学设计 学习方式 检查方式 反

思

环节一：课前准备 和任务认领

收集家里的电池，电线 各种样式的小灯泡 发光二极

管，能发出声音信号的”电铃”建立小组的电学实验室.

小组完成预定任务：

任务1：设计制作简易抢答器

任务2：设计制作回答问题正确显示器

任务3；设计制作简易的防盗报警电路（防止盗贼从门

窗进入） 小组课下动

手团结协作

其他小组检

查过关后老

师验收指导

改进

活动二：展示汇报研究成果------任务1：设计制作简易抢答器

讲解员2人（一人讲不清，另一人补充）

2人操作、展示作品 ，

1人负责在黑板上画出符合要求的电路图

追问：你们发现这个电路和两个开关的作用和优点吗？

目的：熟练掌握并联电路的特点和开关的独立作用

小组展示

其他小组质

疑，发现不足

2

展示汇报研究成果------任务2：设计制作回答问题正确显示器

讲解员2人（一人讲不清，另一人补充）

2人操作、展示作品 ，

1人负责在黑板上画出符合要求的电路图

追问：你们作品的技术核心是什么？

目的：了解单刀多掷开关的妙处和问题和答案组成通路

是关键。

质疑：您们的成果能否接受大家的检验？

学生或教师编制准备三个小题检验，其他学生完成找出

答案，教师把标准答案交给展示小组，要求他们马上团

结协作，修改自己成果接受大家检验。

追问：遇到这样的多选题你们的成果能解决吗？能设计

出简单的达到要求的电路吗？

体味思考：开关串联时，对电路有怎样的影响？ （组

内说说）

小组展示

交流讨论

其他小组质

疑，发现不

足

课件显示准

备的考核问

题包括一个

小组1号或

2号汇报，

抢答：

补充

展示汇报研究成果------3设计制作简易的防盗报警电路

1 第2节 家庭电路

【教学目标】

一、知识与能力

1.了解家庭电路的控制电器和保护电器。

2.了解新旧住宅家庭配电线路示意图，并比较其异同之处。

二、过程与方法

通过实地考察、了解家庭电路的控制电器和保护电器，培养学生的观察能力和理论联系实际的能力。

三、情感、态度与价值观

通过学生相互交流，培养学生与他人合作的能力，增强安全责任意识。

【教学重点】

理解并会实际应用家庭电路的控制电路和保护电路。

【教学难点】

家庭配电线路零线和火线的区分以及新旧住宅配电线路的异同。

【教学突破】

采用先自学再小组讨论的方法，使学生大体了解家庭配电线路零线和火线的区分以及新旧住宅配电线路的异同这一难点。然后教师借助多媒体展示图片讲解教材第8页图9－2－3和教材第9页的三个图。

【课前准备】

◆教师准备

多媒体电脑、展台、自制PPT课件(包括多种闸刀开关、熔断器、漏电保护器、空气开

2 关等实物照片；教材第8页图9－2－3和教材第9页的三个图等)。

◆学生准备

多种闸刀开关、熔断器、漏电保护器、空气开关、白炽灯、灯座等实物。

┃教学过程设计┃

教学过程 批注

一、创设情境，引入新课

复习：上一节课学习了家用电器，了解了形形色色的家用电器，用电器工作的过程中能量如何转化？

学生回答：电能转化为其他形式的能，如电饭锅是把电能转化为内能，日光灯是把电能转化为光能，电风扇是把电能转化为机械能等。

教师：这一节课我们将学习给家用电器输送电能的家庭电路。

播放PPT多媒体图片介绍新旧家庭用电器的发展情况，说明家庭电路都可以分成两部分：一是家庭电路的控制电器和保护电器；二是家庭配电线路。

3 二、进行新课

1.家庭电路的控制电器和保护电器

我们先来了解一下家庭配电线路上的各种开关和保护设备。

教师：先让同学们自己阅读教科书第9页，回答下面的问题：(用PPT展示问题)

问题1：家庭控制电器有哪些类型？新宅中常用哪几种控制电器？

第四章(认识电路)课时作业

1 第四章(认识电路)练习题

§1. 电路

知识点一: 电路的组成

1. 把 、 、开关用 连接起来组成的电流的路径,叫做电路。最简单的电路是由电源、用电器、开关和导线四部分组成的，它们的作用是：电源

;

用电器

; 开关

; 导线

.

知识点二: 通路、开路和短路

2．接通的电路叫 ； 的电路叫开路；不经过 用导线直接

的情况叫短路。短路时电流 ，会烧坏电源，所以是不允许的。

知识点三: 电路图

3．下图所示的四个电路中，正确的电路图是（ ）

4．如图所示的电路图，下列说法中，正确的是 ( )

A．闭合S2，断开S1、S3时，电路是断路

B．闭合S1、S2、S3时，电路是通路

C．闭合S1、S2，断开S3时，电路是短路

D．闭合S2、S3，断开S1时，Ll发光而L2不发光

5．画出如图所示实物的电路图。

6．按照图所示的电路图, 将图中各个元件连接起来。

第四章(认识电路)课时作业

2 §2. 电路的连接

知识点一: 串联电路

1．把用电器 连接起来的电路，叫做串联电路。在串联电路中，只有 条电流通路，切断任何一处电路，整个电路 。

2．想通过一个电键同时控制两灯泡的发光和熄灭, 那么 ( )

A、两个灯泡可以是串联或并联； B、两个灯泡只能是串联；

C、两个灯泡只能是并联； D、串联、并联都不行。

3．在如图所示的电路中，灯泡L1和L2的连接方式属于串联的是：（ ）