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高一年级生物知识点归纳必修二

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第 1 页 共 6 页 高一年级生物知识点归纳必修二

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第 2 页 共 6 页 高一年级生物知识点归纳必修二

本店铺为各位同学整理了《高一年级生物知识点归纳必修二》，希望对你的学习有所帮助！

1.高一年级生物知识点归纳必修二 篇一

1、基因是DNA的片段，但必须具有遗传效应，有的DNA的片段属间隔区段，没有控制性状的作用，这样的DNA_就不是基因。每个DNA分子有很多个基因。每个基因有成百上千个脱氧核苷酸。基因不同是由于脱氧核苷酸排列顺序不同。基因控制性状就是通过控制蛋白质合成来实现的。DNA的遗传信息又是通过RNA来传递的。

2、基因控制蛋白质的合成：RNA与DNA的区别有两点：

①碱基有一个不同：RNA是尿嘧啶，DNA则为胸腺嘧啶。

②五碳糖不同：RNA是核糖，DNA是脱氧核糖，这样一来组成RNA的基本单位就是核糖核苷酸;DNA则为脱氧核苷酸。

3、转录：

(1)场所：细胞核中。

(2)信息传递方向：DNA→信使RNA。

(3)转录的过程：在细胞核中进行;以DNA特定的一条单链为模板转录;特定的配对方式：

4、翻译：

(1)场所：细胞质中的核糖体，信使RNA由细胞核进入细胞质中与核糖体结合。

第 3 页 共 6 页 (2)信息传递方向：信使RNA→一定结构的蛋白质。

5、信使RNA的遗传信息即碱基排列顺序是由DNA决定的;转运RNA携带的氨基酸(如甲硫氨酸、谷氨酸)能在蛋白质的氨基酸顺序的哪一个位置上是由信使RNA决定的，归根结底是由DNA的特定片段(基因)决定的。

6、信使RNA是由DNA的一条链为模板合成的;蛋白质是由信使RNA为模板，每三个核苷酸对应一个氨基酸合成的。公式：基因(或DNA)的碱基数目：信使RNA的碱基数目：氨基酸个数=6：3：1;脱氧核苷酸的数目=的基因(或DNA)的碱基数目;肽键数=脱去水分子数=氨基酸数目—肽链数。

7、一种氨基酸可以只有一个密码子，也可以有数个密码子，一种氨基酸可以由几种不同的密码子决定。

8、基因对性状的控制：

①一些基因就是通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物性状的。白化病是由于基因突变导致不能合成促使黑色素形成的酪氨酸酶。

②一些基因通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状的。(如：镰刀型细胞贫血症)。

2.高一年级生物知识点归纳必修二 篇二

1.生物体细胞中的染色体可以分为两类：常染色体和性染色体.

生物的性别决定方式主要有两种：一种是XY型,另一种是ZW型.

2.伴性遗传的特点：

第 4 页 共 6 页 (1)伴X染色体隐性遗传的特点：男性患者多于女性患者;具有隔代遗传现象(由于致病基因在X染色体上,一般是男性通过女儿传给外孙);女性患者的父亲和儿子一定是患者,反之,男性患者一定是其母亲传给致病基因.

(2)伴X染色体显性遗传的特点：女性患者多于男性患者,大多具有世代连续性即代代都有患者,男性患者的母亲和女儿一定是患者.

(3)伴Y染色体遗传的特点：患者全部为男性;致病基因父传子,子传孙(限雄遗传).

3.高一年级生物知识点归纳必修二 篇三

1.基因分离定律：具有一对相对性状的两个生物纯本杂交时,子一代只表现出显性性状;子二代出现了性状分离现象,并且显性性状与隐性性状的数量比接近于3：1.

2.基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体,具有一定的独立性,生物体在进行减数_形成配子时,等位基因会随着的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.

3.基因型是性状表现的内存因素,而表现型则是基因型的表现形式.表现型=基因型+环境条件.

4.基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的.在进行减数_形成配子的过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离,同时非同源染色体上的非等位基因自由组合.在基因的自由组合定律的范围内,有n对等位基因的个体产

第 5 页 共 6 页 生的配子最多可能有2n种.

4.高一年级生物知识点归纳必修二 篇四

1、稳态的调节：神经——体液——免疫共同调节

2、内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。

5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。

6、血浆中酸碱度：7.35—7.45

调节的试剂：缓冲溶液：NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/NaH2PO4

7、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa

正常的温度：37度

8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中。

5.高一年级生物知识点归纳必修二 篇五

1、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。

2、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学

第 6 页 共 6 页 键(—NH—CO—)叫肽键。

3、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数

4、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。

5、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。

6、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA;一类是核糖核酸，简称RNA，核酸基本组成单位核苷酸。

7、蛋白质功能：

①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝

②催化作用，如绝大多数酶

③运输载体，如血红蛋白

④传递信息，如胰岛素

⑤免疫功能，如抗体

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高中生物必修二知识点总结(人教版复习提纲)期末必备

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1 生物必修2复习知识点

第一章 遗传因子的发现

第1、2节 孟德尔的豌豆杂交实验

一、相对性状

性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。

相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。

1、显性性状与隐性性状

显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。

隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。

附：性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象）

2、显性基因与隐性基因

显性基因：控制显性性状的基因。

隐性基因：控制隐性性状的基因。

附：基因：控制性状的遗传因子（ DNA分子上有遗传效应的片段P67）

等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。

3、纯合子与杂合子

纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）：

显性纯合子（如AA的个体）

隐性纯合子（如aa的个体）

杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）

4、表现型与基因型

表现型：指生物个体实际表现出来的性状。

基因型：与表现型有关的基因组成。

（关系：基因型＋环境 → 表现型）

5、 杂交与自交

杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。

自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同2 株受粉）

附：测交：让F1与隐性纯合子杂交。（可用来测定F1的基因型，属于杂交）

二、孟德尔实验成功的原因：

（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种

㈡具有易于区分的性状

（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究 （从简单到复杂）

（3）对实验结果进行统计学分析 （4）严谨的科学设计实验程序：假说-------演绎法

★三、孟德尔豌豆杂交实验

（一）一对相对性状的杂交：

P：高茎豌豆×矮茎豌豆 DD×dd

生物必修二知识点整理

生物必修二知识点整理

第 1 页 共 15 页 高中生物书中知识点整理 必修二

第一章 遗传因子的发现

第一节 孟德尔豌豆杂交试验（一）

1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：

（1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；

（2）豌豆花较大，易于人工操作；

（3）豌豆具有易于区分的性状。

2.遗传学中常用概念及分析

（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。

相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。

举例：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等。

性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。如在DD×dd杂交实验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状（DD及Dd）和隐性性状（dd）的现象。

显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状；如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。如高茎用D表示。

隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状；如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。

（2）纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。如DD或dd。其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。

杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。如Dd。其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。

（3）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。

如：DD×dd Dd×dd DD×Dd等。

自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。

如：DD×DD Dd×Dd等

测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。

如：Dd×dd

正交和反交：二者是相对而言的，

如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交；

如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂）为反交。

高中生物必修二知识点总结精华版

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生物必修2复习知识点

第二章 基因和染色体的关系

第一节 减数分裂

一、减数分裂的概念

减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。

（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。）

二、减数分裂的过程

1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）

 减数第一次分裂 1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）

间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。

前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。

中期：同源染色体成对排列在赤道板上

（两侧）。

后期：同源染色体分离；非同源染色体

自由组合。

末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。

 减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．）

前期：染色体排列散乱。

中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。

后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。

末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。

2、卵细胞的形成过程：卵巢

附：减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律 三、精子与卵细胞的形成过程的比较

精子的形成 卵细胞的形成

不同点 形成部位 精巢（哺乳动物称睾丸） 卵巢

过

程 有变形期 无变形期

子细胞数 一个精原细胞形成4个精子 一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体

相同点 精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半

四、注意：

（1）同源染色体：①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。

（2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂

人教版高中生物必修二知识点汇总

人教版高中生物必修二知识点汇总

：第1页共36页生物必修2知识点总结第1章遗传因子的发现第一节孟德尔豌豆杂交实验(一)一.孟德尔实验成功的原因：(1)正确选用实验材料：①豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉)，自然状态下一般是纯种；②具有易于区分的性状。(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究(从简单到复杂)(3)对实验结果进行统计学分析(4)严谨的科学设计实验程序：假说-------演绎法二.遗传学中常用概念及分析(1)性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。[如:植物的高度]相对性状：一种生物的．．．．．同一种性状的不同表现类型．．．．．．。区分：:兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等；兔的长毛和黄毛[×]；牛的黄毛和羊的白毛[×]性状分离：杂种后代中．．．．．，同时出现显性性状和隐性性状．．．．．．．．．的现象。例如：在DD×dd第2页共36页杂交实验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状(DD及Dd)和隐性性状(dd)的现象。显性性状：在DD×dd杂交试验中，F．1．表现出来的性状．．．．．．．；例如：教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。决定显性性状的为显性遗传因子(基因)，用大写．．．字母表示．．．．。如高茎用D表示。隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F．1．未显现出来的性状．．．．．．．．；例如：教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示．．．．．．．，如矮茎用d表示。表现型：指生物个体表现出来的性状。(如：豌豆的高茎和矮茎)基因型：与表现型有关的基因组成。(如：DD或Dd或dd)等位基因：控制相对性状的基因(如：D和d)(2)纯合子：遗传因子(基因)组成相同的个体．．．。如DD或dd。其特点．．．是纯合子自交．．．．．．后代全为纯合子．．．．．．．，．无性状分离现象．．．．．．．。杂合子：遗传因子(基因)组成不同的个体．．．。如Dd。其特点．．．是杂合子自交后代出．．．．．．．．．现．性状分离现象．．。(3)杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式．．．．．。如：DD×ddDd×ddDD×Dd等。自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式．．．．．。如：DD×DDDd×Dd等测交：F1(待测个体)与隐性纯合子杂交的方式．．．．．。如：Dd×dd▲▲测交利用了假说．．---．．．演绎法．．．正交和反交：二者是相对而言的，如甲(♀)×乙(♂)为正交，则甲(♂)×乙(♀)为反交；第3页共36页如甲(♂)×乙(♀)为正交，则甲(♀)×乙(♂)为反交。三.孟德尔豌豆杂交实验(一)一对相对性状的杂交：P：高茎豌豆×矮茎豌豆DD×dd↓↓F1：高茎豌豆F1：Dd↓自交↓自交F2：高茎豌豆矮茎豌豆F2：DDDddd3：11：2：1基因分离定律的实质：就是在形成配子时，等位基因随减数第一次分裂后期同源染色体的分开而分离，分别进入到不同的配子中。四.杂合子和纯合子的鉴别方法若后代无性状分离，则待测个体为纯合子．．．．．．．．．▲测交法若后代有性状分离，则待测个体为杂合子．．．．．．．．．若后代无性状分离，则待测个体为纯合子．．．．．．．．．▲自交法若后代有性状分离，则待测个体为杂合子．．．．．．．．．五.▲常见问题解题方法第4页共36页(1)如后代性状分离比为显：隐=3：1，则双亲一定都是杂合子(Dd)即Dd×Dd3D_：1dd(2)若后代性状分离比为显：隐=1：1，则双亲一定是测交类型。即为Dd×dd1Dd：1dd(3)若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。即DD×DD或DD×Dd或DD×dd第2节孟德尔豌豆杂交实验(二)(一)两对相对性状杂交实验中的有关结论(1)两对相对性状由．两对等位基因控制．．，且．两对等位基因分别位于．．．．两对同源染色体。(2)F1减数分裂产生配子时，等位基因一定分离．．．．．．．．，非等位基因．．．．．(位于非同源染色体上的非等位基因)自由组合．．．．，且同时发生(3)▲F2中有16种组合方式，9种基因型，4种表现型，比例9：3：3：1[且每种表现型只有一个純合子](二)两对相对性状的杂交：P：黄圆×绿皱P：YYRR×yyrr↓↓F1：黄圆F1：YyRr↓自交↓自交F2：黄圆绿圆黄皱绿皱F2：Y--R--yyR--Y--rryyrr9：3：3：19：3：3：1第5页共36页YYRr2/16双显(Y_R_)YyRR2/169/16黄圆▲若后代中出现3：1或1：1说明符合基因分离定律．．．．．．YyRr4/16纯隐(yyrr)yyrr1/161/16绿皱YYrr1/16单显(Y_rr)Yyrr2/163/16黄皱▲若后代中出现9：3：3：1或1：1：1：1yyRR1/16说明符合基因自由组合定律．．．．．．．．单显(yyR_)yyRr2/163/16绿圆▲注意：上述结论只是符合亲本为YYRR×yyrr，其中重组类型为．．．．．6/16．．．．，亲本．．．类型为．．．10/16．．．．．。．但．亲本为．．．YYrr．．．．×．yyRR．．．．，．F．2．中重组类型为．．．．．．10/16．．．．．，亲本类型为．．．．．．6/16．．．．。．(三)▲常见组合问题(1)配子类型问题如：AaBbCc产生的配子种类数为2x2x2=8种(2)基因型类型如：AaBbCc×AaBBCc，后代基因型数为多少？亲本．．类型．．重组．．类型．．第6页共36页先分解为三个分离定律：Aa×Aa后代3种基因型(1AA：2Aa：1aa)Bb×BB后代2种基因型(1BB：1Bb)Cc×Cc后代3种基因型(1CC：2Cc：1cc)▲所以其杂交后代有3x2x3=18种类型。(3)表现类型问题如：AaBbCc×AabbCc，后代表现数为多少？先分解为三个分离定律：Aa×Aa后代2种表现型Bb×bb后代2种表现型Cc×Cc后代2种表现型▲所以其杂交后代有2x2x2=8种表现型。四.自由组合定律的实质：是形成配子时，成对的基因彼此分离(或同源染色体上的等位基因彼此分离的同时)，决定不同性状的基因自由组合(或非同源染色体上的非等位基因自由组合)。五.常见遗传学符号符号PF1F2×♀♂含义亲本子一代子二代杂交自交母本父本▲表现型=基因型+环境因素▲所以表现型相同，基因型不一定相同；基因型相同，表现型也不一定相同。第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用一.减数分裂的概念第7页共36页减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。(注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。)二.减数分裂的过程1.精子的形成过程：精巢(哺乳动物称睾丸)减数第一次分裂间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。前期：同源染色体两两配对(称联会)，形成四分体。四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。中期：同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)。后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。第8页共36页减数第二次分裂(无同源染色体．．．．．．)前期：染色体排列散乱。中期：每条染色体的着丝点都排列在细胞中央的赤道板上。后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。2.卵细胞的形成过程：卵巢三.卵细胞的形成过程▲精子与卵细胞形成的比较：精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢(哺乳动物称睾丸)卵巢过程有变形期无变形期子细胞数一个精原细胞形成4个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半四.注意：(1)同源染色体：①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。第9页共36页(2)精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。(3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂．．．．．．．，原因是同源染色体．．．．．分离并进入不同的子细胞．．．．．．．．．．．。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体．．．．．．。(4)减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律(5)减数分裂形成子细胞种类：▲假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则：它的精(卵)原细胞进行减数分裂可形成2n种精子(卵细胞)；它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。五.受精作用的特点和意义特点：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞。第10页共36