教师教育课程设置管理制度

教师管理制度

一、教师言行

1、时刻注意提高自身修养，升华自己的言谈、品格；

2、对学员要有亲和力，鼓励学员的学习积极性。从学习、生活等多方面关心理解学员，解决学员的困难，能够公正平等地对待每一位学员；

3、不要在背后议论他人的缺点。不轻视其它课程，抬高自己课程，应提醒学员认真学好每一个细节。

二、语言表达

1、教师授课要有很强的语速控制能力，要能够通过快慢缓急的语言，让学生明确授课重点；

2、主讲教师必须具备语言通俗易懂、准确流畅，具备极强的专业技术能力和丰富的实际工作经验。

三、时间控制

1、教师讲解与学员练习相结合，时间比例大致为2:1，边讲边练；

2、合理把握课堂授课节奏，不过快或拖堂；语速和操作速度以学生能够很好接受为准；

3、教师授课要严格按照《教学计划》规定的课时进行；根据学员的接受程度可以有小幅度的课时调整。

四、内容控制

1、《教学计划》由每个专业的主课老师制定；

2、 严格按照《教学计划》界定的内容和顺序进行讲解；

3、《教学计划》界定的主案例，教师在授课过程中必须全部进行讲解。

五、学员控制

1、教师实行责任制，每位学员报名后的课程进度由指定的教师全面负责；

2、课堂上，增强与学员的交互，时刻关注每一个角落学员的表情；

3、当学员出现疲乏、困倦时，要采取"措施"让他兴奋起来；

4、积极耐心的解答学员提出的与课程有关的问题；经常询问学员的学习效果，改进授课方法；

5、正确指导学员学习重点和目标，解决学员对就业和前途的困惑； 6、对学员提出的不正当要求，要婉言拒绝。

六、授课流程

1、开班第一次课，讲明授课方法，明确课程体系和授课重点，指导学生熟悉我校环境；

2、教师每堂课开始时，需对上堂课的内容进行相应的复习；

3、开始正式内容讲解，需让学员先明确学习内容的用途，课程结束时进行必要的知识重点总结，布置课后作业；

4、正确辅导学员完成作业；

七、教学管理

教学常规包括备课、上课、作业批改、课外辅导、考试测评、试卷分析等几个方面，是学校管理的重要内容，特作如下规定，希遵照执行。 每天必须在学员上课前提前5分钟到教室作准备。

1 仁怀市中枢二小

教师教育教学常规管理办法（试用）

为了规范教师教学行为，加强教师队伍建设，提高师资队伍的综合素质，强化工作纪律，转变工作作风。根据《中枢二小教师工作绩效考核实施方案》、《中枢二小教师工作考核方案》的要求，特制定本管理意见。

一、总则

1、教学是学校的中心工作。教学常规是教学工作正常、有序进行的保证。学校要认真抓好教学常规管理，全面贯彻实施国家教育方针，认真实施教育法规，深化教学改革，努力提高教学质量。

2、小学教育是基础教育，学校要全面实施素质教育。学校要按国家教学计划开齐、开足课程，教师要按新课程标准和教材创造性地进行教学。

3、教学是教师和学生之间的互动过程。在教学中，教师既要发挥指导作用，又要发挥学生的主体作用 ；教师既要面对全体学生，又要注意因材施教；既要注重传授知识和培养学生技能，又要注重过程与方法和培养学生形成正确的情感、态度、价值观。

4、备课、上课、作业批改、辅导、考核与评价是教学过程的基本环节，应环环紧扣，环环落实。学科之间要统筹兼顾，避免过重的课业负担。

二、教育常规要求

1、坚持四项基本原则，遵守法律法规，遵守社会公德，热爱本职工作，爱岗敬业，治学严谨。

2、严格按照学校工作要求和统一部署，按照完成工作任务，及时上交有关资料。 2 3、不做有损学校声誉之事，不体罚或变相体罚学生。

4、同事之间精诚团结、相互帮助、宽容大度，形成一个和谐向上、积极进取的集体。

5、乐意接受并按要求完成各部门部署的临时性工作，对代课、调课、辅导、监考、集中评卷等临时性工作积极配合。

6、严禁酒后上课、坐着上课和上课时间、会议时间接打电话。

7、工作认真、责任心强，认真做好对学生的教育工作。

8、不向家长索要礼物或接受宴请。

9、自觉遵守学校的工作纪律，维护教学秩序的正常进行。不迟到、不早退、不旷课，有事或生病应按要求请假。

10、爱岗敬业，认真工作和潜心专研教学，按要求开展工作，不在工作期间酗酒、抽烟、下棋、大扑克、大麻将、玩游戏等。

旬阳县职业中等专业学校

课程管理制度

为了规范课程管理，进一步加强课程建设，以调动教和学两个方面的积极性，进而提高课程教学质量，实现人才培养目标，现制定如下课程管理规定：

一、课程信息规范

1.课程信息包括：课程名称、课程代码、课程类型（公共必修、专业基础必修、专业方向必修、专业选修、公共选修、素质教育）、学分、学时（理论学时、实践学时）、考核方式等。

2.课程信息的规范化：在培养方案、课程标准、课程介绍、课表、学生成绩单等教学资料和管理文件中，同一课程的信息须完全一致。

3.课程信息的认定工作由教务处与课程建设专业部共同审定，一经审定后，录入教务管理系统，任何个人不得随意更改课程信息。如确需要更改，需经教务处和课程建设专业部重新审定同意后，方可修改。

二、课程设置与管理

1.课程设置的主要依据是各专业人才培养方案。

2.对所有列入培养方案的每一门课程各专业部都要安排课程负责人。

3.管理原则:

（1）各专业课程由专业部和教务处共同进行管理。

（2）公共必修课由教务处、教研组共同进行管理。

（3）公共选修课原则上由开课教师所在的部、组进行管理，教务处配合做好课程管理与建设工作。

三、课程建设的专业部职责 1.专业部需承担课程标准的制订、教师队伍的组织、教学任务的落实；选用或组织编写教材、建立试卷（题）库、评阅试卷；从事该课程相关的教学改革、课程建设、课程教学质量的评价等工作。

2.专业部要依据人才市场变化及时修改课程开设方案，交教务处审核；要在每学期末拟定下学期开课方案（修改的）和教师任课初步方案报教务处；专业部可从校内外聘用已通过任课资格认定的教师任课，但必须负责对任课教师及其教学质量的管理；专业部不得以任何理由推诿教学任务，

3.专业部应听取并尽可能满足学生对该课程提出的要求和意见，虚心接受其质量监督，突出服务意识；教务处要参与专业部制订课程标准、教材选用、教学质量监控、任课教师选择及成绩考核等环节，突出责任意识；教务处、专业部和学生管理人员要多听学生的意见，培养学生的参与意识。

一、指导思想

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，提高教育教学质量，加强学校国家级课程管理，特制定本制度。

二、制度目标

1. 完善学校国家级课程管理体系，确保课程设置、教学实施、评价考核等环节规范有序。

2. 提高国家级课程教学质量，促进学生全面发展。

3. 优化教师队伍结构，提升教师教育教学能力。

三、管理职责

1. 学校教务处负责国家级课程的管理工作，包括课程设置、教学计划、师资培训、教学资源、教学质量评价等。

2. 教研室负责国家级课程的教学研究、教学研讨、教学指导等工作。

3. 教师个人负责国家级课程的教学实施，严格按照教学大纲、教学计划进行教学，保证教学质量。

四、课程设置与教学计划

1. 学校根据国家课程设置要求，结合学校实际情况，制定国家级课程设置方案。

2. 教务处根据课程设置方案，编制国家级课程教学计划，报学校批准后实施。

3. 教师根据教学计划，制定具体的教学方案，报教研室审核。

五、师资培训与教学资源

1. 学校定期组织国家级课程教师参加培训，提升教师教育教学能力。

2. 教务处积极引进和开发国家级课程教学资源，包括教材、课件、实验器材等。

3. 教师充分利用教学资源，提高教学质量。

六、教学实施与评价考核

1. 教师严格按照教学计划进行教学，确保教学进度和质量。

2. 教研室定期组织教学研讨，对国家级课程教学进行指导。 3. 学校建立健全教学质量评价体系，对国家级课程教学质量进行评价考核。

4. 教师根据评价考核结果，改进教学方法，提高教学质量。

七、监督与问责

1. 学校成立国家级课程管理领导小组，负责监督本制度实施情况。

2. 教务处对国家级课程管理工作进行定期检查，发现问题及时整改。

3. 对违反本制度的行为，学校将严肃追究相关人员责任。

八、附则

本制度自发布之日起实施，由学校教务处负责解释。