初中的家庭教育与沟通技巧

教师・学生　课程教育研究　Ｃｏｕｒｓｅ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　２０１４年６月　上旬刊　

浅谈初中班主任工作的沟通技巧　

黎薇薇　

（广西防城港市防城中学　广西　防城港５３８０２１）　

【摘要】沟通是人与人之间维系关系的重要桥梁，在人与人的交往中，沟通起着很重要的作用。在现代初中生的教育中，以　

往教师强力谴责的做法已经不能形成良好的教学效果，更容易导致初中生叛逆心理的扩大，班主任在工作中注意沟通的技巧就　显得尤为重要　文章结合初中班主任的教学特点，班主任工作沟通中应当注意的问题进行探讨．从而对未来初中班主任的工作　

进行指导　

【关键词】初中班主任工作沟通沟通技巧　

【中图分类号】Ｇ６３５．１　【文献标识码】Ａ　【文章编号】２ｏ９５—３０８９（２Ｏ１４）０６—０１７０—０２　

初中是小学到高中的过渡时期．这个时期的学生在心　智上尚不成熟．对于许多事情并不能产生正确的认识和理　解．往往容易混淆事情的阴暗面。而此时也是叛逆心理极易　

出现的时期．对于事情的许多看法都较为偏激．不会控制自　己的情绪．不能够运用正确的思想去处理问题。针对这一特　性．初中班主任的工作就显得尤为操心，不仅要在学习上对　

学生进行督促．在生活上还要对学生进行正确积极的引导，　在处理一些问题上．还要涉及到与家长的沟通。与同事的沟　通　因此，初中班主任掌握好沟通的技巧，有利于学生教育工　

作的开展　

一、初中班主任的工作特点　

】．时代性　

现在的初中生是接触信息技术比较早的一代．在他们　的生活中．电子设备是比较常见的东西，这些东西既给初中　生的生活带来益处．又同时增加了班主任的教学负担　教师　对于学生所了解的电子设备要有一定的熟知．避免教师的不　

了解造成初中生优越心理．产生不尊重老师的现象。同时班　

主任在工作中．要结合时代特点．在工作中做到与时俱进。【ｑ　

２全面性　现代的初中生教育正在向着德智体美劳全面发展．不　仅仅是要求成绩上的提升．成绩已经不是一个学生是否优秀　的衡量标准　因此在班主任的教学工作中，关心学生的学习　成绩是－一方面．另一面就是要对学生进行全面的管理．不能　

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初中班主任工作沟通技巧探讨

作者：杨明

来源：《都市家教·上半月》2016年第04期

【摘 要】初中，对学生而言是极为重要的一个学习时期。而在这一时期对于引导学生形成乐观向上和积极主动的思想，关注学习学习生活的班主任来说，也肩负着极为重要的责任。而初中班主任只有在工作中能够和校方、家长、学生形成非常有效的沟通渠道，方可使班主任工作做到尽善尽美，令各方满意。

【关键词】初中；班主任；工作沟通

0 引言

随着我国新课改工作的深入与成熟，也为学校教师带来了一个全新的发展机遇及挑战。班主任是初中班级的领导者，因此，无论是在对学生的教学抑或管理，班主任的工作沟通能力都直接影响到学生整体的学习质量与心理成长。应用科学合理的管理形式以及先进的思想观念进行沟通，是新形势下对初中班主任工作的具体要求。

1 初中班主任工作沟通中存在的主要问题

1.1沟通理念落后，理论水平不高

现阶段，有很大一部分的初中班主任沟通理论水平欠缺，在日常生活中并不重视对此专业学习的加强，长期以往下去就会不善于总结问题。在实际工作中，由于匮乏起码的理论知识，因此，在大多数的情况下都凭直觉与情绪判断问题，在与学生与学校事务的工作中往往全无计划[1]，在此背景下组织指导学生的思想教育工作，其教学质量可想而知。故而，怎样加强初中班主任沟通水平，是新课改背景下提高班主任综合素质的重要途径。

1.2沟通方法简单陈旧

当前，许多班主任的工作方式普遍展现出生硬、粗暴的特点，分析原因，主要还是班主任自身的内心深处专制教育思想根深蒂固的存在。班主任只是一味的关注班级中学生的学习成绩，以成绩判断一个学生的综合素质，严重的忽略了和学生的心理沟通和思想建设工作，对初中生的心理特点与思维方式缺乏起码的了解。对于一些学习能力较弱的学生，极尽嘲讽之能事，甚至体罚。将“负责初中学生全面发展”片面的理解成了对学生“全面负责”，这样一来，最为显著的现象就是把原本处于个性形成与发展的学生，打造成了同一模式下“相似的人”。

初中生怎么教育沟通

一、建立沟通氛围

要教育沟通，最重要的是建立一种沟通氛围，让孩子们能体验到沟通的乐趣，而不是像考试一样的压抑环境。一种沟通氛围可以让孩子放松心情，自在的说出自己的看法，也能更好的体会到我们的想法。

二、以表达为导向

在与孩子进行沟通过程中，应着重引导孩子运用正确的表达方式，探究孩子内心的真实想法，增进家长孩子之间的沟通。我们也要及时肯定孩子的正确表达，让他们在健康的学习活动中体会到友好的沟通气氛，享受沟通的乐趣。

三、树立榜样

作为家长，我们应为孩子树立榜样，让他们感受到我们之间的友好、诚实。与此同时，如果孩子出现违反规则的行为，也要教育孩子，要求他们接受更谨慎的惩戒，让孩子了解到违反规则的后果，以确保他们遵守规则。

四、以尊重孩子为导向

对孩子进行沟通教育更加有助于尊重他们，一定不要把孩子视为自己的奴隶。让孩子感受到我们对他们的尊重，不要以纠正孩子为目的，而是以培养孩子的正确思想及观念为目的，建立良好的家庭氛围学习的良好环境。

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浅谈初中班主任工作的沟通技巧

作者：周兴红

来源：《新课程·中学》2015年第08期

摘 要：班主任是整个班级的核心、领导者，一个班级的好坏，班主任的因素占了一大部分。班主任工作是班级工作的一个重要组成部分，关系到班级的发展。着重探讨一下班主任工作中的沟通技巧。

关键词：初中；班主任；沟通；技巧

初中生是一个比较特殊的学生群体，因为处于该年龄阶段的学生心理与生理都正急剧成长，由于心理与生理成长发展速度的不协调，初中生的认知容易受到冲击，容易产生叛逆心理，我们通常称他们正处于“青春叛逆”期。处于这一时期的学生，与其沟通很重要。其中，班主任的沟通对学生的成长和发展具有很重要的意义。班主任的沟通工作不仅仅只限于与学生的沟通，还包括与家长的沟通，那么，班主任在沟通时应该掌握什么样的技巧呢？

一、班主任与学生沟通的技巧

与学生的有效沟通是班主任工作的核心。随着时代的发展，教师与学生之间的沟通难免存在一定的代沟，那么，班主任该如何将这种跨年龄沟通做好呢？首先，教师要尊重学生，学生只有感受到尊重了，才会觉得与教师之间是平等的，才会愿意与教师敞开心扉，与教师进行交流。特别是初中学生，这个年龄阶段的学生自尊心比一般人更强，更加需要得到别人的重视和尊重。其次，教师在沟通的时候要注重激励性原则，特别是当学生犯错的时候，不能一味批评，批评的时候要与学生共同分析犯错原因，使学生正确认识到错误的源头，并鼓励学生改正，激励学生不断成长。最后，教师在与学生沟通的时候要善于利用多种沟通技巧，尽量做到与每一位学生都能够良好地沟通。

二、班主任与学生家长沟通的技巧

班主任与家长的良好沟通对学生成长也很重要，因为父母对孩子的影响是无人可取代的。班主任要及时与学生家长沟通，与家长共同为学生的成长和学习创造良好的环境。在家长的沟通过程中，尊重学生家长也是首要前提，班主任要善于换位思考，站在家长的角度来思考问题，多为学生和家长考虑。其次，与家长的沟通要讲求技巧，并非每一个家长都是教育家，有些家长在教育孩子方面难免会存在一些问题。在这些问题上，班主任要能够温和地使家长明白问题所在，并与家长找到解决问题的办法。