幼儿大班数学教案《顺数和倒数》

《顺数和倒数》幼儿园大班教案一、教学内容《顺数和倒数》选自幼儿园大班数学教材第四章第一节，内容包括顺数和倒数的概念、数数方法以及应用。

具体章节内容为：4.1 顺数和倒数的基本概念；4.2 顺数和倒数的数数方法；4.3 顺数和倒数在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 理解顺数和倒数的概念，能够区分两者。

2. 掌握顺数和倒数的方法，能够熟练地进行数数。

3. 能够将顺数和倒数应用于实际生活，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：顺数和倒数的概念区分，倒数数数方法的掌握。

教学重点：顺数和倒数的概念，顺数和倒数数数方法的运用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、小黑板。

学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过组织孩子们进行“数楼梯”的游戏，引出顺数和倒数的概念。

2. 新课内容讲解（10分钟）（1）顺数和倒数概念：教师讲解顺数和倒数的定义，让孩子们理解并区分两者。

（2）顺数和倒数方法：教师演示顺数和倒数的方法，引导孩子们跟随操作。

3. 例题讲解（15分钟）教师出示例题，引导孩子们运用顺数和倒数的方法解决问题，讲解解题思路。

4. 随堂练习（10分钟）孩子们自主完成练习题，教师巡回指导，解答疑问。

5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《顺数和倒数》2. 内容：顺数：从前往后数，如1、2、3、4、5……倒数：从后往前数，如5、4、3、2、1……七、作业设计1. 作业题目：（1）从1数到10，再从10倒数到1。

（2）观察家里的楼梯，数一数有多少层，用顺数和倒数两种方式。

2. 答案：（1）顺数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；倒数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

（2）根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导孩子们在生活中寻找顺数和倒数的例子，激发学习兴趣。

重点和难点解析1. 实践情景引入的设计。

2. 顺数和倒数概念的讲解与区分。

顺数和倒数大班数学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《顺数和倒数》幼儿园大班教案一、教学内容《顺数和倒数》选自幼儿园大班数学教材第四章第一节。

本节课主要内容包括顺数的概念与运用，倒数的认识与简单应用。

详细内容为：引导幼儿理解顺数、倒数的含义，学会100以内的顺数和倒数，并能运用到日常生活中。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握顺数和倒数的概念，能熟练进行100以内的顺数和倒数。

2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极参与、主动探索的精神。

三、教学难点与重点重点：顺数和倒数的概念及100以内的顺数和倒数。

难点：倒数在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、时钟、尺子、教学挂图。

学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“报数”游戏，让幼儿感知顺数的概念。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解顺数的概念，引导幼儿进行100以内的顺数练习。

（2）通过时钟的例子，引出倒数的概念，讲解如何进行倒数。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用数字卡片进行顺数和倒数的练习，教师巡回指导。

（2）引导幼儿发现生活中顺数和倒数的应用，如排队、倒计时等。

六、板书设计1. 顺数的概念及示例。

2. 倒数的概念及示例。

3. 100以内的顺数和倒数练习。

七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上的顺数和倒数题目。

（2）在生活中找到一个顺数和倒数的例子，并记录下来。

2. 答案：（1）练习册答案见附页。

（2）示例：家里做饭时，倒计时5分钟。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在顺数和倒数学习中的困难，及时进行针对性的指导。

2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让家长参与幼儿的顺数和倒数学习。

（2）引导幼儿进行更大范围的顺数和倒数练习，如1000以内。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的深度与广度。

幼儿园大班数学教案《顺数与倒数》一、教学目标：1. 使幼儿能够理解顺数与倒数的概念。

2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。

3. 培养幼儿的逻辑思维能力和团队合作精神。

二、教学内容：1. 顺数：从1开始，依次往上数。

2. 倒数：从10开始，依次往下数。

三、教学准备：1. 数字卡片1-10。

2. 计时器。

3. 画有顺数和倒数的图表。

四、教学过程：1. 引导幼儿观察数字卡片1-10，让他们说出这些数字的顺序。

2. 讲解顺数的概念，让幼儿理解从1开始，依次往上数的意义。

3. 讲解倒数的概念，让幼儿理解从10开始，依次往下数的意义。

4. 开展顺数和倒数竞赛，计时器计时，看哪个小组数得快。

5. 引导幼儿观察顺数和倒数的图表，让他们说出其中的规律。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长介绍顺数和倒数的概念，并试着在日常生活中运用。

2. 家长协助幼儿完成一张顺数和倒数的图表，贴在幼儿的学习墙上。

3. 家长与幼儿一起进行顺数和倒数的游戏，增进亲子关系。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过数字卡片和图表，让幼儿直观地理解顺数和倒数的概念。

2. 采用游戏教学法，开展竞赛活动，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。

3. 采用情境教学法，创设生活中的情境，让幼儿在实际情境中运用顺数和倒数。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对顺数和倒数的掌握情况。

2. 家长反馈：了解幼儿在家中运用顺数和倒数的情况，以及家长对幼儿的辅导情况。

3. 作业完成情况：检查幼儿完成的顺数和倒数图表，了解他们的实际操作能力。

八、教学拓展：1. 引导幼儿发现生活中其他事物的顺序，如楼梯的台阶、书本的页码等。

2. 引导幼儿进行更大范围的顺数和倒数，如从1开始数到20，从20开始数到1。

3. 结合其他学科，如科学、语言等，让幼儿在多个领域运用顺数和倒数。

九、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导幼儿正确数数，避免出现数错的情况。

幼儿园大班数学教案《顺数与倒数》一、教学目标：1. 使幼儿能够理解顺数与倒数的概念。

2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的逻辑思维和数学观念。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握顺数与倒数的概念及运用。

难点：让幼儿能够灵活地进行顺数与倒数的操作。

三、教学准备：1. 数字卡片（1-20）2. 顺数与倒数操作卡3. 小礼物四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察数字卡片，引导幼儿说出数字的顺序。

2. 讲解顺数与倒数的概念：教师向幼儿讲解顺数与倒数的概念，并通过示例进行演示。

3. 操作练习：幼儿分组进行顺数与倒数的操作练习，教师巡回指导。

4. 游戏环节：开展“顺数与倒数接力赛”游戏，巩固所学知识。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起进行顺数与倒数的练习。

2. 家长签字确认，第二天将作业反馈给教师。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重启发引导，让幼儿充分参与课堂活动。

2. 对幼儿的操作错误要及时纠正，并给予耐心指导。

3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学难度，以保证教学效果。

4. 课堂作业的布置要注意家庭与学校的配合，共同促进幼儿的发展。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和游戏参与度来评价幼儿对顺数与倒数的掌握程度。

2. 关注幼儿在操作练习中的思维过程，鼓励幼儿主动思考和解决问题。

3. 结合家长的反馈，了解幼儿在家中的学习情况和应用能力。

七、教学反思：1. 在课后，教师应反思教学过程中的有效性和幼儿的参与度。

2. 思考如何根据幼儿的实际情况调整教学策略，以提高教学效果。

3. 考虑如何将顺数与倒数的概念融入到日常活动中，增强幼儿的实践能力。

八、教学拓展：1. 开展关于数字顺序的其他活动，如数字接龙、数列填充等。

2. 引导幼儿探索生活中存在的顺数与倒数现象，如楼梯的阶数、车牌号等。

3. 结合艺术领域，让幼儿创作以数字顺序为主题的绘画或手工制品。

九、家庭指导建议：1. 家长可以帮助幼儿在日常生活中练习顺数与倒数，如购物时数钱、读取商品价格等。

大班数学活动教案《顺数与倒数》一、教学目标1.理解顺数与倒数的关系，知道顺数与倒数是相对的。

2.能够找出10以内的顺数与倒数，并能进行简单的顺数与倒数转换。

3.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解顺数与倒数的关系，找出10以内的顺数与倒数。

2.教学难点：进行顺数与倒数的转换。

三、教学准备1.教具：数字卡片、顺数与倒数图示。

2.学具：数字卡片。

四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行“顺数接力”游戏，引导幼儿说出10以内的顺数。

2.邀请幼儿分享游戏中的感受，引出课题《顺数与倒数》。

（二）基本概念讲解1.教师通过图示讲解顺数与倒数的概念，让幼儿理解顺数与倒数是相对的。

2.示范找出10以内的顺数与倒数，如：1的顺数是2，2的倒数是1。

（三）互动探索1.教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿自由组合，找出自己的顺数与倒数。

2.邀请幼儿分享找到的顺数与倒数，引导幼儿发现顺数与倒数的关系。

（四）巩固练习1.教师出示数字卡片，让幼儿快速找出对应的顺数与倒数。

2.邀请幼儿上台演示，巩固顺数与倒数的概念。

（五）拓展活动1.教师组织幼儿进行“顺数与倒数接龙”游戏，提高幼儿的反应能力和逻辑思维能力。

2.邀请幼儿分享游戏中的趣事，激发幼儿对数学的兴趣。

2.邀请幼儿分享学习过程中的收获和困惑，教师给予解答。

五、作业布置1.请幼儿回家后，与家长一起找出家中的顺数与倒数，并记录下来。

2.家长协助幼儿完成作业，培养幼儿的自主学习能力。

六、教学反思在今后的教学中，教师将针对幼儿的实际情况，调整教学策略，注重个体差异，使每位幼儿都能在数学活动中得到提高。

同时，加强家园合作，让家长参与到幼儿的数学学习中来，共同促进幼儿的全面发展。

重难点补充：教学重点：1.在讲解顺数与倒数概念时，通过具体例子，如“1的顺数是2，2的倒数是1”，教师可以这样引导：“小朋友们，你们知道1后面紧接着的数字是什么吗？对了，是2，所以1的顺数就是2。

幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》一、教学目标在本节课中，学生将学会：1.能够使用数字1到20的顺序和倒序计数2.能够以正确顺序将1到20的数字放入数列中3.把数字和数量概念互相联系，并从中识别出数字和序列中的数的顺序二、教学准备1.数字卡片：1到20的数字卡片，每个数字需要至少有5个卡片2.数数活动：珠子、数字贴纸、印有数字的球等3.随机数列活动：班内物品或教具，如书、玩具等4.数字板书：1到20的数字，顺序和倒序三、教学过程1.导入活动：数数活动（5分钟）在开课前，老师在教室内安排好珠子、数字贴纸、印有数字的球等活动；学生需要将这些物品根据他们的数量计数。

老师与学生一起进行活动，确保每个学生都参与。

2.顺序和倒序数数（10分钟）老师在数字板书上写下数字1到20，用手指沿着数列递增地指着数字。

接着，老师读出几个数字，然后让学生继续读出下一个数字，以此类推。

最后，老师让学生按照倒序读出数列，从大到小。

老师帮助学生识别数字的顺序和数量，以及数字的递增顺序和递减顺序。

3.数字匹配游戏（20分钟）老师把数字卡片分发给学生，并要求他们把数字卡片按照数字顺序放入数列中。

然后，老师进行调整，要求学生把数字按照倒序排列。

接着，老师让学生换掉一些数字卡片并重新排列。

活动结束后，老师和学生一起检查答案，确保数字和数量概念互相配合，并从中识别出数字和序列中的数的顺序。

4.随机数列活动（15分钟）老师随机选定教室内的一个或多个物品，例如书或玩具，并要求学生将它们编号。

然后，老师要求学生按照数字顺序重新编号。

接着，老师让学生按照倒序重新编号。

该活动可以帮助学生将数字与数量概念建立联系，并从中识别数字的顺序。

四、教学反思本节课主要活动包括数数活动、顺序和倒序数数、数字匹配游戏和随机数列活动。

在数数活动中，学生能够通过手动计数和珠子等教具的帮助来构建数字和数量的概念，用于在随后的活动中识别数字和序列中的数。

使用这些教具、活动和练习，学生能够建立数字和数量概念之间的联系，并且能够对数字按顺序和倒序进行计数和排列。

幼儿园大班数学教案：顺数与倒数一、教学目标1.了解自然数的顺序，能够正数和倒数。

2.发展幼儿的思维能力，提高幼儿对数的认知。

3.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动参与数学活动的积极性。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握自然数的顺序，学会正数和倒数。

2.教学难点：引导幼儿发现数与数之间的关系，理解倒数概念。

三、教学准备1.教具：数字卡片、顺数与倒数挂图。

2.学具：数字卡片、小棒、计数器。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，我们一起来玩一个数字游戏吧！请你按照顺序说出1到10的数字。

生：（依次说出1到10的数字）师：你们真厉害，那我们再来玩一个倒数的游戏，请你从10说到1。

生：（依次说出10到1的数字）2.教学活动（1）学习顺数师：我们刚才玩的游戏就是顺数，也就是按照自然数的顺序一个一个地数。

现在请大家拿出数字卡片，我们一起来数一数。

生：（拿出数字卡片，按顺序排列）师：请大家观察一下，这些数字有什么规律？生：相邻的两个数之间差1。

师：对，这就是顺数的特点。

现在请大家用小棒摆出1到10的顺数。

生：（用小棒摆出顺数）（2）学习倒数师：刚才我们学习了顺数，现在我们来学习倒数。

请大家拿出计数器，我们一起来数一数。

生：（拿出计数器，按顺序数数）师：请大家观察一下，从10开始倒数，每个数之间有什么关系？生：相邻的两个数之间差1。

师：对，这就是倒数的特点。

现在请大家用计数器摆出10到1的倒数。

生：（用计数器摆出倒数）（3）巩固练习师：现在我们来玩一个游戏，叫做“顺数与倒数”。

我会说出一个数，你们要用最快的速度告诉我它的顺数和倒数。

生：举例回答。

师：你们真厉害，回答得又快又准确。

我们再来玩一个“找朋友”的游戏。

我会拿出一个数字卡片，你们要找出它的顺数和倒数。

生：（按要求找出顺数和倒数）师：今天我们学习了顺数和倒数，大家有什么收获呢？生1：我学会了顺数和倒数的特点。

生2：我学会了用小棒和计数器摆出顺数和倒数。

生3：我发现顺数和倒数之间有规律。

大班数学教案——顺数和倒数一、教学目标1.让幼儿能够理解并掌握顺数和倒数的基本概念。

2.培养幼儿的逻辑思维和数学推理能力。

3.培养幼儿合作学习和分享交流的习惯。

二、教学内容1.顺数：1、2、3、4、5、6……2.倒数：10、9、8、7、6……三、教学重点与难点1.教学重点：理解顺数和倒数的基本概念。

2.教学难点：掌握顺数和倒数的规律，能够灵活运用。

四、教学准备1.教具：数字卡片、小卡片、计数器、顺数和倒数表格。

2.环境布置：教室四周挂上顺数和倒数的数字串。

五、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片1-10，引导幼儿观察并说出这些数字。

（2）教师提问：小朋友们，你们知道这些数字是怎样排列的吗？这就是我们今天要学习的顺数。

2.基本概念（1）教师出示顺数表格，引导幼儿观察并说出顺数的排列规律。

（2）教师解释顺数的概念：从1开始，依次增加1，就是顺数。

（3）教师出示倒数表格，引导幼儿观察并说出倒数的排列规律。

（4）教师解释倒数的概念：从10开始，依次减少1，就是倒数。

3.实践操作（1）教师分发小卡片，上面写有1-10的数字，引导幼儿将数字卡片按照顺数和倒数的规律排列。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握顺数和倒数的排列规律。

4.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，每组选出一个代表。

（2）教师出示计数器，代表需要按照顺数和倒数的规律拨动计数器。

（3）其他组员观察并检查代表的操作是否正确。

（1）教师邀请小组代表分享他们在实践操作中的发现。

6.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“顺数和倒数接力赛”，看哪个小组能在规定时间内完成顺数和倒数的排列。

（2）教师为获胜的小组颁发奖品，鼓励幼儿积极参与。

六、教学反思1.教师在教学中是否能够引导幼儿积极参与，激发他们的学习兴趣。

2.教师在教学中是否能够关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。

3.教师在教学中是否能够有效地运用教具和环境布置，提高教学效果。

七、教学延伸1.家庭作业：请家长协助幼儿复习顺数和倒数，巩固所学知识。