苏教版七年级语文上册文言文专题复习
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灌南县树人实验学校九年级中考语文一轮复习学案（一）
（ 七上文言文部分 ）
1、《幼时记趣》沈复（清 散文家 作家 词人）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
同步测试：
一、语言积累运用
1.根据拼音写出相应的汉字。
以土lì（ ）tū（ ）者为丘，āo（ ）者为hè（ ），
神游其中，yí（ ）然自得。
2．解释下列成语在文中的意思。
（1）明察秋毫：
（2）庞然大物：
（3）夏蚊成雷：
3.根据提示填空。
（1）本文作者，字，长洲（现在江苏苏州）人，代文学家。
（2）作者幼年“时有物外之趣”的原因是：（用原文回答）
（3）“神游其中怡然自得”一句的“其中”指代的内容是：（原文的句子回答）
（4）古代有很多诗句是描写儿童游戏的，请你默写两句。
4.找出文中的2个通假字，并做解释。
（1）通，（ ） （2）通，（ ）
5. 解释下列加点的词。
（1）以．虫蚁为兽（ ） （2）舌一吐而二虫尽为所．．吞 （ ）
（3）驱之．别院 （ ） （4）常蹲其．身 （ ）
6.解释下列句中 “之”字的含义。
（1）之 ①物外之．趣 （ ）②昂首观之．（ ） ③为之．怡然称快（ ）
④心之．所向，则或千或百果然鹤也。（ ）⑤至之．市（ ）
（2）察①明察．秋毫（ ） ②必细察．其纹理（ ）
7. 本文童趣横生，每个细节生动传神，字里行间凸现童真。请你品析下列句子中加点词的妙用。
（1）冲．烟飞鸣 （2）定．目细视
8.汉语中某些动物的叫声有其相对固定的词来描绘，如本文中的“鹤唳”。请写出下列动物的叫声。
马 犬 狼 虎 猿 狮 鸟
二、课内阅读
【甲】夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，，怡然称快。
【乙】一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，________，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
9．照原文内容，把横线上的内容补充完整。
【甲】
【乙】
10.翻译下列句子
（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也。
（2）昂首观之，项为之强。
11.【甲】段划线句子用了哪些修辞手法, 有什么作用?
12.【乙】段划线句子给你什么感觉，作者为什么这么写?
13..有同学根据【甲】段拟写了一副对联，请你补写所缺内容。
耳闻□□□□
□□群鹤舞空
14.沈复的《幼时记趣》写得异姓盎然、充满生机，给了我们什么启示?
2、《三峡》郦道元（北朝北魏地理学家、散文家）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
同步测试：
1.解释下列加点字的意思。
①清荣峻茂，良．多趣味（ ）②两岸连山，略无阙．处（ ）
③绝． 多生怪柏（ ）（ ）
④至于夏水襄陵，沿溯．．阻绝（ ）（ ） ⑤虽乘奔．御风，不以疾．也（ ）（ ）
⑥猿鸣三．声泪沾裳（ ）⑦空谷传响，哀转久绝．（ ）
⑧自．三峡七百里中（ ）
2.区别下列加点字的古义和今义。
①自．非亭午夜分 古义： ，今义：
②或．王命急宣 古义： ，今义：
③虽．乘奔御风，不以疾也。 古义： ，今义：
3．下列加点词意义解释有误的一项是（）A．略无阙处（阙：通“缺”） B．良多趣味（良：实在）C．晴初霜旦（旦：早晨） D．林寒涧肃（肃：严肃）4．翻译：虽乘奔御风不以疾也5.文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的描写手法，其作用是。6．文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。例：碧绿的潭水，怪异的松柏 答：
7．解释下列句子中的词语：（8分）
⑴两岸连山，略无阙处（略无：）⑵自非亭午夜分，不见曦月（曦月：）
⑶沿溯阻绝（沿：）⑷虽乘奔御风，不以疾也（虽：）
⑸则素湍绿潭，回清倒影（湍：）⑹或王命急宣（或： 宣： ）
⑺每至晴初霜旦（旦：）⑻空谷传响，哀转久绝（响：）
（9）属引凄异（属： 引： ）
8．译句：（4分）
⑴两岸连山，略无阙处。
⑵自非亭午夜分，不见曦月。
9．作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么？（4分）
10．《三峡》写了哪些景物，表现了什么特点？（4分）
11．“朝发白帝，暮到江陵”的意思是，这使我们想到这两句诗。（4分）
3、《梦溪笔谈》二则
《以虫治虫》
元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。
《梵天寺木塔》
钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
同步测试：
1、给加点字注音。（8分）
（1）土中狗蝎．（ ）（2）其喙．有钳（ ） （3）岁以大穰．（ ）
（4）梵．天寺 （ ） （5）赵顼． （ ） （6）贻以金钗．（ ）
（7）布板讫． （ ） （8）如胠．箧 （ ）
2、解释下面句子中加点词语的意思。（8分）
（1）千万蔽．地（ ） （2）则．以钳搏之 （ ）
（3）土人谓．之（ ） （4）钱氏据．两浙时（ ）
（5）患．其塔动（ ） （6）贻．以金钗 （ ）
（7）人履．其板（ ） （8）但逐层布板讫．（ ）
3、问题探究。（15分）
（1）《以虫治虫》一文中“岁以大穰”的原因是什么？（5分）
。
（2）用自己的话说说喻皓采用了什么方法解决了“塔动”这一难题？（5分）
。
阅读《以虫治虫》，回答问题。（10分）
4、解释加点的字词：（4分）
①悉．为两段（ ） ②旬日．．子方皆尽（ ）
③其喙．有钳（ ） ④岁以大穰． （ ）
5、翻译画线的句子：（4分）
①庆州界生子方虫，方为秋田之害。
。
②遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。
。
6、设想一下，如果子方虫没有遇到“傍不肯”将会发生怎样的情景？（2分）
。
灌南县树人实验学校九年级中考语文一轮复习学案（一）
（ 七上文言文部分 ）参考答案
1、《幼时记趣》答案
1. 砾凸凹壑怡
2.（1）形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看 得很清楚。（2）指高大笨重的东西。（3）夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。
3.（1）沈复三白清（2）明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理。
（3）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。
（4）示例1：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。示例2：路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。示例3：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
4.（1）邱通丘，土山（2）强通“僵”，僵硬
5.（1）把（2）被（3）它，代蛤蟆（4）自己
6.（1）①的②它③此，这④助词，无实意⑤到…去
（2）①看清②观察
7. （1）“冲”字，使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情状。
（2）“定”字凸观注意力高度集中的特有情状和心态。
8. 嘶吠嗥啸啼吼鸣
9.【甲】果如鹤唳云端【乙】拔山倒树而来
10.（1）心里想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。（2）抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。
11.夏蚊成雷，是夸张又是比喻，写出了蚊声嗡嗡声音响。把蚊比喻作鹤，写出了蚊子 的外形，使语言生动形象。
12. 很简短有力。作者这样写一是因为害怕，二是表明锄强扶弱的决心。
13. 夏蚊如雷眼观
14.示例：要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处；获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力；要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。
2、《三峡》答案
1.①真、实在 ②通“缺”，中断 ③极高的 山峰 ④顺流而下、逆流而上 ⑤飞奔的马 快 ⑥几 ⑦消失 ⑧从、在
2.①如果 自从 ②有时 或者 ③即使 虽然
3．D 4．即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。5．侧面描写（或“间接描写”）渲染出三峡秋景的凄清萧瑟。6．示例：飞悬的瀑布，悲凉的渔歌险峻的山峰，凄厉的猿啼。
7、（1）毫无 （2）日光和月光 （3）顺流而下 （4）即使 （5）激流的水
（6）或：有时。宣：宣布，传达。（7）早晨 （8）回声 （9）属：连续。引：延长。
8、（1）两岸高山连绵不绝，没有一点中断的地方。
（2）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
9、引用渔人的歌词来反映三峡人民的悲惨生活，流露出作者悲哀、凄凉的感受和心中对苦难的三峡人民的同情之心，将三峡的人的生活有机结合。结构上照应开头。另外也写出了三峡山高水长的特点，衬托三峡秋天的凄凉景象。
