苏教版一年级上册数学教学设计：练习八

苏教版一年级上册数学全册教案 小学一年级苏教版数学上册教案优秀10篇

苏教版一年级数学上册教案 篇一

教学内容：

教科书第2－3页。

教学目标：

1、让学生初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。

2、让学生初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步培养数感，渗透一一对应的思想。

3、让学生初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。

4、让学生在他人的帮助下，初步体会学习数学的意义与乐趣。

教学过程：

一、创设情境

谈话：小朋友喜欢玩吗？你们最希望到哪儿去玩？悄悄地告诉你的同桌。老师猜，小朋友一定非常希望到儿童乐园去玩吧。（多媒体课件出示儿童乐园情境图）

二、自主探索

1、初步感知

（1）提问：图上画了些什么？这是什么地方？你去过这样的地方吗？

（2）同桌交流后集体交流。

2、看主题图数数

（1）提问：图上画了滑梯、秋千、木马等东西，还画了人、鸟、花等，你能数出每一种有多少个吗？

（2）学生先自己数一数，再数给同桌听。

（3）集体交流，教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个轻轻地画掉一个，防止遗漏。

3、总结方法

（1）讨论：怎样数数又对又快？

（2）小结：数数的方法。

4、用点子图表示个数

（1）谈话：儿童乐园里每种东西有几个，我们怎样记录下来呢？可以用一些简单的符号表示物体个数。我们可以用点子来表示。

（2）提问：你能用画点子的办法表示小飞机、蝴蝶、小鸟和气球的个数吗？

（3）提问：这里还有三幅点子图，它们各表示多少个东西？你是怎么知道的？你能从占面的大图画里找出它们各表示什么东西吗？说给同桌听。

三、巩固深化

“练习八（1）”

教学内容 书P70～71 “练习八”第1 ～7题。 共几课时 课型 练习

第几课时

教学

目标 1．通过练习巩固10以内的所有加减法。

2．通过习题巩固用括线表示的实际问题的方法。

3．通过习题巩固求解未知加数的方法。

教学

重难点 重点：熟练进行10以内的加减法计算，能看图列式。

难点：读解题意，正确列式。

教学

资源 学生经验：通过前三节课的学习，学生已经初步学习了加、减法的含义和5以内加、减法的基本计算方法，这是本课学习的经验。

教学准备：挂图、小黑板、口算卡片等。

预

习

设

计 1. 画一画，填一填

○○○○ 4＋（ ）= 7

☆☆☆☆☆ 5＋（ ）= 8

△ △ △ △ △ （ ）+5 = 7

◇ ◇ ◇ 3+（ ）=6

2．预习书P70～71“练习八”第1 ～7题。

3．试着完成相应的题目。

学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思

一、揭题认标，自主梳理。

(预设5分钟)

学生回顾交流所学的知识。

2.开火车口答。

3．学生明确本课练习的内容和目标。

二、多层练习，内化提升

(预设13分钟)

必做题：

1.基础练习，完成练习八第一题。

（1）说明题目要求，学生独立完成。

（2）集体交流，学生列出的算式是：

7+3=10 3+7=10 【板块一】

1．小朋友，现在我们来做一个开火车的游戏，好吗？小朋友来比赛，看哪一列火车开得又快又长，好不好？请小朋友准备好，要开始了。

2．接下来我们再来几组比赛，看哪个小组的表现更好。

[板块二]

1．（出示图）（1）通过一图四式，帮助学生理解加法和减法的含义，体会加减法的联系。

（2） 选择一道加法和一道减法请学生说说是怎么想的。

2．小蜜蜂采花粉：

一年级上册数学教案及教学反思8 丰收的果园丨苏教版

教案内容：

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版一年级上册数学第五章《丰收的果园》，主要涉及整数的认识和加减法运算。通过果园里各种水果的图片，让学生在实际情境中理解数字的意义，掌握10以内的加减法运算。

二、教学目标

1. 让学生在实际情境中，通过观察、操作、交流等活动，理解数字的意义，掌握10以内的加减法运算。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：让学生在实际情境中，通过观察、操作、交流等活动，理解数字的意义，掌握10以内的加减法运算。

2. 教学重点：培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：水果图片、数字卡片、计算器等。

2. 学具：学生用书、练习本、文具等。

五、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

a. 向学生展示果园里各种水果的图片，引导学生观察并说出水果的名称。 b. 引导学生发现水果图片中的数字，并让学生解释数字的意义。

2. 知识讲解（10分钟）

a. 利用数字卡片，让学生认识10以内的数字。

b. 通过示例，讲解10以内的加减法运算。

c. 让学生进行随堂练习，巩固所学知识。

3. 实践操作（10分钟）

a. 让学生分组进行实践操作，利用水果图片进行10以内的加减法运算。

b. 引导学生交流操作过程中的发现和问题，培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

4. 课堂小结（5分钟）

b. 鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感受。

六、板书设计

1. 果园里的水果图片。

2. 10以内的数字。

3. 10以内的加减法运算示例。

七、作业设计

1. 题目：计算下列水果的数目。

答案：苹果3个，香蕉4个，葡萄5个。

2. 题目：小猴摘水果。

答案：小猴摘了2个苹果和3个香蕉，一共摘了5个水果。

第1页 共2页 练习三

教学目标

1. 进一步巩固2-7的分与合，体会分与合的思想。

2. 在自主探索、合作交流中学习有条理地思考。

3. 体会生活与数学的密切联系，培养爱数学、学数学、用数学的积极情感。

教学重点

通过实践巩固2-7的组成。

教学难点 如何有序地说出各数的分成。

教学过程

一、复习导入

1. 请学生有序地说出2-7的分成。

2. 提问：6可以分成几和几？5可以分成几和几？2和5合成几？5和2合成几？3和4合成几？1和4合成几？

二、练习巩固

1. 做想想做做第一题

（1）读题，弄懂题意。

（2）先让学生说说怎样放？并追问为什么？还可以怎样放？

（3）学生独立完成。

2. 做想想做做第二题

（1）学生有序地说说7的分成。

（2）引导学生看题。

（3）学生独立完成。

（4）交流、反馈。

3. 做想想做做第四题

（1）引导学生看题。

（2）学生独立完成。

（3）开火车交流，集体订正。

第2页 共2页 4. 做想想做做第五题

（1）引导学生看题，强调“有序”。

（2）学生独立完成。

（3）开火车交流，集体订正。

三、游戏

师生说分合，进行比赛。

四、课堂小结

小朋友，通过这节课的学习，你学到了什么？

五、作业

做练习册上相应的作业。