八年级物理下册教案-9.3力与运动的关系2-苏科版

2020年八年级物理下册 9.3 力与运动的关系教案 苏科版 (2)

【教学目标】

1、知道什么是物体运动状态的改变

2、通过分析和观察，激发探究力的作用效果的兴趣，从而进一步认识力能使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变

3、知道物体受力不平衡时的运动状态改变

【教学重点】

1． 力的作用效果

2． 力与运动的关系

【教学难点】 知道物体受到不同的力时候，物体的运动状态

【教学过程】

一、知识回顾：

1、观察教材第八章第一节，P44页图8-1（b）（d），图8-2以及图8-3、8-4已经生活中的相关现象，说明力可以使物体 发生改变。

2、力的三要素为 、 和 ，三要素完全相同的力，其作用效果一定 （相同或不同）。

3、牛顿第一定律的内容是一切物体在 _______________ 的作用时，总保持 _______ 或 ______________________________ 状态。

二、自主学习：

力的作用效果

1、认真观察教材图9-7中的三幅图后，完成下列问题：

（1）图（a）中，力使火箭由 变为 ；

（2）图（b）中，力使列车由 到 ，由 变为 ；

（3）图（c）中，力改变了足球的 。

这三种现象都表明：物体在力的作用下 。

2、能否将上述三种情况中力的作用归纳为一种表达方式？

◇讨论并归纳◇

1、物体的运动状态是指 ；

2、物体的运动状态的改变包括物体运动的 改变和物体运动的 改

变。

3、其中任何一方面发生改变或者同时改变我们都说物体的 发生改变。

三、展示交流：

◇总结◇ 力的两个作用效果：

苏科版八年级物理第九章《力与运动》练习题

一、填空题

1.要想改变物体的运动状态，必须对物体施以_________________的作用，力是______物体运动状态的原因.

2.物体从______变为运动或从______变为静止，物体速度的______或______发生变化，都叫做运动状态的改变.

3.一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持______________________或______，这就是牛顿第一定律.又叫做______.

4.当汽车突然起动的时候，由于乘客具有______，他会向跟车行______的方向倾倒；向北行驶的汽车突然向西拐弯时，车上的乘客会向______倾倒.

5.沿水平方向匀速飞行的轰炸机，要击中地面目标，应在______投弹.（填“目标正上方”或“到达目标上方前”）

6.在平直公路上匀速行驶的汽车受到的阻力大小______汽车的牵引力.

7.用钢丝绳系上一个重为500 N的物体，当钢丝绳拉着它匀速上升时，绳对物体的拉力是______N，当钢丝绳拉着物体静止时，绳对物体的拉力是______N，当钢丝绳拉着物体以2 m/s的速度匀速下降时，绳对物体的拉力是______N.

8.放在水平桌面上静止的物体，受到______和________两个力的作用，它们的施力物体______和______，这两个力的关系是______.

9.重104N的车厢，在103N水平拉力作用下做匀速直线运动，车厢受到的阻力是______N；若将拉力增大，则车厢速度将______；若拉力减小，则车厢速度将______.

10．行驶中的汽车关闭发动机后不会立即停止运动，是因为________，汽车的速度越来越小，最后会停下来是因为________.

二、选择题

1．下列说法正确的是 （ ）

A．没有力的作用，物体就要停下来

9.3 力与运动的关系 精品教案

【教学目标】

1．知识与技能：

(1) 初步认识物体运动状态变化的原因，建立力和运动的基本关系；

(2) 理解现实生活中力和运动的关系。

2．过程与方法：

(1) 主动参与实验活动并观察现象，积极开展思维活动，会根据现象进行合理

分析，初步培养学生具有一定的科学思维方法；

(2) 在解释生活中力和运动关系的现象，进行语言表达能力的训练。

3．情感态度与价值观：

(1) 通过探究过程的体验，激发学习与探究物理规律的欲望与动力；

(2) 通过对力和运动关系现象的观察，培养学生对科学的求知欲。

【重、难点】

1．教学重点

理解生活中力与运动状态变化关系的现象；

2．教学难点

力和运动的基本关系。

【教学用具】足球、木板、及每个小组自备：重物、小车、2个磁铁。

【教学过程】

环节 教师活动 学生活动 活动目的

复习导学

情景导入

（多媒体投影）

1、 牛顿第一运动定律的内容：

2、物体在平衡力作用下会保持

和 状态。

演示实验：

1、在桌面上推动物体从静止开始慢慢向前运动，撤掉推力，物体立即停止．

2、在桌面上再推动物体从静止使之向前运动，撤掉推力，物体向前运动一段距离后停止．

分析：日常生活中也有许多类似的现象．这些现象从表面上看，“必须有力作用在物体上，才能使物体产生运动或继续保持运动，没有力的作用，物体就不动或就要停下来．”即：物体的运动需要推力去维持．人们从公元前300多年的古希腊亚里士多德时代一直到伽利略诞生的16世纪，二千年来人们一直抱着这样的观点。这样的观点是否正确呢？运动和力之间存在什么样的关系呢? 回顾达成

力和运动关系的讨论

给学生短暂的时间讨论，可能有不同的争论，教师可暂不予评判，但要通过分析把运动和运动的变化区别开，树立从静到动和从动到静都是“运动状态改变”的概念，这是为了揭示力和运动的关系做的重要铺垫。

新人教版八年级物理下册第８章运动和力复习导学案

编写：井冈山中学初中理化生教研组 艾辉明

一、 复习目标

１. 知道运动和力的关系，理解牛顿第一定律，知道惯性现象，能用惯性知识分析生活中的有关现象。

２. 知道平衡状态，理解二力平衡的条件，能利用二力平衡条件解决简单的平衡问题。

３. 知道三种摩擦现象，知道影响滑动摩擦力大小的因素，能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。

４. 能运用科学方法（如实验推理法、控制变量法等）去研究物理问题。

二、 知识再现与疑难点拔

知识再现一：牛顿第一定律

１.一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持______________或__________________，这就是牛顿第一定律。又叫做___________。可知，成立的条件是____________________.

２.要想改变物体的运动状态，必须对物体施以______的作用，力是________物体运动状态的原因。

３.物体从______变为运动或从______变为静止，物体速度的______或______发生变化，都叫做运动状态的改变。

４.物体保持______________________的性质叫惯性，一切物体在任何状态下都有________。物体的_______越大，惯性就越大，惯性与物体的是否受力、运动快慢均无关。

当堂训练1. 目前人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么

探测器将（ ）

A.沿原路返回地球 B.沿原方向做匀速直线运动

C.沿原方向做加速运动 D.沿原方向做减速直线运动

疑难点拔１:根据牛顿第一定律,原来静止的物体不受外力,将继续保持静止状态,原来运动的物体,突然不受外力,将以力撤销的那一瞬间的速度大小和方向做匀速直线运动。

原来静止的物体不受力永远保持静止状态

原来运动的物体不受力永远做匀速直线运动