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教师培训及考核管理制度

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第一章 总则

第一条 为了提高教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的提升，根据《中华人民共和国教师法》及相关法律法规，结合本单位的实际情况，特制定本制度。

第二条 本制度适用于本单位全体教师，包括专职教师、兼职教师及实习教师。

第三条 本制度旨在通过培训与考核相结合的方式，激发教师的学习热情，提升教师的专业技能和教育教学水平，为学生的全面发展提供有力保障。

第二章 培训管理

第四条 培训目标

1. 提高教师的思想政治素质，增强教师的职业道德意识。

2. 提升教师的专业知识和教育教学能力。

3. 培养教师的教育创新意识和团队协作精神。

第五条 培训内容

1. 教育政策法规、师德师风教育。

2. 教育教学理论、学科专业知识。

3. 教学方法、教学技能、教学评价。

4. 信息技术与教育教学的融合应用。

5. 校本课程开发与实施。

第六条 培训方式

1. 组织集中培训，邀请专家学者进行专题讲座。

2. 开展网络培训，利用在线教育平台进行自主学习。

3. 组织教师参加各类学术会议、研讨会、观摩活动等。

4. 鼓励教师进行跨学科交流与合作。

第七条 培训考核

1. 培训结束后，组织考核，包括理论考试、实践操作、教学反思等。 2. 考核成绩作为教师年度考核、职称评定、评优评先的重要依据。

第三章 考核管理

第八条 考核原则

1. 公平公正，客观评价。

2. 全面考核，注重实效。

3. 持续改进，动态管理。

第九条 考核内容

1. 教师职业道德表现。

2. 教学态度、教学组织能力、教学效果。

3. 教学科研能力、课程开发能力。

4. 教师团队协作与沟通能力。

5. 教师个人发展规划与实施情况。

第十条 考核方式

1. 定期进行教师自评、互评。

2. 由学校组织专家团队进行综合评价。

3. 收集学生、家长对教师的评价意见。

第十一条 考核结果运用

1. 将考核结果与教师绩效工资、职称评定、评优评先等挂钩。

2. 对考核不合格的教师，进行整改，并限期改进。

3. 对考核优秀的教师，给予表彰和奖励。

第四章 附则

第十二条 本制度由学校人力资源部门负责解释。

第十三条 本制度自发布之日起实施。 第十四条 本制度如有与国家法律法规及上级部门规定相抵触之处，以国家法律法规及上级部门规定为准。

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教师培训管理制度

教师培训管理制度

教师培训管理制度

一、责任单位和责任人

责任单位：石井乡中心小学

责 任 人：考核小组成员。

二、权力行使依据

（一）市、县教师培养培训相关文件和通知。

（二）《尚义县师资队伍培养培训规划》。

（三）本校教师培养计划。

三、培训的组织与职责

（一）教学、教研组应给予积极的配合和支持。

（二）人事处的具体职责是：

1.根据教师的不同情况以及教师队伍建设的需要，切实做好教师培训规划，保证培训经费的落实。

2.运用正确的政策导向，合理引入竞争机制，调动和提高教师培训的积极性，完善教师培训管理机制。

3.关心外出教师的思想、学习和生活，积极配合接受单位做好工作。

4.明确学校教师培训的责任，并纳入对其工作实绩的考核。

四、选派教师培训的程序

（一）个人申请。

（二）考核组考核。

（三）报校长审批。

（四）教导处承办人协助办理有关手续。

五、培训保障

（一）学校设立师资培训专项经费。学校从教育事业费用中，每年拨出一定数量的专款用于教师培训，以保证教师培训顺利进行。 （二）国内进修学习所需培养费、住宿费学校不借支。凡经学校批准的进修学习，进修期间学校按学期报销往返路费一次。进修结束后，凭进修结业证书、成绩单和进修小结，到学校一次结算；参加研究生入学考试、面试、复试等其他费用，学校不予报销。

六、费用资助

（一）教师岗前培训的费用自理。

（二）职工在职报考各类成人学院以及考工定级培训等所需的各种费用，学校不予报销。

七、监督检查

按照石井乡中心小学教职工管理制度执行。

八、责任追究

按照石井乡中心小学教职工管理制度执行。

教师培训考核制度

教师培训考核制度

教师培训考核制度

为使我校农村远程教育工程有计划有顺序地顺利进行，依据本校情况，特制定本教师培训考核制度：

1.学校组织教师每周学习计算机应用知识，要求培训人员，不得随意请假，不得随意迟到或早退，实行签到制度。如违反学期结束从个人综合考核中，一次性扣除2分。

2.学习期间教师要认真做好学习笔记和记录，学期结束学校统一收取学习记录，如无笔记或记录，一次性从考核中扣除1分。

3.教师在培训时要保持安静，培训过后要上机操作，要求年轻教师必须熟练使用远程教育设施，中老年教师要基本掌握基本知识，如不能做到在学期结束考核中不得评为优秀。

4.教师人人必须正确熟练使用远程教育设施，不得不按规定错误操作，导致设备损坏，由个人赔偿。

5.农远考核不合格，本年度不得评优。

学校教师培训工作管理制度

学校教师培训工作管理制度

一、总则

为了提高我校教师的综合素质和教育教学能力，促进教师的专业成长，根据国家有关教育法规和学校实际情况，特制定本制度。

二、培训目标

1. 提高教师思想政治素质，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

2. 提升教师教育教学能力，优化教学方法，提高教学质量。

3. 培养教师创新意识和实践能力，推动教育教学改革。

4. 加强教师心理健康教育，提高教师心理素质。

三、培训内容

1. 政治理论、法律法规、师德师风等方面的学习。

2. 教育教学理论、学科专业知识、教学技能等方面的培训。

3. 教育教学信息化、课程改革、教学方法等方面的研讨。

4. 教师心理健康教育、团队协作等方面的培训。

四、培训形式

1. 举办专题讲座、学术研讨会、教师论坛等。

2. 组织教师参加上级教育行政部门举办的各类培训。

3. 开展校本培训，如教学观摩、经验交流、教学技能比赛等。

4. 鼓励教师参加远程培训、网络学习等。

五、培训管理

1. 学校成立教师培训工作领导小组，负责教师培训工作的统筹规划、组织实施和监督评估。

2. 制定教师培训计划，明确培训目标、内容、形式、时间等。

3. 教师参加培训实行学分制管理，每位教师每学年至少完成20学分。 4. 教师培训经费由学校财政预算保障，确保培训工作的顺利开展。

5. 建立教师培训档案，记录教师培训情况，作为教师评优、晋升、职称评定的重要依据。

六、培训考核

1. 建立教师培训考核制度，对教师培训情况进行定期考核。

2. 考核内容包括：培训出勤率、学习态度、学习效果、实际应用等。

3. 考核结果作为教师评优、晋升、职称评定的重要依据。

七、附则

1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校教师培训工作领导小组负责解释。

3. 本制度如与国家相关法律法规相抵触，以国家法律法规为准。

教师考核管理制度

教师考核管理制度

教师考核管理制度

为加强对教师的考核管理，不断提高教育培训水平，特制定教师考核制度如下：

一、遵守《宪法》、《教育法》、《教师法》等法律和法规，热爱教育培训事业，有良好的思想品德和职业道德，有一定的教育教学能力。

二、具备大学（含）以上学历或中级（含）以上专业技术职称。专业课教师除学历要求外，还必须具备相应的专业知识和一定的实践经验。

三、任课教师必须严格执行教学大纲和教学计划，并负责制定所授课程的教学实施计划并遵照执行。钻研主教材或有关辅导教材；清楚本课程的各种教学媒体及相互关系和使用方法；能按照培训要求进行教学班的课程面授或面授辅导教学；负责答疑、咨询等各项具体工作。

四、按时参加教学会议和各种教研活动，遵守教学班的各项规章制度，主动听取教学班和学生对教学的反映，适时改进教学，不断提高教学效果和教学质量，遵守教学班的要求按时上、下课，不迟到不早退。

五、加强对教师的考评。每期培训结束时，都要由学员、学校共同对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。将考核成绩作为是否继续任课的重要依据。同时，讲考核结果反馈给教师本人。

六、所有新任课的教师，都要通过试讲。有学校组织有关人员进行考评，经确认合格后，方可正式任课。对现已任课的教师，也要接受监督考核。