Photoshop授课计划书
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授课序号 ；第 页
教师课时授课计划书
教学第_1_周；_2_课时；授课序号_1__
教师姓名 讲授课程 Photoshop
授课日期 专业班次
教学基本内容：主要介绍Photoshop软件的发展及应用，介绍本课程的学习要求、学习方法，讲授有关图形图像的基本概念。
教学目的要求：1、知道图形图像的基本概念；
2、掌握位图与矢量图的区别；
3、了解色彩的几种模式；
4、了解常用的图像文件格式的特点。
教学重点： 1、分辨率的概念；
2、位图与矢量图的区别；
3、色彩三要素；
4、图像文件的格式。
教学难点： 1、分辨率的概念
2、位图与矢量图的区别
教学方法：案例驱动教学，理论讲解与操作演示相结合。
教学手段：多媒体课件+多媒体技术
课后作业：
小 结：
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教学环节及组织：
一、photoshop软件介绍
Photoshop是美国Adobe公司推出的大型图像处理软件.它在图形图像处理领域拥有毋庸置疑的权威。无论是平面广告设计、室内装潢，个人照片处理等方面，Photoshop都已经成为不可或缺的工具。
Photoshop最新版本是Photoshop CS6。 Photoshop特点:简捷和自由的操作。
Photoshop CS3全称Adobe Photoshop CS3 Extended 也称作为Photoshop 10 是目前 Photoshop最新版本（中文版于2007年7月17日在上海国际会议中心 发布）
二、学习photoshop的要求
1、准备好一本笔记本。
2、做好每周的作业。
3、选好一本课外练习的实例教材。
4、用好课内的教科书，有空多看教材中的实例操作步骤，最终做到熟用各类工具。
5、让自己从以下四方面来做学好photoshop的准备。
①要有一定的计算机基础知识，会操作机器，会管理文件，会排除简单的故障；
②要精通软件操作，拿到一个任务，或者面对客户提出的要求，马上知道使用哪些操作命令、技能方法能够实现创意；
③要有一定的美术基础，只会操作软件而不懂得起码的色彩、构图、造型等知识是无法独立承担任务的；
④要有一点灵感，这得益于知识和经验的积累，文学、绘画、摄影，印刷、广告、网络„„都需要涉猎。
6、最终懂得学习photoshop的目标，为今后制作和设计网页打基础。
三、图像的基本概念
1、图形：点、线组成平面或立体几何图形。
2、图像：实际场景画面，并以数字化形式存储。
3、像素：如果把影像放大数倍，会发现这些连续色调其实是由许多色彩相近的小方点所组成，这些小方点就是构成影像的最小单位，称为”像素”，是组成位图图像最基本的元素，每个像素只能显示一种颜色，共同组成整幅图像。
4、分辨率：指图片中，单位距离中所含像素点的数量，用于表示图片的清晰度。
5、图像分辨率：通常是指图像中每平方英寸所包含的像素数，其单位是“像素/英寸”（pixel/inch，ppi）。一般情况下，如果希望图像仅用于显示，可将其分辨率设置为72ppi或96ppi（与显示器分辨率相同）；如果希望图像用于印刷输出，则应将其分辨率设置为300ppi或更高。
6、屏幕分辨率ppi：长度为1英寸的范围内单排像素的个数称为图像的分辨率。如:1024X768， 800X600,
640X480.分辨率越高,图像更清晰,图像存储空间更大。
7、打印机LPI：每英寸线数,打印机的分辨率, 用来衡量打印机的输出精度.
8、位图：由许多细小的色块组成的，每个色块就是一个像素，每个像素只能显示一种颜色。
9、矢量图：主要是用诸如Illustrator、CorelDRAW等矢量绘图软件绘制得到的。矢量图具有占用存储空间小、按任意分辨率打印都依然清晰（与分辨率无关）的优点，常用于设计标志、插画、卡通和产品效果图等。矢量图的缺点是色彩单调，细节不够丰富，无法逼真地表现自然界中的事物。
平面设计软件分类：位图软件.矢量图软件
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依据：按工作方式与原理可分为（图层和选区、数据记录）
1、位图：位图软件中生成的图像。（如：photoshop、光影魔术手、美图秀秀）
特点：1）由像素组成。（像素是一些颜色块，每个像素里边只能放一种颜色，是组成位图的最小单位）
2）颜色丰富，色彩过渡自然。（单位：位，1位=21）
3）对硬盘与内存的要求较高。
4）放大时会失真，产生锯齿状。（缺点）
影响位图清晰度的是分辨率。
分辨率：单位面积内像素的个数，直接影响到图像的质量。分辨率越大，像素越多，图像越清晰，文件越大。
打印输出的图像分辨率为300像素/英寸。
网页制作的图像分辨率为72像素/英寸。
喷绘的分辨率：15-45像素/英寸，要看着文件大小而定，一般文件大小为200—300M之间即可。
写真的分辨率：要看着文件大小而定，一般文件大小为150—250M之间即可。
2、矢量图：矢量软件中生成的图形。(如：coreldraw/illustrator/freehand/flash)
特点：1）由数据记录组成。
2）颜色单调， 不易生成色彩丰富的图形。
3）放大时不会影响图形质量，特别是对于文字的处理。
四、色彩三要素：
1、色相：是从物体反射或透过物体传播的颜色。
2、饱和度：也称为色度，是指颜色的强度或纯度。饱和度表示色相中灰色分量所占的比例。（色彩的深浅）
3、亮度：是颜色的相对明暗程度。
五、色彩模式 六、图像格式
色彩模式：指色彩构成图片的方式。 1、BMP格式：BMP是标准Windows图像格式
,非压缩格式，文件存储容量较大,扩展名为.bmp。
2、JPEG格式：支持真彩色，适用于色彩较丰富的照片。采用JPEG压缩格式，广泛应用于多媒体和网络中。文件扩展名为jpg或jpeg。如: 4MB BMP位图, 压缩成JPEG格式占200KB。是一种高效率的压缩档，在存档时能够将人眼无法分辨的资料删除，以节省储存空间，但这些被删除的资料无法在解压时还原，所以JPEG档案并不适合放大观看，输出成印刷品时品质也会受到影响，这种类型的压缩档案，称为『失真（Loosy）压缩』或『破坏性压缩』
3、GIF格式：常用于网页数据传输的图像文件。压缩格式, 可用于静态图像；也可支持图像内的多画面循环显示，来制作小型动画。
4、PSD格式：Photoshop专用格式，支持图层、通道存储等功能。
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教师课时授课计划书
教学第_1_周；_2_课时；授课序号_2__
教师姓名 讲授课程 Photoshop
授课日期 专业班次
教学基本内容：主要介绍Photoshop启动和退出，工作界面、图像文件的基本操作。简单介绍图层的概念作用
教学目的要求：1、掌握启动和退出PS的方法；
2、知道PS的工作界面的组成部分，会对工作界面进行简单的调整；
3、掌握文件的基本操作；
4、初步了解图层的概念。
教学重点： 1、工作界面的调整；
2、文件的基本操作；
教学难点： 1、工作界面的调整
2、图层的概念
教学方法：案例驱动教学，理论讲解与操作演示相结合。
教学手段：多媒体课件+多媒体技术
课后作业：
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教学环节及组织：
一、photoshop的启动与退出
1、启动：安装好Photoshop CS4程序后，可使用下面两种方法启动它。
选择【开始】>【所有程序】>【Adobe Photoshop CS4】菜单。
如果桌面上有Photoshop CS4的快捷方式图标，双击它即可启动程序。
【教学提示】掌握软件的正确启动方法是学习软件应用的必要条件。其他软件的启动方法与Photoshop的基本相同，只要在【开始】／【所有程序】菜单中找到安装的软件并单击即可。
2、退出：当不需要使用Photoshop CS4时，可以采用以下几种方法退出程序。
直接单击程序窗口标题栏右侧的“关闭”按钮。
选择【文件】>【退出】菜单。
按【Alt+F4】组合键或【Ctrl+Q】组合键。
【教学提示】按Alt+F4键不但可以退出Photoshop ，而且也可以关闭计算机。
二、photoshop工作界面
1、工作界面的组成：主要由标题栏、菜单栏、工具箱、工具属性栏、图像窗口和调板等组成。
2、调整工作界面：
⑴显示/隐藏工具箱和所有调板：
按【Tab】键，可以关闭工具箱和所有调板；再次按【Tab】键，将重新显示工具箱和所有调板。
按【Shift+Tab】组合键可以隐藏或显示调板。
⑵折叠与展开调板
将鼠标移至 符号上单击，可将调板折叠成精美的图标。单击 符号调板将恢复为正常状态。
若调板为展开状态，双击调板名称可以最小化调板，再次双击调板名称可展开调板。
⑶关闭与打开调板
若想将调板关闭，可右键单击调板名称，从弹出的快捷菜单中选择“关闭”菜单项。
若想打开已经关闭的调板，可选择“窗口”菜单中的相应菜单项即可。
⑷显示针对某项功能的调板
单击标题栏右侧“工作区切换器”按钮，从展开的列表中选择相应的选项即可显示针对某项功能的调板
【教学提示】了解了软件工作界面中各分区的功能与作用，才能在工作时得心应手。不论学习何种软件，首
